學(xué)年第一學(xué)期九年級(jí)語文期中考試考情分析

時(shí)間：2022-11-30 23:29:04 中考語文我要投稿

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　　期中考試圓滿結(jié)束了，為了更好地開展以后的教學(xué)工作，從考試中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，現(xiàn)對(duì)本次考試作一全面反思。

學(xué)年第一學(xué)期九年級(jí)語文期中考試考情分析

　　一、試題安排本次考試的范圍是九年級(jí)上冊(cè)第一、第二、第三、第六單元。

　　分五大部分。

　　第一、基礎(chǔ)知識(shí)部分16分。包括讀音、字詞、文學(xué)常識(shí)、病句內(nèi)容，共8個(gè)小題。

　　第二、填空題10分，6個(gè)小題。內(nèi)容涉及學(xué)過的詩詞及課外古詩詞。

　　第三、拓展延伸10分，內(nèi)容涉及《西游記》、網(wǎng)絡(luò)、短信。

　　第四、閱讀文段，包括一個(gè)記敘文，一個(gè)議論文，一個(gè)文言文。共34分。

　　第五、作文50分。本次考試時(shí)間為120分鐘，分值為120分。

　　二、班級(jí)得分情況（和其它班比較）

　　人數(shù)，總分，平均分，最高分，及格率

　　由上表可以看出，2班平均分是75.66最高，但和三班差距不大，三班是75.26。及格率方面，2班是60.5﹪，并不占優(yōu)勢(shì)。

　　三、學(xué)生答題分析

　　第一部分失分的主要原因在于學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)的掌握不深刻，滿分占16分，多數(shù)同學(xué)在5——14分之間，滿分率為0。其中有3名同學(xué)得分在4分以下。本部分包括8個(gè)小題，1題寫字注音題，所選的都是重點(diǎn)課文里的詞，但竟然有5個(gè)學(xué)生一分沒得，說明學(xué)生對(duì)課文掌握不好。2小題是詞語題，找錯(cuò)別字，3小題屬于詞語理解，這兩題屬于平常積累題，學(xué)生得分一般。4小題屬于課文理解，學(xué)生對(duì)小說中的人物和作者混淆，雖容易，但不得分。5小題屬于搭配題，學(xué)生得分可以。6、7小題不難，學(xué)生也能得分。8小題屬于病句修改，第一個(gè)病句難一點(diǎn)，學(xué)生失分多。

　　第二部分是填空題10分，都是學(xué)過的古詩詞。學(xué)生失分多是由于錯(cuò)別字。

　　第三部分是拓展延伸題10分，三個(gè)小題。1小題屬于名著閱讀，學(xué)生雖知道答案，但由于平常不細(xì)心，不知道字怎么寫，以致失分。2、3小題都屬于口頭表達(dá)，學(xué)生都能答出，失分不大。這類題大都得6分左右。

　　第四部分是閱讀理解，包括三個(gè)閱讀文段，共34分。

　　《購買上帝的男孩》，屬記敘文閱讀，10分，第一題是詞語把握題，學(xué)生能做出來。

　　第二題，對(duì)文中詞語的理解，由于文中有答案，學(xué)生能做出來。第三題屬于句子分析，學(xué)生知道意思，但由于大部分學(xué)生不得要領(lǐng)，不知道怎樣說，也造成失分。

　　第四題，分析人物心理，學(xué)生不會(huì)寫。

　　第五題，也是對(duì)文章的理解，容易，大部分學(xué)生都能得分。《學(xué)會(huì)傾聽》，屬于議論文閱讀，12分。1、2、3小題屬于論點(diǎn)和論證方法，比較簡單，學(xué)生得分率高。4小題仿寫，學(xué)生得分一般。5小題補(bǔ)充事實(shí)論據(jù)，學(xué)生語言不精練，失分。6小題考查古文知識(shí)，學(xué)生大部分不會(huì)。使分嚴(yán)重。文言文閱讀，考查了《出師表》和《隆中對(duì)》，題比較簡單，學(xué)生得分率高。只是最后翻譯題，學(xué)生意譯而不指譯，失分多。

　　第五部分，作文，50分。

　　兩個(gè)作文題，任選一個(gè)作文。但學(xué)生寫的話題作文抓不住話題，議論文沒有議論文的框架。一類文：8個(gè)。二類文：12個(gè)。三類文：18個(gè)。最高分43分，最低分8分。作文失分原因：①文體不分，雜糅。②中心不突出。③字體潦草，字?jǐn)?shù)不夠。

　　四、反思自己教學(xué)方面存在的問題針對(duì)以上情況分析，發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中存在以下問題：

　　1、背誦力度不夠，不嚴(yán)，至使一些同學(xué)有懶惰思想，檢查不到位，使一些同學(xué)無緊迫感得過且過。

　　2、閱讀教學(xué)中有時(shí)為了趕課，存在開快車的現(xiàn)象，使一些重要的知識(shí)點(diǎn)無重點(diǎn)訓(xùn)練，同學(xué)記憶不深，運(yùn)用不好，另外，未重視生字詞等基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。對(duì)古詩詞默寫檢查不夠。

　　3、作文中對(duì)中、差生指導(dǎo)不到位，議論文訓(xùn)練太少。

　　4、課外閱讀面太窄。

　　這學(xué)期，我自認(rèn)為我盡心盡責(zé)了，從教學(xué)方法、教學(xué)態(tài)度，我做到了一位教師的責(zé)任。

　　五、今后措施：

　　1、繼續(xù)加強(qiáng)古詩文言文的背誦檢查力度，分小組任命小組長，課間檢查，自習(xí)檢查，加強(qiáng)晨讀力度，每天明確背誦的任務(wù)，加大默寫檢查力度，每周活動(dòng)課型式進(jìn)行古詩文背誦。

　　2、作文教學(xué)中，加大議論作文訓(xùn)練力度。多上一些諸如審題選材，立意方面的知識(shí)講座，加強(qiáng)語言表達(dá)能力、日記、摘抄活動(dòng)，一是提高學(xué)習(xí)語文的興趣，二是提高作文的技巧。

　　3、分類推進(jìn)：優(yōu)生促進(jìn)、中等生優(yōu)化、差生轉(zhuǎn)化。