五年計劃7篇(合集)

　　時光在流逝，從不停歇，很快就要開展新的工作了，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了？以下是小編為大家整理的五年計劃7篇，歡迎閱讀與收藏。

五年計劃 篇1

　　1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

　　2、設計好每堂課的導入，提高學生的.學習興趣。

　　3、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。

　　最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式。培養學生的團結協作能力和創新能力。

　　4、充分利用多媒體等教具，努力激發學生興趣，提高課堂教學效果。

五年計劃 篇2

　　一、認真貫徹落實中央、省委、市委有關黨風廉政建設工作的安排部署，自覺履行黨風廉政建設責任制，扎實推進懲防體系建設，切實把黨風廉政建設責任制作為一項政治任務，常抓不懈。

　　二、切實加強職工的組織紀律建設，不斷完善局機關的學習制度、請銷假制度、安全保衛制度等各項規章制度，明確各科室的.工作職責。

　　三、結合“創城”活動，繼續做好古城景區旅游接待工作。

　　四、全力以赴做好興城城墻申遺工作，加大城墻的申遺宣傳工作力度，整治城墻周邊環境。

　　五、繼續加強文物安全工作。做好延輝門、鐘鼓樓加固維修工程，建立延輝門、鐘鼓樓維修檔案。對北城墻海墁裂縫、塌陷及外墻鼓閃實行保護性措施，防雨（鋪防雨墊）防鼓閃（腳手架支撐）。督促完成葫蘆島市屬文物保護單位“清白家風”牌坊的修繕工作。在祖大壽墓地附近繼續搜集殘壞墓碑。加強文物本體普查工作，對全市境內的三個國保單位、四個省保單位、十七個葫蘆島市保單位進行調查，掌握一手資料及時上報相關情況，更好地完成文物保護工作。

　　六、加強文物消防工作。完成古城內監控設施安裝。

　　七、全面開展第一次全國可移動文物普查的前期準備工作。

　　八、建立文物執法稽查隊伍，嚴厲打擊各種損壞和破壞文物的行為，確保不可移動文物和可移動文物的安全。

五年計劃 篇3

　　本學期，依據學校語文教學計劃，為穩步提高教學質量，提升學生核心素養，為保證高質量完成五年級組本學期的語文教學任務，特制定工作計劃如下：

　　一、達成目標

　　1、 以“讀寫結合促表達”為主題，將“大閱讀工程”“勞動教育”“研學旅行”與“生活作文”有機整合，依托“五年級作文訓練序列”，深化“生活作文”特色課程發展，培養學生的良好閱讀習慣和表達習慣。

　　2、教研組推行學校“深度備課——深度教學——深度研討——深度反思”的理念，打造“教學評一致性”的生活化的特色課堂。

　　3、搞好寫字同研，落實寫字教學備課（隨時貼），充分利用周三一節寫字課時間以及晚上時間，將字帖與“網上快樂習字教程”緊密結合，扎實提高級部學生整體書寫水平。

　　4、抓師生大閱讀，打造好的讀書指導課、讀書交流課等課型，營造濃郁的班級讀書氛圍。必讀書目——《烏丟丟的奇遇》3月，《夏洛的網》3月中下旬，《三國演義》4、5月，《魯濱遜漂流記》6月。

　　5、同研單元質量命題，抓實教學質量，保證質量檢測中平行班均衡發展。

　　6、繼續鞏固提高學生的良好學習習慣。

　　二、基本情況分析

　　（一）教材分析

　　本冊書共八個單元。前7個單元都有“導讀、課例、積累運用”等，第八單元是綜合學習單元。課例里有“精讀課文、略讀課文”；“積累運用”里有“詞語盤點、閱讀、口語交際、習作、或實踐活動”等內容。

