五年計劃（薦）

　　日子如同白駒過隙，不經意間，又將迎來新的工作，新的挑戰，是時候寫一份詳細的計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的五年計劃7篇，歡迎大家分享。

五年計劃 篇1

　　為順利完成本學年的教學任務，提高本學期的教育教學質量，根據我班學生的實際情況，圍繞教學目標，除了認真備課、上課、批改作業、定期評定學生成績、優質完成每一節課的教學外，應采取課內外培優措施，制定培優計劃，以高度的責任心投入到緊張的教學及培優補差工作中，力爭取得好成績。

　　一 、指導思想：提高優等生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養較好的學習習慣，形成基本能力。培優計劃要落到實處，發掘并培養一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養學生能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實的基礎和較強的聽，說，讀，和寫能力，并能協助老師進行輔差活動，提高整個班級的素養和成績。

　　二、制定目標：在這個學期的培優輔差活動中，培優對象能按照計劃提高聽，讀、說、寫的綜合能力，成績穩定在“優”以上，并協助老師實施輔差工作，幫助差生取得進步。輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。特別是考試這一基本的能力。

　　三、制定內容：培優主要是繼續提高學生的綜合語言運用能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，多給他們一定的指導，同時安排一定難度的練習任務要求他們完成，全面提高綜合語言運用能力。

　　輔差的內容是教會學生敢于做題，會做題，安排比較基礎的內容讓他們掌握：字詞基本過關，提高閱讀速度，并能基本理解文章內容，作文至少能寫得出幾個句子。逐步提高差生的.聽，說，讀，寫水平，可先布置他們摘抄。在抄寫中，字詞得以鞏固，還積累了詞句。先仿寫，后獨立完成，保證每個差生能聽，說，讀，寫。訓練差生的口頭表達能力，堂上造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說，和寫。

　　四、輔導對象：全體待教育學生。

　　五、主要措施：

　　1．課外輔導，利用課余時間，組織學生加以輔導訓練。

　　2．采用一優生帶一差生的一幫一行動。

　　3．請優生介紹學習經驗，差生加以學習。

　　4．課堂上創造機會，用優生學習思維、方法來影響差生。

　　5．對差生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。

　　6．采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續進取，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。

　　7．充分了解差生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。

　　8．重視中等成績學生，保持其成績穩定和提高。

　　9．必要時與家長聯系，協助解決差生的學習問題。

五年計劃 篇2

　　一、學生分析（主要包括學生素質、優差生等）：

　　五年級的學生對于交通安全、校園安全已經有了很強的安全意識，并且對待危害安全的事故有較為合理的防范措施，但是隨著學生接觸事物的增多，我們面臨越來越多的安全挑戰，仍需要通過進一步學習增強學生有關安全的意識。

