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中小學(xué)生守則學(xué)習(xí)心得
我們從一些事情上得到感悟后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了。應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的中小學(xué)生守則學(xué)習(xí)心得，歡迎閱讀與收藏。
中小學(xué)生守則學(xué)習(xí)心得1
應(yīng)該以小見(jiàn)大~~~比如從遵守交通規(guī)則入手，人人都知道交通規(guī)則但大多數(shù)人都熟視無(wú)睹。比如遵守交通規(guī)則，珍愛(ài)自己生命是大家共知的。可是在現(xiàn)實(shí)生活中，道路上出現(xiàn)的“橫沖直撞”、“非法行駛”、“街道勇士”等不良現(xiàn)象層出不窮，一個(gè)個(gè)鮮活生命瞬間被無(wú)情的車輪奪去，一場(chǎng)場(chǎng)車禍片刻發(fā)生，一幕幕悲劇令人萬(wàn)分痛惜，這一切的一切都是不按照交通規(guī)則行駛釀成的惡果，與我們今天文明城市的總方向相差甚遠(yuǎn)。
我市創(chuàng)建文明城市的活動(dòng)，關(guān)鍵是提升市民的文明素質(zhì)，怎樣提升市民的文明素質(zhì)呢？是大家共同關(guān)注的話題。筆者認(rèn)為，只要人人從小事做起，大家知文明、講文明，那么不言而喻我們的城市就文明了。
怎樣才能做到讓大家知文明、講文明呢？筆者建議，我們應(yīng)該發(fā)揮小手拉大手的作用，充分利用學(xué)校主陣地，使廣大團(tuán)員青年、少先隊(duì)員用課堂學(xué)到的安全知識(shí)和自己的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)身邊的每一位親人和朋友一起維護(hù)交通安全，要以主人翁的責(zé)任感和使命感向社會(huì)各界大力宣傳，也可以通過(guò)發(fā)傳單、交通事故案例等形式，讓市民樹立創(chuàng)建文明城市意識(shí)，達(dá)到自覺(jué)形成踴躍參與該活動(dòng)的新格局，用全社會(huì)的力量來(lái)創(chuàng)建文明城市，堅(jiān)決反對(duì)破壞城市文明的不良行為的目的`。這樣，不僅為當(dāng)今社會(huì)的文明建設(shè)起到作用，更重要的關(guān)注了下一代的文明成長(zhǎng)，為他們的文明行為注入了新鮮血液，同時(shí)也發(fā)揮了小手拉大手的主要作用，也為今后社會(huì)的文明發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。從這里講講學(xué)守則和遵守守則的重要性！
中小學(xué)生守則學(xué)習(xí)心得2
時(shí)光飛逝，日月如梭。我們踏著溫暖的陽(yáng)光走進(jìn)校門，又開(kāi)始了新的旅程。我們身后是家長(zhǎng)和老師的期望，我們應(yīng)該更加的去努力學(xué)習(xí)、去發(fā)奮圖強(qiáng)，不辜負(fù)家長(zhǎng)和老師對(duì)我們的期望，若想做一名合格的中學(xué)生，那么，我就想大家倡議：
中學(xué)生禮儀等各個(gè)發(fā)面。做一名合格的中學(xué)制定合理的作息時(shí)間；在生活方面也要注意個(gè)人的衛(wèi)生與集體衛(wèi)生，為自己也為大家創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
首先，我們要做到遵守校規(guī)，中學(xué)生守則、生，應(yīng)該是品行端正，運(yùn)用合理的學(xué)習(xí)方法，在平時(shí)和別人交流中，我們大家應(yīng)當(dāng)講禮要注意禮貌用語(yǔ)，注意場(chǎng)合，態(tài)度友善，要講普通話。未經(jīng)允許不能進(jìn)入他人房間，不能動(dòng)用他人物品、不看他人信件和日記。不隨意打下課時(shí)起立要向老師致敬，下課時(shí)，請(qǐng)老師先行。見(jiàn)到老師或長(zhǎng)輩要行禮問(wèn)好，回答師長(zhǎng)問(wèn)難道，在這些細(xì)節(jié)方面中，我們作為一名合格的中學(xué)生，不應(yīng)該去主動(dòng)做到這些嗎？
