高考怎么復習15篇

高考怎么復習1

　　（1）學習過去做錯的試題，對考前復習很有幫助

　　在模擬考試中，你也許不太理想，但如果能在真正的入學考試中獲勝，則長久以來的痛苦，也算是得到了報酬。

　　在模擬考試后，你要認真分析到底在哪個部分受到的挫折最嚴重，將過去的模擬考卷拿出來看看，錯誤的地方就是你的弱點，要好好的認清這些薄弱環節，才知道自己努力的.方向。把模擬考試中錯誤的部分挑出來，認真分析，找出錯誤的原因，加以改正，這樣就會彌補自己的弱點，可得到相當不錯的效果。不要回避自己的錯誤，而應該總結經驗教訓。否則會在正式考試中失敗。

　　（2）不要只做應用題，應該做基礎問題的復習

　　“只剩十天！”當考試的腳步越來越近時，很多人都會拼命地練習可能出的各類應用題。其實，這種方法不太理想，因為應用題是無限的，不勝枚舉，所以自己認為已經練習了很多題，增強了實力，事實上只是九牛一毛而已。因此，應該將每一門功課必定會出的基礎知識作為復習的重點。

　　另一個是心理問題。多做各類例題是一個好辦法，但是應用題不容易找出正確的答案。實際上在幾百個題中，只會做一兩題，關系不大。由于考期已迫在眉睫，難免會使人心緒不寧。所以，這個時候不妨再翻閱復習一下各類基礎知識題。

高考怎么復習2

　　1.基礎

　　高考試題中基礎題(輕易題)、能力題(中檔題)和選拔題(困難)的大致比例為3：5：2，很少出現超過考試說明的知識和能力要求。因此，不提倡花很多時間攻偏題難題。另外，沖刺階段一定不要輕課本、重資料，輕基礎、重困難，要輕試題變化、重傳統模式，要留意補充內容的學習，不要迷信所謂的"捷徑"、"寶典"、"真題"。考知識、方法和能力是高考永恒的主題。

　　2.自己的短板

　　(1)自己要對自己進行一個分析，首先要明確自己哪門學科上升空間還比較大，每門學科中的哪一部分上升空間比較大，從而進行重點突破

　　(2)高中以來的錯題本、摘記本也應充分利用起來，針對自己的弱點進行查漏補缺

　　(3)如果還不明白自己的短板，請單獨詢問老師，請老師幫你分析

　　3.真題

　　主要是題目背后蘊涵的學科思想和題目設計思路

　　4.書寫規范

　　強化自己的書寫規范，不要因為書寫的問題而無謂丟分

　　怎么復習

　　1.確定自己的目標定位，根據目標定位進行復習

　　2.這一階段應該以查漏補缺為主，做題的量只要能達到保證手感就行，不追求題海戰術

　　各科詳解

　　語文——減少盲點彌補弱項

　　語文是高考的第一科，考生要相信自己可以考個好成績。關于最后的沖刺溫習，建議如下：

　　分類整理理清脈絡。通過專項溫習和綜合模擬練習考生積累了不少知識。現在是總結濃縮、梳理歸類的時候了。要及時將所涉及的知識進行整理回顧，做到針對每一種題型都儲存一定量的知識(字音、字形、詞語、病句、實詞、虛詞、句式修辭、表達技巧等)減少"盲點"，加強能力。

　　閱讀題是拿分的關鍵。現代文閱讀一卷部分，主要考查學生的邏輯思維(概念、推理、判定)能力。現代文閱讀二卷部分，考查理解重點語句、篩選信息、分析作者觀點態度情感等能力。解答時應把握步驟：第一，閱讀全文，捉住關鍵語句，段首句、過渡句、段尾總結句等，分層把握內容，理清思路，把握作者情感。第二，閱讀題干，按序做題。題干中涉及的語句要回歸原文，位置確認要正確，切忌憑自己的主觀印象答題。第三，整理答案，使語句通順，符合題干的要求。

　　英語——耐心+細致=好成績

　　語感練習不能停止。考生天天要堅持半個小時的聽力和大聲朗讀的語感練習，同時閱讀也不能放松。

　　每周最少練習兩篇寫作。練習寫作時，一定要練習如何正確、快速地審題。高考寫作內容都是與生活相關的，所以，考生不用擔心出現怪誕的話題。

　　此外，高級詞匯不是指大綱以外的詞匯，更不是什么托福、雅思等考試詞匯，而是指你把這些基本詞匯用得如何地道。英語是個特殊的學科，假如你不堅持天天溫習，很輕易就出現退步的現象。

　　數學——難點別死摳反思很重要

　　在溫習方法上，一是練習題的選取要正確，題海戰術是不可取的，但作為一門抽象性和邏輯性都很強的學科，適當練習是必要的。二是練習時的態度，很多同學為了能做很多題，往往對一些有思路的題不具體演算和書寫，這是不可取的。

　　反思對于學數學非常重要，反思的作用，一要琢磨出題者的出題意圖;二是要對相同類型的題進行比較，明確他們之間的區別和聯系;三要對每道練習中所涉及的知識和方法進行及時總結。

　　物理——分析能力強成績就會好

　　每個同學可以結合自己的實際有所側重對做過的習題進行再一次溫習，使基本概念、基本規律、基本原理和基本方法的理解和把握得到加深、鞏固和進步。

　　要加強綜合練習，正確把握基本概念，加深對主干知識的理解，進一步加強綜合分析題目的能力，這是考好物理的關鍵。

　　要認真分析找出自己的薄弱點，根據自己的實際有側重地找出自己可進步的環節，對知識、方法進一步查缺補漏，使高中物理知識在腦海里進一步更系統、更清楚。

　　利用好考前一周的時間，回歸教材，回憶高中物理知識體系，回憶高中物理的解題思想和解題方法，預備上陣，迎接挑戰。

　　化學——聯系時勢學以致用

　　高考題，突出對學科內知識綜合能力的考查。從高考實行3+X綜合能力測試以來，高考化學試題淡化了死記硬背的內容，弱化了解題技巧，對抽象思維能力的要求逐漸升高。試題的內容考生很熟悉，進門容易，但要獲得高分并不容易。

　　注重基礎知識的練習，注重知識網絡化。首先對中學化學應把握的內容融會貫通，將知識橫向和縱向梳理歸納，使之網絡化、系統化，有序地貯存。加強化學實驗的溫習。

　　化學試卷具有時代氣味，以能力測試為主導，以現實題目立意。如以"非典"時的過氧乙酸，"神船五號"升空后的航天飛行器及20xx年"蘇丹紅"為題材的試題均出現在高考化學卷中。因此在溫習備考過程中，關注社會熱門，關注生活實際，引導學生用化學視角、化學方法往觀察、思考日常生活、生產、社會發展、科技進步及環境改善等方面的典型題目，將所學過的有關知識聯系并應用于新情景中，解決新題目，學以致用。

　　生物——點面兼顧縱橫聯系

　　生物學到沖刺階段，已經完成了生物知識的梳理和總結工作。目前，需要在綜合學科內知識和進一步提高答題正確性等方面做出努力。

　　學科內知識綜合：高考試題選擇命題材料的原則是："依據大綱，但不拘泥于大綱"，"源于教材，不拘泥于教材"，"能力層次不同，材料來源不同"，"突出學科的主干知識"。需要考生在解題時，能運用學得的學科知識回答學科內綜合題。所以考生在溫習時要捉住知識主干，以單元課題知識為縱向聯系，以相關專題內容為橫向聯系。

