五年計劃錦集(7篇)

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！那么我們該怎么去寫計劃呢？下面是小編整理的五年計劃7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

五年計劃 篇1

　　為進一步貫徹落實《學校衛生工作條例》，結合我班的實際，制定本學年的健康教育計劃如下。

　　一、我班健康教育主題

　　20xx年，我班健康教育活動主題是：“預防疾病、講究衛生、健康快樂”。

　　二、本學期健康教育目標

　　為了充分調動全班健康教育教學工作的開展，讓學生做到健康教育“月月有主題、節日有安排”，努力提高學生的健康意識和抵御各類疾病的能力。

　　三、主要內容

　　根據《中小學生健康教育基本要求》，以衛生節日為切入點，每月選擇一個班級衛生工作主題，開展豐富多彩、形式多樣的健康教育活動。

　　四、活動安排

　　圍繞宣傳主題，結合健康教育有關內容，利用課堂教學、講座或廣播電視等形式有效開展健康

　　九月 認識青春期的身體發生的變化及如何正確迎接青春期的.到來。

　　十月 教育學生知道什么是“情緒”及它與我們工作學習的關系。認識到不管在任何情況下都要能控制自己，不然就會自己給自己背上思想包袱，影響學習和工作。

　　十一月 教育學生認識什么是脊柱彎曲異常，使學生懂得怎樣預防脊柱彎曲異常

　　十二月 教育學生認識什么是 肺結核，了解肺結核的傳染途徑及預防方法。

　　總之， 怎樣做一個健康的人？ 健康四大基石——合理膳食，適量運動，心理平衡。 健康行為，從我做起健康生命始于健康行為

五年計劃 篇2

　　一、活動主題的提出:

　　地球被厚厚的大氣包圍地球是太陽系中唯一適合人類居住的星球,由人類活動等各種原因產生的廢氣,煙塵和其它污染物質,被排放到大氣中,當它們的濃度達到有害程度,以致破壞生態系統和人類正常生活的條件,對人類和動植物造成危害的現象時,稱為大氣污染,也就是我們所說的空氣污染.我們根據高年級學生的年齡特征、興趣及其基礎,確定以人與大氣為課題,指導學生進行研究、寫記錄并向學校進行匯報.

　　二、研究方案:

　　（一）實施目標:

　　知識能力:

　　1、使學生認識到大氣環境對人類生活的重要意義,了解人類健康生活需要清新的空氣

　　2、了解什么是大氣污染以及目前大氣污染的嚴重程度.

　　3、了解大氣污染的主要原因,引導學生觀察周圍的大氣污染現象.

　　情感態度:

　　1、積極參與小組學習討論,認真完成小組分派的任務.

　　2、通過參與此次實踐活動提高對大氣的認識和保護環境的意識.

　　價值取向:

　　1、小組分工明確,能團結本組成員,互幫互助共同完成實踐活動.

　　2、加強交流,在跨組交流中實現資源共享,使雙方達到""雙贏"".

　　（二）活動內容:

　　1、活動前的準備工作

　　（1）確定研究對象及目的

　　（2）確定研究小組成員

　　（3）制定研究計劃

　　（4）提出具體要求

　　a、小組成員積極參與,高度重視研究該問題的全過程.

　　b、服從組長分配,遵守紀律,團結協作.

　　c、注重研究的`方法,以解決問題為最終目的.

　　d、隨時做好記錄,保留好第一手資料.

　　2、課題研究步驟

　　（1）、第一階段:增強對大氣的了解,懂得的重要性.

　　（2）、第二階段:通過調查了解我們周圍大氣的狀況,解什么是大氣污染以及目前大氣污染的嚴重程度.

　　（3）、第三階段:研究匯報對大氣的綜合認識

　　3、課題研究的方法

　　在老師的指導下,小組成員積極開展活動,以調查法、問題分析法為主.

　　（三）活動過程:

　　1、第一階段:

　　增加對大氣的感性認識（什么是大氣,有何作用等）

　　查找有關大氣的資料

　　向同伴介紹大氣

　　2、第二階段:

　　尋找有關大氣污染的資料,并進行交流展示.

　　3、第三階段:

　　匯報對大氣的研究結果

　　制作小報.