　　二、教材分析（主要指對教材的認識和處理）：

　　五年級安全教育主要的內容是：

　　1、怎樣保護自己

　　2、遠離校園暴力

　　3、飲食與健康

　　4、怎樣預防食物中毒與鉛中毒

　　5、怎樣預防傳染性疾病

　　6、家庭防火

　　7、警惕電子游戲的陷阱

　　8、健康上網

　　9、面對洪水如何避險

　　本冊教材圖文并茂，堅持實踐性、實用性、指導性、自主性相結合的`原則，緊密聯系學生身邊的安全事故案例，增強預警性。

　　三、教學目標與要求

　　1、促進小學生形成健康安全意識與自救自護素質、能力，幫助他們

　　健康、安全地成長。

　　2、促進小學生學會正確的解決生活中的安全問題，幫助他們正確認 識和處理個體生命與自我、他人、社會和自然之間的關系。

　　3、促進小學生養成健康、安全、文明的行為習慣，幫助他們營造學

　　習、生活的公共安全環境。

　　四、教學重點：

　　1、促進學生樹立和強化安全意識

　　2、掌握必要的安全行為的知識和技能

　　3、養成自救自護的素養和能力。

　　五、教學難點：

　　1、促進學生樹立和強化安全意識

　　2、掌握必要的安全行為的知識和技能

　　3、養成自救自護的素養和能力。

　　六、教學措施：

　　1、認真備課，注重教學形式的多樣和內容的創新，提高學生學習興趣。

　　2、加強理論與實踐相聯系，平時多帶學生到生活中體驗，提高學生自主學習的興趣。

　　3、帶領學生觀看有關安全教育的視頻和圖片，提高學生的安全意識和防險避險能力。

　　4、開展相應的活動，如實戰演練、手抄報比賽等，使學生獲得相應的安全知識。

　　七、課時安排：約18課時

　　1.怎樣保護自己 2課時

　　2.遠離暴力 2課時

　　3.飲食與健康2課時

　　4．怎樣預防食物中毒與鉛中毒 2課時

　　5.怎樣預防傳染性疾病 2課時

　　6.家庭防火 2課時

　　7.警惕電子游戲的陷阱 2課時

　　8.健康上網 2課時

　　9.面對洪水如何避險 2課時

五年計劃 篇3

　　一、指導思想：

　　以全面貫徹課改精神和學校要求為核心，面向全體學生，以學生的發展為本，不斷提高學生語文基本素養。充分調動組內教師的積極性，加強學習研討，切實提高教師教育教學水平。

　　二、本組情況分析

　　本組教師都有一定的教學經驗，年齡差距不大，每位老師都有自己獨特的教學風格。我們善于團結協作，配合默契，能為本組同事的共同提高，為各班學生的共同進步出謀劃策，不遺余力。如何發揚老師的特點，揚長避短，如何能讓自己在新一輪的教學中能夠有一個較大的提高，是全組教師本學期的工作重點。

　　三、具體工作：

　　（一）繼續認真學習《語文課程標準》、潛心研究語文課程標準的目標、內容和要求。抓好本學期初的集體研討，深入研究本冊《語文教學用書》，針對全冊教材統籌規劃，熟悉每單元的教學內容及重難點，讓教材真正起到引領學生學習的作用。確立以研究促發展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，在活動中發現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，繼續加強學生的學習習慣的培養。

　　（二）加強學習研討，全面建立學習化教研氛圍。本學期我組要繼續組織好每項活動，積極開展理論學習、教育研討、析課評課、暢談反思等教研活動。除此之外，還要在辦公室里營造濃厚的教研探討氛圍，讓工作環境成為學習環境，有力促進本組教師的不斷發展與進步。

　　教學永遠是學校工作的中心，本學期我們要一如既往做好與教學有關的各項工作。

　　備課：提倡深入研究學生和教材，制定的教案要有可操作性；年級組明確分工，使每位教師熟練、深入地把握教材，結合學校舉行的一系列教學改革，搞好組內主講、說課、說上課效果（即時性談心）等活動，在備課與反思上多下功夫，努力提高課堂實效。充分利用學校的網絡平臺，互相學習，取長補短，共同提高。

　　上課：要關注每一個學生的發展，關注學生語文基本素養的提高，力求在課堂上給學生充分的發展空間。重視學生的.預習，充分發揮學生的學習主動性，做到“精講巧練”。

　　結合學校教導處的計劃，狠抓學生讀書能力的提高。要求背誦的重點課文或段落，年級組內組織誦讀比賽，對課后要求背誦的內容必須做到全員一字不錯通過。經典美文重點段落做到大部分能通過背誦。一類精讀課文做到熟讀成誦，重點段落能結合提示完成按原文填空。進一步擴大學生的課外閱讀量，利用好學校圖書室的藏書。結合五年級課標推薦書目，以小測試的形式考查學生對必讀書目的了解，如的作者、主要內容、主人公等。利用好學生手中的《古詩文經典誦讀手冊》，

　　繼續抓好學生寫字。利用午練時間持之以恒練好漢字書寫。寫字作業做到邊練邊指導批閱。引導和要求學生對自己了解的書法知識學以致用，各項作業力求做到工整、認真、入體，使每個學生的寫字水平在原有基礎上進一步提升。結合學校開展的各項活動，捕捉習作素材，開展“征文比賽”和手抄報比賽。

　　（二）作業布置與批改：我們要求教師做到合理與有效，在作業的量與題型設計上要精心安排，努力減輕學生課業負擔的同時也要充分保證學生學習的質量。

　　（三）上好各類公開課：

　　上好“骨干教師觀摩課”。

　　上好教研組日常研討課。

　　結合學校活動，上好每人一節優質課。

　　在反復磨課錘煉的過程中要提倡團結合作意識、反思意識，切實提高本組教師的課堂駕馭能力，把課堂高效落到實處。

　　具體安排：

　　本組內的活動將與學校的教研活動相結合，統籌安排，合理進行。

五年計劃 篇4

　　一、常規教育方面

　　新的一學期開始了，為了使學生能夠從假期的放松及早進入角色，適應學習，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點、小一點、實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規教育、爭做實小最美的人。因此，我決定從以下幾點入手：

