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中考復(fù)習(xí)口語(yǔ)交際教案
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的中考復(fù)習(xí)口語(yǔ)交際教案，希望對(duì)大家有所幫助。
中考復(fù)習(xí)口語(yǔ)交際教案1
教學(xué)重點(diǎn)及目的：
1.解決學(xué)生在口語(yǔ)交際解題方面存在的問題。
2.讓學(xué)生明白口語(yǔ)交際題得失分點(diǎn)，力爭(zhēng)在中考答題中拿滿分
基本要求：簡(jiǎn)明、連貫、得體。
解答準(zhǔn)則：①言之有禮，即文明得體。應(yīng)根據(jù)特定的情景采用文明得體的用語(yǔ)；
②言之有物，即有內(nèi)容。要摒除不合實(shí)際的空話、套話或含糊不清的語(yǔ)言，力求清楚、明白、簡(jiǎn)潔；
③言之有序，即表達(dá)有合理的順序。要注意事物內(nèi)在的聯(lián)系及因果關(guān)系，力求意明句暢；
④言之有節(jié)，即簡(jiǎn)明。要滿足試題的要求，簡(jiǎn)明有序作答，字?jǐn)?shù)適中，標(biāo)點(diǎn)恰當(dāng)。
考點(diǎn)分析及解答程序
口語(yǔ)交際的著眼點(diǎn)是交際，是學(xué)生學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的綜合實(shí)踐，重在培養(yǎng)學(xué)生交際能力。所有的口語(yǔ)交際題，均與學(xué)生的生活、認(rèn)知水平、理解能力相切近，無(wú)論是什么樣的口語(yǔ)交際題，均要依據(jù)對(duì)象、場(chǎng)合、文明得體地進(jìn)行交流的基本要求，解答程序是：看清題目明確要求抓住題眼品讀設(shè)置的情景或提供的材料理解題意依照要求靈活答題。
考題解析
例1、根據(jù)下面提供的的語(yǔ)言環(huán)境，回答后面的問題，說話人要符合人物的身份。
（1）中考臨近了，小明卻還在看電視。這時(shí)媽媽走過來，生氣地說；馬上要中考了，你居然還在看電視？
小明在這種情況下應(yīng)該怎樣說，才可能不讓媽媽生氣？
小明說：
（2）幾個(gè)不同身份的人圍繞世界上最寶貴的東西是什么這一話題進(jìn)行探討，都從自己的角度去理解。國(guó)腳說：最寶貴的東西是激動(dòng)人心的進(jìn)球。商人說：最寶貴的東西是源源不斷的利潤(rùn)。畫家說：最寶貴的東西是絢爛豐富的色彩。對(duì)此，小孩和病人會(huì)怎么說？請(qǐng)你代他們回答。
小孩說：
病人說：
解析：本題考查根據(jù)不同場(chǎng)合、以不同身份說話的能力。第（1）題，小明的語(yǔ)氣應(yīng)是商量性的，要委婉，可圍繞調(diào)節(jié)休息來說；第（2）題要參考例句（做到格式一致），要充分考慮小孩天真純潔玩的特點(diǎn)，以及病人對(duì)健康的珍視。注意：不要脫離提供的特定的語(yǔ)言環(huán)境和人物身份。
答案：（1）參考：媽媽，你別生氣，只看一會(huì)兒，讓我休息休息。
（2） 參考：（小孩說）最寶貴的東西是有好多好多的玩具，（病人說）最寶貴的東西是健康強(qiáng)壯的體魄。
例2、 同學(xué)們即將畢業(yè)，班里準(zhǔn)備舉辦畢業(yè)晚會(huì)，同學(xué)們一致推舉你來當(dāng)主持人。作為主持人，你應(yīng)該先有一段精彩的開場(chǎng)白。那么，現(xiàn)在請(qǐng)你展現(xiàn)出來吧！表達(dá)不少于30字。（20xx年青海省實(shí)驗(yàn)區(qū)中考題）
解析：此題創(chuàng)設(shè)了一個(gè)主持畢業(yè)晚會(huì) 的語(yǔ)言情境，要求考生作為主持人通過開場(chǎng)白創(chuàng)造氣氛，調(diào)動(dòng)同學(xué)們積極參與，從而達(dá)到預(yù)期目的。展示內(nèi)容這主要包括稱呼語(yǔ)、說明晚會(huì)目的、內(nèi)容、結(jié)束語(yǔ)等方面，符合題目要求，不少于30字。 答案略。
例3、 李大華正在陽(yáng)臺(tái)上澆花，樓下的劉阿姨說：小李，你真愛美啊，我剛晾的被單也錦上添花了。如果你是小李，應(yīng)該這樣回答劉阿姨： 。