　　三、成果展示:

　　關于大氣的資料

　　資料分析展示

　　暢談活動中的感受

　　小報展示"

五年計劃 篇3

　　一、指導思想

　　在黨的教育方針下，深入貫徹小學《數學》新課程標準精神。本著張揚學生個性，培養學生興趣愛好和專長的教育理念，促進第一課堂的教學，豐富學生的課外生活，理論聯系實踐，激化學生對數學學習的興趣，提高學生的數學應用能力，積極培養學生動手實踐能力和創新精神，努力促進學生德、智、體、美、勞全面發展，使學生的綜合素質不斷提高。

　　二、活動要點

　　1、理論學習： 指導教師自身加強理論學習，為興趣小組活動開展的質量保證奠基。

　　2、做好各時期的計劃： 根據學校的`工作安排以及本興趣小組的實際情況，做好階段教學活動工作的安排，并且對各主題活動進行詳細計劃。

　　3、備好每一節活動的材料：根據本興趣小組活動的實際需求，準備相應的材料，材料要求趣味性與知識性兼并。

　　4、開展好教學活動：活動的開展注重學生都積極主動參與，要重視活動的氛圍和開展的效果。

　　5、做好課后輔導：課后布置給學生的任務要重視指導，同時加強家校聯系。

　　三、活動內容

　　活動內容應當符合學生知識需求和興趣取向，根據課堂知識適度拓展、遷移，讓學生樂中求知、娛中學習。應該在以數學為中心教學的基礎上，選用貼近校園、貼近學生、貼近生活的題材，例如最新科研成果、科學奧妙、趣味游戲、生活指南等，還可以增加一些奧數和趣味數學的內容。傳授講究趣味性、知識性、邏輯性和思維性相結合。

　　四、教學目標

　　1、進一步培養學生對數學學習的興趣，讓學生深刻體會到數學源于生活，生活需要數學。

　　2、培養學生發現問題、思考問題、解決問題的能力，促進學生思維開放、思想活躍。

　　3、培養學生獨立思考、善于合作、學會分享的綜合素質，鞏固課堂知識、開拓課外知識面。

　　4、讓學生在學習的過程中，發現自我，感受學習價值，增強學習自信心。

五年計劃 篇4

　　新世紀呼喚新課改，當前，小學數學教學正處在一個大的變革之中，作為教師，我們要努力探討如何在數學教學中進行素質教育和培養學生的創新精神，如何為學生的終身發展打好基礎。為了全面提高五年級學生學習的主動性和積極性實行以點帶面全面提高.通過培優補差使學生轉變觀念認真對待學習發展智力陶冶情操真正做到教師動起來學生活躍起來.并且長期堅持下去真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣.克服自卑的心里.在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習興趣使每個學生學有所長學有所用.因此特制訂五年級數學培優補差工作實施：

　　一、工作目標

　　1、加強對培優補差工作的常規管理和檢查。

　　2、認真挑選好培優補差的對象。

　　3、通過培優補差使學生能充分認識到學習的重要性。

　　4、認真做好學生的輔導工作每周至少 2 次的輔導輔導要有針對性和可行性。

　　二、具體內容

　　1、補差內容：義務教育課程標準試驗教科書五年級下冊。

　　2、培優內容：思維能力方面的訓練。

　　三、培優補差對象和形式對象：

　　本班優等生和后進生形式：

　　1、利用課堂時間相機輔導

　　2、利用學校午休時間

　　3、老師、家長相配合

　　四、具體措施

　　1、利用課堂時間相機輔導 在課堂上多提問他們，對優等生，多提問一些有針對性、啟發性的問題；對后進生多提問一些基礎知識，促使他們不斷進步。當后進生作業出現較多錯誤時，教師要當面批改，指出錯誤，耐心指導。當少數后進生因基礎差而難以跟班聽課時，我們應采取系統輔導的'方法，以新帶舊，以舊促新，幫助后進生彌補知識上的缺陷，發展他們的智力，增強他們學好數學的信心。另外，在課堂上對后進生多提問，發現他們的優點和成績就及時表揚，以此來提高他們的學習成績。