　　1、充分利用班隊會及晨會的時間對學生進行思想教育以及行為教育，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立班干部監督崗，專門負責監督檢查學生的日常行為，加強完美教室的締造與學生課上靜氣、衛生從我做起，并在晚點時間進行一日總結，通過監督崗的匯報，對表現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。

　　2、合理利用升旗儀式、重大節日，加強學生的德育教育。這學期利用教師節、國慶節、中秋節等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

　　二、班級紀律方面

　　一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

　　1、課堂紀律首先師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的'，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是；努力做的最好、爭做五八的最美守紀人。

　　2、課間紀律課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。

　　三、衛生方面

　　講究衛生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。

　　1、個人衛生：要求衣著整潔，做好；三勤，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。

　　2、班級衛生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督。對于主動、及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵。同時利用花草美化環境，并進行愛護環境和花草的教育、爭做衛生好學生。

　　四、班干部的培養方面

　　班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部輪流制（中隊長和值日中隊長），使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

　　五、其他方面

　　各項競賽也是我們半這學期的重點（五年級畢業班），我們努力做的最好，每天努力，盡力每星期都爭取最美實小人，并對學生教育，班級的好壞，從各項競賽中取得的成績可以看出來，班級要有凝聚力，團結心，每位學生都要有為班級爭光的責任感。

　　這學期我還將會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進。

五年計劃 篇5

　　一、指導思想

　　本學期緊緊圍繞著學校的中心工作,滲透“上好每一節課”的指導思想,本著為孩子的全面發展和終身負責的原則，一切從孩子的角度出發，切實有效的完成學校布置的各項工作。根據本年級學生的生理特點和心理特點，開展生動活潑的，集知識性和趣味性為一體的活動，豐富孩子們的學習生活。

　　二、工作目標

　　1、認真落實做好學校學校各職能部門布置的常規工作。

　　2、形成穩定高效而團結的隊伍，齊心協作，出色完成本學期的各項任務。

　　3、形成學科老師集體備課，鉆研教法，依照教學規律不斷改進教法，取得好的教學效果。

　　4、關心每一個孩子的身心發展，關注每個孩子的思想和情感動態。

　　三、主要工作

　　八月份

　　1、假期返校，教師了解學生學習生活情況。

　　2、到新校區進行新教室的打掃和新環境的布置。

　　3、學生報到，組織做好開學前教育工作，發放各學科用書。

　　4、組織好學生進行常規訓練和開學典禮。

　　5、各學科教師參加市、區教材培訓活動。

　　6、班主任填寫班級四表、值日生輪值表。

　　7、各班級布置教室內的板報。（我的心愿）

　　九月份

　　1、制定好本學期年級組工作計劃、備課組教研計劃，各學科制定教學計劃，討論教學進度。

　　2、確定備課日及主題

　　語文時間：每周一上午地點：三辦主題：關于“清晰目標有效設問”主題制定新學期計劃

　　數學時間：每周一下午地點：三辦主題：有效數學中如何關注學生的可持續發展

　　3、師徒掛鉤會議，馬鴻與施葉青老師簽訂師徒結對合同。

　　4、制定年級“閱讀計劃”，各班制定班級讀書計劃。

　　5、確定本年級的信息負責人：（施葉青）

　　6、做好迎接區綜合督導的各項工作。迎接進修學校課堂教學、備課本、聽課本、作業本、《成長的腳印》等各項檢查。

　　7、召開課外閱讀及綜合實踐工作會議。

　　8、各科任教師接受本月備課本的第一次檢查。

　　9、召開班主任會議，發放班主任工作條例。

　　10、語、數、英學科統一作業批改要求，強化教學常規。

　　11、語、數、英教師認真批改學生的'暑假作業，及時請學生訂正。

　　12、各班認真檢查學生《成長腳印》的填寫情況。第三周接受教導處的抽查。

　　13、組內班主任組織學生出一期黑板報及櫥窗，（主題：未定）。

　　14、組內班主任組織學生競選中小隊干部活動。

　　15、參加區、市級教研組活動。

　　16、第三屆“我的生活與數學”區級競賽活動前期動員、組織工作。

　　17、各學科開展教學沙龍活動。

　　十月份

　　1、組織學生參加第五屆“我的生活與數學”競賽活動。

　　2、組內教師參加學校教學沙龍活動。

　　3、語、數、英、科任教師接受本月常規檢查：學生作業本檢查。

　　4、數學教師組織學生參加第四屆“我的生活與數學”區級競賽活動。

　　5、迎接年級組視導工作。

　　6、五年級部分學科校內階段教學調研。

　　7、“五四杯”教學競賽校內選拔賽。

　　8、班主任組織學生出一期黑板報。（主題：未定）

　　9、確定備課日及主題

　　語文時間：每周一上午地點：三辦主題：立足高遠目標，腳踏實地研討——研討如何“有效設問”

