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中考復習口語交際教案
作為一名無私奉獻的老師，可能需要進行教案編寫工作，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的中考復習口語交際教案，希望對大家有所幫助。
中考復習口語交際教案1
教學重點及目的：
1.解決學生在口語交際解題方面存在的問題。
2.讓學生明白口語交際題得失分點，力爭在中考答題中拿滿分
基本要求：簡明、連貫、得體。
解答準則：①言之有禮，即文明得體。應根據特定的情景采用文明得體的用語；
�、谘灾形�，即有內容。要摒除不合實際的空話、套話或含糊不清的語言，力求清楚、明白、簡潔；
③言之有序，即表達有合理的順序。要注意事物內在的聯系及因果關系，力求意明句暢；
④言之有節，即簡明。要滿足試題的要求，簡明有序作答，字數適中，標點恰當。
考點分析及解答程序
口語交際的著眼點是交際，是學生學語文、用語文的綜合實踐，重在培養學生交際能力。所有的口語交際題，均與學生的生活、認知水平、理解能力相切近，無論是什么樣的口語交際題，均要依據對象、場合、文明得體地進行交流的基本要求，解答程序是：看清題目明確要求抓住題眼品讀設置的情景或提供的材料理解題意依照要求靈活答題。
考題解析
例1、根據下面提供的的語言環境，回答后面的問題，說話人要符合人物的身份。
�。�1）中考臨近了，小明卻還在看電視。這時媽媽走過來，生氣地說；馬上要中考了，你居然還在看電視？
小明在這種情況下應該怎樣說，才可能不讓媽媽生氣？
小明說：
（2）幾個不同身份的人圍繞世界上最寶貴的東西是什么這一話題進行探討，都從自己的角度去理解。國腳說：最寶貴的東西是激動人心的進球。商人說：最寶貴的東西是源源不斷的利潤。畫家說：最寶貴的東西是絢爛豐富的色彩。對此，小孩和病人會怎么說？請你代他們回答。
小孩說：
病人說：
解析：本題考查根據不同場合、以不同身份說話的能力。第（1）題，小明的語氣應是商量性的，要委婉，可圍繞調節休息來說；第（2）題要參考例句（做到格式一致），要充分考慮小孩天真純潔玩的特點，以及病人對健康的珍視。注意：不要脫離提供的特定的語言環境和人物身份。
答案：（1）參考：媽媽，你別生氣，只看一會兒，讓我休息休息。
�。�2） 參考：（小孩說）最寶貴的東西是有好多好多的玩具，（病人說）最寶貴的東西是健康強壯的體魄。
例2、 同學們即將畢業，班里準備舉辦畢業晚會，同學們一致推舉你來當主持人。作為主持人，你應該先有一段精彩的開場白。那么，現在請你展現出來吧！表達不少于30字。（20xx年青海省實驗區中考題）
解析：此題創設了一個主持畢業晚會 的語言情境，要求考生作為主持人通過開場白創造氣氛，調動同學們積極參與，從而達到預期目的。展示內容這主要包括稱呼語、說明晚會目的、內容、結束語等方面，符合題目要求，不少于30字。 答案略。
例3、 李大華正在陽臺上澆花，樓下的劉阿姨說：小李，你真愛美啊，我剛晾的被單也錦上添花了。如果你是小李，應該這樣回答劉阿姨： 。
解析：此題主要考察學生說話得體。根據提供的內容，小李應該向劉阿姨道歉。容易出現的問題是這樣回答：對不起，我不是故意的。道歉的意思是有了，但并不能化解矛盾。
答案：劉阿姨，對不起，我替您洗洗好嗎？
例4、 讀下面一段話，回答問題。
李明的鄰居張阿姨因有急事要馬上回南京，她讓李明帶口信，請她姐姐李明的班主任張老師下午4點鐘去幼兒園接她女兒慧慧。李明見到張老師后該怎么說？請將李明的話寫在下面。
李明對老師說：（不超過30個字）
解析：代人傳話，口說似乎并不難，但用文字轉述，要做到準確無誤，就需要把握好轉述的要求：第一，以誰的.身份說話；第二，對誰說，怎么稱呼；第三，誰要求受話人做什么事。解答本題，首先要抓住轉述的事件：4點鐘去幼兒園接慧慧，明確人與人之間的關系：張阿姨是張阿姨的妹妹，這樣才以有使轉述無誤。
答案：答案不惟一，如張老師，您妹妹有事去南京了，她請您下午4點鐘去接慧慧。即可。
