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2018屆九年級下學期期中考試語文試卷
一、句子默寫
古詩文默寫。
（1）根據課本，下列古詩文默寫正確的兩項是（________）
A．煙籠寒水月籠紗，夜泊秦淮近酒家。
B．雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔伴地走，安能辨我是雌雄？
C．才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。
D．了卻君王天下事，贏得身前生后名。可憐白發生！
E．臣本布衣，躬耕于南陽，于亂世茍全性命，不求聞達于諸侯。
F．沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
（2）根據課文，補寫出下列古詩文中的空缺部分。（六題只選四題作答）
①_____________，山是眉峰聚。 （王觀《卜算子·送鮑浩然之浙東》）
②逝者如斯夫，___________________。 （《<論語>十二章》）
③持節云中，___________________？ （蘇軾《江城子·密州出獵》）
④___________________，往來無白丁。 （劉禹錫《陋室銘》）
⑤君問歸期未有期，____________________。（李商隱《夜雨寄北》）⑥ __________________，塞上燕脂凝夜紫。（李賀《雁門太守行》）
（3）根據語境，在橫線上填入最恰當的古詩詞名句。
徜徉于古代詩歌長廊，展現在面前的是一座座人生的豐碑。《己亥雜詩》中“落紅不是無情物，化作春泥更護花”抒發了龔自珍無私奉獻的真摯情懷；《過零丁洋》中①“___________________，___________________”表現了文天祥舍生取義的豪情壯志；《左遷至藍關示侄孫湘》中
②“___________________，___________________”沸騰著韓愈堅持除弊的滿腔熱血……這些詩句無不激勵著我們在人生路上奮勇前進。
二、綜合性學習
根據課本，解釋下面句子中加點詞的意義。
（1）念無與為樂者 （《記承天寺夜游》）（______）
（2）未復有能與其奇者 （《答謝中書書》）（_______）
（3）不能名其一處也 （《口技》） （_______）
（4）何苦而不平？ （《愚公移山》） （______）
（5）鄉為身死而不受 （《魚我所欲也》） （_______）
三、文言文閱讀
閱讀下面的文段，完成下列小題。
曹劌論戰（《左傳》）
十年春，齊師伐我。公將戰，曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰。戰則請從。”
公與之乘，戰于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣 。”遂逐齊師。
既克，公問其故。對曰：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”
1.下列句子中，加點詞的意義相同的一組是 ( )
A. 忠之屬也 / 屬予作文以記之 B. 肉食者鄙 / 先帝不以臣卑鄙
C. 弗敢加也 / 萬鐘于我何加焉 D. 視其轍亂 / 其如土石何
2.把“小大之獄，雖不能察，必以情”翻譯成現代漢語。
3.下列對文章內容的理解，不正確的一項是 ( )
A. 曹劌在“齊師伐我”之際，主動參與“肉食者謀”的事情，他的愛國熱
情可見一斑。