　　數學時間：每周一下午地點：三辦主題：有效數學中如何重視學習方式的合理運用

　　10、語文年級組發博客。

　　十一月份

　　1、組織本年級各學科期中質量調研。

　　2、“五四杯”教學競賽校內選拔賽。

　　3、數學教師組織參加第五屆小學生“我的生活與數學”學生作品評選。共2頁，當前第1頁12

　　4、各科任教師接受本月常規檢查：檢查教研組、備課組的活動記錄。備課本第二次檢查。

　　5、語文年級組發博客。

　　6、組內教師參加學校教學沙龍活動。

　　7、班主任組織學生出一期黑板報。

　　8、確定備課日及主題

　　語文時間：每周一上午地點：三辦主題：結合自己的課堂教學，談談如何在自己的備課中避免問題的瑣碎

　　數學時間：每周一下午地點：三辦主題：有效數學中如何處理好直觀與抽象的關系

　　9、語文教師開展學科競賽活動。內容：閱讀理解競賽，時間：11月中旬，表彰形式：張紅榜表揚。

　　10、英語教師開展學科競賽活動。內容：（暫未定）時間：11月下旬，表彰形式：張紅榜表揚。

　　十二月份

　　1、上交教師記分冊，接受第三次教師備課筆記本檢查。

　　2、組內教師填寫素質報告書底冊。

　　3、班主任組織學生出一期黑板報。（主題：慶元旦，迎新年）

　　4、組內教師參加學校教學沙龍活動。

　　5、確定備課日及主題

　　語文時間：每周一上午地點：三辦主題：結合五四杯校內選拔課，圍繞主題評課

　　數學時間：每周一下午地點：三辦主題：有效數學中如何處理好預設與生成的關系

　　6、語文年級組發博客。

　　7、數學老師組織開展小數的加減乘除計算能力競賽活動。時間：12月中旬；表彰形式：學校張紅榜表揚。

　　XX年元月份

　　1、迎接區部分年級、部分學科教學情況調研。

　　2、班主任組織學生出一期黑板報。（主題：展望新學年）

　　3、語、數、英、科任教師接受本月常規檢查：教師聽課筆記。

　　4、語文年級組發博客。

　　5、各學科制定期末復習計劃。進行“有效復習課”教學的探討。

　　6、各科老師做好各學科期終調研檢測工作。

　　7、組內教師參加“小學有效課堂教學案例評比”。

　　8、組內老師做好學期結束總結工作。

　　9、組內老師填好各項填寫表格。

　　10、班主任填寫好《成長腳印》，并進行自查工作。

　　11、班主任填寫學生學籍卡，交與教導處。

　　本年級組成員：江倩（語文、班主任）劉寧（語文、班主任）

　　馬鴻（語文）楊代瑞（數學、班主任）

　　施葉青（語文、班主任）孔艷（數學）

　　尚萍（英語）曹文清（英語）

　　王瑋（科學）邵娟娟（美術）

　　備注：本年級組特色活動

　　1、語、數、英學科競賽活動。

　　2、本年級信息上報員：施葉青

五年計劃 篇6

　　一、學生學習情況分析

　　本班有學生57名，部分學生具有良好的學習習慣，學習的主動性較強。對字詞掌握情況較好，基礎知識比較扎實。但也有部分同學缺乏良好的學習習慣，學習成績很不穩定。部分學生拿到題之后不認真審題，不知道怎么去解答，遇到課死記硬背的知識能應答，遇到獨立閱讀方面的知識，和拓展練習的題無從下手，好多獨立閱讀的答案本來是要在短文中尋找，但他們就會答非所問，想怎么答就怎么答。

