我對持久水果文本的學習計劃

　　時間流逝得如此之快，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，是時候開始寫計劃了。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的我對持久水果文本的學習計劃，希望能夠幫助到大家。

　　學習目標

　　認識標題、上癮等12個新詞。同學們互相提醒，認清楚字體，發音正確。

　　大聲朗讀課文，把握課文主要內容，重點突出作者從閱讀和寫作中受益的句子。

　　課前準備

　　學生預習課文，遇到不懂的單詞。

　　教學過程

　　對話導入

　　1、學生們聽說過長壽果嗎？（黑板：長壽果）吃長壽果會怎么樣？寫在黑板上，讀名字。

　　2、看完這個題目你想知道什么？這是一篇略讀的課文。學生應該使用他們通常學習的方法自己閱讀課文。

　　首先閱讀文本，整體感知

　　1、自由朗讀課文，朗讀發音和句子，標出自然段落的序號。

　　2、提醒一下要注意的發音：心的標題讀第一音，水滸的不讀許，上癮的是前鼻音，禮物的聲母是k。

　　3、默讀并思考：我成長的果實是什么？作者在童年時期寫了哪些關于閱讀和寫作的事情，他從這些事情中悟出了什么道理？找到相關部分并畫出來。

　　仔細閱讀課文。感知體驗

　　1、我種植的水果是什么？（書籍是我永恒的果實。）

　　2、作者在童年時期寫了哪些關于閱讀和寫作的東西？

　　A、作者如何閱讀這些書？（板書：津津樂道，癡心，煩惱）

　　（1）從作者這樣的閱讀中你體會到了什么？（作者很喜歡書。）

　　（2）指導相關句子的閱讀。

　　作者從他的作文中意識到了什么原因？閱讀ll和14個自然段落。懂文字如匠心和苦心。

　　3、閱讀和作文有聯系嗎？從課文中找出相關句子，談談理解。

　　4、為什么作者說書是我長久的果實？書籍對我來說就像不斷生長的水果一樣好。）

　　為什么稱書籍為人類文明的永恒果實？（書是從。—j—j。我們可以通過閱讀了解過去發生了什么。書籍像不斷生長的水果一樣古老。）

　　積累語言。交流感情

　　1、讀你感受深刻的句子或段落，與同學交流。

　　2、積累關于課后閱讀的格言。

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