　　2、課余時間個別輔導 在限定的課堂教學時間內，是很難滿足和適應不同學生的需要的。因此，組織課外輔導，作為課堂教學的補充是很有必要的。對于優等生，我打算制定課外資料讓他們閱讀，布置要求較高的作業讓他們獨立思考，指定他們對其他學生進行輔導，使他們的知識擴大到更大的領域，技能、技巧達到更高的水平，使他們永遠好學上進，聰明才智得到更好地發揮。同時，在每周的星期二、四午休活動定期對后進生進行輔導，對當天所學的基礎知識進行鞏固，對掌握特別差的學生，進行個別輔導。平時，在后進生之間讓他們開展一些比賽，比如：看誰進步快、看誰作業得滿分多、看誰成績好等。

　　3、家長和老師相配合 我打算布置適當、適量的學習內容，讓家長在家里對后進生進行協助輔導，老師定期到優等生和后進生家里進行家訪，摸清他們在家的學習情況和作業情況。定期讓優等生介紹他們的學習經驗，讓后進生總結自己的進步。 總之，在素質教育的今天，培優補差工作是一個學校教學工作的重中之重。我們作為教師，會不斷摸索有效的方法和經驗，使我們的培優補差工作更具成效。

五年計劃 篇5

　　一、切實上好健康教育課。

　　1、學校教導處要嚴格執行課程計劃，,全面提高學生的健康知識知曉率和健康行為形成率。

　　2、認真進行健康教育的學科滲透，要在各學科中有意識滲透健康教育知識，確保100%的學生健康教育。

　　3、按照《學校健康教育評價方案》，認真做好健康教育評價工作，發現問題，及時整改，力爭各項指標達標。

　　4、積極組織健康教育任課教師認真學習鉆研教材，制定好教學計劃、堅持集體備課，進行教研活動，及時總結交流教學經驗，努力提高課堂教學質量。

　　二、做好學生的身體健康監測和疾病預防工作。

　　1、本學期積極配合上級做好學生體質監測工作。

　　2、按照“六病”防治的要求，采取有效措施，切實做好學生近視眼、齲齒、寄生蟲、營養不良、貧血、脊椎彎曲等常見疾病和麻疹、腮腺炎等傳染性疾病的.群體預防和矯治。

　　3、在傳染病流行季節，對學生嚴密關注，認真執行信息報告制度。

　　三、繼續認真做好健康教育的建檔工作。

　　健康教育是學校創衛工作的重點，學校要高度重視，對健康教育工作中的文件、材料、照片等及時進行收集、整理、歸檔，確保健康教育檔案的完整與準確。

五年計劃 篇6

　　一、指導思想

　　以《語文課程標準》為指針，立足教材，結合學生實際，研究復習方法，面向全體學生，全面系統地提高學生的語文技能和綜合素養。

　　二、復習目標

　　通過復習，使學生對小學階段的語文基礎知識有一個明確的、系統的了解，強化學生的閱讀理解能力和語言表達能力，提高學生運用語文知識解決實際問題的能力。力爭在今年的畢業會考中，語文科的綜合成績能有較大的突破。

　　三、復習原則

　　1、明確目標，立足教材。教師應認真研究《小學語文畢業班復習工作建議》，明確考試的范圍與目標，對出題動向和題目類型作出科學的分析和預測，以便在復習的過程中能做到有的放矢。語文復習應以課本為主，按《語文課程標準》要求進行知識點的歸納、總結，掌握每類課的重點、難點，輔之以適當的練習；并不斷地由課內向課外延伸。復習中，要精選有代表性的訓練題和模擬題進行訓練，培養學生獨立分析、解決問題的能力。

　　2、全體參與，分層達標。復習課的主體是學生，教師應充分調動全體學生的積極性，特別是在當前民辦初中搶奪優質生源的形勢下，教師更不能把目光只盯在少數“尖子生”身上，而應該更多地關注那些基礎不扎實、學習有困難的學生。對不同層次的學生應提出不同的要求，優等生可適當“放”，中等生宜“引”，后進生需“扶”。

　　3、強化基礎，突出重點。針對畢業檢測試題基礎性強的特點，對于新課程標準中要求掌握的語文知識和基本篇目，教師應進行適當的梳理，只有理清了頭緒，學生才能思路清晰，復習才有更佳的效果。閱讀理解與作文是語文復習的“重頭戲”，教師應加強指導。在進行閱讀訓練時，應根據不同文體的特點，教給學生一些思考問題和解決問題的方法，真正做到“授之以漁”，并結合有針對性的訓練，舉一反三，從而提高學生獨立閱讀的能力。作文復習應重點放在“快速作文”的'指導上，從立意、選材、構思、語言等方面進行訓練，淡化文體要求，提倡創新意識。