　　二、復習內容

　　1、漢語拼音。

　　（1）學會漢語拼音，能正確拼讀，掌握拼寫規則。

　　（2）熟練掌握看拼音寫漢字、詞語和句子。

　　2、字。

　　（1）掌握本冊要求會認的200個生字；能正確讀寫150個生字，以及有關的詞語。

　　（2）正確區分多音字、同音字、形近字并能組成詞語。

　　（3）按要求寫多音字；（4）選字填空;（5）改正錯別字；（6）選擇帶點字的正確字義；（7）按要求查字典等。

　　3、詞語。

　　（1）正確地讀出寫出學過的詞，并注意積累詞語。

　　（2）會聯系上下文理解詞語的意思。

　　（3）辨析近義詞、反義詞，領會詞語的感情色彩，會詞語搭配、選詞填空等各種詞語訓練。

　　4、讀讀背背：能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積累運用中要求讀讀背背的詞語、名言警句、諺語、歇后語、古詩詞。

　　4、句子。

　　（1）懂得一個完整的句子必須由兩個部分組成，能運用常用詞和關鍵詞造句。（2）背誦指定和自己喜歡的內容；（3）按要求摘錄詞句（或摘錄自己喜歡的詞句）；（4）按課文內容或積累·運用中的“讀讀背背”填空；（5）根據提示語默寫語段；（6）補足詞語；（7）詞語搭配；（8）會修改病句；（9）能辨別比喻、排比等修辭的作用，能縮寫句子，擴寫句子。語言感悟：（１）聯系上下文或生活實際理解詞語，體會句子含著的意思；（２）按要求找出相關的詞句、回答問題；（3）理清課文的敘述順序；（4）領悟句子的表達特點；（5）根據要求寫句子。

　　5、標點符號。能正確使用常用的九種標點符號：逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。

　　6、口語交際。

　　選擇貼近學生實際的話題進行一至二次的口語交際訓練。

　　7、閱讀：

　　（1）、 理解、抓住課文的'主要內容，體會作者表達的思想感情；（2）學會提出有思考價值的問題；（3）聯系生活實際談感受等。

　　8、習作。

　　復習寫自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達真情實感；復習寫想象作文，能把想象的內容寫具體。能按一定的順序寫，根據表達需要分段表述。做到語句通順，不寫錯別字，正確使用標點符號。書寫規范、整潔。40分鐘不少于400字。養成想清楚再寫和寫后認真修改的習慣。

　　三、復習重點：

　　從學生角度來看，多注意差生，多幫助他們，從而提高及格率。從整個學習內容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點。在作文復習中，怎樣把話寫通順是重點。從學生學習的方式來看，探究性的學習是重點。提出自己需要了解的問題，是探究學習的關鍵。

　　四、復習難點

　　1、能對詞語進行邏輯歸類；結合語境理解字、詞；會修改簡單的病句。

　　2、把握文章的主要內容，體會思想感情，初步領悟表達方法；發表自己的閱讀見解或體會；能寫簡單的記實作文和想象作文、書信及常見的應用文。

　　3、綜合運用，補缺補漏。

　　五、復習方法：

　　歸類復習法、練習法、講解法相結合。

　　1．引導學生積累語言，感悟語言多讀：把所有的課文都讀熟，要求背誦的課文都背熟并能默寫。

　　2．引導學生，多讀書、多積累，精做題，舉一反三，掌握規律多寫：對于各種作業要注意形式，激發學生的需要和動機，讓所有的學生愿意做，樂于做。

　　3．以教科書為本，并適當向課外拓展多練：復習過程就是重復練習的過程，但又不能簡單的重復，要把握住學生學習中的盲點和平時教學中的未知領域，有的放矢的進行練習。只要練習務必全部掌握。

　　4．以測促練：復習過程要結合時間和進度對復習情況進行檢測，及時反饋檢測結果，總結復習情況，以利于更進一步的復習。

　　5．重點突破：抓住差生不放松，促進他們的書寫、練習、應試能力的提高首先從思想上引起他們的重視，抓住課間和其他有利時機進行思想教育，進行鼓勵和心理疏導，從思想上改變懶惰和不求上進的毛病。

五年計劃 篇7

　　第一單元教學計劃

　　一、教材分析：

　　本單元成長的快樂與煩惱由生活中的快樂、擁有好心情和嘗嘗苦滋味三課組成。

　　二、教學目標：

　　1、理解什么是快樂，感到生活中的快樂，指導學生學會積極快樂的態度面對生活。

　　2、讓學生知道每個人都會有煩惱，煩惱是我們生活的一部分，關鍵是如何減少那些人為的煩惱及在有了煩惱如何面對。

　　3、讓學生知道在人的一生中，挫折與失敗是不可避免的，如果我們能夠勇敢地面對它們，挫折與失敗將成為人生的財富、進步的階梯。

　　三、教學建議：

　　學生升入高年級后，隨著自我意識的增強，對他人和外在事物都有較強的敏感度。但是面對自己與外界在互動中所發生的困惑和沖突，不少學生不知道怎樣面對，容易被動、任性的情緒化處理問題，而不是尋求積極地解決方式。

