《外國詩兩首》課后練習及答案
平常都習慣品讀了中華上下五千年的詩歌文化,今天給 大家了解外國詩兩首課后練習答案,希望對你有幫助。
《外國詩》課后練習及答案
1、qī róng rǎng xuān 籬 幽 寂 暈
2、(1)停留、歇息(多指鳥類)
(2)非常靜，沒有一點聲音。
3、沉醉 消逝 棲息 沉浸
4、恬靜、欣喜。
5、不好。因為“夜來臨，四下一片靜”，靜得連溪水也不好意思大聲流淌，只能“輕輕地”，突出了夜的靜謐，如去掉就沒有這種效果。
6、把夜鶯、秧雞、溪水、明月、大自然等當作人來寫，賦予它們以人的動作、情感，給人以親切自然的`感覺，更能生動形象地表現出夜的詩情畫意，使這首詩更富有感染力。
7、示例：還是那樣的夜晚∕夜深云黑∕ 無月亮∕只有一個明亮的窗口∕風兒，輕輕地吹∕似乎在低語：睡吧 睡吧∕星兒，靜靜地眨∕仿佛在呢喃：寂寞 寂寞∕關不住的燈光∕調皮地打破了星的孤獨。
《外國詩》課后練習及答案
一、《祖國》一詩中，詩人所抒發的愛國之情主要是通過描寫俄羅斯的夜色及夜色中人們的活動表現出來的。這樣寫有什么好處?談談你的看法。
此題意在讓學生注意這首詩的寫作特色，進而幫助理解此詩的思想內涵。實際上，這首詩仍然涉及上一課提及的詩要靠形象說話這一問題。
在《祖國》中，詩人以平實的筆調描寫俄羅斯原野的景色，還詳細描述自己在原野夜色中旅行的感受，以及和農民一起歡樂的場景。詩人沒有使用激烈昂揚的口氣直接抒發對祖國的愛，只讓自己的情感在尋常的生活里緩緩釋放。在對原野景色和農家生活的描述里，我們處處可以感受到詩人對俄羅斯祖國深切的愛，這種愛是真實的，也是最本色的。
二、朗讀《黑人談河流》，回答下面的問題。
1、詩人想通過談“河流”來表達什么樣的思想感情?
2、“我的靈魂變得像河流一般深邃”應該怎樣理解?這句詩兩次出現有什么表達效果?
第一題意在讓學生抓住詩題中的核心詞“河流”，來理解這首詩中詩人要表達的感情。第二題意在讓學生注意詩中兩次出現的中心詩句，理解它的言外之意，進而深入理解本詩。
1、在《黑人談河流》一詩中，“河流”是個高度凝練的意象。我們可以將其理解為歷史的象征。黑人對河流的'追溯，就是對自身歷史的追溯，就是對祖先和故土的尋根。
2、“我的靈魂像河流一般深邃”，可以理解為由于黑人對“河流”(歷史)的見證，人類文明、文化的成果都在黑人的“靈魂”里有所積淀。這句詩，是作者代表全體黑人發出的自豪的宣言：黑人種族是有著悠久傳統的種族。這句詩在第二節和第五節兩次出現，形成結構上的前后呼應。
三、以本單元課文為主，再搜集一些愛國思鄉的詩歌，以“祖國在我心中”為主題，召開一次新詩朗誦會。
此題意在以語文活動的形式，對本單元的學習作一總結，使學生進一步提高詩歌朗誦能力，培養讀詩的興趣，受到愛國主義教育。
《外國詩兩首》課文原文
蟈蟈與蛐蛐
濟慈
大地的詩歌從來不會死亡：
當所有的鳥兒因驕陽而昏暈，
隱藏在陰涼的林中，就有一種聲音
在新割的草地周圍的樹籬上飄蕩，
那就是蟈蟈的樂音啊！它爭先
沉醉于盛夏的豪華，它從未感到
自己的喜悅消逝，一旦常得疲勞了，
便舒適地棲息在可喜的草叢中間。
大地的詩歌呀，從來沒有停息：
在寂寞的冬天夜晚，當嚴霜凝成
一片寧靜，從爐邊就彈起了
蛐蛐的歌兒，在逐漸升高的暖氣，
昏昏欲睡中，人們感到那聲音
仿佛就是蟈蟈在草茸茸的山上鳴叫。
夜
葉賽寧
河水悄悄流入夢鄉，
幽暗的叢林失去聲響。
夜鶯的歌聲沉寂了，
長腳秧雞不再歡嚷。
夜來臨，四下一片靜，
只聽得溪水清清的'歌唱。
明月撒下它的光輝，
給周圍的一切披上銀裝。
大河銀星萬點，
小溪銀波微漾。
浸水的原野上的青草，
也閃著銀色光芒。
夜來臨，四下一片靜，
大自然沉浸在夢鄉，
明月撒下它的光輝，
給周圍的一切披上銀裝。
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