解析：此題主要考察學(xué)生說話得體。根據(jù)提供的內(nèi)容，小李應(yīng)該向劉阿姨道歉。容易出現(xiàn)的問題是這樣回答：對(duì)不起，我不是故意的。道歉的意思是有了，但并不能化解矛盾。
答案：劉阿姨，對(duì)不起，我替您洗洗好嗎？
例4、 讀下面一段話，回答問題。
李明的鄰居張阿姨因有急事要馬上回南京，她讓李明帶口信，請(qǐng)她姐姐李明的班主任張老師下午4點(diǎn)鐘去幼兒園接她女兒慧慧。李明見到張老師后該怎么說？請(qǐng)將李明的話寫在下面。
李明對(duì)老師說：（不超過30個(gè)字）
解析：代人傳話，口說似乎并不難，但用文字轉(zhuǎn)述，要做到準(zhǔn)確無(wú)誤，就需要把握好轉(zhuǎn)述的要求：第一，以誰(shuí)的.身份說話；第二，對(duì)誰(shuí)說，怎么稱呼；第三，誰(shuí)要求受話人做什么事。解答本題，首先要抓住轉(zhuǎn)述的事件：4點(diǎn)鐘去幼兒園接慧慧，明確人與人之間的關(guān)系：張阿姨是張阿姨的妹妹，這樣才以有使轉(zhuǎn)述無(wú)誤。
答案：答案不惟一，如張老師，您妹妹有事去南京了，她請(qǐng)您下午4點(diǎn)鐘去接慧慧。即可。
例5、5月31日是世界無(wú)煙日。請(qǐng)你從身體健康的角度擬一條警示語(yǔ)，勸告人們不要在公共場(chǎng)所吸煙。要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)練、得體，不超過20個(gè)字。（課改區(qū)20xx年南寧市中考題）
解析：本題考查的是根據(jù)要求進(jìn)行恰當(dāng)表達(dá)的能力。在表達(dá)時(shí)要做到清楚、連貫、不偏離話題。題干先給了學(xué)生一個(gè)情境，5月31日是世界無(wú)煙日，然后提出要求，擬一條警示標(biāo)語(yǔ)，內(nèi)容是不要在公共場(chǎng)所吸煙，不超過20個(gè)字。 答案：略。
六：考點(diǎn)追蹤
1、（沈陽(yáng)市，20xx）在沈陽(yáng)站你遇到了一位外地來沈的叔叔，他向你打聽去外文書店的路，你該怎么向他介紹呢?請(qǐng)根據(jù)下圖提示，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言表述出來。
2、（20xx年湖南株洲）根據(jù)下面提供的語(yǔ)境，在橫線上補(bǔ)出得體的話。
小明上數(shù)學(xué)課時(shí)，有一個(gè)問題沒弄懂，下課后，他去問劉老師，敲開辦公室的門后，他對(duì)劉老師說： 。
3、（龍巖市，20xx）中考前夕，張強(qiáng)接到文學(xué)社長(zhǎng)的通知，周末到冠豸山參加國(guó)際懸崖跳水比賽的采訪活動(dòng)。正想放松一下的張強(qiáng)把活動(dòng)計(jì)劃告訴了媽媽。媽媽對(duì)張強(qiáng)說：我和你爸爸已經(jīng)商量好了，等你中考一結(jié)束，我們就去海南旅游。
(1)媽媽的言外之意是_______________________________________ ____________。
(2) 請(qǐng)以張強(qiáng)的口吻，用得體的語(yǔ)言說服媽媽。
4、請(qǐng)你(化名李曉)針對(duì)李媛同學(xué)的特點(diǎn)，給她寫一則臨別贈(zèng)言。(限在50字以內(nèi))
李媛，女，是初中三年的同班同學(xué)。平時(shí)不愛說話，很少參加同學(xué)聚會(huì)和其他活動(dòng)。學(xué)習(xí)踏實(shí)，肯鉆研，文化課成績(jī)優(yōu)秀，但體弱多病。
答案： 1．(叔叔)你（您）順著中華路向東（前）走，到太原北街向北（左）轉(zhuǎn)彎，在中山路和太原北街的交匯處就是外文書店了。或：（叔叔）你（您）沿著勝利大街向北（前）走，到中山路向東北（右）轉(zhuǎn)彎，在太原北街和中山路的交匯處就是外文書店了。
2．劉老師，(或打攪一下，)我想(向您)請(qǐng)教一個(gè)問題。(可以嗎?)
3． (意思對(duì)，語(yǔ)句通順即可)(1)你不能參加國(guó)際懸崖跳水比賽的采訪活動(dòng)(要抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，迎接中考)。 (2)媽媽，參加國(guó)際懸崖跳水比賽的采訪活動(dòng)能開拓我的視野，豐富我的閱歷，減輕我緊張的學(xué)習(xí)壓力，這也是為了更好的迎接中考啊!