　　進一步增強答題正確性：首先要留意使用恰當的專業術語闡述學過的生物學現象、方法、概念和原理;要想爭取個好成績，還要有應用生物學基本知識分析和解決一些日常生活和社會發展中的有關現實題目的能力。

　　政治——關注時勢串聯知識

　　夯實基礎。依據教材和考綱核對每個知識點，尤其對重點和關鍵知識要做到記憶正確。同時還要對易錯、易混的知識點進行具體分析對比，高考很少簡單考查基本概念，而是考查考生對基本概念的理解和運用，考查利用所學知識分析題目的能力。但條件是你的基本功要扎實才成。

　　構建理論構架。高考中，越來越重視知識間的內在聯系，也就越來越多地出現以某一熱門為依托，進行學科內的綜合考查的題型。而在教材中，對知識點的講述是平展直敘的，對知識間的.聯系講得很少，這就需要考生在溫習中，自己把知識串聯起來，編織一個知識網絡，使一個知識點關聯出多個知識點，在解答題目時，做到學科內知識間的綜合。

　　關注時勢。考生要養成關心國家大事的習慣，能夠較熟悉地把握當年的重大時事政治，特別要關心黨和國家現行的重大經濟政治政策的內容和意義。還要特別關注與所學知識有緊密聯系的社會熱門題目、重大政治現象和經濟現象題目。但考生應留意，時勢熱門只是背景資料，不是答題的內容，所以切記不要猜押熱門。

　　歷史——突破重點理清脈絡

　　以課本和考綱為基礎，不能拋開課本和考綱擅自圈定所謂的熱門、重點范圍。必須重視中外歷史知識的全面把握，在全方面學習的條件下，把每一個知識點落實到位，不能似是而非。固然高考直接考查知識記憶的考題很少，但任何一道考題，做出正確回答的條件須正確地把握基本的歷史知識。

　　在沖刺溫習時，捉住每個時期的階段特征，融會貫通各個時代的縱橫聯系，力求提升歷史的宏觀思維和解題能力。高考中大量的考題都是在考查學生對時代特征的把握、考查學生分析事件的能力，而這些能力都可以在該輪溫習中得到提升和鞏固，可以說，沖刺溫習是學生提升能力的"黃金期"。此外，適度地做題練習非常必要，特別是要加強對材料題(即主觀題)的練習。

高考怎么復習3

　　依據考綱，回歸課本

　　1.落實雙基，構建體系。在高考復習的最后階段，考生應該落實《考試大綱》和《考試說明》的具體要求，每天都用一點時間有計劃地集中整理一部分“雙基”知識：采用比較復習的方法，對課本中許多相似、相關、相對、相依的概念、性質等內容進行多角度、多層次地比較，明確其共性，認清其差異，從而達到真正掌握實質的目的；把考綱要求的內容進行分類整理，理清脈絡，使考查的知識在心中系統化、網絡化，并在此基礎上明確每一個考點的內涵、外延與聯系；在建立知識系統的同時，考生們還應根據考綱要求，掌握試卷結構，明確考查內容、考查的重難點及題型特點、分值分配，使知識結構與試卷結構組合成一個結構體系，并據此進一步完善自己的復習結構。

　　2.查漏補缺,促優補弱。沖刺階段，最好的復習方法是進行知識大盤點，高度凝練知識體系，掌握每個考點包括的內容、每個內容包括的要點、每個要點包括的層次，切實做到準確、全面、深刻。沖刺復習中要注意在保持優勢的同時力爭彌補弱勢部分，在彌補比較弱勢的內容時，一定要將80%的基礎知識“抓牢”，而不要片面追求“難”和“偏”。

　　3.臨陣磨槍，加強記憶。考前一段時間，人的精神處于相對集中和緊張狀態，這正是吸收和整理知識的'最好時機。在回歸課本、梳理知識過程中，要注重盤活自己的“內存”，對課本中的一些重要結論或自己平時課堂筆記中重點內容進行強化記憶。

　　4.大膽舍棄，切忌貪多。高考是選拔性考試，試題中的易、中、難是按比例設置的，其中的難題要求90%以上的考生不能得分。所以考生應立足中等難度題，因為中等難度題對高考成績起到決定性的作用。因此絕大多數的考生應立足于提高中、易檔次的試題的準確率。對此，考生更加切合實際、更加有效益的復習策略是瞄準變化，處理好重點知識與非重點知識之間的關系，主攻重點及難點。

　　精選練習，訓練能力

　　1.慎選試題，有效練習。練習如果不加選擇，拿題就做，經常會因復習題的粗制濫造、不得要領而浪費時間。因此在這段時間里，考生不能鉆難題，而應多做難度適中的基礎題、課本中的例題或經過精雕細磨的歷年的高考題，特別是要做老師精選精編的一些“查漏補缺”題，以便進一步明確高考題目的命題思路和方式，也可以檢測一下自己對知識的掌握程度和在審題、解題能力方面是否還有欠缺，以找出有效的復習策略。

　　2.整理試卷，回顧錯題。要加強對以往錯題的研究，檢視自己曾經出現過的失誤，找到自己知識的漏洞、思維方式的偏差、解題規范的疏漏，將錯誤集中的點作為訓練重點，使自己的復習、練習更具針對性、高效性，不讓同樣的錯誤在高考中重現。

　　3.善于歸納，尋找竅門。在練習時要通過類比、聯系找到解題的共同思路和方法，使自己的解題技能和思維技能達到熟練的程度。

高考怎么復習4

　　高考最后階段，時間緊迫，學生更應該有計劃的復習。學生可主要從三個方面進行高考地理最后階段復習。

　　第一，要緊抓主干和基礎知識。

　　猜題無用，“易題和中等難度題占80%，大多數出自主干和基礎知識，掌握這些知識點就基本可以了”。

　　第二，要進行查漏補缺。

　　建議可以通過回顧今年內做過的所有試卷，特別是對其中的經典題目、錯題、給自己啟示的題目進行反思。另外，雖然不提倡死記硬背，但對基本知識點進行記憶是必須的，“基礎知識點是做題基礎，考前一定要鞏固記憶”。

　　第三，考生平時要細心留意時事熱點與地理知識點的牽連。

　　每年發生的大事中都有與地理知識息息相關的事件，很有可能成為出題背景，考生需留意。

　　第四，提高看圖能力。

　　地理科試題幾乎一題一圖，考驗考生的看圖能力。看懂圖的能力就是提取圖表隱含信息的能力，這種能力是長期訓練積累而成的，短短十來天內很難提高。建議考生可以把地理試題出現過的圖表進行分類，總結每類圖表的'讀圖方法和方式，“例如二維坐標圖，就要注意相對數和絕對數”。他強調，看圖規范是看懂圖的基礎，“例如，要看清楚圖表的名稱、單位等等”。

　　最后，對于基礎薄弱學生的建議。

　　薄弱學生復習應結合課本、抓住最基礎的知識點，同時可以主要通過回顧今年內做過的所有試卷，特別是對其中的經典題目、錯題、給自己啟示的題目進行查漏補缺，盡量多拿分。對于成績好的學生，他認為，提高答題完整性是爭取更高分的關鍵，“他們懂，但是答不完整，一題丟幾分，幾題就丟十幾分”。

