高考怎么復習

時間：2022-12-09 16:54:27 高考熱門專題我要投稿

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高考怎么復習

　　高考怎么復習1

　　現在離20xx高考的時間不多了,你備戰20xx的高考了怎么樣了呢!高考要怎么復習才能考出更好的成績來?以下陽光網小編結合個人看法來談一談如何度過緊張的高三，通過高效備戰取得好成績！

高考怎么復習

　　方法/步驟

　　勤奮刻苦不可少：高三已經不可能在想以前那么悠閑了。雖然在同樣的教室，同樣的老師，但是主要依靠的還是個人的主觀能動性!高三要做到：按計劃做自己的事情，嚴格要求自己，把答題的習慣和細節做好，最忌眼高手低，過于浮躁!

　　持之以恒硬道理：只有量變才能達到質變。這個涼的過程是艱苦而且緩慢，是一定要持之以恒、一步一腳印的，要遠離那些三天打魚兩天曬網的，千萬不要去想什么一鳴驚人的方法!要有自己的目標，憑借自己的每天的努力去接近那個目標!

　　堅強內心不好做：無聊乏味的高三，只有到了高三才能真正的體會到什么叫做：考試虐我千百遍，我卻待它如初戀!這樣的辛苦呀!面對這一切你是否有決心去迎接屬于你的挑戰，取得你的成功呢?

　　學習方法要講究：在短的時間內，要把事情最好。多做錯一個事情都是在良妃你的雙倍時間。在學習上，要學會尋找方法，找到規律和竅門。這樣就可以做到事半功倍了。這才是學習的高境界呀!

　　寧靜以致遠呀：高三是寂寞而又漫長的，會少很多有趣的`東西，少了娛樂、玩耍和歡笑，而這是我們需要經歷的!安靜能讓我們靜下心來去學習，只有經歷這種考驗我們才會有足夠強大的內心!

　　勞逸結合睡午覺：每天都睡午覺雖然很奢侈，但卻相當的重要，因為大家都不是超人，需要定時維護和調理的，應當及時的休息，保證自己還有一個飽滿的狀態!勞逸結合是保持健康的身體和良好精神狀態的良藥，學會勞逸結合也是一種學問。

　　未來的你，會感謝現在努力的自己!

　　高考怎么復習2

　　在高考英語項上取得144的高分是對我英語學習的肯定。但事實證明，同一種方法并不適合每個人。也許一些人看了下面的話會覺得毫無益處，另一些人或許如獲至寶。在此僅介紹一些我的親身經驗，希望能給那些有共鳴的人一些幫助與啟示。

　　高三會有很多輔導練習書，但并不一定適合你。我認為，對參考書應有自己的判斷，自己的篩選。要選對選好參考書，首先要明確自己的問題：

　　先選擇一張有價值的考卷(可以是真題卷，有一定的難度，不宜過易)，模擬真實考試，在規定的時間內仿真完成每部分。

　　也許以前潛意識里你認為做考卷的價值在于對答案后找尋問題，這沒錯，但注意，做考卷本身過程中，可以發現很大的問題。大家都會有這樣的感覺，有的題目做下來很順手，正確率很高，有些題目做起來覺得吃力，有些題目做的時候覺得有疑惑，不肯定，遇到這樣的情況，最好在一邊記下你的困惑，并且，做完后及時釋惑。剛做完考卷得知錯誤原因時的記憶力遠好于幾天后發下答案后機械記下老師的講解！如果能在平時每次練習中抓住你的困惑，益處不小于對答案后尋找問題，英語能力會有很大的提高！

　　英語要取得高分，不是靠反復專項訓練就可以做得到的。更何況如今的高考卷考察的是真實的英語能力，那種題海中走出來的已經不能獲得高考的青睞。所以平時一定要注重綜合能力提升！看看一些高于自己水平的英語文章，可能會覺得很難，似乎沒有用，但英語能力就是這樣一點一滴的感覺積累。雖然高三時間有限，但如果只會埋頭針對訓練，只能事倍功半。

　　在不斷注重英語能力提高的同時，尤其是備考的后階段，我選擇的是針對各種題型的專項訓練。此針對訓練不等于題海戰術，而是要積累實戰經驗，解決掉一些考場失誤等問題。下面是我的'方法：

