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高中語(yǔ)文第一輪備考古代詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)
古代詩(shī)歌非常講究結(jié)構(gòu)形式。詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)既體現(xiàn)了詩(shī)人的寫作思路，又承載著詩(shī)歌的思想內(nèi)容和詩(shī)人的思想感情。因此，我們要了解古代詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，從而快速敏銳地整體。
1.開(kāi)門見(jiàn)山無(wú)論說(shuō)理或敘事，不拐彎抹角，開(kāi)篇即直截了當(dāng)?shù)厍腥吮绢}，這就是開(kāi)門見(jiàn)山,如白居易的《長(zhǎng)恨歌》。
2.欲揚(yáng)先抑為了宣揚(yáng)某個(gè)事物或人物，先把它(他)貶抑下去.制造懸念，形成波瀾，是為突出某個(gè)事物、人物或某種思想而使用的常見(jiàn)的表現(xiàn)于法，如李白《贈(zèng)汪倫》：李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
3.前后照應(yīng)詩(shī)人在描寫、敘述過(guò)程中，對(duì)后面要表現(xiàn)的內(nèi)容，在前而適當(dāng)?shù)牡胤教崾净虬凳疽幌拢竺鎽?yīng)與前面呼應(yīng)。這種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)可以使作品結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，脈絡(luò)清晰，如蘇軾《念奴嬌赤壁懷古》，開(kāi)始寫大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物，后而又寫到一尊還酹江月，從大江始，又以大江結(jié)，前后呼應(yīng)。
4.情景分寫情與景分別詠寫，貴在層次分明，層層遞進(jìn)，如杜甫《登高》：風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。詩(shī)的前半部分寫景，后半部分抒情，在寫法上又各有錯(cuò)綜之妙。第一句寫山中所聞，第二句寫水上所見(jiàn)，第一句緊承第一句風(fēng)急，第四句緊承第二句渚清，第五、六句寫登高所感，第七句承第五句作客，第八句承第六句多病，詩(shī)歌結(jié)構(gòu)非常嚴(yán)謹(jǐn)。
5.情景合寫妙在情景交融，渾然一體，或景中含情，或情中有景，如柳宗元《登柳州城樓寄漳汀封連四州》：城上高樓接大荒，海滅愁思正茫茫。驚風(fēng)亂飚芙蓉水，密雨斜侵薜荔墻。嶺樹(shù)重遮千里日，江流曲似幾九回腸。共來(lái)百越文身地，猶自音書滯一鄉(xiāng)。前兩聯(lián)可謂景中含情，后兩聯(lián)可謂情中有景，情與景完美融合。
6.小景大景有以小景寫大景之境，如下灣《次北同山下》中的潮平脅岸闊.風(fēng)正一帆懸，由江中一帆順江向下可以想到江流滔滔不盡的壯觀景象;有以小事表現(xiàn)重大社會(huì)內(nèi)容，如杜牧的《赤壁》;還有以有限空間寫無(wú)限空間，如杜甫的《絕句(其三)》窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船，從小窗子里看見(jiàn)大圖景，別有一番意趣。
7.畫龍點(diǎn)睛指在文章關(guān)鍵處加上一兩句精辟的話，點(diǎn)明主旨，使全篇的用意都顯露出來(lái)的寫法。如果此句位于詩(shī)歌結(jié)尾，則稱為卒章顯志。這在古典詩(shī)詞中是常見(jiàn)的寫法，如白居易《琵琶行》中同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)，就是全詩(shī)的點(diǎn)睛之句。
8.起承轉(zhuǎn)合古典詩(shī)詞寫作上的一種技巧。一般指對(duì)絕句的四句、律詩(shī)的四聯(lián)在寫作上的要求。一般來(lái)講，所謂起即開(kāi)頭(絕句的第一句，律詩(shī)的開(kāi)頭兩句，以下類推);承即緊承上句(聯(lián))的詩(shī)意，進(jìn)一步描寫或鋪陳，要承接得自然、緊密;轉(zhuǎn)即意思的遞進(jìn)或轉(zhuǎn)折，是指詩(shī)的內(nèi)容宕開(kāi)一筆，使詩(shī)歌內(nèi)容更加豐富，境界更加開(kāi)闊;合則是對(duì)全詩(shī)的收束，要收得有力，并傳達(dá)出詩(shī)人的思想感情，一般要在此句(聯(lián))點(diǎn)出主題。
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