高考怎么復習5

　　第一，高考模擬聽力測試題的難度應當與高考實際測試相同，這樣才能做到有的放矢。

　　其次，模擬測試的進行節奏必須和真實高考吻合，這樣才能使考生對考試節奏做到心里有數。

　　第三，提供的聽力材料必須分量充足、考點突出，這樣才能讓考生有充分的機會，結合自身的特點和不足，總結出屬于自己的高考英語聽力對策來。

　　高考英語聽力訓練技巧

　　從基本的練習開始，逐步提升

　　英語的聽力是一個不斷積累的過程，沒有人會在短時間內就把聽力成績提高。所以要想提高英語聽力成績就要從最基礎的地方開始。剛開始練習的時候我們可以找一些比較簡短的對話，從一字一句開始聽起，然后逐漸提高難度，慢慢你的英語聽力就會有提升，對英語的自信心也會慢慢積累起來。

　　從基本的詞組開始，單詞量很關鍵

　　英語聽力不光是要考察我們聽的能力，跟我們掌握的單詞量還有直接的聯系，如果我們連最基礎的單詞都不知道是什么意思，那么我們怎么能聽懂對話的.內容呢。所以說，單詞量決定了我們最基本的理解能力。要想提高英語的聽力成績，詞匯的儲備是非常關鍵點，只有掌握了最基礎的詞匯，才能更好的提升我們的理解能力。英語是一個聽說讀寫缺一不可的學科。缺失任何一部分都會對其他環節產生影響。

　　針對性訓練很關鍵

　　我們聽不懂聽力，最根本的原因就是我們平時聽的太少了，如果我們平時聽的比較多，培養出一定的語感，那么我們在聽力方面還是會有一定的提升的，這是一個連貫的過程，所以我們平時要利用課余時間多多聯系，一遍不懂就聽第二遍，持之以恒堅持住，只有這樣才能打下一個好的基礎，才會有更大的提升。

高考怎么復習6

　　1.系統梳理，建構知識網絡

　　《考試大綱》不僅反映了命題的方向，還可以使考生從宏觀上準確掌握考試內容，做到復習不超綱，不做無用功。因此要求每位考生應當對照《考試大綱》把知識點從整體上再理一遍，復習的著眼點放在建構完整的“知識網絡”上，“以不變應萬變”，從而突破弱點培養能力。

　　2.專題復習，領會地理方法

　　當前階段復習實質上是“方法+知識”專題的復習。方法是指對中學地理中涉及的重要思想方法，主要有空間定位、區域綜合、區位因素分析、地理圖表的判讀、地理信息的提取、基本的地理計算、區域的差異與因地制宜等。地理思維方法是地理學習的精髓，對此進行歸納、領會、應用，才能把地理知識與技能轉化為分析問題解決問題的地理能力，使學生的解題能力和數學素質更上一個層次。

　　這輪復習中還要加強必要的針對性專題的復習，如地圖專題、地質地貌專題、自然資源和自然災害專題、工農業專題、人口環境專題、文化旅游專題等。其中地圖專題涉及的知識點多，題型豐富，而解決這類問題需要較強的'抽象、判斷、運算能力。可持續發展問題則是每年必考而且考查力度呈上升趨勢的題型，是高考命題的又一熱點。在知識網絡的交匯點制造情景新穎、層次鮮明、難度不大的試題，或考查閱讀理解瞬時的定義或地圖符號的題型仍然是命題的一個重要視角，在這方面應當引起考生的重視。

　　3.重視反思，盡量減少失誤

　　在最后的復習中當然還要做一些高考模擬卷，應當挑選導向性好、難度適中的綜合卷進行考前的適應性訓練，一小時內完成，每做一份試卷力求達到一定的效果。做完之后，應進行認真總結，找準自己的薄弱環節。對試卷中做錯的地方進行糾正、分析、反思，對易出錯的地方應扎扎實實地進行整理歸納，這樣做可以減少失誤，杜絕“低級錯誤”。

高考怎么復習7

　　在高考英語項上取得144的高分是對我英語學習的肯定。但事實證明，同一種方法并不 適合每個人。也許一些人看了下面的話會覺得毫無益處，另一些人或許如獲至寶。在此僅介紹一些我的親身經驗，希望能給那些有共鳴的人一些幫助與啟示。

　　高三會有很多輔導練習書，但并不一定適合你。我認為，對參考書應有自己的判斷，自己的篩選。要選對選好參考書，首先要明確自己的問題：

　　先選擇一張有價值的考卷(可以是真題卷，有一定的難度，不宜過易)，模擬真實考試，在規定的時間內仿真完成每部分。

　　也許以前潛意識里你認為做考卷的價值在于對答案后找尋問題，這沒錯，但注意，做考卷本身過程中，可以發現很大的問題。大家都會有這樣的感覺，有的題目做下來很順手，正確率很高，有些題目做起來覺得吃力，有些題目做的時候覺得有疑惑，不肯定，遇到這樣的情況，最好在一邊記下你的困惑，并且，做完后及時釋惑。剛做完考卷得知錯誤原因時的記憶力遠好于幾天后發下答案后機械記下老師的講解！如果能在平時每次練習中抓住你的困惑，益處不小于對答案后尋找問題，英語能力會有很大的提高！

　　英語要取得高分，不是靠反復專項訓練就可以做得到的。更何況如今的`高考卷考察的是真實的英語能力，那種題海中走出來的已經不能獲得高考的青睞。所以平時一定要注重綜合能力提升！看看一些高于自己水平的英語文章，可能會覺得很難，似乎沒有用，但英語能力就是這樣一點一滴的感覺積累。雖然高三時間有限，但如果只會埋頭針對訓練，只能事倍功半。

　　在不斷注重英語能力提高的同時，尤其是備考的后階段，我選擇的是針對各種題型的專項訓練。此針對訓練不等于題海戰術，而是要積累實戰經驗，解決掉一些考場失誤等問題。下面是我的方法：

　　聽力

　　Part A ，10句問答，在專項訓練中，要總結經常導致自己失分的問題：如語音語調問題，要仔細去聽，模仿，跟讀，再忘記先前的訓練，再聽題目，確保這樣的問題徹底解決，以后聽到這樣的語句或是類似的場景，不會茫然不知所措，而是得心應手的。一些問題要徹底解決無從下手時，就應從一次次積累起來。另外，這一大題中較大的問題可能是反應不過來，影響下一題，這樣惡性循環，總是會較多地失分。所以在練習中，就要強迫自己去反應，并且迅速從上一題中恢復過來，接受下一題的新信息。這種就是實戰應解決的問題。而這些問題明明可以靠平時練習去解決掉，如果拖到高考還未解決豈不是太冤枉了！

　　Part B,兩篇短文，起先我總是在這一大題中扣很多分，這一大題還是2分一道，沖破這道關尤其重要有效。可以買些英語磁帶，讀的短文包括各種風土人情，包含各個方面，也可以看一些這樣的短文，熟悉用詞，堅持下來，一定能有很大的改善。

　　Part C,要注意順序，要縱觀全題，小心聽對話時的信息遺漏，在做要求自己概括的空格時，不要怕，只要用簡單的英語表達出來，也可以參考文中關鍵詞，答案并不會死扣。

　　書店里很多參考書對方法介紹的很全面，或許會發現方法有重復，看過后就覺得自己學會了，不！覺得一種方法好就要去用，只有反復用這種方法去訓練自己，讓以后做題目時自覺地應用，才算真正學到一種方法。覺得這種訓練是浪費時間，而去投入題海中，反而是時間精力的損失。