B. 曹劌啟發魯莊公認識到“小惠”“小信”不是關鍵，體現他重視人民力量的政治主張。
C. 曹劌制止了急躁的魯莊公“鼓之”和“馳之”的行為，體現他在軍事上的卓越才能。
D. 曹劌戰后給不懂軍事的魯莊公分析戰勝齊國的原因，可見他對于“肉食者”的鄙視。
四、詩歌鑒賞
閱讀下面這兩首詩詞，然后回答問題。
野望
王績
東皋薄暮望，徙倚欲何依。
樹樹皆秋色，山山唯落暉。
牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。
相顧無相識，長歌懷采薇。
1.“徙倚”“薄暮”分別是什么意思。
2.“相顧無相識，長歌懷采薇”表達了詩人怎樣的思想感情？請簡要分析。
五、綜合性學習
（一）閱讀下面的文字，完成下列小題。
荔枝材料三則
材料一
①白居易在《荔枝圖序》中這樣描述荔枝，說荔枝“若離本枝，一日而色變，二日而香變，三日而味變，四日五日色香味盡去矣”。這樣看來，“紅顏易逝”似乎是荔枝的宿命了。
②為何荔枝的色香味會在很短的時間內變化呢？這還要從荔枝果實的結構說起。別看荔枝殼就像一身鎧甲，其實那是不折不扣的“樣子貨”。這身“鎧甲”不僅不能保護荔枝，還會帶來不少麻煩。荔枝外果皮上那些“護心鏡”模樣的裂片突起，不僅很薄，內部組織之間還有很多空隙，很多寶貴的水分會從這些空隙跑出去，留下干巴巴的荔枝果實。
③不過，與干旱孤軍奮戰，還不是荔枝所要面對最糟糕的問題。荔枝殼還含有多酚氧化酶和過氧化物酶，這些酶會把很多無色的多酚類物質都加工成為黑色素，這就是會使荔枝顏色變深的褐變作用。這些酶的加工速度很快，“一日而色變”足以說明它們的工作效率。
④雖然荔枝在采摘一日之后，果肉還會保持相對良好的狀態，但是用不了多久，它也會步果殼的后塵，而衰老的原因出在它自己身上。植物的果實（比如蘋果、梨等）同我們人類一樣，也需要喘氣呼吸，在這個過程中，果實內的糖類物質會被逐漸消耗。只不過，這個過程進行得很緩慢，我們聽不見它們的喘氣聲罷了。
⑤不過，荔枝的呼吸強度可以達到蘋果或梨的4倍，不僅如此，從樹上摘下來的那一刻起，荔枝的呼吸作用還會不斷加強。其結果是果肉中的糖類物質被迅速消耗，維生素C也會迅速下降，同時還會產生一些氣味不佳的醇醛類物質。荔枝在采摘二三日之后香味盡失，在很大程度上是他們“大喘氣”的結果。
⑥除了本身“體質”的大缺陷，荔枝還有個不利于“美容養顏”的壞毛病，那就是釋放乙烯。乙烯和我們常吃的香蕉有著不解之緣。為了便于運輸，蕉農一般會在成熟前把青色的香蕉采收下來，等送到目的地之后，只要用乙烯一噴，在很短時間內青色的果實就會變成看起來黃澄澄的大香蕉了，這可能是北方吃到的香蕉總是淡而無味的一個原因。
⑦但乙烯不僅可以把青果催熟，而且可以把熟果催敗。荔枝的危險之處正在于此，它們不但會釋放乙烯，而且會越放越多。直到把自己催得“人老珠黃”，流水變味，釋放量才會下降，可一切為時已晚。
⑧總之，種種自身缺陷注定荔枝在脫離大樹之后，不用多久就會“香消玉殞”。
材料二
唐朝的楊貴妃愛吃荔枝，皇帝曾派人從四川派馬疾馳到長安，只為把荔枝送給她吃。為了博得貴妃那難得的一笑，眾多能工巧匠都得開動腦筋來使荔枝保持新鮮。據蔡襄的《荔枝譜》記載，在竹林里砍下一顆大竹子，鑿開一個洞做成竹筒，把鮮紅色的荔枝放在水分充足的竹筒里頭，然后用泥或者蠟密封。這樣一來，荔枝能保藏到次年的冬天，依然保持著新鮮和美味。
材料三
越南荔枝“美國夢”破碎，全因中國保鮮技術先進，帶著豐收的喜悅，滿懷信心的越南水果出口商20xx年6月初開始向美國空運鮮荔枝，試圖在美國市場與中國產荔枝一爭高下。短短半個多月后，由于售價高出中國荔枝3倍多，越南荔枝在美根本賣不動，難圓“美國夢”。