4.（1）略(有稱謂、署名；內(nèi)容中有贊揚(yáng)也有希望或祝愿；語(yǔ)言凝煉用語(yǔ)得體)
小結(jié)：本節(jié)課主要復(fù)習(xí)了口語(yǔ)交際知識(shí)，教學(xué)中以相關(guān)知識(shí)結(jié)合例題解析的方法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)。但口語(yǔ)交際是一個(gè)難點(diǎn)，需要認(rèn)真思考和多加練習(xí)才能掌握答題技巧，在處理導(dǎo)引練習(xí)時(shí)將進(jìn)一步研討。
中考復(fù)習(xí)口語(yǔ)交際教案2
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
讓學(xué)生初步掌握解“口語(yǔ)交際”題的一般方法，探究解題的一般規(guī)律。
教學(xué)過程：
◆導(dǎo)入（開門見山）
引用“李秀才為何挨打”小故事，激趣，說明口語(yǔ)交際在生活中的重要性。
◆教材知識(shí)點(diǎn)分布
蜻蜓點(diǎn)水，一筆帶過。
◆明確本節(jié)課研究重點(diǎn)——口語(yǔ)交際中的“表達(dá)與交流”
◆考題呈現(xiàn)，分析歸納
1.（20xx福建三明）考試結(jié)束不久，小明作為學(xué)校廣播站一名記者去采訪一位英語(yǔ)滿分的同學(xué)小亮，正好小亮父母在場(chǎng)，小明說：“叔叔阿姨，你好，別來無(wú)恙啊，你們的英語(yǔ)水平一定很棒吧，要不小亮怎么會(huì)考滿分呢！小亮英語(yǔ)滿分一定有良好的的家庭教育，請(qǐng)你們談?wù)劊脝幔俊?/p>
請(qǐng)指出小明采訪中的不當(dāng)指出。
主要問題：不簡(jiǎn)明
2.（20xx四川內(nèi)江）
根據(jù)下面的語(yǔ)境填寫恰當(dāng)?shù)皿w的語(yǔ)言。
（1）如果你的一位老師在課堂上把都德說成是美國(guó)作家，請(qǐng)你用得體的語(yǔ)言委婉地指出老師的錯(cuò)誤：
（2）在班上組織的一次課外學(xué)習(xí)活動(dòng)的總結(jié)會(huì)上，你第一個(gè)發(fā)言你的發(fā)言結(jié)束時(shí)要說的話：
（1）得體：老師；有據(jù)：我記得都德是法國(guó)作家
→委婉:老師，我記得都德好像是法國(guó)作家。
（2）得體：我的發(fā)言權(quán)當(dāng)拋磚引玉，謝謝大家。
我的話說完了，請(qǐng)多指教。
2.對(duì)于身價(jià)高達(dá)7600萬(wàn)美元的姚明來說，一場(chǎng)重要的比賽，可能為他贏得數(shù)百萬(wàn)元的收入。不久前，姚明加入中華骨髓庫(kù)捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞的志愿者行列。記者為此采訪了他：現(xiàn)在你是中華骨髓庫(kù)的志愿者，是真的捐還是只作為一個(gè)形象代言人？”姚明：“我們已經(jīng)簽訂過合同意向書了，一旦匹配成功的話，馬上就捐。”記者又問：“如果是正在舉行一場(chǎng)重要的比賽呢？”姚明：“我依然捐獻(xiàn)，因?yàn)椤！闭?qǐng)你設(shè)想姚明的回答。
（有據(jù)：沒有什么東西比生命更寶貴。）
3.小明乘火車去北京旅行，途中，鄰座的小伙子拿出一瓶飲料請(qǐng)小明喝。小明想起學(xué)過的安全知識(shí)，于是禮貌地說：。（有禮：謝謝。有據(jù)：我不渴。）
◆備考錦囊——八字要訣
內(nèi)容上——簡(jiǎn)明有據(jù)
形式上——委婉得體
簡(jiǎn)明——簡(jiǎn)潔，明了，緊扣要求，不出格，不越界，簡(jiǎn)而言之，即說“明”
有據(jù)——有依據(jù)，有理由，簡(jiǎn)而言之，即說“清”
委婉——是不是，能不能，好像，好嗎，希望，謝謝……
得體——有禮貌，講文明，稱呼，場(chǎng)合，對(duì)象
◆課堂訓(xùn)練
1.在下面情景中說話最得體的一項(xiàng)是（）
王芳在購(gòu)書時(shí)，不慎將錢包丟在書店里，她連忙回去對(duì)售書阿姨說：
A“阿姨，我剛才買書時(shí)不小心將錢包丟了，你是否看見了？”
B“阿姨，請(qǐng)你將錢包還給我，我剛才是丟在你這兒的。”
C“阿姨，我的錢包剛才放在書柜上的，你現(xiàn)在將它藏在哪兒了？”
D“阿姨，求求你，將錢包還給我吧，我會(huì)加倍酬謝你的。”
2.電視臺(tái)正在播放電視連續(xù)劇《笑傲江湖》。初三(5)班的.大多數(shù)同學(xué)每天晚上都要看到十一二點(diǎn)。第二天還利用課余時(shí)間來爭(zhēng)論劇情，而課堂上卻精神不振，聽課效率低。班主任顧老師了解這一情況后，壓抑住火氣，對(duì)大家說：“同學(xué)們，聽說你們這段時(shí)間都很用功，每天到晚上十一二點(diǎn)才睡覺。第二天來了還不放松課余時(shí)間。”顧老師說到這里，同學(xué)們都慚愧地低下了頭，明白自己錯(cuò)了。假如你是初三(5)班的班長(zhǎng)，這時(shí)代表全班同學(xué)站起來發(fā)言，該怎樣說?