　　聽力

　　Part A ，10句問答，在專項訓練中，要總結經常導致自己失分的問題：如語音語調問題，要仔細去聽，模仿，跟讀，再忘記先前的訓練，再聽題目，確保這樣的問題徹底解決，以后聽到這樣的語句或是類似的場景，不會茫然不知所措，而是得心應手的。一些問題要徹底解決無從下手時，就應從一次次積累起來。另外，這一大題中較大的問題可能是反應不過來，影響下一題，這樣惡性循環，總是會較多地失分。所以在練習中，就要強迫自己去反應，并且迅速從上一題中恢復過來，接受下一題的新信息。這種就是實戰應解決的問題。而這些問題明明可以靠平時練習去解決掉，如果拖到高考還未解決豈不是太冤枉了！

　　Part B,兩篇短文，起先我總是在這一大題中扣很多分，這一大題還是2分一道，沖破這道關尤其重要有效�？梢再I些英語磁帶，讀的短文包括各種風土人情，包含各個方面，也可以看一些這樣的短文，熟悉用詞，堅持下來，一定能有很大的改善。

　　Part C,要注意順序，要縱觀全題，小心聽對話時的信息遺漏，在做要求自己概括的空格時，不要怕，只要用簡單的英語表達出來，也可以參考文中關鍵詞，答案并不會死扣。

　　書店里很多參考書對方法介紹的很全面，或許會發現方法有重復，看過后就覺得自己學會了，不！覺得一種方法好就要去用，只有反復用這種方法去訓練自己，讓以后做題目時自覺地應用，才算真正學到一種方法。覺得這種訓練是浪費時間，而去投入題海中，反而是時間精力的損失。

　　語法

　　鉆在語法書中苦練是得不償失的。選擇一本好的語法知識書，分塊整理知識點反而更有效。復習語法時一定要抓住該語法知識點的本質。當時我選擇了一本真題集，第一次做下來10題竟錯了8題，在真題中尋找本身漏洞，請好老師解答清楚，提高會相當迅速。

　　閱讀

　　做閱讀的時候心情一定不能浮躁，要沉住氣，耐心，不要刻意去看表，控制自己的速度，這樣反而會打亂自己的步伐，浪費時間。檢驗時間是否來得及可以在作整套練習卷時用正常的速度試一試。細節題大家都能得分，而推斷題、歸納題大家又都容易失分。推薦選四級的閱讀真題來練習，四級難度稍大于高考，把四級閱讀題中的推斷題歸納題都做對了，做高考的題目簡直是小菜一碟。

　　翻譯

　　翻譯應該多做。背出不會翻的表達，注意不是死記硬背翻過的每句話，保證背出來后能活用在其他再次碰到的任何情況。

　　寫作

　　格式學整齊，其中的內容是要看整體英語實力的了。翻譯好了，許多英語句子能地道的表達出來了，作文也就豐富多彩了。

　　在學習英語過程中，每個人會遇到每個人不同的問題，或小或大，真心希望同學們能少受些折磨，多得一些成就感與豁然開朗的感覺，這樣的學習才能化被動為主動，越學越快樂。

　　高考怎么復習3

　　?高考專家表明：在數學一輪復習中，經常會犯兩個誤區，一是只顧埋頭做題而不注重反思，有些同學在做題時，只要結果對了就不再深思做題中使用的解題方法和題目所體現出來的數學思想；二是只注重課堂聽課效率，而不注重課后練習，這在文科生中顯得尤為普遍，這往往會導致考生看到考題覺得自己會，可一做就錯。因此，在數學首輪復習中，專家提出了以下建議。

　　沒有基礎談不到能力，復習要真正地回到重視基礎的軌道上來。這里的基礎不是指針對考試、機械重復的訓練，而是指要搞清基本原理、基本方法，體驗知識形成過程以及對知識本質意義的理解與感悟。同時，對基礎知識進行全面回顧，并形成自己的知識體系。

　　培養自己獨立解決問題的能力始終是數學復習的出發點與落腳點，要在體驗知識的過程中，適時進行探究式、開放式題目的研究和學習，深刻領悟蘊涵在其中的數學思想方法，并加以自覺的應用，力求做到使自己的理性思維能力、分析問題和解決問題的能力有切實的提高。