例5、5月31日是世界無煙日。請你從身體健康的角度擬一條警示語，勸告人們不要在公共場所吸煙。要求：語言簡練、得體，不超過20個字。（課改區20xx年南寧市中考題）
解析：本題考查的是根據要求進行恰當表達的能力。在表達時要做到清楚、連貫、不偏離話題。題干先給了學生一個情境，5月31日是世界無煙日，然后提出要求，擬一條警示標語，內容是不要在公共場所吸煙，不超過20個字。 答案：略。
六：考點追蹤
1、（沈陽市，20xx）在沈陽站你遇到了一位外地來沈的叔叔，他向你打聽去外文書店的路，你該怎么向他介紹呢?請根據下圖提示，用簡明的語言表述出來。
2、（20xx年湖南株洲）根據下面提供的語境，在橫線上補出得體的話。
小明上數學課時，有一個問題沒弄懂，下課后，他去問劉老師，敲開辦公室的門后，他對劉老師說： 。
3、（龍巖市，20xx）中考前夕，張強接到文學社長的通知，周末到冠豸山參加國際懸崖跳水比賽的采訪活動。正想放松一下的張強把活動計劃告訴了媽媽。媽媽對張強說：我和你爸爸已經商量好了，等你中考一結束，我們就去海南旅游。
(1)媽媽的言外之意是_______________________________________ ____________。
(2) 請以張強的口吻，用得體的語言說服媽媽。
4、請你(化名李曉)針對李媛同學的特點，給她寫一則臨別贈言。(限在50字以內)
李媛，女，是初中三年的同班同學。平時不愛說話，很少參加同學聚會和其他活動。學習踏實，肯鉆研，文化課成績優秀，但體弱多病。
答案： 1．(叔叔)你（您）順著中華路向東（前）走，到太原北街向北（左）轉彎，在中山路和太原北街的交匯處就是外文書店了�；颍海ㄊ迨澹┠悖┭刂鴦倮蠼窒虮保ㄇ埃┳撸街猩铰废驏|北（右）轉彎，在太原北街和中山路的交匯處就是外文書店了。
2．劉老師，(或打攪一下，)我想(向您)請教一個問題。(可以嗎?)
3． (意思對，語句通順即可)(1)你不能參加國際懸崖跳水比賽的采訪活動(要抓緊時間復習，迎接中考)。 (2)媽媽，參加國際懸崖跳水比賽的采訪活動能開拓我的視野，豐富我的閱歷，減輕我緊張的學習壓力，這也是為了更好的迎接中考啊!
4.（1）略(有稱謂、署名；內容中有贊揚也有希望或祝愿；語言凝煉用語得體)
小結：本節課主要復習了口語交際知識，教學中以相關知識結合例題解析的方法引導學生進行復習。但口語交際是一個難點，需要認真思考和多加練習才能掌握答題技巧，在處理導引練習時將進一步研討。
中考復習口語交際教案2
復習目標：
讓學生初步掌握解“口語交際”題的一般方法，探究解題的一般規律。
教學過程：
◆導入（開門見山）
引用“李秀才為何挨打”小故事，激趣，說明口語交際在生活中的重要性。
◆教材知識點分布
蜻蜓點水，一筆帶過。
◆明確本節課研究重點——口語交際中的“表達與交流”
◆考題呈現，分析歸納
1.（20xx福建三明）考試結束不久，小明作為學校廣播站一名記者去采訪一位英語滿分的同學小亮，正好小亮父母在場，小明說：“叔叔阿姨，你好，別來無恙啊，你們的英語水平一定很棒吧，要不小亮怎么會考滿分呢！小亮英語滿分一定有良好的的家庭教育，請你們談談，好嗎？”
請指出小明采訪中的不當指出。
主要問題：不簡明
2.（20xx四川內江）
根據下面的語境填寫恰當得體的語言。
（1）如果你的一位老師在課堂上把都德說成是美國作家，請你用得體的語言委婉地指出老師的錯誤：
�。�2）在班上組織的一次課外學習活動的總結會上，你第一個發言你的發言結束時要說的話：
（1）得體：老師；有據：我記得都德是法國作家
→委婉:老師，我記得都德好像是法國作家。
�。�2）得體：我的發言權當拋磚引玉，謝謝大家。
我的話說完了，請多指教。
2.對于身價高達7600萬美元的姚明來說，一場重要的比賽，可能為他贏得數百萬元的收入。不久前，姚明加入中華骨髓庫捐獻造血干細胞的志愿者行列。記者為此采訪了他：現在你是中華骨髓庫的志愿者，是真的捐還是只作為一個形象代言人？”姚明：“我們已經簽訂過合同意向書了，一旦匹配成功的話，馬上就捐�！庇浾哂謫枺骸叭绻钦谂e行一場重要的比賽呢？”姚明：“我依然捐獻，因為�！闭埬阍O想姚明的回答。