　　（二）學生的學情分析

　　級部人數：一班43人，二班43人，三班43人，四班42人，五班43，六班43人，合計257人。男女生比率恰當，學生智力水平均衡。

　　上學年成績分析：上學年期末六個平行班間的差距不大，這學期我們將繼續同研，使各班成績均衡發展。

　　三、具體措施+習慣養成：

　　（一）寫字教學

　　1、嚴格按照學校安排，充分利用每周三練字時間，結合學校統一發放的字帖，扎實而有效地指導學生練字——寫字困難生要求寫工整、認真，寫字學優生要求寫出體，還要進行行款練習。

　　2、教師以身示范，與學生一起練字，共同提高，組內不定期開展寫字研討活動，一月一考。

　　3、嚴格要求學生的書寫。無論是作業本、課本，只要提筆寫字，就要讓學生養成認真書寫的習慣。嚴格把關，不放松要求。

　　4、開展包括自評、他評、師評在內的多元評價。學期末，該評價表納入學生個人成長檔案中。寫字成績納入學期末質量檢測非筆試成績中，這也將成為長征小學非筆試檢測中的一個常規項。

　　（二）作文教學：做——讀——寫

　　繼續深化開展“生活作文序列化訓練”，結合年級訓練目標——個性表達，全面提高學生的作文素養。

　　1、平時讓學生留心觀察生活，組織學生參加各種“勞動實踐”“研學旅行”，拓寬學生生活，豐富學生對生活的感知，提高學生習作的興趣。

　　2、習作前，指導學生運用多感官邊觀察邊聯想，對觀察對象努力探求，找出新意。學生帶著問題去觀察、思考、探索之后，教師鼓勵學生自由表達，有個性地表達。

　　3、加大學生的課內、課外閱讀量，增加學生的精彩語言的積累量。

　　4、習作后，對學生的習作及時進行跟進指導。一次發現一個問題，一次指導學生改進一個問題，使習作講評有針對性；還要教給學生修改的方法，運用誦讀法、推敲法，邊讀邊思，進行增、刪、換、改，并在文后寫下“我最欣賞自己……我還待改進……”。

　　（三）課堂教學

　　以“目標教學評價一致性”為研究重點，打造生活化語文特色課堂。

　　1、進行“目標敘寫”研究。以單元課程綱要、專題課程綱要的編寫及“目標教學評價一致性”教學設計為載體，著重進行教學中“細化目標”“持續評價”“關注學情”等深度備課關鍵環節的研究，本學期重點進行目標的制定與敘寫，做到目標定位準確，敘寫規范、科學、準確。

　　2、加強“基于核心問題的設計”的研究。本學期的教學評備課中，每課時緊緊圍繞“核心問題”的設計與實施這一項目，提煉有研究價值的驅動型課堂問題。

　　3、創造出良好的學習情境讓學生放松身心，又能把注意力集中在具體的學習目標上，通過有目的學習，慢慢養成良好的學習習慣。尤其要多花點心思在那些不愿意聽課的學生身上，盡量做到讓每一位孩子都愛上語文課。

　　4、加強生活課堂教學研究（四步教學深度備課——深度教學——深度研討——深度反思），發揮集體智慧，群策群力，認真做好教學經驗和體會的記錄和總結工作。以科研促教研，將“三人行教研”落到實處。

　　5、抓好備課和集體備課。開展好個人備課和集體備課活動，個人備課要鉆研教材及新課程標準，弄清本學科的教學目標，教材體系和學生在各階段必須達到的`雙基要求。利用每周三同研時間，再與組內教師進行交流討論，集思廣益，博采眾長，認真完成每一堂課的教學任務。

　　6、認真設計分層次、實踐性的作業。結合每個學生的實際情況，設計適合學生的分層作業（體現課外閱讀的積累、體現習慣養成）。努力讓學生在課堂練習與課后練習中經過有效的練習，鞏固所學的知識，形成相應的技能。