　　在第一輪復習中，要注意構建完整的知識網絡，不要盲目地做題，不要急于攻難度大的綜合題、探究題。復習要以中檔題為主，選題要典型，要深刻理解概念、抓住問題的本質，抓住知識間的相互聯系。高考題大多數都很常規，只不過問題的情景，設問的角度改變了一下。因此，建議考生在首輪復習中，不要盲目地自己找題，而應在老師的指導下，精做題。

　　學習數學必須要做題，做題一定要獨立。做題前要把老師上課時復習的知識再回顧一下，對所學的知識結構要有一個完整的清楚的認識，不留下任何知識的盲點，對所涉及的解題方法要深刻領會。做題時，一定要全神貫注，保持最佳狀態，注意解題格式規范，養成良好的學習習慣，以良好的心態進入高考。做題后，一定要認真反思、仔細分析，通過做幾道相關的變式題來掌握一類題的解法，從中總結出一些解題技巧，更重要的`是掌握解題的思維方式，內化為自己的能力。并總結出對問題的規律性認識和找出自己存在的問題。對做題中出現的問題，注意總結，及時解決。重點一定要放在培養自己的分析問題和解決問題的能力上。

　　函數內容歷來是高考命題的重點，試題中占有比重最大。在數列、不等式、解析幾何等其他試題中，如能自覺應用函數思想方法來解題也往往能收到良好的效果。因此，掌握函數的基礎概念，函數的圖象與性質的相互聯系與相互轉化，掌握函數與方程、函數與不等式、函數與導數、函數與數列等知識的交匯與綜合是數學首輪復習的重中之重。

　　高考怎么復習4

　　問：我們怎樣制訂計劃，才能保證高考數學復習的有序進行呢？

　　答：

　　高三的復習計劃一般分為三大階段。每個階段有不同的任務、不同的目標和不同的學習方法。

　　第一階段，是整個高三第一學期時間。這個階段可以稱為基礎復習階段，我們自己也應該和學校的教師步伐一致，把在高考范圍內的每個知識點都逐章逐節做到毫無遺漏的復習，哪怕是定義后面的注釋、公式使用的條件、例題后面的提醒等等都不能忽略。

　　第二階段，是從寒假開始的大約四個月。這個階段稱為系統復習階段。任務是把前一個階段中較為零亂、繁雜的知識系統化、條理化，并且進行綜合問題和能力問題的公關。比如，我們要學會畫知識網絡圖，形成全局觀念，根據知識梳理時發現存在的問題，針對性的查漏補缺。

　　第三階段，就是最后兩個月。這是綜合復習階段。這個時期應當“文武之道，一張一弛”，一方面加強模擬訓練，提高考試技巧。另一方面要善于調節自己的學習和生活節奏，放松一下繃得緊緊的神經。這個時期不必摳難題和偏題。比如，花些工夫研究研究歷年高考的題目，因為這些題目既是經過千錘百煉的精品，又是高考命題人意志的直接體現。還有，我們在模擬時應先易后難，選擇題拿不準也不要放棄，選一個最可能的空填上等等。

　　備注：1.加強目標管理。在制訂計劃時，必須加強目標管理，一個人有了目標，一定會為實現這個目而勤奮努力。

　　2.保證計劃的落實。計劃可以適當分解，落實到每天的具體任務，以及每天的即時任務。計劃要服從老師的進度與要求。把與老師同步的任務優先安排并完成好。如果新學的內容已經得心應手，學有余力，也可以適當安排自主學習的內容。

　　問：在知識復習過程中，復習些什么？要把握哪些關鍵呢？

　　答：

　　這是大部分同學覺得很迷惑的地方，以為高三的總復習無非就是把高中所有的知識重新來一遍而已，其實不然，具體可以從以下幾方面進行：

　　1.熟練掌握概念。只有在概念清楚的情況下，練習才是有效的，盲目搞題海戰術，反而“鞏固”了一些錯誤，克服起來更加困難。例如：

　　（1）下列函數中是冪函數的是（）

　　A.y=-x2B.y=x2C.y=x3+1D.y=（x+1）2

　�。�2）A={xx2﹤a,a∈R},B={x﹤2},若A∩B=A,則實數a的取值范圍是___________

　　（3）直線y=xsin+3的傾角范圍是_____________

　　分析：在（1）中只要清楚冪函數的定義是一切形如y=xa（a∈R）的函數，所以只有B符合要求。在（2）中，A∩B=A，其中所以不能遺忘a0的情形，正確答案為。在（3）中必須明確斜率與傾角的關系，由于斜率范圍是，所以傾角的范圍是。

　　2.準確使用公式與性質。一般情況下公式與性質都有其使用條件的，只有明確這一點我們的練習才能夠具有嚴謹性，才能起到鞏固與提高的目的。高考命題中的許多陷阱常常是根據公式與性質的使用條件來設置的。例如：

　　（1）若函數f（x）的反函數為f－1（x）＝x2（x＞0），則f（4）＝.