�。ㄓ袚簺]有什么東西比生命更寶貴。）
3.小明乘火車去北京旅行，途中，鄰座的小伙子拿出一瓶飲料請小明喝。小明想起學過的安全知識，于是禮貌地說：。（有禮：謝謝。有據：我不渴。）
◆備考錦囊——八字要訣
內容上——簡明有據
形式上——委婉得體
簡明——簡潔，明了，緊扣要求，不出格，不越界，簡而言之，即說“明”
有據——有依據，有理由，簡而言之，即說“清”
委婉——是不是，能不能，好像，好嗎，希望，謝謝……
得體——有禮貌，講文明，稱呼，場合，對象
◆課堂訓練
1.在下面情景中說話最得體的一項是（）
王芳在購書時，不慎將錢包丟在書店里，她連忙回去對售書阿姨說：
A“阿姨，我剛才買書時不小心將錢包丟了，你是否看見了？”
B“阿姨，請你將錢包還給我，我剛才是丟在你這兒的�！�
C“阿姨，我的錢包剛才放在書柜上的，你現在將它藏在哪兒了？”
D“阿姨，求求你，將錢包還給我吧，我會加倍酬謝你的�！�
2.電視臺正在播放電視連續劇《笑傲江湖》。初三(5)班的.大多數同學每天晚上都要看到十一二點。第二天還利用課余時間來爭論劇情，而課堂上卻精神不振，聽課效率低。班主任顧老師了解這一情況后，壓抑住火氣，對大家說：“同學們，聽說你們這段時間都很用功，每天到晚上十一二點才睡覺。第二天來了還不放松課余時間。”顧老師說到這里，同學們都慚愧地低下了頭，明白自己錯了。假如你是初三(5)班的班長，這時代表全班同學站起來發言，該怎樣說?
示例：顧老師，請您別生氣，我們知道錯了，從今以后我們一定要處理好看電視、學習和休息的關系，努力學習，把學習搞好.
3.語文課陳老師得知李欣然同學最近常在課上看《三國演義》后，打算找她談話，以達到既保護她課外閱讀的積極性，又能引導她重視課堂學習的目的。如果你是陳老師，你怎么說才能使李欣然同學樂于接受你的意見呢？
示例：《三國演義》確實是一本好書，但如果在課上偷偷地看，既影響課堂學習，又使閱讀興趣大打折扣，以后課后看好嗎？
◆復習總結
八字要訣
簡明有據委婉得體
口語交際的題型千變萬化
依據“對象、場合、文明得體地進行交流”
解答注意點
1.看清題目，明確要求
2.抓住題眼，品讀情境
3.理解題意，靈活答題
◆小試牛刀
1.下午第三節課，班上張偉同學肚子疼痛厲害，王明和李強連忙將他送到市中心醫院。經醫生診斷張偉得了急性闌尾炎，需立即動手術，手術費為20xx元。王明和李強商量先打電話通過張偉父母，然后再跟自己父母打電話。請你根據以上情境，設計出兩次電話的內容。
示例：
�、偈迨澹沂菑垈サ耐瑢W，張偉得了急性闌尾炎，正在市中心醫院等待手術，需20xx元錢，你馬上過來好嗎？
�、诎职郑▼寢專野嗤瑢W病了，我在照顧他，晚上可能晚一點回家。
2.（20xx四川成都）假如你是�；@球隊的隊長，你的好友小亮多次讓你推薦他加入球隊，而他球技確實不佳。當他再次向你提出要求時，你將如何應對？
你說：。
示例：小亮，實在抱歉，我覺得現在你跟球隊的要求確實有距離。咱倆還是一起再練練吧，到時候我肯定推薦你加入。
◆新題設計鏈接09
材料：
齊大饑，黔敖為食于路，以待饑者而食之。有餓者，蒙袂，貿貿然來。黔敖左奉食，右執飲，曰：“嗟！來食！”揚其目而視之曰：“予唯不食嗟來之食，以至于斯也！”終不食而死。
文中的餓者為保持自尊而拒絕接受施舍，付出生命的代價，令人十分感慨。今天，我們生活中也有許多貧困者或不幸者需要社會的慈善救助。我們在向他們提供救助時應注意什么呢？
示例：態度要平等，尊重受助者的人格，保護受助者的隱私
如果你就是黔敖，真心誠意想對饑民提供幫助，
假如黔敖是一個貴婦人，饑民是一個小孩，黔敖怎么說？
假如黔敖是一個中年富商，饑民是一個中年男子，黔敖怎么說？
假如黔敖是一個貴公子，饑民是一個老人，黔敖怎么說？
◆作業布置
《中考作業本》P37專題訓練1.2.3.4.5題
◆下課
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