　　（四）讀書工作

　　1、經典誦讀

　　內容：宋詞+哲理小古文

　　名著：《夏洛的網》《三國演義》《魯賓遜漂流記》《童年》……

　　厚積薄發，落實好四月“世界讀書日”期間開展“讀寫文化節”系列活動。

　　總之，本學期我們五年級語文組將嚴格按照學校要求，扎實培養學生各項學習習慣，認真開展各項語文活動，力將五年級的語文教學再上一個新臺階！

　　四、教學活動安排（集體備課+教研主題+生活課堂同研配當）

五年計劃 篇4

　　指導思想：

　　本學期我校語文教研組的工作將圍繞中心校語文教研組工作計劃，進一步深化小學語文課堂教學改革，切實解決和研究教育教學改革中出現的新問題和新情況。堅持以人為本，培養創造型人才，努力探索一條科學、低負、高效的素質教育新路，使備課組的語文教學和教研工作更上一層樓。

　　工作目標：

　　1、認真學習教育理論，樹立現代教育理念。

　　2、抓好課題研究，提高課題研究的質量。

　　3、組織開展好語文課外興趣活動。

　　工作要點：

　　1.加強學習課改的精神，樹立起現代教育的理念。

　　(1)充分利用學校已有的圖書資料和現代網絡資源，組織本組教師學習課改等現代教育理念，使教師進一步端正教育思想，轉變教育觀念，促進課題研究和教育、教學的發展。

　　(2)通過理論學習和教育實踐，反思教育、教學和教研中存在的不足，及時彌補和改進，把各項工作做得更好。

　　2.加強教學常規的管理檢查。

　　(1)認真做好備課、聽課、上課、作業批改等常規檢查。

　　(2)強調備課中撰寫好教后感，認認真真地備好每一堂課，實實在在地聽好每一堂課。本學期要求組內每位教師聽校內課達15節。

　　(3)堅持抓好學困生工作，做好對個別學生的拓補工作，努力提高整體合格率。

　　(4)教學過程中把握好教學質量關，通過備課、上課、作業、輔導、考核，做好質量分析和監控。

　　(5)備課組應做好各種資料的積累和歸檔工作。

　　3.抓好備課組的建設，充分發揮備課組的整體功能。

　　(1)備課組活動要以“教學診斷”、“案例分析”和“專題研究”相結合的方法，加強教法、學法和專題的研究，提高教師的業務素質。

　　a.備課組按“四定”開展活動（即：定時間、定地點、定內容、定中心發言人），及時做好簽到和活動記錄（活動記錄要詳細）。

　　b.備課組要加強學習，及時了解教改信息，使教師們評價課堂教學的觀念不斷更新，為教學研究提供科學依據。

　　c.加強實踐，組織教師人人上好專題研究課（本學期本備課組由周曉梅上一節教學研究課）。

　　d.備課組活動要輕形式，重實效，活動內容多樣，就理論學習、專題研究、教學案例分析、教學方法的創新等方面展開，提高活動的質量

　　e.鼓勵教師在“教學有法，教無定法”的原則下，積極改進教學方法和形式，充分利用現代教學技術，采用啟發式、討論式和探究性學習等生動活潑的'方式進行教學。

　　f.突出學生的主體地位，把學習的主動權真正還給學生。重視知識形成過程的教學，重視知識和生活實際的聯系，注重培養學生的創新精神和主動探索精神。

　　g.積極實施分層次教學，提倡布置活動性、實踐性、自主性和分層次的課外作業。要圍繞課堂教學開展教法、學法和考法的研究，促進教學質量的限時提高。

　　(2)搞好集體備課的過程管理，提高教學、教研質量。組織備課組的教師認真分析教材，然后分頭修改教案，直至將它轉化為自己的認識。

　　(3)教學過程中要把好教學質量關，通過備課、上課、作業、輔導、考核，做好質量分析和監控。

　　(4)備課組應做好各種資料的積累和歸檔工作。

　　5.組織開展好豐富多彩的語文興趣活動。

　　要努力為學生創造課外閱讀的條件，加強對學生進行課外閱讀的指導和幫助，為學生提供施展語文才能的各種機會，以激發學生學好語文的興趣。特別地要配合教研組和大隊部和圖書館共同開展好詩歌朗誦賽、故事賽、征文賽等語文實踐活動，以增強學生的閱讀、積累和運用的興。