　　（2）已知總體的各個體的值由小到大依次為2,3,3,7,a,b,12，13.7，18.3，20，且總體的中位數為10.5，若要使該總體的方差最小，則a、b的取值分別是.

　�。�3）若數列{an}是首項為1，公比為a－32的無窮等比數列，且{an}各項的和為a，則a的值是（）

　　A。1B。2C。12D。54

　　（4）.在數列{an}中，Sn=n2+2n+1,則通項an=_____________.

　　分析：在（1）中，知道函數與反函數的關系就可以輕而易舉獲得答案，令f（4）＝ｘ，得f－1（x）＝x2＝４，而x＞0答案是２。在（2）中，很容易忽略經過原點的兩條切線，同時又多考慮斜率為1的兩條切線。在（3）中，既然有了數列的各項的和，說明這是一個無窮遞縮等比數列，所以q的前提范圍是，再根據其他條件求解。在（4）中，需要用到通項an與前n項的和Sn的關系公式an=Sn-Sn-1，但是這個公式成立的條件是n2,對于n=1需要單獨考慮。

　　3.總結解題規律。經常有同學抱怨，題目做的不少，成績就是不見提高，有的題型雖然練習過，可是到考試的時候就沒了方向，非常郁悶，影響情緒。要想提高學習效果，必須從本質上理解知識、把握方法，形成能力，才能觸類旁通，游刃有余。其中總結解題規律不失為一條有效途徑。例如：已知數列{an}的通項，求各數列的前項和Sn，，可以使用“裂項重組”、“錯位相減”、“裂項相消”、“分類討論”（奇偶分析）、“逆序相加”、“數學歸納法”等等。通過方法的歸納，比較全面地掌握求和的方法，形成了能力，得心應手。

　　4.關注數學思想方法。近幾年高考數學命題，一直重視對數學思想方法的考查，這確是加強能力考查的有效途徑，二期課改的理念也更加突出了對數學思想方法的要求。如果我們能把握數學思想方法，就可以從本質上把握了數學，達到解一題會一類，舉一反三，由此及彼的效果。常見的數學思想方法很多，例如：

　　（1）已知函數f（x）=kx2+kx-1的圖象在x軸的下方，試求實數k的范圍

　�。�2）若方程=a（x+2）有四個不等的實根，試求實數a的范圍。

　　（3）建造一個容積為8m3。深為2m的長方體無蓋水池，如果池底和池壁的`造價每平方米分別為120元和80元，求水池的最低造價。

　　分析：在（1）中，由于x2的系數k沒有給出范圍，所以必須分k=0和k進行討論,獲得答案是-4，前者是常數函數問題，后者是二次函數問題，本題應用了分類討論的思想。在（2）中，如果直接用方程的理論進行討論，將非常復雜，若設y=,和y=a（x+2）,然后作出它們的圖象，根據兩個圖象有四個交點，可以立即直觀的觀察出a的范圍是，這里體現了數形結合的思想。（3）明顯是考查了函數與方程的思想，答案為1760元。

　　5.敢于挑戰新題型。高考要求同學們能夠在新環境中學習新知識，應用新方法，解決新問題，并且能夠探究出與知識和能力相適應的新結論。這類問題屢見不鮮，需要我們從心理上接受，方法上把握。例如：

　　已知集合M是滿足下列性質的函數f（x）的全體：存在非零常數T,對任意x∈R有f（x+T）=Tf（x）成立

　�。�1）函數f（x）=x是否屬于集合M？說明理由。

　�。�2）設函數f（x）=ax（a﹥0且a≠1）的圖象與y=x的圖象有公共點，證明f（x）=ax∈M

　�。�3）若函數f（x）=sinkx∈M，求實數k的取值范圍。

　　分析：這是新情景問題，沒有成熟的模式套用，不僅考查常規的綜合能力，而且考查在新情景下解決新問題的創新能力，題海戰術在這里就鞭長莫及了。平時學習要深入思考，從本質上認清題目含義，構建解題思路與方法，并注意歸納總結，達到解一題會一類，觸類旁通。

