七年級語文期中考試的情況分析及對策

　　這次語文期中考試班級只有少部分人及格，成績不理想在意料之中，究其原因，有以下幾個方面：

　　一、學生語文基礎整體薄弱。班級25名學生當中，有部分學生錯別字相當嚴重，平時不論什么作業的書寫中，錯別字比比皆是，甚至有個別學生一篇作文當中最少能找出幾十個錯別字，同時有部分學生寫作文最起碼的分段完全不懂，有部分學生最基本的標點符號完全不會用，還有部分學生一篇作文幾乎所有句子表達都不通順。中學語文和小學語文的斷層現象比較嚴重，學生對語文基礎部分積累運用的病句、成語、標點符號等題基本沒有概念，其他方面的知識更是一片空白。

　　二、學生對試卷題型不太適應。這是進入初中以來第一次正規的測試，學生對中學語文試卷的“模樣”還不太熟悉。雖然在考試前的復習中我已經就試卷題型對學生進行過訓練，但實際試卷的題型和平時訓練的還有懸殊。

　　三、試卷內容偏難。尤其是閱讀理解部分，初一新生訓練不夠，知識面不廣，對好多文體還沒有概念，他們只會回答最基本的題目，稍微需要思考和總結的問題，他們就沒有辦法對付了。

　　說實在的，面對這樣的成績，我心中的壓力非常大，壓力來自各個方面，不僅僅是害怕辜負領導同事的期望，也不僅僅是因為學生語文底子薄，更大的壓力來自于學生家長。這屆學生雖然人數不多，但絕大部分家長對孩子的期望值都很高。尤其是幾個優秀學生的家長，他們本身就是帶著半信半疑的心態將孩子送到我們學校里來的，他們都對老師給予了很大的希望。壓力越大，越要化為動力，越要想辦法解決，所以我打算在以后的教學中做到以下幾點：

　　一、借助集體備課，虛心像其他同事請教更好的教學方法，提高自己的教學能力。同時想辦法通過其他各種渠道，提高自己的教學水平。自己更要認真努力，備好每一節課，上好每一節課，改好每一份作業，輔導好每一位學生。

　　二、有針對性地對學生進行訓練。首先一定要把學生的基礎知識抓實、抓牢；其次對于不同的題型都要堅持訓練，不能三天打魚兩天曬網，注重總結規律，交給他們學習方法，關鍵是教他們學會思考，把知識學活，能夠舉一反三，能用靈活的方法應對同一類型題目的多種形式。

　　三、一定要堅持調動他們的積極性，不放棄每一個學生。如果學生失去了學習語文的興趣，想要提高語文成績只能是奢望。要想調動他們學習語文的積極性，首先要讓自己的課生動有趣；其次一定要對學生用真心真情，用心去感化每一位學生，讓他們懂得老師和他們在一起為了不辜負家長的期望而并肩努力。只要老師是真心對學生好，學生是可以感受得到的，他們會把這份感受轉化為學習的動力。

　　雖然這次其中成績測試不理想，雖然來自各方面的壓力很大，但是令我感到欣慰的是班級的孩子們大多都有一顆想學習的心，他們大多學習態度比較端正，班級學習氛圍也比較濃，這一點得歸功于班主任蘇老師的管理有方，這種學習氣氛對每門學科的教學都有幫助。我希望再通過半學期的努力，班級學生的語文成績能有明顯起色。

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