五年計劃 篇5

　　一、指導思想：

　　以學校工作計劃為核心，以新《課標》為引領，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好基礎，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現“扎實、高效”的教學，培養學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質。

　　二、工作重點

　　1、教學常規常抓不懈，培養學生良好的學習習慣。

　　2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。

　　3、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。

　　三、主要工作：

　　1、落實教學常規，提高教學效率

　　本學期采用新教育本課框架，一年級為單位，分單元備課，要求教師要認真把握教材，研讀教參，抓住重難點，結合我校學生的實際情況設計出適合本學科的優秀教案，教案盡量達到適合同頭課老師上課，但是每位教師在上課前要對教案進行修改，加入自己對教案的理解和設計，課后還要寫出教學反思，堅持“個人精備+集體討論+個人修改”的集體備課制度。對于作業的設計與批改，要認真對待，每月要接受學校的檢查，不僅次數要達標，(語文作業一、二年級每學期不少于50次，作文每學期16次)對于作業的設計、批改情況、學生的`書寫等方面也要力求達到要求。

　　2、強化課改意識，改變教研形式

　　本學期將繼續努力探索課程改革與提高教育質量相結合，促進兩個發展：即教師發展、學生發展。首先，我們要“研”起來，一改往日的研課模式。本學期，我們的教研活動要努力在“實”上下功夫，在“新”字上做文章，努力提高教師的業務能力。本學期教研活動基本上采用集中與分散，集體學習與分組研討相結合的辦法，使教研活動豐富多彩，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。盡量做到每次每人都有意見或建議發表，努力提高全組教師的業務水平。本學期繼續采用同題異構的教研模式，同年級的老師針對同一課在其他班進行磨課，同級老師再在一起研課，指出執教老師課堂上優點和不足之處然后修改，最后再上我們學校的教研課。本學期我們觀課、研課還在周三上午的時間深入研究課堂教學，使每次研課都能讓老師從中有所學習，有所收獲。同時，每一位語文教師都要把《語文課程標準》中的基本理念熟讀牢記并真正內化為自己的教學理念與行為。

　　3、豐富教研活動，提高教研水平

　　(1)教研組根據學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動，各年級探討本學期的班級活動。

　　(2)繼續加強新課程實施的研究。著重加強對一年級、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心，深化教學改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。

　　(3)鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。

　　(4)堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規定的學習內容之外，個人根據自己的實際情況，制定自修內容，重在提高個人的素質品味。

　　(5)重視教學質量的考評工作，認真做好教學的測評工作。各年級要根據年級的教學實際，搞好教學測評，及時檢測，及時考評。另外，平時作業，要根據學生的實際盡可能布置教師自己設計的作業，少做練習冊，多布置開放性的作業，少做標準答案，在作業這一環節也要盡可能體現自主的特點，特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練，把學生的寫字與朗讀列入到考查內容上來。

　　(6)開展課改研究活動。一是每周進行兩節的教研究活動課;二是根據學校計劃，本學期新教師、老教師每人上一節觀摩課，共同學科的老師研討，在活動中，要發揮學科帶頭人和骨干教師的作用。

　　4、組織各項活動和競賽，創設展示才華的平臺。

　　(1)舉辦讀書節，進行讀書競賽活動。每學期組織學生讀好三本書，開展大量閱讀活動，并要求做好讀書記錄和古詩詞的積累與背誦。同時老師要每人研讀一本教學專著，和學生一同成長。