　　問：高三數學復習時，老師基本上都在講題目，我們怎樣在習題課中獲得事半功倍的復習效果呢？

　　答：

　　的確如此，數學習題作為知識、方法、信息的載體，我們可以通過科學設計，實現以題串知識、以題帶方法、以題拓思維、以題練能力的目的。為提高聽課效益，強化復習效果具體做法如下：

　　1.回憶知識，發現盲點。老師在講評習題時，一般都會涉到相關的知識，我們應不失時機地進行主動回憶，看有關知識，是了如指掌還是似曾相識，還是莫名其妙，根據回憶情況，對知識盲點及時做好記錄，以便課后亡羊補牢，即使是已經掌握的知識，通過回憶也起到強化的作用。例如，對任意函數f（x）=的值都大于零，那么x的取值范圍是（）。只要f（x）的最大值大于零就可以了，這里我們應該主動回憶求函數最值的方法：配方法、換元法、逆求法、數形結合法、基本不等式法等等，同時還要聯想其他的解法，例如變更主元法。聽課時，要求思路跟著老師走，這樣才能跟上老師的節奏，才能及時有效的回憶知識。

　　2.主動構思，事半功倍。老師在展示習題后，一般會留有同學熟悉題意、探討思路的時間，這時應高度集中注意力，超前構建思路，看自己的解法與老師講解的方法是否一致，如果“殊途同歸”，應進行再思考，是否還可以另劈溪徑，或是否可以聯想到其他的知識點。如果思路與老師的有所不同，看是否行得通，是否顯得更簡捷明了，應不失時機地進行展示或與老師進行交流、探討。例如：二次函數f（x）=2ax+bx+c與x軸交點為M（m,0）,g（x）=與x軸交點為N（n,0）,設h（x）=.證明：h（x）的圖象與x軸一個交點介于M、N之間。在分析解題方法時，有的特性自動提出了只要證明h（m）、h（n）異號就可以了，即證明h（m）h（n）0。

　　3.重視過程，精益求精。一方面，關注老師分析的過程。了解怎樣利用條件，怎樣剖析結論，怎樣鏈接條件與結論，體驗思維暴露的過程，領悟問題探索的方法；另一方面，關注老師解題的過程。有思路、有方法，不代表能合理地表達，注意老師的板書的過程，從中把握解題過程的規范性、推理的嚴謹性、演算的準確性。同時還要自己構思解題過程，并與老師的過程進行對照，發現異同，并及時調整自己的思緒或糾正老師板演過程中錯誤、彌補其漏洞。雙管齊下，相得益彰。例如，在研究求f（x）=x（1-x）（x的最值時，通常是用基本不等式法。一種變形是f（x）=x（1-x）（1+x）行不通，另一種變形是f（x）=也行不通，大家在困惑中探究，尋找到了可行的方案是將原函數進行平方，然后再用基本不等式，從過程中體驗到成功的快樂。

　　4.查漏補缺，錦上添花。平時做作業時，難免會出現這樣那樣的錯誤，有的通過自己的思考可以弄清楚，有的會百思不得其解，因此，在老師講到相關方面的例題時，應注意老師是怎樣分析的，怎樣思考的，自己產生困惑的癥結所在的地方，一旦找到錯誤的原因，克服錯誤就有的放矢，問題也就迎刃而解了。比如，老師在講有關集合的問題時，要求同學要特別關注空集，在用直線的點斜式時必須首先考慮斜率不存在的情況等等，都要引起高度重視。

　　5.關注總結，融會貫通。老師在講評課上，一般不是為了講評而講評，而是通過講評，一方面講清該題的解題過程和方法；另一方面老師在講解過程中，會進行適當的知識遷移和聯想；也會在講評過程中，糾正典型錯誤，優化知識結構或思維品質。我們在聽課時一定要做個有心人，特別要注意老師的解題小結或點評，從中去強化相關解題知識，把握規律，體驗數學思想方法。