　　4、點面結合，講練同步。整個復習過程分為四個階段：

　　（一）全面復習（3月上旬——5月中旬）：結合新課的學習同步復習小學階段各類課文篇目和語文知識；

　　（二）查漏補缺：針對第一階段的復習進行小結，鞏固訓練；

　　（三）重點突破：對學生在復習中有困難的知識點進行重點突破，加強課外閱讀的指導；

　　（四）總結檢測：全面總結復習情況，檢查復習效果，模擬測試。

　　5、團結協作，共同提高。本著互相學習、取長補短的原則，加強同科教師之間的經驗的交流與資料共享，發揚團隊精神，爭取共同進步。

　　四、復習方法和措施

　　按照小學畢業檢測各個題型分四個步驟進行——一課內外古詩文的復習，二閱讀復習，三語文基礎知識復習，四寫作訓練。

　　（一）.課內外古詩文的復習

　　考試的范圍基本是小學教讀篇目中要求背誦的名篇名句。近年來，隨著命題改革的不斷深入，記誦名句名篇等文化材料對于陶冶學生的人文精神有著重要作用。背誦復習不但要強化記憶還要理解記憶，并且能夠靈活運用。因此，我們在指導復習時不但要求學生能篇篇背誦，字字落實，還要“會理解、能運用、善歸納、懂遷移”。尤其是在平時默寫中經常出錯的字，更要時時“溫故”，明確地告訴學生評分的標準：一字出錯，滿“盤”皆輸。

　　（二）、閱讀復習

　　閱讀復習――強化積累、感悟，提高能力

　　第一，抓好背誦和默寫過關。

　　第二，閱讀教材，歸類梳理。

　　幫助學生弄清寫人、敘事、寫景、狀物等文章的特點。如有些文章運用了總分總結構：先總寫事物特點，再從幾個方面介紹事物，最后總結全文，照應開頭。

　　第三，閱讀各種類型的短文，總結規律。

　　教者有意識地選擇寫景狀物、寫人記事、參觀游記等類型的文章，讓大家閱讀，讓大家出題，這對活躍學生思維、提高閱讀興趣和閱讀能力很有幫助。在對各種類型題目訓練的基礎上，歸納總結出規律。

　　如記敘文在記敘過程中，一般離不開六要素，即時間、地點、人物、事情的起因、經過和結果。此外還要學生掌握記敘的線索、順序、人稱、表達方式等。

　　再如說明文是客觀地說明事物的一種文體，它可分為兩類，一是說明事物的說明文，一是闡明事理的說明文。閱讀說明文，要教會學生抓住事物的特征、順序、結構、語言等進行理解。另外，一邊復習一邊練習。

　　要掌握答題技巧。近幾年的現代文閱讀的選文大多是一篇偏重于抒情的散文或一篇自然科技類或生態環境的說明文等。做題時要牢牢地記住：“答案不在你的腦子里，答案只在原文中”，無論在任何情況下作答既要體現個性和獨特見解，又要較好地忠實于原文忠實于作者的主張。在閱讀復習中，應該注意句與句、段與段之間的聯系，了解作者的觀點和文章的寫作意圖，做到從整體上把握文章，首先弄清“寫了什么”“為什么要寫”這兩個問題。最重要最有效的方法是在原文中找線索找答案。

　　（三）、基礎知識及運用復習

　　1、佳句歸類復習

　　2、詞語、成語歸類復習

　　3、多音字歸類復習

　　4、漢語拼音歸類復習

　　5、詞語用法歸類復習

　　6、句段要點歸類復習

　　7、標點符號要點歸類復習

　　8、格言警句復習

　　9、文學常識復習

　　10、百科知識復習

　　11、諺語、歇后語、廣告語、對聯復習

　　12、其他知識復習

　　在語文教材上出現的關于字詞句的有關知識，包括形聲字的辨析、文學語言的不同表達方式，語言的修辭手法的運用，以及在句子中的作用，同樣需要系統復習。

　　（四）、寫作訓練

　　每個星期進行一次寫作訓練，在寫和評的專題訓練中提高學生的寫作水平。

　　作文指導（大概用時一周）了解記敘文、說明文、話題作文的常見結構模式，重點放在記敘文的寫作指導上面，要求學生能夠準確地審題，正確地選材、立意、結構文章，綜合運用各種表達方式為文章的中心服務，板書正確，字跡工整，為良好寫作打下基礎。

