(經典)學習計劃
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。那么計劃怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？以下是小編為大家整理的學習計劃7篇，歡迎閱讀與收藏。
學習計劃 篇1
進入暑假，對于學生來說，這是最值得高興的事情。在暑假的日子里，有著自己的自由時間，不需要在早早的被鬧鐘叫醒，而睡意朦朧的離開心愛的床，開始準備上學的一切。不需要再擔心沒有完成老師布置的作業。暑假來了，就要開始了自己的暑假生活，可以自由的玩耍，也可以結伴去旅游，去看看大自然，去欣賞美景，也可以選擇讀一本自己喜歡的.書。
在暑假里，你的時間是自由的，你的生活也是自由的，而對于自由的暑假時間來說，能夠好好的利用好暑假時間，那對于你的暑假生活也是非常有意義的，做一個暑假計劃，按照計劃來去做事，才不會讓自己的生活很雜亂，也不會覺得，暑假只是匆匆而過，而對于暑假的記憶，更是無從說起。
學習計劃 篇2
從長期看，一個學期、一個學年都可，但一般以一學期為宜。計劃的內容可以包括以下兩個方面：
1、打算考到的名次，包括保位名次或超出幾個名次；
2、對總分及各科分數的階段性要求。這就使你在短期內有了目標，在每次小測驗、單元考中向所定的目標靠攏，但切記目標不可定得太高，否則結果如果離目標太遠會十分打擊自信心。
從短期看，作出一周至一天的計劃來，可以使自己對學過的東西有一個更好的掌握。對于一周的計劃，每周可以有一至兩個重點科目，如果你對知識的`渴望超過對升學的熱衷，計劃中的自由時間可以多一些，反之可以少一些。對于一天的計劃來說，要注意對老師所講內容消化時間的安排，并留出適當的時間以備調整。對于新生來說，全面掌握是十分重要的。總之，遠期與近期計劃都應符合自身情況，并要結合學習情況進行調整，才能達到它的效果。
下面是復習計劃的制定問題。復習計劃的制定已是完全針對高考而言的。學完所有的內容后，老師一般會按他出的計劃帶領同學們復習，而對同學來說，課余時間沒有必要按老師的思路做。首先，計劃書中要有充足的時間留給基礎知識，無論哪一科，基礎知識往往比考生忽視，實際上，這才是高分的基石，必須踏實。其次，考試題型訓練，熟悉高考，消除手生的感覺，做到熟練解題。第三，留出時間放松心情，這對考前的學生來說必不可少，很多考生就是在沖刺階段搞壞了身體，以致無法正常發揮的。最后，在臨近考試時，回顧基礎知識與歷屆考題應是計劃的主要內容，這時計劃不要過緊，養足精神備考。
以上就是我個人對制定計劃的一點兒心得。當然，最重要的不是制定而是執行，只要持之以恒，相信你們都可以考出個好成績。
學習計劃 篇3
所謂師者，傳道、授業、解惑也！老師相比于學生，方可稱得上為老師，老師卻也能成為“職業”學生。xx年“國培計劃——山西省師范生頂崗實習置換培訓班”，正是讓老師成為“職業”的學生。
10月12日上午9點整，xx年“國培計劃——山西省師范生頂崗實習置換培訓項目（小學英語、初中地理和物理）”開班典禮在太原師范學院南校區隆重舉行。山西省教育廳副廳長鄭曉琴、太原師院院長王尚義、黨委書記田潤化和張虎芳、王衛平、齊利平三位副院長及各系主任及來自全省的225名農村參訓教師都參加了開班典禮。典禮由太原師院副院長張虎芳主持，整個典禮過程隆重而熱烈。
典禮儀式上張虎芳副院長先發表了熱情洋溢的歡迎辭，她對來自全省的二百多名教師表示熱烈歡迎，對省廳、省項目辦和省教育廳領導的支持表示衷心感謝。她表示太原師范學院將竭盡全力選派最優秀師資，提供最優質的服務，幫助大家圓滿完成學業。
首先發言的是教育廳副廳長鄭曉琴，她對組織承辦此次“國培計劃 ”項目的太原師范學院表示衷心感謝，并代表省教育廳對太原師范學院的工作給予充分肯定，希望該院充分認識本次國培項目的重要意義，認真實施師范生頂崗實習置換培訓項目任務，探索新路子，改革創新，引領全省培訓工作，促進教師專業化發展，確保取得實效。她的發言，思路清晰，觀點明確，語言深邃，情感真摯，使人不由對其文學造詣之深厚而嘖嘖贊嘆。同時讓我更加感受到，一個人的魅力不在容貌，不在服飾，而在語言：語言的魅力無窮！