　　問：面對琳瑯滿目的參考書，我們該如何選擇？

　　答：

　　這也是困惑大家的一個問題，看到參考書都想買，好像不買就吃虧了一樣，有時候家長主動加入購書隊伍里來了，買來了也沒時間做，結束做了也草草收兵，不深不透，適得其反。買什么樣的參考書好呢？適合你的才是最好的，這需要從下面幾方面考慮。

　　一看成績。首先給自己的成績定位。這里暫且把成績分成三個層次：優秀、中等、困難。如果你是優秀學生，常常覺得課堂的內容難度不夠，作業的量不大，因為老師教學是面對大多數的，你就需要購買一套有一定難度和分量的參考書，并且例題、練習題和答案分開，或者再配套一本測試題作為補充。如果你是中等生，老師的教學內容基本適應了，但是常常不放心，你也可以買一本參考書，必須是難度不大，例題有詳細分析和解答過程，不必攀比，當自己的成績提高了再作打算。如果你是學習困難生，就沒有必要購買了，把精力放在吃透課本，弄清楚老師布置的復習任務就不錯了。

　　二看質量。現在市面上的參考書多如牛毛，參差不齊，有的參考書使用后，浪費時間，負面影響大。這就需要看看是不是正規出版社或者教育方面的雜志社出版的了，同時多聽聽自己老師或者當地專家的意見，因為各地使用的是不同的教材，高考也有不同的要求，不一定適合你喲。

　　三看時效性。有的參考書是第一輪的，有的是第二輪的，有的是專題突破的或者是模擬測試的。它們分別適合第一輪、第二輪、第三輪�？纯辞宄荒苤貜唾�。即使購買應該是同一家出版社的，因為有個系列化的問題。

　　四聽。聽聽過來人的介紹，例如學哥學姐的意見不可小視，他們常常會告訴你，哪本參考書對他的啟發和幫助比較大，哪本是毫無效果的，這樣你就可以避免盲目性了。

　　高考怎么復習5

　　依據考綱，回歸課本

　　1.落實雙基，構建體系。在高考復習的最后階段，考生應該落實《考試大綱》和《考試說明》的具體要求，每天都用一點時間有計劃地集中整理一部分“雙基”知識：采用比較復習的方法，對課本中許多相似、相關、相對、相依的概念、性質等內容進行多角度、多層次地比較，明確其共性，認清其差異，從而達到真正掌握實質的目的；把考綱要求的內容進行分類整理，理清脈絡，使考查的知識在心中系統化、網絡化，并在此基礎上明確每一個考點的內涵、外延與聯系；在建立知識系統的同時，考生們還應根據考綱要求，掌握試卷結構，明確考查內容、考查的重難點及題型特點、分值分配，使知識結構與試卷結構組合成一個結構體系，并據此進一步完善自己的復習結構。

　　2.查漏補缺,促優補弱。沖刺階段，最好的復習方法是進行知識大盤點，高度凝練知識體系，掌握每個考點包括的內容、每個內容包括的要點、每個要點包括的層次，切實做到準確、全面、深刻。沖刺復習中要注意在保持優勢的同時力爭彌補弱勢部分，在彌補比較弱勢的`內容時，一定要將80%的基礎知識“抓牢”，而不要片面追求“難”和“偏”。

　　3.臨陣磨槍，加強記憶�？记耙欢螘r間，人的精神處于相對集中和緊張狀態，這正是吸收和整理知識的最好時機。在回歸課本、梳理知識過程中，要注重盤活自己的“內存”，對課本中的一些重要結論或自己平時課堂筆記中重點內容進行強化記憶。

　　4.大膽舍棄，切忌貪多。高考是選拔性考試，試題中的易、中、難是按比例設置的，其中的難題要求90%以上的考生不能得分。所以考生應立足中等難度題，因為中等難度題對高考成績起到決定性的作用。因此絕大多數的考生應立足于提高中、易檔次的試題的準確率。對此，考生更加切合實際、更加有效益的復習策略是瞄準變化，處理好重點知識與非重點知識之間的關系，主攻重點及難點。

　　精選練習，訓練能力

　　1.慎選試題，有效練習。練習如果不加選擇，拿題就做，經常會因復習題的粗制濫造、不得要領而浪費時間。因此在這段時間里，考生不能鉆難題，而應多做難度適中的基礎題、課本中的例題或經過精雕細磨的歷年的高考題，特別是要做老師精選精編的一些“查漏補缺”題，以便進一步明確高考題目的命題思路和方式，也可以檢測一下自己對知識的掌握程度和在審題、解題能力方面是否還有欠缺，以找出有效的復習策略。

