高考復習怎么做到以不變應萬變

　　古語云：授人以魚，只供一飯。授人以漁，則終身受用無窮。學知識，更要學方法。清華網校的學習方法欄目由清華附中名師結合多年教學經驗和附中優秀學生學習心得組成，以幫助學生培養良好的學習習慣為目的，使學生在學習中能夠事半功倍。

　　高考復習怎么做到以不變應萬變

　　隨著學校各學校陸續開學，高考復習也進入了攻堅階段。很多同學開始猜測今年的考點、熱點在哪里，面對一年一變的試題，不少同學感到茫然。其實，這個問題很簡單，總結為一句話就是：拉網復習知識點，以不變，應萬變。具體方法如下：

　　1、回歸課本，梳理基礎知識：高考題目一年一度，但教材、大綱不變，因此拉網式的復習知識點，以不變應萬變仍為上策，將遺漏的補上，將糊涂的澄清，在有準備的情況下進入實戰。

　　2、構建完整的知識網絡：打破教材中章節界限，將知識點結成線、線結成網，將學科的主干知識抓住，提升綜合能力。

　　3、狠抓實驗技能：理綜試卷中，物、化、生三科的實驗均占相當比例，按大綱要求逐一排查，對實驗的目的、原理、操作，所用儀器，實驗方法和過程的描述均應規范，強化專業術語，對實驗結果應有分析和預測。

　　4、提高處理信息能力：強化用文字、圖形、表格表述對問題的理解，并通過對圖形、表格的理解能進行重組，整合試題的信息來解決較難的應用題。

　　所謂萬變不離其宗，希望各位同學可以正確地認識基礎知識與高分數之間的關系，端正學習態度，認真復習，考出理想的成績！

　　高考復習時的注意事項

　　一、真題試卷水平遠高于模擬試卷。真題試卷是針對中等及以上水平學生制定的知識點測試，出題難度系數控制的很科學，重點知識點篩選精確，答題難易、時間、出題規律節湊性很強。而各學校模擬試卷是針對階段性復習檢測，不同等級學校所制定的模擬試卷針對的人群不同，一般沒有普適性。

　　二、文理試卷難度趨同以適應未來文理不分科考試。今年的新課標全國1、2卷難度區分很小，文理科數學卷分叉縮小。

　　三、難度未升高而新題型增加。所考察的知識點變化不大，但是同一知識點的出題思路比較活躍，體現出求新的思路，讓大部分學生感到不適應，直呼很難。其實考完總結，感覺并不難。這就要求以后的高考在備考中針對同一知識點，多演練南北不同思路的出題不同風格。

　　四、備考中，盡早走入真題試卷的演練依然是制勝法寶。有不少學校，到5月份了還在進行模塊型查漏補缺模擬考試，導致學生演練真題試卷的時間非常有限，還沒掌握高考試卷規律，但是高考已然來臨感覺很不適應。

　　五、家長性格強勢給考生帶來的考試心理恐懼非常突出。家長性格強勢，對孩子要求高，長此以往，會在孩子內心深處造成考不好沒法給媽媽交代的心理壓力，表現為小考小失分，大考大失分，高考滑鐵盧。這樣的學生所占比例超過了30%。很可怕。

　　六、高考前10~15天，家長應果斷把孩子領回家訓練真題試卷，而不是在學校。高考前夕，學校畢業活動、同學間活動、大戰前緊張氛圍、同學間彌漫的浮躁焦慮心態會影響孩子們。領回家訓練是安靜孩子心態的好辦法。但是須參加學校的各種考試以檢測孩子的適應程度。

　　高考復習常見問題

　　在高三這一年，高考復習大考小考不斷，在平時，進行了大量的習題訓練，但是一些學生對自己失誤的地方往往不夠重視，缺乏仔細分析和反思的行為，只關注答案，不關注思維過程，只注重做題量，而不關注題目的質量。一些學生在情緒化之中復習，一旦做某份資料核對答案以后，發現自己正確率很高，就忘乎所以，覺得自己在這方面問題解決了，其實點和面之間還有很多的過程需要完善。

　　高考復習計劃可以分為三種。其一是階段性計劃，即對一個時間段的學習的大體安排。其二是短期計劃，常常可以理解為周計劃，考生可以非常具體地設定自己的時間安排，它具有很強的操作性，制定好后，嚴格執行，不輕易改動，只有這樣才能取得預期的效果。

　　我們大多數同學把主要精力放到參考書上，高考復習因而將絕大部分時間放在做題、核對答案上，而對一些基本的概念、原理的理解和掌握依然停留在 “似曾相識”的狀態中。因此在考查概念性問題的時候，一些學生的出錯率較高。課本是知識的源泉，高考題不能脫離教材。

　　許多同學漫無目的做題，做得麻木了，效果也就差了。有時，基本的東西還模棱兩可，沒有過關，經過大量做題后，鞏固了或默認了某種不正確的認識，反而有害無益。《考試說明》中明確提出，注重基礎，考查能力。只有基礎知識了如指掌，深刻理解了，做題才是有效的。要多做些基礎題，但基礎題一定要強調落實，動筆寫出，特別要注意規范的表述。