　　語法

　　鉆在語法書中苦練是得不償失的。選擇一本好的語法知識書，分塊整理知識點反而更有效。復習語法時一定要抓住該語法知識點的本質。當時我選擇了一本真題集，第一次做下來10題竟錯了8題，在真題中尋找本身漏洞，請好老師解答清楚，提高會相當迅速。

　　閱讀

　　做閱讀的時候心情一定不能浮躁，要沉住氣，耐心，不要刻意去看表，控制自己的速度，這樣反而會打亂自己的步伐，浪費時間。檢驗時間是否來得及可以在作整套練習卷時用正常的速度試一試。細節題大家都能得分，而推斷題、歸納題大家又都容易失分。推薦選四級的閱讀真題來練習，四級難度稍大于高考，把四級閱讀題中的推斷題歸納題都做對了，做高考的題目簡直是小菜一碟。

　　翻譯

　　翻譯應該多做。背出不會翻的表達，注意不是死記硬背翻過的每句話，保證背出來后能活用在其他再次碰到的任何情況。

　　寫作

　　格式學整齊，其中的內容是要看整體英語實力的了。翻譯好了，許多英語句子能地道的表達出來了，作文也就豐富多彩了。

　　在學習英語過程中，每個人會遇到每個人不同的問題，或小或大，真心希望同學們能少受些折磨，多得一些成就感與豁然開朗的感覺，這樣的學習才能化被動為主動，越學越快樂。

高考怎么復習8

　　01、巧用心理暗示

　　“已經高三了”的心理暗示比什么都重要。人的成功最重要的莫過于知道自己處于什么樣的情形下，知道自己下一步要做什么。潛意識的意識到自己“已經高三了”，默默地告訴自己不能我行我素了，養成這樣的學習習慣那就意味著學習狀態的到來、成功的開始。

　　02、巧尋讀書環境

　　要尋找最佳的環境讀書。學校環境自不必說了，主要是在家里讀書的環境。無論是晚上還是周末，建議盡可能少呆在家里，因為家里是港灣，主要是休息的地方，哪怕有相當好的學習環境。

　　可以跟兩三個同學一起，去圖書館最好，又安靜，又有氣氛，一起寫，有問題還能問，累了也可以休息一會一起玩玩。特別是周末回家不想學習的學生很容易荒廢周末。

　　03、巧訂學習計劃

　　模擬課程表安排好每天課余時間學習計劃表，列出每天的學習科目和學習時間段，并盡量詳細地列明早晨幾點到幾點讀什么書，中午幾點到幾點午睡，傍晚幾點到幾點體育鍛煉、課外閱讀或各安排哪幾科學習。

　　每科兼顧到學習的吸收、復習、練習、歸納、預習五大環節，連各科學習期間的休息時間以及睡覺和起床都可列出來。訂下學習計劃表后，盡量排除干擾堅決執行。

　　04、巧理每天時間

　　要保證合理的'睡眠安排，建議早上6：00后起床，中午休息30分鐘，晚上不要超過23：30。如果上課常打瞌睡，便說明時間安排上有問題，學習效率很低。

　　實踐證明許多原本基礎較好的同學就因為不注意這點而在高考(精品課)中失利。合理調整學習和休息時間，上課才能集中精力。應該意識到，70%以上的知識是靠課堂的，30%知識才靠課余時間彌補。

　　05、巧做限時訓練

　　高考是個大系統，各科目是零件，加強限時訓練是協調多學科學習、單科學習卓有成效的做法。

　　在做章節練習時，對每一題分配相應時間，盡量在規定時間完成，最后才對答案，看自己完成練習的正確程度，查找自己知識掌握程度，快速發現自己問題所在，在最短時間內予以彌補或矯正。正確率低于70%往往意味著自己在相關章節存在著較大問題。

　　06、巧抓零碎時間

　　零碎時間來無影去無蹤，沒用誰都不知道它來過，用了都說好。采用間斷性、頻繁性背誦，爭取零碎的時間，學語文和英語特別需要采用這種方法。

　　背誦語文、英語名篇名著時，同桌可以相互提示性對背，可提示一句話中的最前面一兩個字詞。當然，政治、歷史科許多評價性內容會隨時間而變，可考慮運用簡化記憶法或口訣記憶法。

　　07、巧養三個習慣

　　最重要的三個“養成”即養成做筆記、做標注、做錯題的三個良好習慣，解題過程中千萬不要滿足于得出答案，要清楚答案從何而來，力求把每一題錯的選項改成正確 的選項，或指明錯誤原因，或標出證明性實例、反駁性實例。理科學習通過歸納可以提高復習效率，真正把握各種解題思路、方法和技巧，最大限度地避免失誤。

　　救一個人，要先救他的思維;教一個人，要教他改變心態;幫一個人，要幫他養成良好習慣。

高考怎么復習9

　　?高考專家表明：在數學一輪復習中，經常會犯兩個誤區，一是只顧埋頭做題而不注重反思，有些同學在做題時，只要結果對了就不再深思做題中使用的解題方法和題目所體現出來的數學思想；二是只注重課堂聽課效率，而不注重課后練習，這在文科生中顯得尤為普遍，這往往會導致考生看到考題覺得自己會，可一做就錯。因此，在數學首輪復習中，專家提出了以下建議。

　　沒有基礎談不到能力，復習要真正地回到重視基礎的軌道上來。這里的基礎不是指針對考試、機械重復的訓練，而是指要搞清基本原理、基本方法，體驗知識形成過程以及對知識本質意義的理解與感悟。同時，對基礎知識進行全面回顧，并形成自己的知識體系。

　　培養自己獨立解決問題的能力始終是數學復習的出發點與落腳點，要在體驗知識的過程中，適時進行探究式、開放式題目的研究和學習，深刻領悟蘊涵在其中的數學思想方法，并加以自覺的應用，力求做到使自己的理性思維能力、分析問題和解決問題的能力有切實的提高。

　　在第一輪復習中，要注意構建完整的知識網絡，不要盲目地做題，不要急于攻難度大的綜合題、探究題。復習要以中檔題為主，選題要典型，要深刻理解概念、抓住問題的本質，抓住知識間的相互聯系。高考題大多數都很常規，只不過問題的情景，設問的角度改變了一下。因此，建議考生在首輪復習中，不要盲目地自己找題，而應在老師的指導下，精做題。

　　學習數學必須要做題，做題一定要獨立。做題前要把老師上課時復習的知識再回顧一下，對所學的知識結構要有一個完整的清楚的認識，不留下任何知識的盲點，對所涉及的解題方法要深刻領會。做題時，一定要全神貫注，保持最佳狀態，注意解題格式規范，養成良好的學習習慣，以良好的心態進入高考。做題后，一定要認真反思、仔細分析，通過做幾道相關的`變式題來掌握一類題的解法，從中總結出一些解題技巧，更重要的是掌握解題的思維方式，內化為自己的能力。并總結出對問題的規律性認識和找出自己存在的問題。對做題中出現的問題，注意總結，及時解決。重點一定要放在培養自己的分析問題和解決問題的能力上。

　　函數內容歷來是高考命題的重點，試題中占有比重最大。在數列、不等式、解析幾何等其他試題中，如能自覺應用函數思想方法來解題也往往能收到良好的效果。因此，掌握函數的基礎概念，函數的圖象與性質的相互聯系與相互轉化，掌握函數與方程、函數與不等式、函數與導數、函數與數列等知識的交匯與綜合是數學首輪復習的重中之重。