　　1、 本單元側重于通過閱讀和討論的形式讓學生進行互動，互相啟發，互相碰撞，以達到不斷提升對問題的認識水平。

　　2、 事例來源于學生生活，啟發學生關注自己生活中感受，讓學生自發自覺地悟出一些生活中的道理。

　　四、課時分配：

　　生活中的快樂(兩課時)擁有好心情（兩課時）嘗嘗苦滋味（兩課時）

　　第二單元教學計劃

　　一、教材分析：

　　本單元追根尋源由1、吃穿住話古今(一)2、吃穿住話古今（二）3、火焰中文化：陶與青銅4、漢字和書的故事組成。

　　二、教學目標：

　　1、 知道我國是一個有著幾千年歷史的古國，初步了解人類的發展進程和幾千年來我們祖先創造的燦爛文化，感受祖國文化的博大精深，激發學生對祖國文化的興趣。

　　2、 從對古代文化的探究與古今對比中，知道歷史是如何記載下來的，如何去了解歷史。讓學生學習用歷史發展的眼光看待事物，知道任何事物都有其根源，都有過去、現在與未來。

　　3、 了解和探究自古以來中國文化對世界做出的`巨大貢獻，感受中華民族的聰敏才智，激發學生民族自豪和文化認同感。

　　三、教學建議：

　　本單元基本上是從我們現在的衣食住行和漢字、書兩個層面出發，透過歷史在我們現實生活中的積淀，引起我們探究歷史，探究我們生活中許多事物的來龍去脈，同時體會和感悟我們祖先的紫慧和創造。

　　1、 在教材的呈現形式上，只是提示了一些示范性的知識和信息資源，給學生留下探究和思考的空間，讓學生學習探究歷史的各種方法。

　　2、 五年級的學生在學習上以經有了一定的能力，所以留給學生的學習空間比較大，我們的教育目的是讓學生通過歷史學習，生成民族的歸宿感、自豪感、使命感，至于用哪些方面的史料說明問題，更多地從方法層面予以考慮、甚至可以讓學生尋找自己感興趣的歷史事件去學習。

　　四、課時分配：

　　共有4課每課兩課時 共計8課時

　　第三單元教學計劃

　　一、教材分析：

　　本單元獨具魅力的中華文化由1、偉大的先人2、我國的國寶3、我們的國粹組成。

　　二、教學目標：

　　1、了解一些在中國歷史上影響比較大的歷史人物，了解他們的思想。

　　2、了解我國主要的文化遺產，借助文化遺產，進一步認識我國的歷史和文化。

　　3、感受中華傳統文化當今時代的繼承和發展以及表現出來的無窮魅力，培養學生對中華文化的認同感、親近感。

　　三、教學建議：

　　我國是有幾千年文明古國，有著深厚的文化積淀。培養學生對中國文化的親近與認同感，使中華文化中精華得以弘揚和傳承，是我們設計這一單元的主旨。

　　本單元的設計避免了就人物說人物，就遺跡說遺跡，在展開人物的同時，注意挖掘其身上和思想中表現出的、支撐我國數千年的民族精神。

　　四、課時分配：

　　共有3課每課兩課時 共計6課時

　　第四單元教學計劃

　　一、教材分析：

　　本單元我們生活的地球由1、蔚藍色的地球2、我們的地球村3、生活在地球村的人們組成。

　　二、教學目標：

　　1、知道有關地球的形狀、大小、地球上的區域劃分、人種分布等常識。

　　2、了解世界上的主要國家，了解人種的語言、文化差異及與居住環境、氣候的關系。

　　3、知道人們在認識地球的過程中經歷了漫長的探索，并對這種精神產生崇敬之情。

　　三、教學建議

　　這一單元從人類生活的地球這角度出發，讓學生在了解地球的過程中學習相關的地理、歷史知識。本單元的設計思路：1、我們生活的地球是什么樣，人們是怎樣一步步的認識它的。

　　2、我們的地球村的居民在外貌、形體、語言等方面怎樣劃分的。

　　3、我們的地球村是什么樣，大洲大洋及國家是怎樣劃分的。

　　四、課時分配：

　　共有4課每課兩課時 共計8課時

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