示例：顧老師，請(qǐng)您別生氣，我們知道錯(cuò)了，從今以后我們一定要處理好看電視、學(xué)習(xí)和休息的關(guān)系，努力學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)搞好.
3.語(yǔ)文課陳老師得知李欣然同學(xué)最近常在課上看《三國(guó)演義》后，打算找她談話，以達(dá)到既保護(hù)她課外閱讀的積極性，又能引導(dǎo)她重視課堂學(xué)習(xí)的目的。如果你是陳老師，你怎么說才能使李欣然同學(xué)樂于接受你的意見呢？
示例：《三國(guó)演義》確實(shí)是一本好書，但如果在課上偷偷地看，既影響課堂學(xué)習(xí)，又使閱讀興趣大打折扣，以后課后看好嗎？
◆復(fù)習(xí)總結(jié)
八字要訣
簡(jiǎn)明有據(jù)委婉得體
口語(yǔ)交際的題型千變?nèi)f化
依據(jù)“對(duì)象、場(chǎng)合、文明得體地進(jìn)行交流”
解答注意點(diǎn)
1.看清題目，明確要求
2.抓住題眼，品讀情境
3.理解題意，靈活答題
◆小試牛刀
1.下午第三節(jié)課，班上張偉同學(xué)肚子疼痛厲害，王明和李強(qiáng)連忙將他送到市中心醫(yī)院。經(jīng)醫(yī)生診斷張偉得了急性闌尾炎，需立即動(dòng)手術(shù)，手術(shù)費(fèi)為20xx元。王明和李強(qiáng)商量先打電話通過張偉父母，然后再跟自己父母打電話。請(qǐng)你根據(jù)以上情境，設(shè)計(jì)出兩次電話的內(nèi)容。
示例：
①叔叔，我是張偉的同學(xué)，張偉得了急性闌尾炎，正在市中心醫(yī)院等待手術(shù)，需20xx元錢，你馬上過來好嗎？
②爸爸（媽媽），我班同學(xué)病了，我在照顧他，晚上可能晚一點(diǎn)回家。
2.（20xx四川成都）假如你是校籃球隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，你的好友小亮多次讓你推薦他加入球隊(duì)，而他球技確實(shí)不佳。當(dāng)他再次向你提出要求時(shí)，你將如何應(yīng)對(duì)？
你說：。
示例：小亮，實(shí)在抱歉，我覺得現(xiàn)在你跟球隊(duì)的要求確實(shí)有距離。咱倆還是一起再練練吧，到時(shí)候我肯定推薦你加入。
◆新題設(shè)計(jì)鏈接09
材料：
齊大饑，黔敖為食于路，以待饑者而食之。有餓者，蒙袂，貿(mào)貿(mào)然來。黔敖左奉食，右執(zhí)飲，曰：“嗟！來食！”揚(yáng)其目而視之曰：“予唯不食嗟來之食，以至于斯也！”終不食而死。
文中的餓者為保持自尊而拒絕接受施舍，付出生命的代價(jià)，令人十分感慨。今天，我們生活中也有許多貧困者或不幸者需要社會(huì)的慈善救助。我們?cè)谙蛩麄兲峁┚戎鷷r(shí)應(yīng)注意什么呢？
示例：態(tài)度要平等，尊重受助者的人格，保護(hù)受助者的隱私
如果你就是黔敖，真心誠(chéng)意想對(duì)饑民提供幫助，
假如黔敖是一個(gè)貴婦人，饑民是一個(gè)小孩，黔敖怎么說？
假如黔敖是一個(gè)中年富商，饑民是一個(gè)中年男子，黔敖怎么說？
假如黔敖是一個(gè)貴公子，饑民是一個(gè)老人，黔敖怎么說？
◆作業(yè)布置
《中考作業(yè)本》P37專題訓(xùn)練1.2.3.4.5題
◆下課
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