　　(2)舉行課堂教學匯報課。

　　(3)各年級組織學生參加專項競賽，如寫字比賽、作文比賽、朗讀比賽等。

　　(4)作文興趣小組加大力度開展輔導工作，培養寫作苗子。

　　(5)撰寫論文和教學案例，積極參加鎮教育學會分會的評比活動。

　　(6)是社會調查活動。鼓勵每個年級有計劃的進行社會實踐調查活動，走出校園，豐富孩子的課余生活。

五年計劃 篇6

　　一、學情分析：

　　五年級共有6個班，平均年齡在11--12歲左右，正處在由兒童期進入少年期的年齡階段，骨骼的生長發育比較迅速，可塑性大富有彈性，但堅固性較差，容易彎曲變形。肌肉富于彈性，肌纖維較細，肌肉的力量較弱，耐力差容易疲勞，呼吸中樞調節機能較差。大腦皮層的興奮過程仍占優勢且易擴散，不易長時間集中。興趣愛好時常表現出性別特點，此時的學生已學習和掌握了一定的科學鍛煉身體的常識和方法，學會了一些運動技能，并具備了一定獨立的鍛煉身體的能力。對學校體育環境已十分熟悉，身體素質和運動能力有了一定的基礎，對典型的運動項目更感興趣，對運動技術的鑒賞能力也有了提高。團體意識相當濃厚，友情、對人、對事的互助合作觀念開始萌發，群體意識和集體意識榮譽感明顯增強。

　　二、教材分析：

　　（一）體衛常識：

　　1、爬山郊游益處多：介紹爬山郊游的益處和注意事項，培養學生環保意識

　　為保護生態環境，做一些力所能及的有益的事情。

　　2、課間體育活動的作用與方法：介紹課間體育活動的生理活動三要點及五種課間活動的方法。

　　3、生命的馬達：介紹了心臟的功能與健康的簡單常識，激發學生鍛煉身體的主動性和積極性。

　　4、脈搏的自我監測法：介紹測量脈搏的意義和怎樣測量和判斷脈搏。

　　5、在體育活動中自我保護的方法：介紹體育活動中自我保護的重要意義和各種自我保護的方法。

　　6、體育活動與營養：介紹營養的種類，營養的標準和如何獲取營養。

　　7、現代奧運會：介紹奧運會的各種知識以及中國與現代奧運會的淵源。

　　8、運動損傷的預防：介紹運動損傷的原因和如何讓預防和處理運動損傷。

　　（二）體操：

　　1、隊列隊形：是指全體學生按照統一的口令和規定的動作，進行協同一致的練習。通過練習，能促進身體各器官正常的發育和身體全面發展，提高學生主動練習的積極性，體驗與感受個人與集體的關系，樹立個人與他人友好合作，適應集體活動的社會意識和觀念，培養學生注意力及集體動作協調一致的能力。

　　2、雙人操：是二人協作徒手進行的身體操練活動。它具有協同性、助力性和對抗性功能。能發展學生力量、靈巧、柔韌和協調等身體素質和能力，培養合作意識和能力及自主、合作學練的意識和能力，體驗學習的樂趣和合作成功感。

　　3、跳繩：是基本體操內容之一，是一項簡單易行、鍛煉價值較大的運動。包括跳短、長繩兩種方法，能發展身體靈敏、協調性以及觀察、判斷、機智、堅毅、果斷等心理品質，培養認真學習與鍛煉的態度和集體協作配合，融洽合作的意識和作風，以及互相學習交流的意識和能力。

　　4、分腿騰越（山羊）：是支撐跳躍典型的動作，從技術上分析，它是完整的支撐跳躍過程，也是由跳上、跳下動作的提高和結合。技術要求較高，難度較大。其中助跑、踏跳、和推手是技術的關鍵環節，能發展上肢、肩帶力量和彈跳力，提高身體靈敏性和協調性，培養果斷、頑強精神和協作、安全保護意識及能力，促進用于挑戰、克服困難、挑戰自我等心理品質的形成。

