關于孩子教育的文章
小宋是我的同行，也是我的好朋友，昨天在一個活動上遇見，她很興奮地對我說：
“房老師，我和孩子的一次成功的溝通，可以做您溝通課程的案例，也可以成為您公眾號推文的素材。”
“快對我說說，生活中發生的真實的事情最有說服力，我非常需要。”
我趕忙說道。
小宋跟我講起了她與孩子之間的一次溝通：
我兒子洋洋上四年級了，貪玩到了極點，經常玩得忘了寫作業，天黑了要我們到處去找，玩夠了寫作業時，又困得快沒勁了。開始時我和他爸爸告誡他，必須幾點回家，或者作業做完再玩。但是洋洋放學早，我和他爸爸下班晚，等我們回來，洋洋早就不知跑哪去了。有一次老師打電話叫我到學校去，老師說：“洋洋，當著你媽媽的面，你說你有多少天不完成作業了？”經老師一說，我才知洋洋回家只做語文作業，還欺騙爸爸媽媽說沒有數學作業。回家的路上，洋洋嚇得不敢吭聲，我氣得要命，但是一直忍著一言不發，回到家，我才冷靜了許多。
我叫洋洋在我身邊坐下，平靜地對洋洋說：“兒子，媽媽首先相信你，你不是一個不愛學習的.孩子，只是你又很喜歡和小朋友在一起玩。”洋洋小聲說：“我心里想就玩一會兒，誰知玩著玩著就忘了。”
我對洋洋說：“你抬頭看著媽媽，媽媽給你一個建議，你不妨試一試。”
洋洋抬起頭看看我。
“誰都有管不住自己的時候，這時候在人的頭腦里就像有兩個小人在打架是不是？”洋洋一聽眼睛一亮，說：“就是，一個說不能玩先寫作業，一個說就玩一會兒不要緊的。”
我接著對他說：“當這兩個小人打架時，你就要當法官，由你來做出正確的栽決。媽媽覺得，寫作業畢竟最多就一個小時，你放學回來抓緊時間專心去寫，寫完作業你放心踏實地玩，愛怎么玩就怎么玩，這時候的玩是放松、是休息。媽媽鼓勵你多玩，還要會玩。但是作業沒寫完，玩的時候你心里踏實嗎？是不是老惦記著作業沒寫？等玩夠了回來寫作業又沒精神又著急，心里一點兒都不快樂是不是？這是媽媽的體會和建議，你不妨試一試，體會一下。”
第二天，等我和他爸爸下班回來時看到，作業本整整齊齊放在桌子上，洋洋還留了一張紙條：媽媽的建議真棒，我今天是個好法官。
孩子到了學齡期和青春期，父母要逐步“放開”孩子，只在情感上保持聯系，而在行為上要和孩子保持一定距離，給孩子足夠的發展空間。好多父母正好相反，孩子越是長大，越是要想方設法控制孩子。結果常常適得其反。
這一時期的父母要做到兩點：
一是尊重孩子——把孩子當做一個獨立的個體而不是父母本人的附屬品或私有財產；
二是放空自己——適當地表現出好奇和無知，把孩子推到問題面前，讓他自己去面對問題、解決問題。
和青春期孩子的交流要委婉、迂回、間接、巧妙——千萬不要和青春期的孩子“較勁”。
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