高考怎么復習10

　　古語云：授人以魚，只供一飯。授人以漁，則終身受用無窮。學知識，更要學方法。清華網校的學習方法欄目由清華附中名師結合多年教學經驗和附中優秀學生學習心得組成，以幫助學生培養良好的學習習慣為目的，使學生在學習中能夠事半功倍。

　　隨著學校各學校陸續開學，高考復習也進入了攻堅階段。很多同學開始猜測今年的考點、熱點在哪里，面對一年一變的試題，不少同學感到茫然。其實，這個問題很簡單，總結為一句話就是：拉網復習知識點，以不變，應萬變。具體方法如下：

　　1、回歸課本，梳理基礎知識：高考題目一年一度，但教材、大綱不變，因此拉網式的復習知識點，以不變應萬變仍為上策，將遺漏的補上，將糊涂的澄清，在有準備的情況下進入實戰。

　　2、構建完整的知識網絡：打破教材中章節界限，將知識點結成線、線結成網，將學科的主干知識抓住，提升綜合能力。

　　3、狠抓實驗技能：理綜試卷中，物、化、生三科的實驗均占相當比例，按大綱要求逐一排查，對實驗的目的、原理、操作，所用儀器，實驗方法和過程的描述均應規范，強化專業術語，對實驗結果應有分析和預測。

　　4、提高處理信息能力：強化用文字、圖形、表格表述對問題的理解，并通過對圖形、表格的.理解能進行重組，整合試題的信息來解決較難的應用題。

　　所謂萬變不離其宗，希望各位同學可以正確地認識基礎知識與高分數之間的關系，端正學習態度，認真復習，考出理想的成績！

高考怎么復習11

　　高考二模備考方法

　　對于語文學科而言，很多學生學了12年的語文，一直有這么一個印象，語文學科內部知識點非常紛亂復雜，覺得很難把握出一個線索和脈絡，整理不出一個頭緒來。對于一個即將邁入高等學府高三的考生而言，我們在最后這一段時間里，不管到哪一個環節，一模也好，二模也罷，哪怕即將邁入高考考場，我們首先要對語文學科高考要設計好各個考點，有一個非常明確的把握。從試題設計的第一道試題開始到第20道題，每一道題它所涉及到的知識點是什么，它的能力要求是什么，現在應該說是每個考生要心知肚明。舉個例子，我隨便一提，我們的高考語文學科第二卷，第一道題一般是考什么呢？很多同學在頭腦當中就反應得比較快一點，對于這樣一些同學他們迅速知道，老師我知道，第二卷的第一個部分是一個大綜合，這個大綜合是什么意味呢？它既有文言文閱讀的閱讀延伸，還會有一個古詩的閱讀，也就是鑒賞評價。除此之外還有高考指定名篇名句的背默。有一些同學冷不丁你問他，他反應不過來。這證明一個問題，如果我們反應還是比較滯后的，說明我們對于語文學科內部所涉及到的各個考點把握得不到位。

　　如果說在考前在復習過程當中，我們對知識點把握得不到位的話，那么你上了考場，基本上也就是無準備去打這場仗，你只能是疲于應付，而不能夠游刃有余。如果具體到復習的相關的技巧，這反而是最根本的一點。它甚至不能說是技巧，它是一個規律，不管復習的哪一個階段，哪怕是6月7號臨進考場之前，我都需要在自己的頭腦當中過一下，知道從第一題到第二十題是考什么的。

　　一模成績也出來了，很快二模的備戰也要開始了，我們在這個時候備考語文學科的時候更是注重對各個知識點的把握了。

　　語文學科它的分數應該說是一個相對得分數，它跟我們講的一些數理學科甚至英語從分數這個角度看都有一點區別，這個區別主要體現在哪兒呢？語文學科它的分數很多時候它受制于閱卷老師對于參考答案的把握。甚至于有些時候我們語文學科的內容是沒有參考答案，它只有一個評分標準。比方說作文沒有一個參考答案可說，只有一個評分標準。不同的閱卷老師會根據自己內心的尺度標準來對具體的一份答卷進行評分，相應這個評分可能就會有一個忽高忽低。也有可能絕大多數情況下是比較客觀的，公允的，難以避免胡高忽低的情況。我一直跟我的面授班的同學說，大家對這個成績需要客觀冷靜的思考它，可以給自己再加一點分數，有可能需要給自己再減一點分數。

　　畢竟一模這個成績包括一模的具體的語文學科的成績，它是我們填報志愿的很重要的一個參考體系。它是一個把手，而在這個參考的過程當中，容易出現偏差是哪些學科，是這樣的一些以主觀文字表述為主的學科。語文學科就在其中。這個時候你的語文學科這一塊應該是在總分不低的情況之下，在模擬的時候總分偏低一點。這樣就會讓你在接下來高考以及高考的過程當中，你的作文有可能再往上走，因為不可能再往下走了，北京市作文的平均分就能達到43分，如果說你的一二模作文只能給你40分，那高考只能往上走了，這樣就給自己往上走的空間，語文學科就不會給你放了一個煙霧彈，讓你填報志愿出現了填高了，填飛了，就避免這種情況。

　　高考語文最后一個月復習指導

　　對于各項的復習如何做到針對性？這是一個后續的問題。在前面強調各項要心知肚明，要了解各項依次是什么，考什么，要求我們達到一個什么樣的水平，下一步我們需要做什么，結合自身的情況，通過一模來進一步確認我們在哪一些專項上還有問題。在哪一些專項上，再發揮，在上升的空間相對來說已經不大了。這個時候通過這樣的一種確認，對于我們接下來非常有限的30天左右的時間當中，復習的時間的分配應該說是可以做到好鋼用在刀刃上。

　　比方說我們把語文學科分成三大板塊，莫過于語基板塊，閱讀板塊和寫作板塊。就語基板塊而言，其實語基板塊可以分現漢語基和古漢語基，語文教師一直強調一點，在最后一段時間，如果說大家想在語基上有明顯的突破的話，可能性是非常非常低的。我們不可能在30天之內把現代漢語詞典這樣的大部頭的詞匯給背下來，我們能做到的是在閱讀板塊和寫作板塊上看看有沒有再深挖，再深分。

　　比方說在閱讀板塊當中，我們有一個古詩板塊，又有一個科文這個閱讀板塊，又有一個散文、小說閱讀小板塊。這樣的一些閱讀小板塊，每個小板塊內部都有它的經常性，會涉及到的試題的角度。也就會出現一些規律題，對于這樣的一些試題，同學們要進行一個具體的分析，可以再舉一些例子。比方說在古詩閱讀這個小板塊當中，一般來說就是兩道題，一道題就是古詩的思想內容的評價，一道題是古詩的藝術形式鑒賞。對于古詩的思想內容的評價，18歲的孩子不太可能把一首歌讀完之后根本不知所云，有的考生連作者的基本的立場傾向，褒貶愛憎都看不出來，這個可能性不大。思想內容評價很多時候不是考生們的最大的障礙，考生的最大的障礙是在藝術形式的鑒賞。藝術形式的鑒賞為什么會成為考生的最大的障礙，很多考生在之前的基礎階段的學習，高一、高二的學習乃至高三的復習過程當中，覺得語文學科內部的知識體系沒有試圖去建立。具體到古詩就沒有辦法理清楚藝術形式鑒賞可以從哪些大的角度鑒賞。比方說語言藝術形式鑒賞，意向、意境藝術鑒賞，藝術表達藝術鑒賞，它的頭腦當中沒有形成這樣的體系，它是混雜在一塊兒的。在答題的時候他就會東一榔頭西一棒槌。應該不需要過多的分析描寫、修辭、對比等這樣的一些表現手法，修辭手法。

