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我國高職院校環境藝術設計專業發展趨勢探究
一、環境藝術設計專業的分析
“環境藝術設計”即環境藝術工程的空間、藝術構想方案的規劃與綜合計劃，組成部分有造型與構造計劃、空間與裝飾計劃等。環境藝術是一個興起于邊緣的綜合性的藝術系統工程，跨越了多種學科，包含心理學、建筑基礎知識與美術等多重領域，專業領域的廣度與專業技能的多元均具有典型性。多伯是一名出色的環境藝術理論家，在其理解中：“環境設計是藝術的一種，比建筑規模更為龐大，規劃領域眾多，和工程比起來極具情感。這種藝術包容了眾多的藝術，愛管閑事，是舉世矚目的傳統藝術�！爆F代化建設向前推進，城鎮化加快了前進的步伐，環境藝術設計引起了社會各界的普遍關注，市場需求大量的環境藝術設計師。
二、我國高職院校環境藝術設計專業發展前景
社會向前進步，室內設計必然會表現出以下幾種情況：首先室內設計需要回歸自然，引用天然飲料，取之自然，親近自然，渴望融入綠色環境中；其次是高度民族化，只重視發達的現代化，人們的生活水平雖然得到了改善，然而卻離過去和傳統越來越遠。所以，現代室內設計在后續的發展過程中必然朝向現代化，然而又不失傳統。
室內設計要實現現代化：科學技術飛速發展，室內設計必借助現代化的設計手段，促使室內設計在形、色與聲等方面實現最佳的匹配，以優異的功能、效率與速度為人們營造理想的空間環境。
從整體上看，室內設計要實現藝術化：社會財富逐漸積累的同時，要求人們不應停留在“屋的堆積”，要求各物件之間尋求整體的美感。
室內設計要轉變為高科技及高情理化：世界工業發達國家所運用的室內設計正向高科技及高情感的方向發展。為此，室內設計師要重視科技，也不可忽視人情因素，如此，才能實現高科技與高情感的融合。
室內設計追求個性化：大工業生產過后，產生了重復性的統一問題。為了消除這種統一化，人們開始尋求個性化。服務向便捷化方向發展：城市聚集了大量的人口，為確保便捷化與高效化，國外非�？粗噩F代服務設施的發展。在設計中，室內設計師突顯人的主體地位，目的是讓消費者感到滿意，享受便捷。新型材料普及的同時：新型建筑中的室內裝修材料也開始發展起來，未來家居更加完善�？臻g格局處于獨立自由的空間。人們生活水準不斷提升，住房面積越來越大，在以往小空間住房的基礎上，進行翻修和改善�，F代社會發展下室內設計由于多方因素的影響，將變得更加復雜，對未來設計師而言，現代室內設計給他們帶來的是一種能力，同時也是一種創造精神，這是一種把握空間環境的理念和手段。我們應注意到，探究室內環境的根本，即室內環境應如何表現人對環境的把控，以何種方式營造人性化的空間格局。
三、我國高職院校環境藝術設計專業就業方向
環境藝術設計涵蓋了眾多的層面，室內設計與景觀設計均離不開大量的環境藝術設計人才，環境藝術設計專業的發展經歷了從以前的室內設計到當前的室外設計、城市道路橋梁設計等多領域的、規范化的設計。人們生活水平不斷提升，公共場所消費檔次越來越高，環境設計不再是以往的偏重于硬件環境設計，轉變成了當前意義更為廣泛的理解，包含了對生理環境、生理及行為等的理解，不僅具有美觀性，而且還追求創造性與藝術性，是新融入市場的一類行業。我國高職院校環境藝術設計專業長期以來有著寬廣的就業前景，只要是和環境藝術設計相關的，多可承擔，其中像園林景觀設計與建筑裝飾設計等具有著可觀的薪資待遇[1]。
我國高職院校環境藝術設計專業人才畢業后可以在以下企事業單位中工作，如景觀設計工程公司與建筑設計研究院等，或者在一些大專院校從事教育行政方面的教學工作，也可以從事房地產方面的工作，當然也可以在政府部門擔任建筑設計管理及城市規劃方面的職位。
我國高職院校環境藝術設計專業在建筑行業可以從事的職業有施工監理，在設計行業可以從事的工作有工裝設計與施工圖設計師、平面設計師，此外，還可以從事新聞出版行業等。
四、我國高職院校環境藝術設計專業
針對國民經濟年度報告，國家統計局給出了一份報告數據，裝飾行業在2009年產值達到1.4×103億元，相比上一年，增長幅度在20%以上。從當前的情況看，裝飾行業是比較有潛力的一類行業，未來50年時間都將處于一個快速攀升的階段。在行業快速發展的今天，裝飾行業的人才需要供不應求。我國現階段裝飾設計師總人數超過20萬，此外，還需要70萬這方面的人才。從目前大中專院校對室內設計專業人才培養的速度看，要經過18年，這種缺口才能被填補上。城鎮化加快進度的同時，房地產行業也興盛起來，拓寬了國內市場與國外市場。我國高職院校環境設計逐漸得到社會各界的認可和重視，市場需要越來越多的環境設計師，同時表現出強大的生命力，拓寬了裝飾行業和建筑行業的發展空間。
五、導致我國高職院校環境藝術設計專業
