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赴靜寧考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)
我們有一些啟發(fā)后，可以尋思將其寫進(jìn)心得體會(huì)中，這樣可以不斷更新自己的想法。那么心得體會(huì)怎么寫才能感染讀者呢？以下是小編幫大家整理的赴靜寧考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)，歡迎大家分享。
3月15日至3月18日，在教育局和學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我黃家窯小學(xué)一行四人和隴陽中心小學(xué)、10人先后參觀了靜寧界石鋪鎮(zhèn)中心小學(xué)、德順小學(xué)、我們聽取了兩校負(fù)責(zé)人有關(guān)特色辦學(xué)的口頭報(bào)告，并實(shí)地參觀了兩所學(xué)校的特色辦學(xué)及文化氛圍。本人聽課16節(jié)，都做了課堂記錄。雖然這次考察學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但所參觀的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采、務(wù)實(shí)苦干的工作作風(fēng)、敬業(yè)愛崗的奉獻(xiàn)精神及深厚的文化底蕰，讓我們銘記于心、感慨頗多。
一、學(xué)校基本情況
靜寧縣界石鋪小學(xué)位于素有平?jīng)觥拔鞔箝T”之稱的靜寧縣界石鋪鎮(zhèn)，著名的界石鋪紅軍長(zhǎng)征紀(jì)念館就建于此。多年來，靜寧縣界石鋪小學(xué)，全面貫徹教育方針，積極推行素質(zhì)教育，加強(qiáng)學(xué)校管理，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，注重學(xué)風(fēng)校風(fēng)的優(yōu)化，靠教學(xué)理念先進(jìn)，辦學(xué)目標(biāo)明確，使學(xué)校質(zhì)量穩(wěn)中有升。其中，德育工作和教研教改是該校辦學(xué)的兩大特色，形成了獨(dú)特的育人目標(biāo)。該校高舉“繼承傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)時(shí)代精神，培養(yǎng)良好習(xí)慣，塑造健全人格”的教育大旗，形成了一套卓有成效的教學(xué)管理理念，欲求學(xué)問,先學(xué)做人,學(xué)生良好的行為養(yǎng)成教育在這里獨(dú)樹一幟。
靜寧縣德順小學(xué)成立于20xx年8月，是一所“特普聯(lián)辦”的全日制公辦學(xué)校。現(xiàn)有教學(xué)班45個(gè)，學(xué)生2180名。，學(xué)校占地面積21.7 畝，建筑面積9500多平方米。學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅整潔，布局合理有序，教學(xué)設(shè)施齊全。學(xué)校辦學(xué)宗旨為“學(xué)校發(fā)展，教師成功，學(xué)生成人”，工作思路為“加強(qiáng)普教，規(guī)范特教，相互促進(jìn)，和諧發(fā)展”，治校方略為貫徹落實(shí)“質(zhì)量立校、科研興校、特色強(qiáng)校、改革活校”。學(xué)校狠抓校園文化建設(shè)。在規(guī)劃設(shè)計(jì)上，既注意前瞻性，又側(cè)重實(shí)用性，堅(jiān)持綠化、凈化、亮化、美化校園環(huán)境，讓每株花草會(huì)說話，每面墻壁能育人，為每一個(gè)孩子快樂學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)了良好的育人氛圍，為每一位教師潛心教學(xué)、鉆研業(yè)務(wù)提供了優(yōu)質(zhì)的條件。學(xué)校狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣；狠抓藝術(shù)教育，先后組建了美術(shù)、舞蹈、聲樂、器樂、鼓號(hào)隊(duì)、體操隊(duì)、乒乓球等興趣小組，大力發(fā)展學(xué)生興趣特長(zhǎng)，已成功舉辦三屆校園藝術(shù)節(jié)，為每一位師生提供了展示才藝的舞臺(tái)。學(xué)校先后創(chuàng)辦了校報(bào)和校刊《花開有聲》、《德順苑》，創(chuàng)建了學(xué)校網(wǎng)站和“校園之聲”廣播，極大地豐富了師生校園文化生活。
學(xué)校樹立了“以課題促教研，以教研促課改”的理念，開展了多種教研活動(dòng)：每年一屆的青年教師課堂賽講、教師基本功競(jìng)賽、“我的教學(xué)觀”演講比賽、多媒體技術(shù)培訓(xùn)等；在教育教學(xué)研究方面取得了豐碩的成果，三年來有50多篇教師專題論文、教學(xué)心得及教學(xué)設(shè)計(jì)在市級(jí)以上刊物發(fā)表；在20xx年3月全縣展開的“學(xué)洋思”新模式課堂改革實(shí)驗(yàn)中，我校廣大教師立足實(shí)際，積極參與教學(xué)改革，更新教育觀念，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，使課堂教學(xué)效率有了極大提升。
二、主要收獲
1、兩所學(xué)校都具有超前的辦學(xué)理念。無論是聆聽?zhēng)姿鶎W(xué)校校長(zhǎng)的介紹還是深入?yún)⒂^他們學(xué)校，都能感覺到他們高瞻遠(yuǎn)矚的辦學(xué)思想。都有“以人為本，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的人本發(fā)展理念，有明確的“規(guī)范化——特色化”辦學(xué)目標(biāo)。