《中學(xué)生守則》是我們的行為準(zhǔn)則，它不僅僅是紙上條文，我們不但要記住它，更重要的是要體現(xiàn)在我們的行動(dòng)上。現(xiàn)在，我已把《守使我不斷地改正缺點(diǎn)，完善自我。
在學(xué)校，我愛(ài)護(hù)校園里的花草樹木和一切公共設(shè)施，不亂扔果皮紙屑。見(jiàn)到老師我能夠主動(dòng)向老師問(wèn)好。服從老師的管理，接受同學(xué)們的監(jiān)督。
相互尊重，相互信任。媽媽常說(shuō)“你希望別人則》熟記在心，時(shí)刻用它們來(lái)對(duì)照我的行為，在與同學(xué)們的交往中，能做到團(tuán)結(jié)同學(xué)，怎樣對(duì)待你，你就應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待別人”。是啊，你對(duì)別人有禮貌，別人也同樣會(huì)尊重你。向別說(shuō)一句“謝謝”拉近了人與人之間的'距離，道一聲“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”能化解同學(xué)之間不必要的矛盾。
在家里，我尊敬長(zhǎng)輩，孝敬父母。面對(duì)家長(zhǎng)的批評(píng)，我能認(rèn)真聽(tīng)取，不頂嘴。家里來(lái)了客人，我熱情、有禮貌的招待，為客人端茶倒水。
在校外，我遵守交通規(guī)則，并且時(shí)刻提醒大人也要遵守交通規(guī)則，注意安全。乘車主動(dòng)讓座，對(duì)人有愛(ài)心。我記得有一次，媽媽帶我出去玩，在路邊看見(jiàn)一位老爺爺坐在地上，向人問(wèn)一聲“你好”會(huì)給人帶去一天的好心情，過(guò)路的行人乞討，我給媽媽要了一元錢給了那個(gè)可憐的老爺爺，老爺爺對(duì)我說(shuō)：“這孩子真汶川大地震時(shí)，學(xué)校組織捐款，我毫不猶豫捐了自己一個(gè)星期的零花錢，來(lái)幫助汶川大地震的那些人……
在學(xué)習(xí)上，老師布置的作業(yè)我能夠按時(shí)完成，養(yǎng)成熱愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)動(dòng)腦筋的好習(xí)慣，上課積極發(fā)言，遇到不懂的問(wèn)題時(shí)敢于向老師提問(wèn)。
總之，無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是在生活中，我們都要注重自己的一言一行，要不斷地發(fā)現(xiàn)、不斷地創(chuàng)新、不斷地改進(jìn)。我會(huì)時(shí)刻謹(jǐn)記、《中學(xué)生守則》中的內(nèi)容，在今后的學(xué)習(xí)生活中爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的中學(xué)生。
中小學(xué)生守則學(xué)習(xí)心得3
“愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)人民”、“好學(xué)多問(wèn)肯鉆研”。昨天，教育部發(fā)布了新版《中小學(xué)生守則(20xx年修訂)》。教育界人士普遍反映，新版《中小學(xué)生守則》既“高大上”，又“接地氣”。
記者在教育部網(wǎng)站上看到，新版《守則》一共有9條近300字，涵蓋了學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的基本要求。守則第一條為“愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)人民”，具體為“了解黨史國(guó)情，珍視國(guó)家榮譽(yù)，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨”。“這一條很重要，可以說(shuō)是底線，‘愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)人民’就是要從小開(kāi)始、從孩子做起。”南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)大學(xué)生楊雨航為之點(diǎn)贊。