　　2.整理試卷，回顧錯題。要加強對以往錯題的研究，檢視自己曾經出現過的失誤，找到自己知識的漏洞、思維方式的偏差、解題規范的疏漏，將錯誤集中的點作為訓練重點，使自己的復習、練習更具針對性、高效性，不讓同樣的錯誤在高考中重現。

　　3.善于歸納，尋找竅門。在練習時要通過類比、聯系找到解題的共同思路和方法，使自己的解題技能和思維技能達到熟練的程度。

　　高考怎么復習6

　　1.系統梳理，建構知識網絡

　　《考試大綱》不僅反映了命題的方向，還可以使考生從宏觀上準確掌握考試內容，做到復習不超綱，不做無用功。因此要求每位考生應當對照《考試大綱》把知識點從整體上再理一遍，復習的著眼點放在建構完整的“知識網絡”上，“以不變應萬變”，從而突破弱點培養能力。

　　2.專題復習，領會地理方法

　　當前階段復習實質上是“方法+知識”專題的復習。方法是指對中學地理中涉及的重要思想方法，主要有空間定位、區域綜合、區位因素分析、地理圖表的判讀、地理信息的提取、基本的.地理計算、區域的差異與因地制宜等。地理思維方法是地理學習的精髓，對此進行歸納、領會、應用，才能把地理知識與技能轉化為分析問題解決問題的地理能力，使學生的解題能力和數學素質更上一個層次。

　　這輪復習中還要加強必要的針對性專題的復習，如地圖專題、地質地貌專題、自然資源和自然災害專題、工農業專題、人口環境專題、文化旅游專題等。其中地圖專題涉及的知識點多，題型豐富，而解決這類問題需要較強的抽象、判斷、運算能力。可持續發展問題則是每年必考而且考查力度呈上升趨勢的題型，是高考命題的又一熱點。在知識網絡的交匯點制造情景新穎、層次鮮明、難度不大的試題，或考查閱讀理解瞬時的定義或地圖符號的題型仍然是命題的一個重要視角，在這方面應當引起考生的重視。

　　3.重視反思，盡量減少失誤

　　在最后的復習中當然還要做一些高考模擬卷，應當挑選導向性好、難度適中的綜合卷進行考前的適應性訓練，一小時內完成，每做一份試卷力求達到一定的效果。做完之后，應進行認真總結，找準自己的薄弱環節。對試卷中做錯的地方進行糾正、分析、反思，對易出錯的地方應扎扎實實地進行整理歸納，這樣做可以減少失誤，杜絕“低級錯誤”。

　　高考怎么復習7

　　古語云：授人以魚，只供一飯。授人以漁，則終身受用無窮。學知識，更要學方法。清華網校的學習方法欄目由清華附中名師結合多年教學經驗和附中優秀學生學習心得組成，以幫助學生培養良好的學習習慣為目的，使學生在學習中能夠事半功倍。

　　隨著學校各學校陸續開學，高考復習也進入了攻堅階段。很多同學開始猜測今年的考點、熱點在哪里，面對一年一變的試題，不少同學感到茫然。其實，這個問題很簡單，總結為一句話就是：拉網復習知識點，以不變，應萬變。具體方法如下：

　　1、回歸課本，梳理基礎知識：高考題目一年一度，但教材、大綱不變，因此拉網式的復習知識點，以不變應萬變仍為上策，將遺漏的補上，將糊涂的澄清，在有準備的情況下進入實戰。

　　2、構建完整的知識網絡：打破教材中章節界限，將知識點結成線、線結成網，將學科的主干知識抓住，提升綜合能力。

　　3、狠抓實驗技能：理綜試卷中，物、化、生三科的`實驗均占相當比例，按大綱要求逐一排查，對實驗的目的、原理、操作，所用儀器，實驗方法和過程的描述均應規范，強化專業術語，對實驗結果應有分析和預測。