越南荔枝在美國市場真正的競爭對手是中國荔枝。中國荔枝成熟期比越南荔枝早一個月左右,憑借采摘后一系列先進保鮮措施，中國銷往美國的荔枝大多通過海運以降低成本，再加上多年開發美國市場積累的豐富經驗，中國荔枝在美的銷售價格只有每公斤2.5美元,大大低于越南荔枝。相比中國，越南荔枝由于保鮮措施有限，目前還只能空運美國。越南出口商采購荔枝價格約為每公斤0.8美元，運到美國的到岸價已上漲到8美元，這其中空運成本就占了一半還多。
越南業內人士認為:“和中國荔枝爭奪美國市場，越南荔枝還遠不是對手。”
（轉自新華國際客戶端報道）
1.下面對荔枝“紅顏易逝”的說法不正確的一項是（ ）
A. 荔枝殼裂片突起，像鎧甲；它很薄，內部組織之間還有很多空隙，寶貴的水分會從這些空隙跑出去。
B. 荔枝殼還含有多酚氧化酶和過氧化物酶，會使荔枝顏色變深。
C. 荔枝的“大喘氣”會使果肉中的糖類物質慢慢消耗，維生素C含量也會慢慢下降，同時還會產生一些氣味不佳的醇醛類物質。
D. 荔枝會釋放乙烯把自己催得“人老珠黃”，流水變味。
2.下面對材料一的內容理解和分析不正確的一項是（ ）
A. 文章開頭引用了白居易對荔枝的描述，引出本文的說明對象，概括了荔枝“紅顏易逝”的特點，同時吸引了讀者的興趣。
B. 第⑤段用了作比較的說明方法，突出了荔枝的呼吸強度大。
C. 第⑥段畫線的句子是一個過渡句，強調荔枝釋放乙烯，是使它不易保存的主要原因。
D. 本文在語言方面除了準確、科學外，還體現了語言的生動性。
3.根據材料三，不屬于越南荔枝在美國難以戰勝中國荔枝的原因的一項是（ ）
A. 中國荔枝成熟期比越南荔枝早一個月左右。
B. 中國荔枝歷史更加悠久，味道更加鮮美，美國市民更加喜歡。
C. 憑借采摘后一系列先進保鮮措施，中國銷往美國的荔枝大多通過海運以降低成本。
D. 中國具有多年開發美國市場積累的豐富經驗。
4.閱讀材料二，借助材料一中的相關知識，說說材料二中的方法可以使荔枝保鮮的原因。
5.請分別概括三則材料的主要內容，然后根據三則材料的彼此關聯說說你從中得到的啟示。
六、現代文閱讀
（二）閱讀下面文字，完成第下列小題。
溫暖的四句話
包利民
①初中時，語文老師是個嚴厲的中年女人，姓王，那時我剛從農村轉來縣里中學，由于不了解這位老師，所以被她狠狠地批評了幾次。導致一見她就害怕，心里有了陰影。
②而且我寫字極潦草，雖然在王老師的管教下，已經工整了許多，卻依然難以入眼。來新學校上學后，第一次交作文，我對作文還是有信心的，心想就算字寫得難看些，作文的質量也能彌補得過去了。而且，聽說王老師就要調走了，這些天上課一直有個年輕的林老師跟著聽課，準備接手我們班的語文課。
③當我滿懷希望地盼到把作文本發下來時，迫不及待地翻開，卻如遭了當頭一棒，我的三頁作文被撕下去了！王老師有這個習慣，誰作業寫得不好，都會撕掉重寫，我就經歷了好幾次。可是沒想到，自己很有信心的作文，也是這個命運。而且全班就我一個人被撕了，心里黯淡到了極點。當我把重新寫的作文交上去后，過了兩天，課代表把我的作文本拿了回來。我翻開一看，還好，這次沒有撕。
④我隨意翻了翻，就在作文后面看到一句鮮紅的評語：“你寫的作文是班上最好的，所以我把前一篇撕下來，留作紀念了！”那一瞬間，我心里猛然一暖，再也沒有了怨恨和不滿，眼睛一下子就濕潤了！我跑去辦公室，卻見那個一直跟著聽課的林老師在那里，她說：“王老師已經走了，調到別的城市去了！”
⑤王老師留在我作文本上的那句話，溫暖著我許多的學生歲月，乃至以后走上寫作這條路，與此也有著極大的關系。只是那以后，到現在的二十多年里，卻再也沒能見到她。