典禮上，王尚義院長也發表了講話。他首先介紹了太原師院的基本情況及學院在教學基本建設、人才培養模式改革和教育教學質量方面取得的長足進步。針對此次中小學教師置換脫產研修項目，他說，太原師院高度重視，將堅持 “以提高教師專業水平為核心、增強課堂教學能力為目標 ”的研修宗旨。該院已經組織相關院系對研修方式及內容進行了認真的設計和深入研討，并聘請了全國及省內外知名專家和優秀教師，為此次培訓任務提供了豐富的優勢資源。同時，重申了“國培計劃”的重要意義和目的，表示要舉全院之力，精心組織，科學施訓，一定圓滿完成國家交給的培訓任務。最后他對全體學員提出了希望和要求：希望參訓學員要認識到自己的責任，珍惜這次機會，克服生活等方面的困難，要學有所成，學有所獲，為學校和我省的'基礎教育改革與發展作出更大的貢獻。
隨后王衛平副院長對此次培訓項目的基本情況和安排作了詳細的介紹，宣讀了學員研修管理制度。她對參訓學員提出了四點希望和要求：其一，轉變思想和觀念；其二，轉變學習方式；其三，轉變角色定位；其四，珍惜培訓學習的機會。并強調全體學員要嚴格要求，嚴明紀律，潛心學習，切實提高基礎教育教學的理論水平和實踐技能；要學以致用，不斷提升，確保取得學習實效；要注重充分利用群體教育資源，充分發揮自我優勢，互助互學，共同進步。
在典禮結束時，來自晉城市的參訓教師馮國強發表了講話。他代表全體學員感謝太原師范學院提供的良好學習環境和一流的師資，并作出承諾：將嚴守培訓班的管理，一定要好好珍惜難得的學習機會。他的發言道出了我們共同的心聲：能參加這次國培，是幸運，是難得的機遇，更是前進的動力。
總之，這次培訓是教育部送給我們一線教師的一席知識盛宴，這體現了國家對教育的高度重視，對教師成長的關心。面對肩頭擔負的神圣使命，我深刻地認識到自己更需要潛心學習，不斷地磨礪，使自己的知識水平和思想道德修養達到更高的境界和水平，才能如同涓涓流水，不斷浸潤孩子的心靈。
學習計劃 篇4
一、指導思想
以推進二期課改為核心，以《課程指南》及新教材為準繩，加強學習、研究，整體地領會與把握，并積極開展實踐研討，努力提高教師專業化水平與保教質量，使每一個教師都能得提升和發展。
二、現狀分析
（一）教師現狀
本學期，我園仍是9個班，其中2個托班，2個小班，3個中班，2個大班。本學期，我園在調走2位教師的同時又新進了2位教師。現在一線教師共有18名，其中在讀本科有2人，大專有23人；區級骨干教師培養對象2名；高級教師9名，一級教師18名，平均年齡27歲。總體來說，我園教師較年輕，學歷層次較高，接受信息能力較強，有一定的教育教學經驗。
（二）保教工作現狀
1、經過學習，教師對二期課改的理念有了粗淺的了解與理解，在實際工作中能嘗試運用新理念。如：教師能知道并注意關注幼兒，捕捉幼兒的信息，能根據本班幼兒實際開展探索型主題活動，但在如何引發幼兒生成問題及教師如何回應方面，仍普遍存在著問題。
2、由于實施了分組教學，有效地促進了師生互動、生生互動，幼兒的學習積極性、探索欲望等有了明顯提高，學習習慣得到改善，而這些反過來又激發了教師的教學熱情，教學質效得到提高。
3、通過學習，教師對整合這一理念開始重視起來，但由于受傳統教育思想的影響，在活動中整合思想還不夠明顯地體現出來。相對來說，托班的情況比小中大要好一些。
4、能運用電教媒體開展教育教學及制定計劃等，但不能有效運用信息技術，充分發揮信息技術功能。
（三）幼兒現狀
我園的外部條件比較好，有充足的幼兒活動場地，所以幼兒的動作發展較好。其次，我園幼兒喜歡參加活動，對活動充滿了好奇。但幼兒的探究動手能力有待于進一步培養，應加強幼兒音樂、美工的教育，以培養幼兒的審美藝術能力，我園幼兒的語言表達能力也應加強培養。
三、主要目標
1、繼續開展二期課改研究，樹立“以幼兒發展為本”的教育理念，提高幼兒園一日活動的科學性和有效性，促進每位幼兒在原有水平上獲得最大限度的發展。