2、都有獨(dú)樹一幟的辦學(xué)特色。參觀每所學(xué)校，一走進(jìn)校園都會(huì)被各校特有的校園文化氛圍所包圍。身入其中不難發(fā)現(xiàn)這兩所學(xué)校都有著深厚的文化底蘊(yùn)，文化已進(jìn)入他們的血液，滲入他們的骨髓，我們想復(fù)制都很難。
3、細(xì)節(jié)成就完美，務(wù)實(shí)造就輝煌。學(xué)校是教書育人的場(chǎng)所，草率、粗放的校園環(huán)境無疑對(duì)學(xué)生有著潛移默化的傷害。我們所參觀的學(xué)校，尤其是德順小學(xué)校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設(shè)計(jì)布局合理，校園文化氛圍濃厚。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見。學(xué)生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品等在細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對(duì)我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們?cè)谶@些方面進(jìn)入了一種常規(guī)教育的話，那么對(duì)學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進(jìn)。四所學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作做的很細(xì)，通過翻閱資料我們看出他們從備課、上課、考試整個(gè)過程突出了細(xì)、實(shí)，學(xué)科備課組、年級(jí)學(xué)科備課組對(duì)教師的日常備課督察指導(dǎo)，教案作業(yè)的檢查貫穿在教學(xué)過程中，既注重過程也注重結(jié)果。他們的工作都很務(wù)實(shí)，按照德順小學(xué)校長(zhǎng)的話說他們是把虛的活做成了實(shí)的事，家長(zhǎng)學(xué)校、防震減災(zāi)安全教育這些在別的學(xué)校都認(rèn)為是虛的工作，他們都能認(rèn)真對(duì)待，且取得了實(shí)效。
4、辦好教育離不開政府、社會(huì)各界的支持
幾所學(xué)校辦學(xué)條件都很好，學(xué)校校舍充裕，教學(xué)設(shè)施齊全,界石鋪小學(xué)擁有部隊(duì)援建的綜合樓,設(shè)施齊全。德順小學(xué)建有青少年活動(dòng)中心、科學(xué)探究室等，每個(gè)學(xué)校的教室內(nèi)都配備了多媒體教學(xué)設(shè)備，這些都為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育提供了極大的物質(zhì)基礎(chǔ)。從側(cè)面可以看出當(dāng)?shù)卣畬?duì)教育的高度重視，靜寧社會(huì)各界對(duì)教學(xué)的大力支持。
5、科學(xué)的管理和教研興校蔚然成風(fēng)
無論是城里的德順小學(xué)還是鄉(xiāng)鎮(zhèn)的界石鋪小學(xué)，在學(xué)校管理中都實(shí)行精細(xì)化管理，將“管理育人”做為學(xué)校管理的重點(diǎn)，細(xì)化責(zé)任，責(zé)任到人。學(xué)校教研是學(xué)校不斷向前發(fā)展的動(dòng)力所在，使學(xué)校處處呈現(xiàn)教研興校的新風(fēng)尚。
6、特色辦學(xué)
秉承“讓每一們孩子成才”的育人理念，在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造性的發(fā)展，將德育教育貫穿于學(xué)校教學(xué)的各個(gè)方面，開展一系列開發(fā)學(xué)生智力與特長(zhǎng)的知識(shí)競(jìng)賽和體育比賽，活躍了校園氣氛，培養(yǎng)了學(xué)生道德情操，利用校園網(wǎng)、校廣播站、民樂團(tuán)、體育隊(duì)、美術(shù)組等為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展搭設(shè)平臺(tái)，培養(yǎng)個(gè)性的人才。
三、參觀學(xué)習(xí)后的啟示
1、良好的文化氛圍是學(xué)生積極向上的前提保障
當(dāng)我步入一次又一次步入兩所小學(xué)的一個(gè)個(gè)文化活動(dòng)教室，我被眼前這種濃郁的文化氛圍所深深吸引，我相信在如此濃厚的文化氛圍之中必然會(huì)培養(yǎng)出不同凡響的合格人才。
2、量化、細(xì)化的學(xué)校管理
從界石鋪教委主任和中心小學(xué)校長(zhǎng)的介紹和相關(guān)資料翻閱中，我了解中心小學(xué)的教學(xué)管理分得很細(xì)，各處室職責(zé)明確，落實(shí)到人，學(xué)校有明確合理的考核制度和獎(jiǎng)罰制度，對(duì)學(xué)生的德育教育也是有章可循，這一點(diǎn)值得學(xué)習(xí)。
3、創(chuàng)新的德育教育和個(gè)性發(fā)展
他們都十分注重學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展，積極為學(xué)生的才藝展示塔建平臺(tái)，努力培養(yǎng)個(gè)性化的人才。在德育教育中，不再是單純古板的批評(píng)、說教、體罰，而是將德育貫穿于教學(xué)的始終，貫穿于課堂內(nèi)外，通過校園廣播站、文學(xué)社團(tuán)，體育比賽等多種形式來進(jìn)行德育教育，既創(chuàng)新了手段，又保證了成果，很值得我們借鑒。
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