我的恩師經典美文

　　什么樣的老師，才能算得上真正意義好老師？《芳華》熱播，引發一場“何為芳華”的熱議。早在34年前，有這樣一位老師，他只教了我一年數學，雖說不是班主任，但對我后來的求學、為師都產生了巨大的影響。

　　1983年暑假過后，原歷城縣華山公社桃園村的李天祥老師，濟南師范畢業后，和他的同學李增紅老師，一起分配到壩子學校任教。當時，壩子學校是一所八年一貫制的完全學校，實行小學五年、初中三年的“五三學制”。

　　當時教師的結構，帶有明顯的時代烙印，比現在復雜多了。一類是民辦教師和臨時代課教師。說是教師，其實就是農民。村里有文化的人很少，高中畢業或初中畢業后，和大隊干部搞得關系好一點，都能到學校里去當老師。當老師的條件完全憑感覺，說你行你就行，不行也行。在實行聯產承包責任制前，沒有工資，只掙工分。一類是父輩們原本是教師，到了一定的年齡，將自己的崗位騰出來，讓子女“頂替”接著干工作，這是政策允許的。一類是知識青年上山下鄉留村任教的。我們的教育，就是由這樣的教師群體支撐著，一步步發展直至今天走進新時代。

　　師范學校科班畢業已經是鳳毛麟角了，更不敢奢望大學畢業的教師了。兩位李老師學問都是頂尖級別的，他們每人教一個畢業班，為學校教育注入了活力，給學生帶來希望。李天祥老師教我五年級數學，在那個師資力量極其匱乏的年代里，能成為李老師的學生，我的確是非常幸運的。

　　人生不如意事十之八九。李老師是一個非常堅強的人，家庭重擔，生活壓力，所有的愁事都自己扛。煙，從不離手，眼里常布滿血絲，夾煙的食指和中指，被熏的焦黃，且磨出了老繭，指甲兒像被燒過似的，向里凹陷進去。

　　1983年，郊區和歷城縣還都并存著，撤縣劃區是1987年的事了。濟南師范畢業，按政策是可以留城教書的。后來王舍人鎮的同事陳慶堂老師，與李老師是師范的同班同學，他畢業的時候，就被分配到郊區黨校，之所以回王舍人工作，主要考慮家里的愛人、孩子，還有地里的活。他們都是先當民辦教師，后又考入師范學校的。上學、種地、養家糊口，那個過程非常艱難。李老師也是在相同的背景下，放棄城里優越的工作環境，毅然返鄉貢獻智慧，這一干就是30年。前幾年，李老師才從壩子小學書記的位置上退下來，安享晚年生活。

　　李老師見我經常畫少林武僧圖，課下讓我畫鐵道路軌。為了證明我的能力，我在黑板上畫的路軌很長很長。李老師指出我的問題，親自示范，運用美術上的透視原理，表現出鐵道軌的近大遠小，讓我佩服的五體投地。

　　李老師摸著黑，冒著“生命危險”進行家訪。那時候，家庭、社會對教育也都不重視，家訪的環境十分惡劣。可能很難讓人理解，桃園村和壩子村是鄰村，李老師放學后先回家干活、吃飯，利用晚上時間，再騎自行車到我們班的同學家進行家訪。30多年前不像現在，到處是柏油路和明亮的路燈，那時候的路是泥水路，到處是牲口和馬車碾壓出的深一腳、淺一腳的轍印。農村老百姓家里，家家養狗，都散養著，滿街亂跑。沒有犬證，也不做防疫，遇到生人，狗就汪汪叫著向前撲。李老師是第一位，也是唯一一位到我們家進行家訪的老師。

　　好教師是優質教育的前提和保障。師范學成歸來，先進教育理念與民辦教師的教學經驗握手，李老師成為學校工作的中流砥柱。不僅教我們數學，還會彈著風琴教我們唱歌，教我們美術、體育，圍著桌子轉一圈，教什么都有模有樣，是一名名副其實的全能教師。在那個學生見到老師，就像老鼠見了貓一樣的年代，講究嚴師出高徒，棍棒底下出孝子，學生對老師有種天然的畏懼。李老師從來不罰學生站或打學生，從來不諷刺、挖苦、羞辱學生。相反，他的課堂、他的作業設置方式、他指導我們劃分學習小組、他讓學生到講臺上講課，使我們耳目一新。李老師的課與眾不同，新鮮亮麗，如清風徐來。他就像魔術師一樣，總有用不完的辦法。

　　李老師布置作業的方式，至今我的印象還非常深刻。他要求：每人每天自選三道四則混合運算、兩道解決問題，做到大演草本上，并注明時間。因為大家選的習題各不相同，老師沒有時間天天檢查，于是就召開班干部會議，擴大到學習組長。大家商量來、商量去，最終決定由班干部和組長們，根據事前的分工，負責檢查同學的作業。這樣，學習上游的同學，練習機會幾何倍增，每個人還都樂此不彼。為了顯示自己特別出色，我們幾個成績接近的同學，還把數學作業，使勁向前趕，提前完成三天、五天、十天……我最厲害的時候提前完成了一個月的作業。見識得多了，給同學們自然就有的講，講得大家也喜歡聽，自己也會很開心。只是當時沒有想到，幾年后，自己也成了一名人民教師。

　　教學生一年，影響學生一生。當時，我們班里有38名同學。除了我，還有陳強、張兆慧、張桂芹、陳玉娥等同學，后來都相繼考入了中專學校。時間漸行漸遠，已經過去30多年了，我倍感幸運，因為有這樣一位好老師，這樣一段童年經歷，使自己的人生底色變得多彩而明亮。

　　如今，我從教已經26年有余，將沉積心底多年記憶撩起，對我產生巨大影響的老師的故事進行簡要整理，除了表示對李老師的敬重和感恩之外，更大的意義在于時刻提醒和鞭策自己，應該如何做一名好老師，幾十年以后，對曾經教過的學生，還會有一點積極的影響。

　　我堅信，一定不只是考試成績。

【我的恩師經典美文】相關文章：

我的恩師作文12-21

我的恩師高中作文12-07

我心中的恩師-人物作文02-15

我的恩師作文[經典15篇]01-14

我的恩師作文15篇[薦]01-20

我的大學經典美文12-09

我相信經典美文12-09

我的世界經典美文04-04

我的村莊經典美文04-01