“內(nèi)容具體好記憶，時(shí)代特色更鮮明，關(guān)愛(ài)生命更具體。”從教32年的南京中華中學(xué)高二(12)班語(yǔ)文高級(jí)教師李玲，看完新版《守則》后如是總結(jié)“讀后感”。據(jù)了解，1991年，《中學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》發(fā)布。20xx年《小學(xué)生守則》、《中學(xué)生守則》合并補(bǔ)充為《中小學(xué)生守則》。20xx年，教育部啟動(dòng)修訂工作，將《小學(xué)生守則》、《中學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》三者合而為一，形成了新的《中小學(xué)生守則》，即把20xx多字70條規(guī)范濃縮成近300字的9大準(zhǔn)則，并于20xx年公開(kāi)征求意見(jiàn)。
“新增內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)，時(shí)代特色很鮮明。”李玲解讀舉例說(shuō)，如“文明綠色上網(wǎng)、低碳環(huán)保生活、學(xué)會(huì)合作共處”等，充分體現(xiàn)了近十年社會(huì)發(fā)展要求。“隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，學(xué)生‘觸網(wǎng)’是文化發(fā)展的必然，然而在網(wǎng)絡(luò)管理尚未完全成熟的情況下，引導(dǎo)學(xué)生文明綠色上網(wǎng)就成為非常重要的一項(xiàng)內(nèi)容，對(duì)于學(xué)生上網(wǎng)應(yīng)‘導(dǎo)’而非‘禁’，《守則》充分體現(xiàn)了‘導(dǎo)’的特點(diǎn)。”
“新舊《守則》都體現(xiàn)了對(duì)生命的關(guān)愛(ài)，但新《守則》具體到‘紅燈停綠燈行，防溺水不玩火，會(huì)自護(hù)懂求救，堅(jiān)決遠(yuǎn)離毒品’，比籠統(tǒng)的‘注意安全’更能讓學(xué)生明白什么是安全。還有，‘會(huì)自護(hù)懂求救’讓我們看到了‘見(jiàn)義智為’的內(nèi)涵，充分體現(xiàn)了教育部對(duì)中小學(xué)生深切的人文關(guān)懷。說(shuō)到底，中小學(xué)生都是孩子，我們并不需要他們?cè)诓粫?huì)游泳的情況下救人，在力不能敵的.情況下勇斗歹徒。”李玲深有感觸地說(shuō)。
南京金陵中學(xué)仙林分校小學(xué)部三(8)班班主任李鑫鑫是一位年輕老師，在對(duì)比了新舊《守則》后，她感言新版《守則》可以讓孩子們更有“方向感”，也更“接地氣”，如要求孩子“養(yǎng)成閱讀習(xí)慣、自己事情自己做、主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)、熱心志愿服務(wù)、自覺(jué)禮讓排隊(duì)”等都和日常生活需要緊密相聯(lián)。
在點(diǎn)贊新版《守則》亮點(diǎn)的同時(shí)，業(yè)內(nèi)人士也表示，新版《守則》也有提升空間。一位不愿透露姓名的業(yè)內(nèi)人士在比較了多國(guó)中小學(xué)生守則后指出，我們的新版《守則》在“生活化”、“口語(yǔ)化”等方面與一些發(fā)達(dá)國(guó)家的中小學(xué)生守則相比，還有差距。如美國(guó)小學(xué)生守則共有8條，包括“總是稱呼老師職位或尊姓;按時(shí)或稍提前到課堂;提問(wèn)時(shí)舉手;可以在你的座位上與老師講話;所有作業(yè)必須是你自己完成;考試不許作弊”等。英國(guó)小學(xué)生守則有10條，包括“平安成長(zhǎng)比成功更重要;背心、褲衩覆蓋的地方不許別人摸;不喝陌生人的飲料，不吃陌生人的糖果;遇到危險(xiǎn)可以打破玻璃，破壞家具;不保守壞人的秘密;壞人可以騙”等等。“相比較而言，美、英兩國(guó)的小學(xué)生守則要求更實(shí)際、更具體，表述也更接近孩子的‘話語(yǔ)體系’。”