　　（三）田徑：

　　1、跑：是單腳支撐與騰空互相交替的周期性運動，是各項運動的基礎。通過學習一些基本技術與練習，激發學生的興趣和參與的.主動積極性，發展學生跑的能力，培養跑的正確姿勢和鍛煉習慣，以達到發展身體素質、增強體能、受到教育的目的。

　　2、跳躍：學習蹲踞式跳遠，它動作簡單易學，是小學階段跳躍教材的主要內容。助跑與起跳相結合是教學的重點環節，能發展身體靈敏素質和協調性，提高跳躍能力，努力使學生在活動中展示自我，并充滿自尊和自信，體驗群體活動的樂趣，培養自我調節能力，使學生體驗到戰勝自我，獲得成功的感受。

　　3、投擲：主要學習擲實心球和擲壘球的方法，初步掌握動作連貫、協調用力的投擲技能，發展投擲能力和協調性，養成鍛煉時注意安全的意識和習慣，培養守紀律、聽指揮和活潑有序活動的良好品質和習慣。

　　（四）武術：

　　五步拳：五步拳是查拳入門拳套也是學習國標武術入門之基本拳術組合小套。他包含了武術中最基本的弓、馬、仆、虛、歇五種步型和拳、掌、勾三種手型及上步，退步步法和摟手、沖拳、按掌、穿掌、挑掌、架打、蓋打等手法。通過五步拳的練習可以增進身體的協調能力，掌握動作與動作之間的銜接要領，提高動作質量。為進一步學習武術打下基礎。

　　（五）韻律活動：

　　趣味韻律操：是由七大節和十四小節動作組成，同時還伴有雙人和六人為一組的動作及小隊形的變化。動作生動、活潑、有趣、趣味性強，模仿力和想象力豐富，可以培養學生端莊的儀態，幫助學生掌握禮儀，形成文明的舉止，有助于學生抒發情感，調節心理、凈化心靈、陶冶情操，塑造高雅的氣質，可以促進同學交流情感、增進友誼，有助于學生增強體能，健美形體。

　　（六）小球類：

　　主要學習籃球、排球、羽毛球、乒乓球的簡單技術，增進速度、靈敏、協調、平衡等身體素質，與同伴友好相處、團結合作、學會尊重對手，樹立良好的體育道德意識，培養學生的自尊、自信、勇于克服困難等堅強的意志品質及良好的溝通交流等社會適應能力。

　　（七）游戲：

　　形式生動活潑，內容豐富多彩，競賽性、趣味性強，是一項綜合性的體育運動，能使學生進一步增強靈敏、速度、力量等身體素質，提高基本活動能力，學會自我調節，體驗成敗的心理感受，養成嚴以律己，寬厚待人的品德，建立和諧的人際關系，促進智力的發展，培養遵守規則、積極進取、勇于開拓、善于思考和相互合作及勝不驕、敗不餒的優秀品質，提高互相溝通、交流的意識和能力。

　　通過以上教材分析，確定教學重點為：50米全程跑、跨越式跳高、分腿騰越（山羊）；教學難點為：少兒武術操、趣味韻律操、小籃球。

　　三、教學目標：

　　1、使學生具有主動、積極參與體育活動的意識和行為，表現出樂于學習和對體育活動的濃厚興趣，并在活動中具有展示自我的愿望和熱情，體驗到體育活動的興趣、情趣和樂趣。

　　2、使學生獲得一些體育和健康的基礎知；初步學習一些運動的技術和技能；學習科學鍛煉身體和自我鍛煉、自我表現、自我保護、自我評價的方法；培養參與體育活動的良好習慣，樹立安全意識，懂得自我保護。