2、立足自培，完善師資自培工作體系，加強師資隊伍建設，促使教師專業化水平提高。
四、主要工作
（一）加強教育教學研究，繼續學習、領會《上海市學前教育綱要》、《上海市學前教育課程指南》的精神與理念，大膽實踐，加強保教工作過程化管理，逐漸使先進的教育理念轉化為教師良好的.教育行為。
1、加強學習、研究《指南》、新教材，領會其精神實質，轉變新的教材觀。
根據區教研室“讀通、讀懂、讀爛”這一精神指示，繼續組織教師圍繞課程指南和新教材開展大學習、大討論活動，促教師整體地領會、把握新教材，促教師教育觀念的轉變。
措施：
①以班組教研組為單位，一起通讀主題全部內容，一起分析教材每一內容所蘊涵的教育價值，一起研究主題實施中要發展孩子哪些基本經驗，主題中哪些內容適合我們孩子，哪些需要替代，哪些需要補充，哪些需要刪除，主題的展開可以從哪幾個點進行，主題何時導入，何地導入，以何種方式導入等。
②以綜合教研組為單位整體學習課程指南：分段式讀，每讀一段找出關鍵詞、關鍵句，并結合自己的實際和理解加以闡述。
2、加強實踐研討，促觀念向行為轉化
大膽、積極地實踐新教材，在實踐新教材的過程中不斷地反思，積累經驗與教訓，豐富、擴展、創造教材。
研究專題：如何以整合的思想實施新教材？（包括在教學實踐中，如何滲透“整合”這一教育思想？）在新教材實施過程中，如何引發幼兒生成問題？教師如何回應？
3、結合反省課題，開展案例實證研究。即將已撰寫好的案例化為教案，進行實踐驗證，在此基礎上進一步完善教案。
4、加強保教常規管理，全面提高保教質量
①修訂、完善《幼兒園保教工作常規管理制度》，使幼兒園的保教管理規范化、科學化。
�、诮M織教師認真學習教師一日活動操作規范，加強保教工作檢查考核，如是否做到分組教學等，并與月考核、學期考核相掛鉤，從而制約保教工作的隨意性，增強保教工作有效性。
5、加強2-3歲托班教養工作研究，
�、賹W習、研究、實踐《上海市0-3歲嬰幼兒教養方案》
�、诩訌�2-3歲教材的學習研究實踐
�、弁邪喃@獎教師展示活動
④加強托班“市青年教師課題”的開展。
（二）立足自培，完善師資自培工作體系，加強師資隊伍建設，切實提高教師專業化水平
1、挖掘園本資源，加強自培工作
①幼兒園教育改革與發展系列講座
�、谧裱栽傅脑瓌t，開展各類培訓（英語：著重口語訓練；繪畫；吉它；長笛；信息技術培訓：Authorware 6.0）。
措施：
A、學期初，向全體教師發放“培訓征詢表”，了解教師愿意參加培訓及愿意承擔培訓項目的情況，并制訂相應的培訓計劃。
B、規范培訓，鼓勵教師參加培訓及承擔培訓任務：每次培訓由培訓者做好培訓出勤記錄，學期末視出勤情況給予一定的學分，記入“十五”期間教師培訓情況記載卡，培訓者則在學期末給予一定的獎分。
2、加強崗位練兵活動，加快教師師能提高
�、俑靼嗑W頁制作與交流
②開展案例評比活動
�、劢Y合區教研室的精神，開展“說新教材”評比活動
�、苊课唤處煂W習1-2本保教理論書籍，撰寫1-2篇學習體會（包括結合反省課題的案例寫一篇論文），開展1-2次理論指導教育的實踐活動。
要求：一般教師字數不少于500字，園級骨干教師培養對象不少于1000字，園級骨干教師不少于1500字，區級骨干教師培養對象不少于20xx字。
⑤多媒體課、學件交流（一學期上交2件）
⑥“良好環境對幼兒的作用”征文
�、咝陆處煱肴栈顒釉O計評比，新教師組織工作的體會交流
⑧開展主題活動方案的設計評比
3、完善帶教制，積極開展層級帶教，形成合理的師資結構。
區級導師
骨干教師：區級骨干教師→區級骨干教師培養對象、園級骨干教師→園級骨干教師培養對象
鼓勵骨干教師在帶教園內帶教，并爭取各類公開活動和競賽的機會，為骨干教師提供展示才華的舞臺。
輸送部分骨干教師外出拜師帶教。
新教師：指定教育觀念相對較正確、教育經驗較豐富的骨干教師或培養對象為新教師進行全面的帶教。