面對(duì)眼前這個(gè)曾近十分熟悉的老版《中小學(xué)生守則》，回想起自己的中小學(xué)經(jīng)歷，再為熟悉不過(guò)，可是，時(shí)代變遷，幾十年過(guò)去了，要是以目前的大環(huán)境在看看當(dāng)初的一些守則內(nèi)容，卻顯得很空洞，有很多的內(nèi)容變成了空話和套話。
究其原因，隨著時(shí)代的發(fā)展變化，網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)的應(yīng)用開(kāi)始普及和拓展，隨之未成年人接觸社會(huì)的廣度和深度也開(kāi)始發(fā)生著變化。新一代人的人生觀和價(jià)值觀和以前有了很大的不同和轉(zhuǎn)變。在現(xiàn)在的學(xué)生看來(lái)，要他履行義務(wù)的同時(shí)，他們更多的開(kāi)始注重自己的權(quán)利，因此，新版《中小學(xué)生守則》對(duì)于學(xué)生的行為習(xí)慣方面的倡導(dǎo)和導(dǎo)向開(kāi)始變得具體和有量化的標(biāo)準(zhǔn)。
另外，新版學(xué)生守則，增加了對(duì)于學(xué)生自理方面的指導(dǎo)和約束更是順應(yīng)當(dāng)下學(xué)生實(shí)際情況的出發(fā)，由于學(xué)生生活背景的改變，學(xué)生的經(jīng)歷開(kāi)始變得簡(jiǎn)單和復(fù)雜。簡(jiǎn)單是因?yàn)橛捎趯W(xué)生經(jīng)歷的基礎(chǔ)提高，面對(duì)挫折和處理問(wèn)題的能力變得明顯的下降，所以新版的學(xué)生守則就應(yīng)該在交通，環(huán)保，誠(chéng)信，上課等方面做出基本的要求。要是沒(méi)有相應(yīng)的細(xì)則，有的學(xué)生估計(jì)還真的面對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題不知道該怎樣辦。復(fù)雜同樣是因?yàn)椋F(xiàn)代社會(huì)學(xué)生的成長(zhǎng)空間開(kāi)始變得相應(yīng)的獨(dú)立和內(nèi)容的廣泛，所以與之相對(duì)于的老師處理學(xué)生問(wèn)題的多樣性和差異性也開(kāi)始顯得更為重要。
總之，新版中小學(xué)生守則的實(shí)施，比起之前的舊版，有很多人性化的進(jìn)步與發(fā)展，但要想在平常的教育中實(shí)施對(duì)于學(xué)生更加有效的管理，簡(jiǎn)單的以中小學(xué)生守則去應(yīng)對(duì)，很有很多的需要解決的問(wèn)題，面對(duì)現(xiàn)代學(xué)生的處理，我們始終應(yīng)該在路上，只有永遠(yuǎn)不斷的學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，才能夠適應(yīng)學(xué)生不斷的變化和發(fā)展 !
中小學(xué)生守則學(xué)習(xí)心得4
“新《守則》不回避當(dāng)前中小學(xué)生存在的問(wèn)題，敢于提出來(lái)。”南寧市民主路小學(xué)副校長(zhǎng)李俏說(shuō)，與去年征求意見(jiàn)稿相比，這次《守則》最終版新增了“不比吃喝穿戴”的內(nèi)容。她說(shuō)，在南寧部分中小學(xué)，確實(shí)存在攀比現(xiàn)象。學(xué)生會(huì)比穿的衣服是名牌還是普通牌子，拿的手機(jī)是國(guó)產(chǎn)的還是進(jìn)口的，甚至背的書包、用的鋼筆、戴的手表都會(huì)被拿來(lái)比較。新《守則》對(duì)中小學(xué)生明確提出“不比吃喝穿戴”，有利于剎住攀比之風(fēng)，有助于學(xué)生成長(zhǎng)。
對(duì)于新《守則》新增“不比吃喝穿戴”內(nèi)容，家長(zhǎng)廖女士非常贊同。她告訴記者，小學(xué)的時(shí)候她的女兒在南寧一所名校念書。有一天女兒放學(xué)回來(lái)抱怨說(shuō)，其他同學(xué)的.爸爸媽媽接送時(shí)，開(kāi)的車不是寶馬就是奔馳，自己家開(kāi)桑塔納“太丟人”，她寧愿家里不要開(kāi)車去。后來(lái)，如果大部分同學(xué)都有某樣?xùn)|西，而女兒沒(méi)有的話，就會(huì)覺(jué)得在班里“抬不起頭”。好在上中學(xué)時(shí)，廖女士的女兒被分到一所相對(duì)普通的中學(xué)，攀比的情況才沒(méi)那么嚴(yán)重。
