小學數學名師工作隨筆
國慶節放假，于是有了更多的時間閱讀，我打開了李鎮西老師的書，靜靜的閱讀著，當我從書中看到李鎮西老師一周21節課時，我簡直不感相信自己的眼睛。作為一名副校長，我深知管理的事務繁忙，而李鎮西老師卻擔任兩個班的語文課，還任一校之長，實在令我佩服！
回顧我自2002年來教導處、副校長工作以來已經14年，當時我要處理學校的教學工作時，同時一直擔任一個班的數學課。有許多人曾問我：學校事情那么多，你還擔一個班的數學課，你有精力去上課嗎？我作為一名管理者，同時我也是一名教師，只要你愿意去擠，時間總會有的。
我之所以擔課是因為我喜歡課堂，我喜歡和孩子在一起，當我走進課堂，我能感受到孩子帶給我的快樂，當我走進課堂，我能夠將我的思考在實踐中落實，就是基于這樣簡單的想法，我一直堅持帶一個班的數學課，因此，我也幸福無比。帶一個班的'數學課，這個班級就是我的實驗田，我在這塊土地上進行辛勤耕耘，研究、探索，我收獲著研究的快樂，我收獲著研究的智慧。
當我走進教室和教師、學生一起研究，共同成長的時候，我體會到了自身的價值所在，只有和學生一起成長，我才能真正的了解教學的實際，才能有針對性的提出建設性地思考。
作為管理者，我們要經常的聽課，和教師進行交流，我給自己定的目標就是一學期聽課不少于160節，只有經常走進教師的課堂，你才會知道教師在思考什么，教師在做些什么，這樣才能不斷在學習中提升自我，提升我校教師團隊的智慧，不斷在聽、評、思中與教師一起智慧地成長。有時，我也常常捫心自問，我這么忙，這么累，到底為了什么？我想，這不是忙的錯，而是忙得有價值，有價值才能體會到幸福和愉悅，才會心甘情愿的去做，我愿像李鎮西老師那樣，幸福的行走著。
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