⑥直到在沈陽上大學的時候，當年初到縣城讀初中時的那種自卑才再次出現。雖然那個時候，我的文章已經寫得很不錯，并發表了許多，可是，卻無法支撐我在其他方面的全面崩潰。于是那時很孤獨，幾乎沒有朋友，沒課的時候，別的同學都去做自己的事，我則拿上本書躲到學校后面的河邊，常常是坐到夜幕長垂。
⑦大二那年的冬天，我依然沒事時去河邊靜靜地待上一會兒，河流已經凝固了形狀，兩岸都是潔白的雪地。我的足跡就延伸到那棵樹下，每天每天，足跡的重疊，成了一條窄窄的路。那個下午，我像往常一樣來到河邊樹下，卻發現雪地上有一行字：祝你生日快樂，開心著度過這里的每個春夏秋冬！
⑧久久凝視著雪上的那行字，就覺得心里有什么東西悄然破碎，涌動著一種莫名的情緒。一直以為，沒人會注意到我，沒人會知道我的生日。回去的路上，腳踩在雪上，發出一種很動聽的聲音，周圍的冰封雪蓋，忽然就充滿了溫情。那一行字早就隨著春天的到來而消散，卻一直刻在我心上，伴我度過了好多個寒冷的季節。
⑨大學畢業走上社會，那些校園中的雄心壯志和斑斕的夢想，在現實中被無情地撞擊得粉碎，于是失落接著失落。
⑩有一年，為了排遣心中那份落差，為了躲避白眼冷遇，我去了一個極偏僻遙遠的大山深處的村莊，當了一段時間的代課老師。在那天涯一般的地方，面對那些純凈的笑臉和清澈的眼睛，心里也漸漸地萬慮皆寧。
每天，除了給孩子們講課，更多的時候，孩子們會問我山外的事，聽我講山外的事時，他們的眼中全閃著向往的光。
我在那里待了三個月，離開時，正是秋天，滿山的樹和花正絢爛出一片深情。孩子們爬上前面的那座山，然后，那個當班長的女生給了一張疊著的紙，讓我出了山再看。當我來到鎮上，坐上通往縣城的汽車，大山已被遠遠地甩在了身后。我打開那張紙，是一行字：舍不得老師，可不會留您，以后我們會去山外找您！
二十個字，二十種筆體，我知道，是班上的二十個孩子每人一個字寫下的！回望大山，已淡成一道淺影，又在我潮濕的目光中朦朧起來。孩子們的夢想重新點亮了我的夢想，從而讓我再次回到繁華的都市中，心里再也不黯淡，而是充滿了溫暖的力量。
最后一句溫暖的話語，也是在一個陌生的城市出現的。生病住院，身邊無親無朋，百無聊賴，便總到走廊盡頭處去吸煙，那些日子煙量大增，一包煙常常是不到一天就不知不覺地空了。更多的時候，是倚在病床上看書，鄰床的是一個十一二歲的小女孩，便總纏著我給她念書，她聽得很入神。幾天后女孩出院，我便把書送給了她，她極興奮。臨走時，她跑回來，塞給我一張紙條，然后云一樣飄走。
字條上寫著：你的煙我每天都偷出好多支，別再吸煙了，我爺爺就是因為吸煙死的！那一行整齊的字，一下子擊在我心底最柔軟的角落，便覺心里暖暖，溫暖著世事的蒼涼。
這四句話，都銘記在心里，總會在落寞重重時，在我生命里開出永不凋零的感動。
忽然想起，前年回到家鄉的縣城，在街上邂逅初中時后來教我們語文的林老師，她已經有了白發，提起曾經給我作文本寫下那句話的王老師，她卻笑著說：“其實，那句話是我寫的，王老師走了，我怕你對她有抱怨，我怕你因此對任何人失去信心，所以……”
在七月的陽光下，我的眼睛剎那間就濕了。
（選自20xx年7月《做人與處世》，有改動）
1.作者敘寫了人生路上令自己難忘的四句話以及帶給自己的溫暖感受，請把表格中①②③④處的內容補充出來。
有關四句話的事件
“溫暖”感受
初中時語文老師在作文本上留下表揚的評語
①
②
擁有快樂，充滿溫情
工作時山區孩子一人一字給自己的臨別留言
③
④
細微體貼，濃濃關愛
2.本文語言清新質樸，含義豐富，請結合語境按要求品味下列語句。（任選一題）
（1）那一行字早就隨著春天的到來而消散，卻一直刻在我心上，伴我度過了好多個寒冷的
季節。（品味加點詞語的表達效果）
