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《第56號教室的奇跡》讀書心得范文
《第56號教室的奇跡》一書中有這樣一段文字：永遠不要忘記，孩子們看著你。他們以你為榜樣。你要他們做到的事情，自己要先做到。我要我的學生和氣待人、認真勤勉，那么我最好就是他們所認識的人之中最和氣待人、最認真勤勉的一個。
別想愚弄小孩，他們很聰明，會識破你的。
這段話告訴我們:教師的示范作用非常重要，教師的人格水平越高，其示范作用就越強。“如果你想讓家人團聚，首先要修復身體。”作為一名教師，我們應該經常反思自己在學生心目中的形象。
學校大力倡導和推進禮貌禮儀教育，以“星級”獎勵制度鼓勵學生進步，在校園里看到老師要打招呼。
進出教師辦公室，敲門，征得同意，即可進入;認真參加學校組織的課外活動;上學不要遲到，提前請假或事后補假……針對學生的一系列激勵措施，大部分學生用心參與其中。
學生們做了，但是老師做了榜樣嗎?當你早上進入學校時，學生們禮貌地向你敬禮并說“你好老師”。學生們小心翼翼地打掃清潔區……
我們的老師是一種怎樣的表現!學生們怎么想?
一個學生告訴我:有些老師我主動跟他打招呼，他甚至都不理不理我，也沒有表情，后來我再也沒有……當然，這只是一種非常罕見的現象，但經常看到或聽到這種現象，心里就不是滋味了。
我自己也沒能主動和同學打招呼。有個學生很認真地問我:“老師，上次我叫你的時候，你沒有回答我為什么?”
我很茫然，怎么也記不起來了，也許我真的沒有看見或聽見。然而，我傷害了同學們的自尊心，我主動向同學們道歉，說:“對不起!”學生高興地離開了。
對我來說是一個微不足道的事情,但它是偉大的，,他們覺得老師的眼睛或者心中有自己的位置。無意中,縮短師生之間的距離。
從那時起，無論我去哪里，或者在校園里，無論我有沒有教過他們，只要是學生，我都會主動和他們打招呼，融洽師生關系。現在有些同學站在教學樓的走廊上，看到也想跟我招手，我也主動響應。
因此，教師傳播一個例子，收獲一個目標。有人說:“播種一種思想，收獲一種行動;種下一種行為，收獲一種習慣;播種習慣，收獲性格;播種一種性格，收獲一種命運。
要求學生做到的教師首先要做到，讓學生信服，直接從教師身上讓學生學會良好的作風、良好的品德。這樣，才能達到教育的最終目的。
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