　　3、使學生逐步形成正確的動作姿勢和良好的身體形態，通過多種形式的游戲發展身體靈敏、反應、協調、平衡、速度、耐力和力量等體能，促進身體全面發展，增強關注自己的身體和健康的意識和行為。

　　4、使學生在學與練的過程中，體驗參加不同運動項目時的愉快與緊張、興奮與疲勞、成功與挫折等心理感受，學會通過體育活動調控自己的情緒，并在一定困難的條件下進行體育活動，逐漸形成克服困難與抗挫折等心理品質。

　　5、培養活潑開朗、積極向上、友好向上、團結合作、競爭進取的精神，以及勇敢、頑強、堅韌不拔、尊重他人、遵守規則的意志品質，為以后的學習、生活和提高身心健康水平及社會適應能力奠定基礎。

　　四、教學措施：

　　1、全面學習和領會《標準》、《解讀》的精神及實施建議，理解水平三學習領域水平的目標要求，充分體現《標準》的教學理念，從學校實際出發，以學生發展為中心，設計和制定出符合實際的教學實施方案。

　　2、根據學科特點及學生實際，把樹立社會主義榮辱觀引入教材，引入課堂，引入學生頭腦，讓學生在日常生活中知榮明恥，規范自己的行為，在體育課堂教學中根據學生的表現，捕捉榮辱觀教育的時機，加強榮辱觀滲透。

　　3、充分體現以身體練習為主的特點和身體、心理、社會適應的三維健康觀，把學生的運動實踐活動作為實現綜合目標的載體，全面關注五個領域學習目標的達成，有目的、有計劃、有側重的靈活實施，始終把增進學生的身心健康貫穿于教與學全過程。

　　4、創設條件使學生有體驗克服困難，取得成功喜悅的機會，增進自信心，產生良好的、積極的情緒體驗，為進一步學習奠定基礎。

　　5、及時了解和掌握學生各個方面的學習情況，并進行分析，以便進行更有針對性地指導。

　　6、加強對學生的安全教育，采取恰當的措施保證學生的安全。

　　7、充分合理的利用各種運動場地、器材設備和現代化教學手段，指導學生從書刊、電視、互聯網等信息資源獲取體育與健康的知識，運動技能等。

　　8、嚴格考勤制度，嚴格課堂常規，嚴格考試制度，嚴密組織教學，改革評價方法，確立激勵機制，不斷強化優化學生參與體育的濃厚興趣和成功欲望。

　　9、采用多樣化的教學組織形式，合理設計教學過程，給學生營造良好的交往和合作氛圍，提高學生間的友好交往、團結合作、互相幫助、互相提高的時間與空間。

　　10、給學生創造主動參與學習的機會，培養他們積極地回答和解決學習中出現的各種問題，探求各種體育活動的合理有效方法，從而真正發揮學生的主觀能動性，使學生的主體作用得到充分的發揮。

　　11、主動的融入到學生的生活，關注學生的生活，探索學生的生活世界和內心世界，理解學生的心情和需求，從而創造出貼近學生生活的好教材，好題目。

五年計劃 篇7

　　1班級人人有事做,事事有人做,時時有事做。

　　2及時檢查反饋,形成良好的班級運行機制。

　　3營造和諧健康的班級文化的藝術。

　　4班級風貌:做人要自尊,行為要自律,說話要誠實,學習要勤奮。

　　5班級形成一種日日讀書,日日練字的學習風尚。

　　二、學生現狀分析：

　　五年(1)班共有65名學生。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。但是自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行為習慣有待進一步培養。在上一學期的帶班教育之下，本班學生的各方面都有所好轉。但仍然存在比較多的問題，比如班集體缺乏凝聚力;班中尖子生比較小，在學校的各項競賽都處于劣勢;在紀律方面本班學生特別愛講空話，講閑話，但真正讓他(她)上臺面來說點東西又鴉雀無聲;以及本班學生的兩極分化比較嚴重，學困生德困生占了班級的三分之一等。針對班級管理中的不足之處，我制定了這學期如下幾個工作要點。

