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備戰高考語文需背誦注意初高中篇目并重
名師哈三中李玉濤：備戰高考語文需背誦注意初高中篇目并重[1]
文章摘要：在高考沖刺階段，哈爾濱三中高三語文備課組組長李玉濤提出了整理試卷將知識串成線，每天用20至30分鐘閱讀，論述類文本閱讀應細心比照，現代文閱讀注意抽取主干，高中和初中背誦篇目并重，推敲近年高考滿分作文等五個建議，歡迎廣大考生閱讀學習！…
哈爾濱三中高三語文備課組組長李玉濤
【編者按】備戰高考語文，哈爾濱三中高三語文備課組組長李玉濤建議，高考語文需要背誦初高中篇目并重，希望能夠給考生帶來幫助！
在高考復習最后階段，考生的目標不再是貪多求全、盲目地擴充新知識，而是總結歸納，梳理織網；強化重點，主攻弱項；回顧積累，查缺補漏；明晰識記，規范答題；有效讀寫，涵養語感。考生應對照自己在前兩輪復習的內容，檢查自己是否較系統地完整地構建好語文的知識體系，在訓練過程中，要做到對每道題命題者的考查意圖及對應的知識點及能力水平了解與熟悉，同時把握每一知識點考查的題型及角度，這樣才能精練而不盲目做題。應重點分析近兩年的高考試題，了解高考命題的特點及特色。
整理試卷將知識串成線
整個總復習階段考生已經做了很多試卷，接觸了很多備考資料，這些試卷及資料中蘊涵著許多有價值的應考知識。在沖刺階段首先要通過回頭整理翻看手頭的這些寶貴的資料，喚醒記憶，同時力求使基礎知識網絡化，建立“知識樹”，盡最大努力把相關相近的知識串成線。
可以是把高三所做過的幾次模擬考試和綜合測試卷找出來，把同類文本、同類題目串起來研究，感悟文本特點及其解讀方法，感悟考點及其題型變化，感悟解題角度及其思考模式，感悟學科術語、解答術語的內涵及其使用，感悟答題要求及其規范。集中典型試卷，看一看失分題，明確失分原因（審題不準、知識欠缺、表達不規范、時間不夠等），想一想遇到類似題如何應對。
每天用20至30分鐘閱讀
考場上，語文的很多題目都沒有太多的理性分析的時間而是取決于良好的語感，語感的培養取決于持續的閱讀。語文應考能力的致命傷是“貧乏”，詞匯的貧乏、語言材料的貧乏、寫作素材的貧乏必然導致考場上的平庸，所以越是臨近考試越要讀書，每天至少要用20至30分鐘時間來閱讀。應該閱讀一些有形象、有激情、有思想的文章。時間有限，可以讀一些報紙的時評、講座講稿，新穎、時尚的觀點，或老師推薦過、印發過的時文美文范文等。閱讀有助于考生找到語感，寫出精彩的作文。
論述類文本閱讀應細心比照
一般論述類文本閱讀應做到尊重文本，細心比照；抓大放小，明確陷阱。具體做法包括細讀題干，圈出考題的重點，明晰設問的角度和命題意圖，找準答題區間，仔細比對。遵循原文，培養文本意識。對科技文和一般的論述性文章閱讀來說，所有的選項都應該在文中找到支撐，所有問題都能在原文中找到對應答題區間，通過比照分析都應該能夠找到答案。掌握正確的解題方法：讀、找、比。標注中心句、關聯句、過渡句和關鍵詞。
文章摘要：在高考沖刺階段，哈爾濱三中高三語文備課組組長李玉濤提出了整理試卷將知識串成線，每天用20至30分鐘閱讀，論述類文本閱讀應細心比照，現代文閱讀注意抽取主干，高中和初中背誦篇目并重，推敲近年高考滿分作文等五個建議，歡迎廣大考生閱讀學習！…
現代文閱讀注意抽取主干
做現代文閱讀題時，要注意以下幾個方面：緊扣文題要求，在文本中尋找依據；依據原文思路，了解作者的情感態度；概括段意需全面、準確，注意抽取主干、中心句、中心詞；賞析和表述題，要熟悉題型并掌握題目涉及的必要知識。要注意答題步驟，需先點明所運用的修辭手法或表達方式，再寫出其表達了什么內容，最后再分析其在內容或結構上的作用；探究題注意答題格式及層次，做到有觀點、有分析。
高中和初中背誦篇目并重
沖刺階段考生必須有計劃地熟讀、背誦考綱要求背誦的篇目，高中篇目和初中篇目應該并重。因為近兩年初中經典篇目的考查比例在增大。對必背篇目不僅要背得熟，更要寫得對。這不光是為了默寫，更是為了在作文中引用。
考生還應找十篇左右近三年的高考佳作認真看一看，研究一下這些文章的構思立意和寫法的出彩之處，并適當學習借鑒。還要搜索一點近一個月來報刊和網絡上的信息，以便作為高考作文的鮮活素材。考生還應注意書寫，不要連筆，筆畫不可太輕。
推敲近年高考滿分作文
高考作文60分，關乎高考語文的成敗。但這個階段想要再提高寫作能力可能性不大，現在大家要考慮的是如何在能力基礎上力求最好的分數。就高考而言，寫作能力不夠好并不可怕，最可怕的是作文離題，這種錯誤是致命的。這一階段有必要主攻作文審題。考生可以找一組各地高考模擬作文題，話題涉及的范圍力求多樣，至少要包括新材料型、命題型、半命題型三種類型，對新材料作文更應做多種類型的訓練。考生針對這些題目要做三件事：一是用清晰完整的一句話表述自己的立意，并設計有層次的分論點；二是擬一個文題；三是列出這篇文章可以使用的材料。
備考的最后階段，最好能把一些近幾年高考的滿分作文從題材、內容、形式、語言等方面，仔細推敲分析，做好迎考的準備。
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