　　4、提高處理信息能力：強化用文字、圖形、表格表述對問題的理解，并通過對圖形、表格的理解能進行重組，整合試題的信息來解決較難的應用題。

　　所謂萬變不離其宗，希望各位同學可以正確地認識基礎知識與高分數之間的關系，端正學習態度，認真復習，考出理想的成績！

　　高考怎么復習8

　　“我們不少同學都有些迷茫，不知道還能不能進步，不知道高考(論壇)會怎樣……我總感覺沒動力，沒有方向，看到成績總沒起色，整天處在極度擔心中。”近日，一位署名“小于”的高三考生給本報“高考咨詢室”發來求助短信，傾訴了她目前復習過程中的憂慮和困擾。時間緊迫，考生如何提高做題效率，調節處于緊張復習中的身心？記者特地邀請煙臺二中畢業班班主任孫世強、郭瑞成兩位老師為小于“把脈”，也希望對所有高三考生有所裨益。

　　成績滑坡引發“答題恐慌”

　　短信中，小于表示自己的成績一直還不錯，備考期間也在很努力地扎實復習。進入二輪復習后，明顯地感覺到沒有做題狀態，“選擇題浪費很多時間，理綜做不完”，導致整體成績下滑。

　　對此，孫世強老師認為，小于的根本原因在于基礎不牢�！叭绻忌軌蚴炀氄莆栈A知識，考試時能夠迅速調動出所需要的知識點，做題速度便會提升，時間自然會得以節省。”

　　郭瑞成老師建議考生對老師平時布置的作業和練習一定要引起足夠的重視，認真對待，切不可“為做題而做題”。他認為，多做練習題是考生鞏固知識、提升能力很重要的途徑。他提醒考生最好能在符合老師的大計劃的前提下制定好符合自己學習情況的小計劃，在演練中穩步提高自己的.答題能力。

　　“小于的情況表明答題技巧的掌握對考試十分重要。這正是二輪復習中考生所要重點提高的能力。”兩位老師同時提出，考生在考試時要注意先易后難，對一些較難的題目可以戰略性放棄。理綜考試中，考生可以先答自己強勢學科的題目，這樣就可以節省時間來攻克難題。同時，考生的運算能力也要加強，在平時的練習中多積累掌握一些巧妙的解題方法，在考試中合理運用也能節省不少的時間。

　　采訪中，孫世強老師提醒目前考試答不完題的考生不必過于焦慮，“真正的高考時間也是很緊張的，成績比較好的同學也可能在有限的時間內剛剛答完題。況且高考題目會有一定的區分度，部分同學答不完也是正常的�！睂O老師說，他建議這部分同學抓住基礎，保證會的題目不失分就是一種成功。

　　高考怎么復習9

　　高考最后階段，時間緊迫，學生更應該有計劃的復習。學生可主要從三個方面進行高考地理最后階段復習。

　　第一，要緊抓主干和基礎知識。

　　猜題無用，“易題和中等難度題占80%，大多數出自主干和基礎知識，掌握這些知識點就基本可以了”。

　　第二，要進行查漏補缺。

　　建議可以通過回顧今年內做過的所有試卷，特別是對其中的經典題目、錯題、給自己啟示的題目進行反思。另外，雖然不提倡死記硬背，但對基本知識點進行記憶是必須的'，“基礎知識點是做題基礎，考前一定要鞏固記憶”。

　　第三，考生平時要細心留意時事熱點與地理知識點的牽連。

　　每年發生的大事中都有與地理知識息息相關的事件，很有可能成為出題背景，考生需留意。

　　第四，提高看圖能力。

　　地理科試題幾乎一題一圖，考驗考生的看圖能力。看懂圖的能力就是提取圖表隱含信息的能力，這種能力是長期訓練積累而成的，短短十來天內很難提高。建議考生可以把地理試題出現過的圖表進行分類，總結每類圖表的讀圖方法和方式，“例如二維坐標圖，就要注意相對數和絕對數”。他強調，看圖規范是看懂圖的基礎，“例如，要看清楚圖表的名稱、單位等等”。

　　最后，對于基礎薄弱學生的建議。

　　薄弱學生復習應結合課本、抓住最基礎的知識點，同時可以主要通過回顧今年內做過的所有試卷，特別是對其中的經典題目、錯題、給自己啟示的題目進行查漏補缺，盡量多拿分。對于成績好的學生，他認為，提高答題完整性是爭取更高分的關鍵，“他們懂，但是答不完整，一題丟幾分，幾題就丟十幾分”。