　　作文訓練側重于名篇，摹擬其謀篇布局，刻意選材新穎，內容新奇，力爭讓每位學生寫好記敘文，能把人或事件完整地交代清楚。告訴學生一些寫作知識，讓學生做到有寫的東西，下筆能心中有數。找一些典型的寫人、敘事范文，引導學生分析，從審題立意、選材等入手進行詳細評講，讓學生拿到題目不盲目下筆。舉出一些作文內容，適用于哪些題目，讓學生作文不離題，基本能找準方向，提高學生的寫作能力。

　　在最后階段學生要自覺主動多讀書看報，開拓自己視野、了解時代信息、把握時代脈搏，充分利用課余時間涉獵名家作品或課文中指定推薦的中外名著，并學習別人的語言風格、章法技巧，為寫作積累素材，補充新鮮血液。在寫作中，要善于從大處著眼，小處入手，大題化小，以小見大，善于聯想，張揚個性。讓文章體現出你真摯的感情，做到文質兼美，富有生活氣息。

五年計劃 篇7

　　實驗是自然科學研究中十分重要的認識方法，它對于激發兒童的科學志趣，培養兒童的科學能力，提高兒童的科學素質都有著十分重要的意義。在新課程理念的引領下，在總結以往經驗的基礎上，特制定以下實驗教學計劃：

　　一、指導思想

　　以新課標的教學理念為核心，加強觀察和實驗，注重對學生進行提出問題、猜想結果、制定計劃、觀察、實驗、搜集證據、表達交流等方面的訓練，引導學生去親歷科學，在親自操作、動手實驗、自行探究的實踐中，學習科學知識，掌握科學的思維方法，培養對科學的積極態度。

　　二、目標、措施

　　1、加大實驗教學力度

　　伴隨著全國青少年科學教育實驗基地師訓計劃課題的開展，我校的實驗教學也加大了力度，根據新的配備標準補充了儀器，保證了科學課的充分開展，在教學領導小組的組織下，切實把精力放在指導實驗教學研究上。

　　2、扎實開展實驗教學

　　《標準》指出，小學科學課程是以培養科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，科學教育要真正作到面向全體，為每一個學生提供適合自身發展的學習機會。實驗教學在課程中占有重要的地位，教學中要貫徹以人為本的教育理念。 學期初，實驗教學領導小組根據教研中心的配檔要求，制定合理的實驗教學配檔標準，實驗教師要嚴格按照配檔要求組織好實驗教學。教學過程中學校定期組織實驗教師

　　開展實驗教學研究活動，組織舉行實驗教學公開課，經驗交流、技術培訓等教研活動。抓好實驗的備課，課前儀器準備和實驗，課堂實驗組織與實施、課后反思四個環節，不斷優化實驗教學。根據教學要求填好實驗通知單和實驗教學記錄，保證實驗的開出率，實驗教師要明確幾種類型實驗的基本要求：

　　（1）演示實驗的基本要求：目的明確、準備充分、重點突出、操作規范、準備安全

　　（2）學生分組實驗 ： A準備階段：制定實驗計劃 ；B實驗階段 在教師的`指導下，讓學生正確操作，細心觀察，認真分析，了解實驗反饋和動態，檢查實驗效果；C總結階段 寫出實驗報告，整理儀器， 課外實驗加強引導 ，提高興趣。

　　3、積極培養學生的實踐能力

　　實驗教學是培養學生實踐能力和創新能力的重要手段，結合新教材的內容，任課教師在實驗課前要填好實驗通知單，送交儀器室，實驗教師協助任課教師配備儀器，器材和藥品。教學過程中，實驗教師根據實驗課的配檔，充分利用好實驗器材，根據新課標的精神，大膽放手，讓學生在開放的空間里，經歷科學探究的過程，不斷提高實驗操作技能，同時，實驗教師要提高組織實驗教學能力，讓學生養成實驗完畢后整理，清點，清潔回放原處的良好的實驗習慣，注意適時地滲透德育教育。分管領導定期對實驗教師進行聽課、評課，檢查督導，了解學生的實驗技能，促進實驗教學的有效發展，真正發揮實驗教學的作用。 本學期我們將以此為方針，保證實驗教學工作開展得順利完善！

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