就業率低的因素
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首先，社會認識的局限性。許多用人單位在聘用人才時，片面追求高學歷，沒有結合崗位實際。事實上，環境藝術設計專業更傾向于藝術的創造與實際的運用，許多工作讓高職畢業生無法勝任，用高學歷的人才，嚴重阻礙了高職畢業生的就業。
其次，社會擴招和需求之間產生了矛盾。這些年，我國高職環境藝術設計每年都在擴大招生規模，擴招的結果就是就業人員增加，就業崗位增幅平緩，二者之間產生了矛盾，而且這種矛盾在加大。不同層次的環境藝術設計畢業生在擴招下融入市場中，因為市場需求趨于飽和，導致高職院校環境藝術設計生面臨嚴峻的就業形勢，很多學生迫不得已轉行，或者待業，導致就業率偏低。
�。ǘ⿲W校因素
首先，人才培養目標定位不明確。我國很多高職院校環境藝術設計專業沒有深入了解市場用人準則，過高提升專業人才培養目標，培養規格也相應被拔高。課程體系的設置，還是一如既往地使用本科課程體系，課程設置無法體現職業教育的特色，對學生職業技能疏于培養，偏離了教育服務市場且以市場為導向的準則，這使得學生畢業后，在理科方面，比不上本科生，在動手操作方面，比不上技校生。
其次，實踐教學停留在表面形式上。部分高職院校雖然提出了響亮的實踐教學改革口號，但在實際執行過程中，許多實踐教學還是停留在表現形式上，表明理論和實踐相脫離，不重視學生技能訓練的培養，缺少必要的實踐環節，知識脫離技能非常普遍。對高職教學中的實踐技能訓練未引起足夠的重視，無法讓學生將學到的空洞理論知識應用到設計實踐中，這和社會對人才培養的需要還有很大的距離，也就不可能找到合適的工作崗位[2]。此外，和實踐有關的實踐教學環境匱乏，也是導致上述結果的因素。我國很多高職院校都缺少相應的校內外實訓基地，毋容置疑，離開實踐教學的環境建設只是空談，很多人也就無法提升實踐教學的績效。
再次就是缺少就業指導。我國高職院校環境藝術設計專業要承擔較高的學費，擁有眾多的生源，辦學效益良好，這就產生了一種情況，重視招生，忽視就業。盡管我國許多高職院校設置了專門的就業指導中心，然而人員配置還很匱乏，人員素質有高有低，學校缺少相應的激勵機制，工作人員無法全身心投入就業指導工作中。此外，部分就業指導中心的人員缺少相應的藝術設計教學經驗，無法結合學生實際，不能從藝術設計當前的狀況出發對學生進行有針對性的指導。
六、提高我國高職院校環境藝術設計專業就業率對策
（一）就業引導人才培養目標的制定
前任教育部部長周濟出席一次媒體采訪時提到，“職業教學為就業服務”，所以，我國高職環境藝術設計專業在人才培養上要以市場為導向，搭建技能平臺，堅持人能力的根本地位。制定的人才培養目標應有效體現工學結合與校企合作。制定的人才培養技術要表現出鮮明的專 業崗位，職業崗位表現出指向性及素質體系等，實人才培養的最終目標。對人才的培養只有準確定位，才能獲得預期的結果，保障畢業生畢業后能找到工作。
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我國高職環境藝術設計表現出較強的專業性，這就要求該專業的學生要具有良好的設計能力與實踐能力，如此，在就業中方能更好地融入實際工作中，凸顯自身競爭優勢。實訓基地為學生搭建了將所學理論知識應用到實踐中的平臺，有助于實踐能力的提升。對校內實訓基地而言，可以設置成環境藝術設計工作室，不僅能夠提升專業建設的社會聲望、帶來可觀的經濟效益，更為突出的是，工作室教師能夠引導學生設計研究性課題，也可以操作商業項目，強化學生對實踐案例的學習力度，為以后就業積累豐富的實踐經驗。加大校外實訓基地的構建，有效利用社會中的資源優勢，將企業視作學生實訓的平臺，校企聯合，穿插在專業教學的始終，切實落實工學結合。
七、結語
社會向前發展，人類對自然、建筑、環境等之間的關系認識得到調整與加強，人們對藝術產生了濃厚的興趣，為此，完善的環境設計與環境計劃逐漸上升到“藝術”的層次，也是當前設計師需要擔負的責任。為了給人類營造一個美好而又理想的空間環境，環境設計師要與人們的心靈進行溝通，不斷摸索探究。堅持以人為本的主體地位，營造的環境氛圍將充滿詩情畫意。剛剛進入社會的大學生因為成長在國際化飛速發展的環境中，物質生活水平得到改善，大量外來文化思想融入進來，在這個急劇轉向的社會環境中，快速發展的信息技術和他們對未來的理想之間產生了差距，影響了他們的生活和思想觀念。在對這類學生進行就業指導時，要加強對他們的思想教育，使其樹立正確的成長觀與擇業觀，自覺主動地將個人命運和祖國前途聯系起來，實現自己人生的價值。
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