　　不把知識系統化，是復習效益低下的最根本原因之一。高考復習沒有系統，就難有頭緒，各知識間就彼此孤立，各部分內容復習到什么火候，哪些地方過關了，哪些地方還是薄弱環節，心中無數。第一輪復習完后，應在各知識點梳理的基礎上，找出各知識點間和方法間的有機聯系，形成知識網絡。通過簡潔的歸納，不僅可梳理這一部分知識，更重要的是對今后做那些有難度的題目提供一種可行的解題思路。

　　高考復習有哪些建議

　　1、關于“聽話”

　　高三學生首先要做到“聽話”，這里的“聽話”是全方位的。如果你認為高三學習是第一位的，而忽視了對自己的日常行為的要求，那你就錯了，學校和老師在高三一年中不會因為學習任務的加重，而放松對紀律的要求，反而會強化紀律以保證學習的正常進行。學習上更要聽話，教高三的老師都是經歷了幾次或十幾次高考授課，非常有經驗，復習的進度、復習的內容、復習的順序，都是長期教學實踐中總結出來的。高考的變化及新要求，都會在復習中滲透進去。而不聽老師的教誨，認為自有一套很好的復習方法的學生最后會碰的“頭破血流”的。

　　2、關于“上課”

　　高考是個人行為，也是集體行為，復習中最重要的環節就是“聽講”，這就要求學生上課時緊跟老師，仔細聽講，積極思考，傾聽別人的想法，提出自己的見解，在討論中完成對知識、方法、能力的提高。如果高三任課教師發生變化，大家應該盡快適應。而不應該因為不適應這個老師的教學方法，就不喜歡這個老師，進而就不喜歡這門課程，這樣受損失的只有學生自己。

　　3、關于“復習”

　　復習每天都要進行，即使今天沒有數學課，也要對知識加以復習，這就要求有一個計劃，首先對時間加以計劃，每天都要有數學的復習時間，四十分鐘左右，周末應有兩節課的時間；其次對學科加以計劃，哪個時間段看哪個學科，要做到心中有數，計劃有了貴在堅持。

　　4、關于“作業”

　　作業應該是檢驗聽講和復習效果的手段，不應看成一個負擔，作業要認真對待，把每一次作業看成一次考試，不能敷衍了事，不會做的題目可以與同學研討，但不要直接抄寫，每次作業都是一次練習的機會，不要錯過。

　　5、關于“考試”

　　高三復習階段的考試是非常多的，考試是對知識、方法、能力、經驗的檢驗，每次考試都是一個積累，大家應該充分運用它。首先，考試要獨立完成，不要看別人的，否則會掩蓋你的漏洞，失去老師對你的關注，也會失去對自己的正確估價。一兩次考試成績的好壞，說明不了什么，考好了不證明你就沒有問題，考不好也不是說你徹底不行了。考試成績不真實，最后會在高考中體現出來，吃虧的還是學生自己。其次，考試要注重基礎題的解答，要明確考試是靠做“對”會做的題得分，而不是去做不會做的題得分，取得好成績是依靠做“對”多少，而不是做“了”多少，因此大家要學會“放棄”，不要因為一兩個題目而影響整個試卷的成績。題目做不完沒有關系，往往要為整體利益，而放棄局部利益。

　　6、關于“交流”

　　學習中的交流是非常重要的。這里包括同學之間的交流，同學與老師之間的交流，尤其應該做好與老師之間的交流，在交流過程中，可以讓老師了解你的學習情況，有利于幫助你解決問題。不會的題目要注重隨時解決，不要積攢起來。這種交流不只是學習上的，高三的復習是很枯燥的，心理上的情況出現，求助于老師應該是正確的選擇，而你的這些情況在以往的學生中也許都出現過，老師知道如何解決，所以平時應注重多和老師交流。

　　7、關于“改錯本”

　　歷年來，改錯本在學習中起到的作用受到了學生的一致肯定。改錯本就是收集錯題的本子，也要一科準備一個，本子要準備的厚一些的，以便于多積累一些錯題。錯題本忌諱成為難題本，有些學生錯誤的理解了錯題本的含義，把自己不會做的一些難題寫在上面，這就失去了錯題本的意義。錯題本應該積累自己平時做練習和考試中“會做”而做錯了的題目，積累的目的是為了這些題目在以后考試中，特別是高考中避免出現類似錯誤。錯題本應經常翻看，對一些已經掌握了的不再錯的題目要加以刪除，考試前復習時只要看看錯題本就可以了。

　　8、關于“身體”

　　高三長時間緊張的復習也會消耗大量的體力，而“體能”是需要堅持不懈的鍛煉來積蓄的。高三學習時間緊，鍛煉時間較少，這就要求大家充分利用好體育課、課間操這兩個時間段的鍛煉機會。課間操在上完兩節課后，起到調節作用，使疲勞的大腦得到放松，以利于后面學習。高三每一節復習課的容量都很大，如果不好好利用課間操時間，會影響后面的學習。體育課更是在高三復習階段起到非常大的作用，緊張復習階段的體能基本上要靠體育課上來積蓄，更何況大家還要通過體育會考。

　　總之，大家要重視對內容的“梳理”，用積極的心態進入到高三復習。老師、家長也會全身心的配合你，但復習的主力是你自己，所以每位考生要做好一切準備，迎接這一艱巨的挑戰，去實現自己的理想。

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