　　反過來了，人家如果問你在這樣的一個指定的文本，這首詩歌當中，比方說出句和對句，這兩句內部你能看到它在寫景和抒情上有什么妙處?有的同學說，這里面這個字用得很好，這個答錯了，因為寫景抒情是非常明確的藝術形式鑒賞的角度，是屬于表達方式鑒賞之下的一種抒情的鑒賞，也就是一種見解的情感抒發，通過景色的描寫來抒發情感。

　　這個景色的描寫它的目的，不外乎是為了情感的抒發，只不過久違了看一下這個景色描寫它所占的篇幅比重與情感抒發的文字所占的篇幅比重兩者之間的差值，如果景色描寫得多，那就是借景抒情，如果兩者對那可能是情景交融。如果我們在指定的文本當中我們看不到描寫景色的文字，通篇或者說指定的文本就直接就是抒情主人公的喜怒哀樂，這個時候就是直抒胸臆了。考生需要在這個時候針對古詩閱讀這個小板塊這樣一個專項，梳理他的答題的角度。如果沒有梳理清的話，考場上勢必也是一團面糊漿。

　　文章摘要：對于語文學科而言，很多學生學了12年的語文，一直有這么一個印象，語文學科內部知識點非常紛亂復雜，覺得很難把握出一個線索和脈絡，整理不出一個頭緒來。

　　閱讀題備考策略

　　各種文體閱讀有哪些關鍵點？還有題型有哪些？這是一個難點，現代文閱讀主要是涉及到四種文體，比方說自然科學的文章的閱讀，社會科學的文章的閱讀，再一個是散文和小說。一共是四類。這四類現代文的閱讀，它對于考生而言，要求是不一樣的，為什么這么說呢？因為自然科學類文章，社會科學類文章，它的閱讀關健詞分別落在信息和觀點上。而這個信息和觀點一般我們可以從文本當中直接就能夠確定。但是散文和小說它是屬于一種文藝性、審美性的問題。很多時候，尤其是咱們國家有這么一個傳統，我們在進行創作的時候，它是相對比較含蓄的，它很少會在進行文學創作的時候，情感外露。當然要排除像李白這樣的浪漫主義詩人。畢竟數少數，更多的情況是他會把他的情感非常含蓄的，內斂的，間接的，隱晦的隱藏在故事情節的鋪敘，隱藏在自然環境的描寫當中，抑或把情感融進某一種物象當中或者是某一種環境當中。這個時候它對于考生要求就高了，不能從文字的表層就能讀出來。我們在做不同文體閱讀的時候，我們用的力度相對來說就不一樣了。

　　如果我們面對的是自然科學的文章和社會科學的文章，我們用的力度就會輕一點。你只要把文字的表層梳理清楚就可以了。有那么幾段，或者是沒有分幾段，就是一段，那我們就在段內確定層次。什么意思呢？我們把幾段的一篇文章或者是一段的一篇文章分出大的段落，或者說內部分出大的層次來，我來看作者是先寫什么，后寫什么，主要寫什么，次要寫什么。通過這樣的一個先后、主次再整理，然后就能夠確定作者想表達什么，因為他的觀點，他要說著這個信息就在文字上了。你確定了先，確定了后，確定了主，確定了次，那么你把這個最主要的東西，最主要的文字給抓住，那么最主要的文字告訴你了，就是信息本身，就是觀念本身。因此對于考生的這種深層次的感悟能力，欣賞能力，探究能力要求相對就低。

　　因此我們用的力度就比較弱了。反過來如果是閱讀和散文，小說，剛才我們提到的這樣一些審美性的問題，作家在創作的時候就是把這種思想感情給潛藏進去了，柔和進去了，你從文字本身你看不出來，你要看出來了，這就比較直白了，從我們中國人的審美角度而言，我們還是比較含蓄的。我們不覺得這就是好文章，我們覺得這個創作是失敗的，一般比較入門級的創作，像小學生寫作文的時候，上來會寫“我今天做了什么，最后我寫了這件事，我的目的是什么”，進入高考階段，都是名家名篇名作，很少會出現這樣的情況。要求考生要花大力氣來讀清楚，讀明白深層次的含義。

　　再舉個例子，蘇軾有一首卜算子，這首詞當中有“撿盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”，為什么這句話非常重要，這句話的重要性跟我們現在正在探討的散文小說閱讀當中的難度是同一個問題，它告訴你一個什么信息呢?天氣轉涼，在一個黃昏，一只倦鳥歸巢了，這棵樹不適合自己棲息，這棵樹也不適合，自己有一個完美的標準，發現外物都不適合自己，自己只能在天涯漂流。你想蘇軾這樣的大詞人寫的時候肯定不僅僅是描寫一只大雁怎樣的左顧徘徊，肯定不是寫這個，蘇軾其實想表現自己，堅守自己內心的政治原則的過程當中，受到新黨和舊黨兩黨，就落得天涯孤鴻的情景。

　　在小說散文閱讀當中，你也不能停留在文字的表層，你得結合大的背景，你得結合全文進行一定程度的揣測、探究，然后再結合自己的生活經歷，結合常情常意，這個事情如果在我身上，它可能會激發出來一種情感是什么。

　　語文寫作抓分技巧

　　在寫作方面呢？現在有沒有一些補救的措施或者是提高的可能性呢？語文學科重在兩頭，就是基礎作文。大家會覺得很奇怪，剛才還講了這么多閱讀，怎么突然一下子這個立場又變了。重在兩頭，第一頭語基要靠平時，高三一年語文學科沒有新課，主要是進入復習。作文這一塊的提升空間是最大的。語基這一塊工作做好了，你在復習過程當中，作文這一塊工作做好了，兩頭的分拿到了，語文的分就上來了。中間那一部分，答得好的4分，了不得了4.5分，答得不好的同學2分，再次1.5，很少會出現0分和5分兩個極端，語基會有極端，語基是客觀選擇題，每題三分，錯了就是錯了，機讀出來27分的滿分，就給你3分，或者是就得27，這個懸殊很明顯。

　　作文也有滿分的，滿分雖然不多，零分也不多，就在一類文和三類文之間這個分差太嚇人了。咱們北京市的一類文和二類分是十好幾分的分差。一類下來之后，基本上前面的語基就白忙活了。在復習這一塊，作文一定要穩扎穩打，一定要下苦功夫。有人說，老師，我這么多年都沒有特別認認真真的寫過作文，老師也都布置題，我一直沒有特別大，特別濃厚的興趣，敷衍了事，甚至到后來敷衍都不怎么敷衍了，整理一下高三的作文，就是期中考，期末考，一模、二模，即便是這種情況都不能放棄。在最后30天到40天當中，哪怕兩天寫一篇，凡是看了今天的這個訪談的，都是希望也都有可能，都很有可能在高考當中取得好成績的一些同學。大家定位在這個群體上，兩天寫一篇，應該是能達到的。30天寫15篇作文，對這10篇作文進行精寫精看。如果認認真真的寫，激活自己全部的生活經歷，閱讀經歷，把能用的材料激活進來，完了之后，交給老師，老師也會看了之后有進步。拿回來好好修改，30天錘出10篇作文，其實有兩種情況，一種情況是十篇作文跟高考作文對接上，這個時候就是20分的分值，即便進入第二種情況，十篇作文能夠讓你在短時間內，作文得分數大幅度的提升。十篇作文有這么幾個方向，第一個是大家能夠關注一下現實，比方說北京市剛剛結束的海淀區的一模，災難帶給我們什么。這個命題本身可能會有這樣、那樣的，有人提出的質疑。但是它的導向性就是一個現實題材，關注現實這類話題。大家可以練一篇兩篇。