（2）離開時，正是秋天，滿山的樹和花正絢爛出一片深情。（品味修辭手法的妙處）
3.我在醫院遇見的小女孩是一個怎樣的人？請結合文章內容簡要分析。
4.文章最后兩段能否刪去，請說說你的理由。
5.在你的人生路上，你一定收到過一些溫暖的話語。請結合你的成長經歷，談談你的感受。
七、命題作文
閱讀下面文字，按要求作文。
遇見，是一個十分神奇的詞語。古往今來，無數次遇見，帶來無限美好的故事。宗璞因為遇見盛開的紫藤蘿花，于是重新喚起對生活的信心；海倫·凱勒因為遇見安妮·莎莉文老師，她的生命才創造了奇跡；牛漢因為遇見人生第一本書，他的沒有幽默的童年才感應到了生命的快樂和夢幻。
請以“遇見”為題寫一篇記敘文。
要求：①文體不限（詩歌除外）。 ② 600字以上。
③文中不得出現考生的姓名和所在學校名稱。
八、選擇題
下列詞語中，每對加點字的讀音都相同的一項是（ ）
A. 惻隱/深不可測 嗔視/小心謹慎 B. 佇立/貯蓄能量 吭聲/引吭高歌
C. 粗獷/心曠神怡 骸骨/駭人聽聞 D. 河堤/頷首低眉 駁船/妄自菲薄
下列詞語中，沒有錯別字的一項是 （ ）
A. 德高望重 不容置疑 翻來復去 人材輩出
B. 家喻戶曉 語無倫次 大相徑庭 好高騖遠
C. 默守成規 再接再厲 獨具惠眼 合轍押韻
D. 迫不急待 滄海桑田 張惶失措 鋒芒畢露
下列句子中，加點詞語運用不恰當的一項是（ ）
A. 春節期間，當越來越多的人忙于搶紅包并樂此不疲時，世界上最遙遠的距離就變成了“我看著你，你卻在搶紅包。”
B. 白云山上的黃婆洞水庫，碧波蕩漾，涼風習習，人們在這里或漫步，或垂釣，或拍照，怡然自得，其樂融融。
C. 談起電腦、互聯網，這孩子竟然說得頭頭是道，左右逢源，使在場的專家也贊嘆不已。
D. 《傅雷家書》是經典的教子之作，有人模仿這種書信體，寫出的文章卻味同嚼蠟。
下列句子中，沒有語病的一項是( )
A. 山東“非法疫苗案”發生之后，國務院責成有關部門立即開展案件的處置和調查工作。
B. 《廣州市足球試點城市工作計劃》出臺后，足協機構改革已將要成為其中的重要議題。
C. 舞蹈作品《孔乙己》既有傳統舞蹈的語匯，又有創新的現代手法，在某種意義上講，開了一條中國古典舞創編。
D. 我國每年因城市大氣污染而造成的呼吸系統急診病例達680萬之多，而且呈逐年增加之勢。
下列交際用語使用得體的一項是（ ）
A. 母校校慶，小王短信回復老師：“我因故不能按時光臨母校參加慶典，深表歉意。”
B. 李英同學在創新大賽中獲得省一等獎，校長對她母親說：“令愛真不錯，為我校爭了光！”
C. 多年不見的老鄉捎來了家鄉的土產，我推辭不了，最后只好笑納了。
D. 您能在百忙之中有幸接受我的采訪，我表示感謝。
九、綜合性學習
閱讀下列材料，回答問題。
材料一：12月2日，“阿爾法巴智能駕駛公交”在深圳上路，這是全球首次在開放道路上進行的智能駕駛公交試運行。
智能駕駛公交“阿爾法巴”
材料二：公交方向盤會自己動，公交能感應到行人、車輛而避讓繞行……智能公交帶來了全新的體驗。但也有人憂慮，智能公交安全嗎？現行交通法律法規允許智能公交上路嗎？發生交通安全事故責任怎么判定？
（1）聯系材料二和生活實際，說說智能公交會帶來哪些好處？
__________________________________________________________
（2）你認為智能公交安全嗎？談談你的理由。
_____________________________________________________________
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