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高考物理一輪復(fù)習(xí)牛頓運(yùn)動(dòng)定律知識(shí)點(diǎn)

時(shí)間:2024-09-28 03:01:20 高考物理 我要投稿

高考物理一輪復(fù)習(xí)牛頓運(yùn)動(dòng)定律知識(shí)點(diǎn)

  牛頓運(yùn)動(dòng)定律包括牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律、牛頓第二運(yùn)動(dòng)定律和牛頓第三運(yùn)動(dòng)定律三條定律。以下是牛頓運(yùn)動(dòng)定律知識(shí)點(diǎn),請(qǐng)大家掌握。

高考物理一輪復(fù)習(xí)牛頓運(yùn)動(dòng)定律知識(shí)點(diǎn)

  牛頓物理學(xué)的基石慣性定律 牛頓第一定律(慣性定律) 定義:一切物體總保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài),除非作用在它上面的力迫使它變這種狀態(tài)。

  慣性 定義:物體所具有的保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)的性質(zhì)。

  慣性與質(zhì)量 描述物體慣性的物理量是它們的質(zhì)量。

  質(zhì)量是標(biāo)量,只有大小,沒有方向。

  質(zhì)量單位:千克(kg)

  第二節(jié) 實(shí)驗(yàn):探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系 加速度與力的關(guān)系 基本思路:保持物體質(zhì)量不變,測(cè)量物體在不同的力的作用下的加速度,分析加速度與力的關(guān)系。

  加速度與質(zhì)量的關(guān)系 基本思路:保持物體所受的力相同,測(cè)量不同質(zhì)量的物體在該力作用下的加速度,分析加速度與質(zhì)量的關(guān)系。

  制定實(shí)驗(yàn)方案時(shí)的兩個(gè)問題

  怎樣由實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論 aF,a1/m

  第三節(jié) 牛頓第二定律 牛頓第二定律 定義:物體加速度的大小跟作用力成正比,跟物體的質(zhì)量成反比,加速度的方向跟作用力的方向相同。

  公式:F=kma k是比例系數(shù),F(xiàn)指的是物體所受的合力。

  力的單位 牛頓年第二定律的物理表達(dá)式:F=ma

  力的單位:千克米每二次方秒。

  力學(xué)單位制 基本量:被選定的、可以利用物理量之間的關(guān)系推導(dǎo)出其他物理量的物理量。

  基本單位:基本量的單位。

  導(dǎo)出單位:由基本量根據(jù)物理關(guān)系推導(dǎo)出來的其它物理量的單位。

  單位制:由基本單位和導(dǎo)出單位組成。

  國(guó)際單位制(SI):1960年第11屆國(guó)際計(jì)量大會(huì)制訂的一種國(guó)際通用的、包括一切計(jì)量領(lǐng)域的單位制。

  第五節(jié) 牛頓第三定律 作用力和反作用力 定義:物體間相互作用的這一對(duì)力。

  作用力和反作用力總是互相依存、同時(shí)存在的。

  牛頓第三定律 定義:兩個(gè)物體之間的作用力和反作用力總是大小相等,方向相反,作用在同一條直線上。

  第六節(jié) 用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解決問題(一) 從受力確定運(yùn)動(dòng)情況

  從運(yùn)動(dòng)情況確定受力

  第七節(jié) 用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解決問題(二) 共點(diǎn)力的平衡條件 平衡狀態(tài):一個(gè)物體在力的作用下保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)所處的狀態(tài)。

  在共點(diǎn)力作用下物體的平衡條件是合力為0。

  超重和失重 超重 定義:物體對(duì)支持物的壓力(或?qū)覓煳锏睦?大于物體所受重力的現(xiàn)象。

  加速度方向:豎直向上。

  失重 定義:物體對(duì)支持物的壓力(或?qū)覓煳锏睦?小于物體所受重力的現(xiàn)象。

  加速度方向:豎直向下。

  從動(dòng)力學(xué)看自由落體運(yùn)動(dòng) 物體時(shí)從靜止開始下落的,即運(yùn)動(dòng)的初速度是0。運(yùn)動(dòng)過程中它只受重力的作用。

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