　　再就是思考人生。從出生呱呱墜地到成長為18歲，頂天立地的一個帥哥，一個美女來面對高考，你的身體是成長甚至是成熟，那你的思想，你的感情，你的思想走到哪一步，你的感情走到哪一步。

　　再就是文化型的一些東西，咱們剛剛結束的西城區的閱讀題，關于秦腔的閱讀，其實就是非常典型的一個區域問題。再有就是東城區的一模閱讀題，它是關乎到一個民族文化的問題，就不同的區域有不同區域的文化。比方說陜西人它愛聽秦腔，愛唱秦腔，蘇州這一代人可能愛聽昆曲。浙江杭州愛聽樂曲，北京人可能就愛聽京劇，對于我，像我媽可能就愛聽黃梅戲，安徽、湖北一代的。它這個區域文化始終是基于特定區域的生活，特定區域的風俗我們需要關注一下。

　　再就是民族文化，不同民族有不同民族的文化，這一點也需要關注。這是在題材上，在內容上。再就是在形式體制上提出了要求。大家如果訓練的話，盡可能還是訓練以說理為主要表達方式的文章，簡單一點就是議論文，復雜一點，說理散文。如果文筆犀利一點雜文也行，往說理這一塊做準備。

　　另外一個形式上的要求就是結構，結構形成自己的一個結構模式。不要上一篇文章分4段，下一篇文章分14段，這樣可能寫20篇用處都不大，因為你每寫一篇就把前一篇都讀掉。每寫第二篇應該把前一篇的養分吸取了，滋養著第二篇文章。像小花小草一樣進一步生長，去開花，去結果。形成自己的結構模式，比方說我通篇800字，不管怎么寫都是一個六段到八段，我們最好分七段，開頭和結尾是固定的，進入考場之后，面對考場那一篇文章也是特別棒。

　　高考的的確確是人生的一大考驗。之前可能有同學說，我還經歷過小升初呢，我還經歷過中考呢，真正考驗我們的體力，考驗我們的體力，考驗我們心理方方面面綜合性的挑戰，人生第一大考是高考。大家想在這場考試當中取得相對滿意的成績，對自己有一個交待，對自己這么多年付出，對自己背后支撐著自己的父母一個回饋。咱們爭取最后這30、40天，相信大家都能夠取得自己滿意的成績。

　　在20xx年高考即將到來之際，漢語組代表語文學科這么多年，帶領考生備戰高考，祝愿廣大考生在20xx年能夠實現自己的理想，能夠不辜負自己17到18歲這最寶貴，最美麗的青春。

　　高考語文名師劉兵：每天花10多分鐘看美文

　　文章摘要：在高三最后的復習階段，建議同學們把握節奏，踩準步伐，張揚個性，搞好語文復習。對于高考作文的備考，在考試之前培養一種比較好的語感。作文語感特別重要，每一天花10多分鐘時間，看一些美文，最好是近幾年高考的一些滿分作文，你就當做一種消遣去讀，不要作為一種任務來完成。…

　　在高三最后的復習階段，建議同學們把握節奏，踩準步伐，張揚個性，搞好語文復習。對于高考作文的備考，我們的高考專家團成員、長沙市教育科學研究院語文教研員、高級教師劉兵老師特別建議，在考試之前培養一種比較好的語感。因為作文語感特別重要，每一天花10多分鐘時間，看一些美文，最好是近幾年高考的一些滿分作文，你就當做一種消遣去讀，不要作為一種任務來完成。

　　把握節奏，及時調整復習重點

　　所謂把握節奏，就是指以《考試大綱》為藍本，把握好命題的變化發展方向。一般來說，命題要保持一定的穩定性，但是我們要把握最新的信息，及時地調整我們的復習重點。從目前的信息來看，緊扣素質教育理念和新課改理念，加大對創新意識和實踐能力的考察，是高考改革的大方向。

　　在這種變化下，我們可以適當地調整自己的復習重點，例如作文這一塊，我們應該投入更多的精力，花費更多一點時間，同時，對具備智慧含量的題目，尤其是像今年湖南高考試卷中的第20題那一類的題目，我們更應該多加強訓練。

　　踩準步伐，合理安排語文復習

　　所謂踩準步伐，就是根據自己的實際情況，合理地安排語文復習。復習的目的不外乎“鞏固提高、查缺補漏、提升能力”，以求取得最佳考試成績。復習時既要系統復習平時所學知識，又要關注生活，注意語文與生活的聯系，要在一種動態的、開放的、主動的、多元的學習環境中學習語文。一般可以按識記、運用、理解、分析、鑒賞、探究等幾個方面進行。

　　第一，“識記”方面主要是發現自己的實際盲區和誤區，要善于歸納和總結，善于尋找到最佳的實際方式。第二，對現代文進行分類集中閱讀，尋找解讀規律與答題思路。從近年來的命題選文來看，現代文一般有論述類(或實用類)和文學類的閱讀。建議根據此類文章的創作規律，找到正確的解讀方法。第三，建議克服“懼”和“躁”兩種不良心態，提高文言文閱讀水平。其實，文言文也有自身的規律可循。因此，對待文言文的學習和復習，考生尤其需要調整心態，用正確的學習態度和科學的訓練方法進行復習，這樣才可能真正提高自己的語文學習能力。文言文這部分，只要你花了功夫，成績的`提高是最顯而易見的。

　　作文復習：學會靈活地運用素材

　　怎樣的作文訓練才是有效的？這確實是許多今年要參加高考的學生特別關注的。

　　首先，我們要樹立一個觀點，作文這一塊肯定是要花功夫，要去進行歸納、進行總結的，看和不看差別很大。

　　其次，是怎么去看的問題。在有限的時間里面，要全方位地去關注、全方位地去搜索，事實上是不大可能的。所以，我主張抓住重點的主題，搜集重點的素材，并且能夠不同的主題寫上一篇真正屬于自己的文章，這樣在考試時就會心里有底。

　　另外，建議在考試之前培養一種比較好的語感。因為作文語感特別重要，每一天花10多分鐘時間，看一些美文，在讀的過程中，你不由自主會被美文作品里的一些精彩的語句或者是思想所打動。而這些東西它就慢慢潛伏在你的腦袋里，在高考的考場上會突然蹦出來，一蹦出來其實就是我們所講的靈感，是思維的火花。

　　此外，我們還要注意學會靈活地運用素材。因為同一個素材，它可以從不同的角度去詮釋。我們要能夠巧妙地運用素材，使一個素材變成多個素材。

　　舉一個例子，比方說我們講合作，合作就有一個素材，古代有一句童謠：一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝。比較普遍的一點是從合作的角度，三個人要去抬水，不能夠沒水。但是我們能不能轉變一下，從另外一個角度來談一談，比方說從人的思想認識的角度，從競爭的角度，或者說從規則、制度的角度。

　　如果能轉換角度來思考，這個例子的作用就變了。所以，在高考中我們擔心的不是事例少，而是我們不會運用事例。一個事例是可以百變的，我們在考之前就要掌握這樣百變的方法，也就是說我們要拿到素材寶庫的鑰匙，用這個鑰匙去開啟更多的素材庫。