4、新進教師補制訂個人發展規劃。根據規劃，全體教師制定本學期的個人發展計劃，期末，視完成情況給予一定獎勵。
（三）注重各課題過程化管理，切實做好教育科學研究，促進保教工作質量。
1、鼓勵青年教師大膽嘗試園級課題的研究。
2、關心立題教師課題研究的過程。
3、心理健康課題“教師與幼兒園溝通技巧的研究”進行申報為上海市中小幼心理健康研究項目，并積累相關資料。
學習計劃 篇5
開學了!開學了!新的一學期又要開始了，這讓我感到即開心又害怕，開心的是我又可以和親切熟悉的老師、同學們歡聚一堂了;害怕的是作業會越來越多，書包會越來越重。為了能夠更好的學習，我制定了一份新學期計劃。
計劃一：上課前，準備好上課的書本，喝好水，上好廁所。迎接上課，爭取以最好的面貌上課。
計劃二：上課時，積極回答老師的問題，認真思考，盡量多舉手發言。不講空話，就算別人來跟我講空話，也不理睬他，并提醒他不要再講了。不做小動作，不開小差。
計劃三：認真完成老師和家長布置給我的每一個作業和任務。并且成為老師的.得力助手，爸爸媽媽的乖乖女。
計劃四：改掉斤斤計較和馬虎的毛病，學會取長補短，更好的完善自己。爭取每一次都靠一個好成績，并成為“三好學生”。
計劃五：不打人，不罵人，禮貌用語，友好的對待他人，成為每一個人的朋友。幫助學習困難的同學，提高他們的成績。
我相信，只要我按照計劃實行，一定會獲得成功的。最后給自己說一聲：“加油”
學習計劃300字
開學了!開學了!新的一學期又要開始了，這讓我感到即開心又害怕，開心的是我又可以和親切熟悉的老師、同學們歡聚一堂了;害怕的是作業會越來越多，書包會越來越重。為了能夠更好的學習，我制定了一份新學期計劃。
計劃一：上課前，準備好上課的書本，喝好水，上好廁所。迎接上課，爭取以最好的面貌上課。
計劃二：上課時，積極回答老師的問題，認真思考，盡量多舉手發言。不講空話，就算別人來跟我講空話，也不理睬他，并提醒他不要再講了。不做小動作，不開小差。
計劃三：認真完成老師和家長布置給我的每一個作業和任務。并且成為老師的得力助手，爸爸媽媽的乖乖女。
計劃四：改掉斤斤計較和馬虎的毛病，學會取長補短，更好的完善自己。爭取每一次都靠一個好成績，并成為“三好學生”。
計劃五：不打人，不罵人，禮貌用語，友好的對待他人，成為每一個人的朋友。幫助學習困難的同學，提高他們的成績。
我相信，只要我按照計劃實行，一定會獲得成功的。最后給自己說一聲：“加油”
學習計劃 篇6
1、根據實際情況播放英語廣播。
通過各班班委配合調查考慮是否要在早晚自習時間播放英語廣播�？梢酝ㄟ^個班的反應情況或通過表單調查的方式進行調查，根據結果決定是否播放英語廣播。
�。�1）時間：3月14日晚。
�。�2）地點：南213。
2、于4月份舉辦“軟件辦第三屆‘勵耘杯’大專辯論賽”。
（2）參賽有6個隊，每隊4人。
（2）比賽分為2個階段：
�、俚谝浑A段，經過初賽的3場比賽從6個隊中勝出3個隊進入決賽；以抽簽方式決定辯論對手，以抽簽方式選擇辯題。
②第二階段，進入決賽的'3個隊經過兩兩對決評選出1個冠軍隊；
（3）報名時間：3月19日——3月26日。
�、俚谝浑A段比賽時間：4月4日、4月5日。
�、诘诙A段比賽時間：4月12日、4月13日。
�。�4）獎項設置：1支冠軍隊、1名最佳辯手、6名優秀辯手。
（5）比賽地點：待定。
3、擬于5月技能月之際舉行“技能月英語單詞大賽”。
主要環節有：必答題，猜單詞，單詞接龍等，由學習部進行設置。每個專業派出一個4人代表隊參加比賽，比賽分為預賽和決賽，通過預賽選出前3名進入決賽，通過決賽評選出獲得前3名的專業。
�。�1）報名時間：4月23日——4月30日。
�。�2）預賽時間：5月14日。
（3）決賽時間5月21日。
�。�4）地點：大階梯。
4、配合辦公室及其他部門做好各項活動。
5、將于每周三晚9點在南213召開學習部例會。
軟件辦學習部
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