　　三、采取的措施：

　　1班集體建設：

　　現在班級是五年級。學生在經歷了三、四年級最頑皮的年段之后，畢竟是長大了許多。這學期，我在此基礎上，著重培養學生為集體服務的意識和集體利益高于個人的意識。學生知道自己身處在集體之中，應該為集體做出自己的`一點貢獻。在集體中出現比較重大的事情時，大家利用晨會、隊會共同討論、商量怎樣處理。讓學生有個人服從集體的意識。我想今后的工作中更應該注意這方面的培養，以利形成凝聚的班集體。

　　2注重班干部培養：

　　班干部是班集體中非常重要的組成部分。隨著學生年齡的增長，集體意識、競爭意識的增強，本學期，我在班干部產生上采用了任命和競選相結合的辦法。讓出五個名額由班級學生通過競選產生，自薦和推薦相結合。通過競選，不但選出了班級學生喜愛的小干部，更主要地培養了學生積極競爭，為班級、為同學服務的意識。我想后者是更為積極重要的。

　　3抓班級常規及少先隊活動：

　　班級常規始終緊抓不放。學生在校學習，需要有良好的學習習慣，常規習慣的保障。在學習習慣中，緊抓課前準備，抓課堂紀律。牢記沒有良好的課堂紀律保障，學生就不可能很好地把課堂學習到的知識接受進去。抓學生的作業書寫，養成認真、整潔的書寫習慣和愛惜書本的習慣。抓學生學會聽話，養成專心、專注地聽別人說話的習慣。在常規習慣中，抓勞動常規，抓衛生常規，抓學生兩操，教育學生懂文明、講禮貌。結合學校評比常規四顆星，培養學生的班集體意識和集體榮譽感。本學期結合學校校慶，對學生進行愛校教育。引導學生意識到：愛校就像愛護自己的家一樣，每個人都有責任。本學期按照大隊部要求，組織學生出好黑板報，辦好墻報。在活動中，學生得到了能力的鍛煉，培養了集體觀念。

　　另外，要從學生的實際出發，通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面，系統地進行深入細致的思想品德教育工作。其中，班會課及晨會課是最佳的教育時間。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。

　　4做好后進生的轉化工作：

　　轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。其次要善于發現他們的閃光點。比如：在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯系，這樣有利于為他們創設一個健康良好的環境，也有利于班集體的建設。

　　5創設良好的班級氛圍：

　　充分發揮班干部的作用，合理分工各負其責，給他們充分的權利，讓他們根據自己的管理計劃管理班級，并及時總結，找出不足，以利再戰。平等的對待每一位學生，努力發現他們的閃光點，及時表揚，從而提高后進生的自信心。指導學生科學利用課外時間，多讀有益身心健康的書籍，收看《新聞聯播》節目，關心國家大事。.積極鼓勵全班向校園電視臺送節目和各大報社投稿，來提高學生的各種素質和能力。鼓勵學生參加興趣小組，挖掘自身潛能，提高創新能力和實踐能力。指導學生多幫家長干一些力所能及的家務活，提高自立能力。尊重學生家長，積極主動的與家長聯系，認真聽取意見和建議，共同探討科學的教育方法。

　　6努力培養學生的競爭意識：

　　根據各個學科計劃，組織學生參加豐富多彩的比賽活動，做到賽前積極準備，認真指導，賽后認真總結，通過比賽，鍛煉學生的意志，提高學生競爭意識，發展學生的各種能力，以適應未來的社會競爭。在班級，多多的設置各種競賽，讓孩子們在這種環境下不斷的進步。

　　四、各月安排:

　　二月

　　1、班級日常規范教育，開學報到工作。

　　2、第一次小干部會議，競選班委，明確分工，提出要求。

　　3、收舊利廢活動，假期作業評比。

　　4、中隊會：3月8日

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