今年上初二的劉同學(xué)則認(rèn)為，新《守則》提出不比吃喝穿戴，出發(fā)點(diǎn)是好的，但未必會(huì)有效果。因?yàn)槭欠衽时炔缓描b定，有些同學(xué)家庭條件優(yōu)越，用的東西本來(lái)就好，學(xué)校不可能要求學(xué)生吃喝穿戴一律不能用名牌。
中小學(xué)生守則學(xué)習(xí)心得5
學(xué)習(xí)和生活中不可缺少的。很多事實(shí)都能說(shuō)明這個(gè)道理，比如買票要排隊(duì)。走在馬路上要遵守交通規(guī)則。甚至我們平時(shí)的一舉一動(dòng)都受到一定的要求和約束，否則任何事情都毫無(wú)秩序可言。
而我們作為在校的`學(xué)生，處在向邁進(jìn)社。深刻感受到了作為一個(gè)小學(xué)生應(yīng)該尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)人有禮貌……….，然后撿好聽(tīng)的說(shuō)就行。《中小學(xué)生守則》是我們每個(gè)人學(xué)習(xí)、生活的行為要求和規(guī)范，我們要認(rèn)真重視、理解并且學(xué)會(huì)應(yīng)用，就要從身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事開(kāi)始做起。珍愛(ài)生命，注意安全”這一條給我?guī)?lái)很大的啟發(fā):有一天早上我起來(lái)晚了,到馬路邊上正要過(guò)去時(shí)發(fā)現(xiàn)竟然是紅燈,我心急如焚,想:管不了那么多了,沖過(guò)去吧。于是，我就慌慌忙忙跑了過(guò)去，幸好沒(méi)出什么事。
自從看過(guò)這一條后，回想起以前在電視上經(jīng)常看見(jiàn)因?yàn)閬y穿馬路而出車禍的小學(xué)生，我很后悔，當(dāng)初不應(yīng)該亂穿馬路，如果當(dāng)時(shí)有一輛車開(kāi)來(lái)，我還不得出事。
中小學(xué)生守則學(xué)習(xí)心得6
合并后的《守則》仍為十條，修訂后的兩個(gè)《規(guī)范》仍各為二十條和四十條。根據(jù)中小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，《守則》從大處著眼，對(duì)學(xué)生思想品德形成和行為習(xí)慣養(yǎng)成提出了基本要求，《規(guī)范》從小處著眼，從行為習(xí)慣養(yǎng)成入手，提出具體的、操作性較強(qiáng)的要求。《規(guī)范》是對(duì)《守則》的細(xì)化，兩者應(yīng)結(jié)合使用。《守則》和《規(guī)范》除對(duì)部分內(nèi)容進(jìn)行修改和調(diào)整外，根據(jù)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)提出的新要求，分別增加了符合時(shí)代特征的內(nèi)容。如誠(chéng)實(shí)守信、加強(qiáng)實(shí)踐、合作意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、網(wǎng)絡(luò)文明、安全自護(hù)、遠(yuǎn)離毒品等。廣大干部、教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際及思想狀況變化，幫助學(xué)生增強(qiáng)國(guó)家觀念、道德觀念、法制觀念，懂得什么是正確的，什么是錯(cuò)誤的，提高分辨是非、區(qū)分善惡的.能力和道德選擇與行為評(píng)價(jià)的能力。要組織開(kāi)展多種形式的校、內(nèi)外教育活動(dòng)，幫助學(xué)生理解、記憶，增強(qiáng)守法、守規(guī)、守紀(jì)的意識(shí)。
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