　　地理備考：高考狀元葉文嬿支招地理復習

　　不要被題海淹沒

　　地理兼備文理兩科的學科特點，還與政治、歷史、物理、化學、生物等學科有著非常廣泛的知識結合點，所以不論是文科綜合還是文理大綜合，它都能提供情景并可以作為試題的切入點甚至是題目的主干。由于地理學科知識繁雜，內容較多且內部之間與其他學科之間的聯系廣泛而密切，要在有限的時間內獲得較好的復習效果，就必須掌握正確有效的復習方法。有些同學談到方法就很容易與便捷的途徑聯系起來，而在我看來，講究方法并不是意味著就可以偷懶，要想學到知識，不下苦功夫絕對不行。

　　在高三復習中我仍然進行大量的做題訓練，在老師的指導下通過做題的數量來保證知識的積累。我喜歡解題的過程，那種感覺就像是在題海中暢游。有的同學也做過很多的題，但是不注意總結經驗教訓，常犯一些相同的錯誤，題做得越多，犯同樣錯誤的機會越多，雖然通過大量的練習，學習卻沒有多大的起色，這樣就好似被題海所淹沒。我說的在題海中暢游，是說每一次訓練題做完后，我都會認真總結對與錯，以便在下一次的訓練中不再犯同樣的錯誤。我覺得在沖刺階段加大作題量對我來說非常有用，像地理吧，記憶量是很大的，概念也好，圖形也好，通過一次次的訓練總結，林林總總的知識點得到了強化記憶。因此，題做得多了，總結出方法然后成竹在胸才能活學活用，才能不慌不忙應對考試。

　　讓知識在地圖上隨意跳舞

　　培養地圖技能對于學好地理來說是非常重要的。我分析過歷年來的高考試卷，發現在地理部分地圖的份量占得非常重，培養地圖技能對地理成績的提高應該有很大幫助。

　　在培養自己的地圖技能時我首先注意的是圖與圖之間的轉換：剖面圖轉換為平面圖、平面圖轉換成立體圖、局部圖轉換成整體圖、表格轉換成曲線圖、扇形圖與柱狀圖的轉換等等。其次是圖與文之間的轉換：盡可能將地理課本中所有的知識點放在各類圖形上去理解與掌握，不要憑空去記、去背，學會圖文轉換。比如拿到一幅等高線圖，能從圖上等高線的走向、密度、遞變規律中讀出山地的走向、坡度的大小、發展農業的方向等等。

　　另外培養地圖技能還要特別注意五條經線、五條緯線，在訓練中我常常要求自己能準確找出十條線穿過地區的自然景觀與人文景觀，在經緯度跨度不超過十度范圍內描一幅輪廓圖，說出其中的位置、自然地理特征和人文地理特征。學會在地圖上分析自然問題、環境問題、能源問題、氣候問題等等。經過這樣的訓練，將地圖裝在胸中，在地圖上應對知識點，地理不再是單調的文字，而成為一幅幅生動鮮活的地圖，滿腦子的知識就可以在地圖上隨意地跳舞。

　　良好答題習慣——博取高分的籌碼

　　我認為文科綜合在高三的復習，除了鞏固知識體系，認真復習和梳理知識點之外，在文科綜合這一科考試中，尤其要重視培養良好的答題習慣。因為文科綜合這一門是文科考試中題量最大、文字最多的，如果沒有良好的答題習慣，會出現常見的非智力因素失分的情況。而且這些分數往往丟的非常可惜也非常冤枉。如果有了良好的答題習慣，再加上完備的知識結構，就能夠取得突破。很多同學不注意答題習慣的養成，一味在知識體系本身下死功夫，實際上往往花了時間，達不到目的。

　　要養成良好的答題習慣就要注意在平時培養條理性，這不是一個簡單答題技巧的問題，而是一種思維嚴密性的訓練。比如，非洲氣候類型的分布，具有非常明顯的緯度線，自然帶、氣候類型，沿著南北方向出現更替，沿著東西方向或者緯線方向延伸。以赤道為軸，南北熱帶草原氣候，再往南北地中海氣候。到了東非高原，赤道附近穿過東非高原，本應該是熱帶雨林氣候，但是它變了，變成熱帶草原氣候。在學習中就既要注意掌握這種共性，也要注意那些個性，既要關注，又要重視局部等等。這種嚴密的思維訓練我認為通過短時間來解決可能收效不大，因為雖然知識點都在腦海里有了，但是，怎么樣組織這些知識點去解答考試問題，這里面有一個組織能力的長期訓練問題。靠考前提醒和臨考注意，我認為是來不及的。

高考怎么復習12

　　對于學習來講，除了要對一年以來高考復習的時間要統籌安排外，合理安排每日時間，最大效率得提高復習效果尤為重要。以下每日學習計劃安排，考生可以參考進行。

　　早上6點-8點：一日之計在于晨，對一般人來說，疲勞已消除，頭腦最清醒，體力亦充沛，是學習的黃金時段。可安排對功課的全面復習。

　　早上8點-9點：據試驗結果顯示，此時人的耐力處于最佳狀態，正是接受各種"考驗"的好時間。可安排難度大的攻堅內容。

　　上午9點-11點：試驗表明這段時間短期記憶效果很好。對"搶記"和馬上要考核的東西進行"突擊"，可事半功倍。

　　正午13點-14點：飯后人易疲勞，夏季尤其如此。休息調整一下，養精蓄銳，以利再戰。最好休息，也可聽輕音樂。但午休切莫過長。

　　下午15點-16點：調整后精神又振，試驗表明，此時長期記憶效果非常好。可合理安排那些需"永久記憶"的`東西。

　　傍晚17點-18點：試驗顯示這是完成復雜計算和比較消耗腦力作業的好時間。這段時間適宜做復雜計算和費勁作業。

　　晚飯后：應根據各人情況妥善安排。可分兩三段來學習，語、數、外等文理科交叉安排;也可作難易交替安排。

　　以下是一位高考優秀考生的每日作息時間表，可供參考：

　　每天6：00起床，6：30-7：30復習英語，7：40-9：40復習數學，9：50-11：50機動安排;中午午休;下午2：00-4：00復習化學，4：10-6：10復習物理;晚上2個小時復習語文;其余時間機動。在每一門課的復習中，不同階段以不同內容為主，多看課本或多做習題，要掌握好。

　　總之，在總體計劃的基礎上，注意小塊的時間安排，既要抓緊時間，又該有張有弛，這樣才能以一個較好、較正常的心態去參加高考，才能考好!

高考怎么復習13

　　“我們不少同學都有些迷茫，不知道還能不能進步，不知道高考(論壇)會怎樣……我總感覺沒動力，沒有方向，看到成績總沒起色，整天處在極度擔心中。”近日，一位署名“小于”的高三考生給本報“高考咨詢室”發來求助短信，傾訴了她目前復習過程中的憂慮和困擾。時間緊迫，考生如何提高做題效率，調節處于緊張復習中的身心？記者特地邀請煙臺二中畢業班班主任孫世強、郭瑞成兩位老師為小于“把脈”，也希望對所有高三考生有所裨益。

　　成績滑坡引發“答題恐慌”

　　短信中，小于表示自己的成績一直還不錯，備考期間也在很努力地扎實復習。進入二輪復習后，明顯地感覺到沒有做題狀態，“選擇題浪費很多時間，理綜做不完”，導致整體成績下滑。

　　對此，孫世強老師認為，小于的根本原因在于基礎不牢。“如果考生能夠熟練掌握基礎知識，考試時能夠迅速調動出所需要的知識點，做題速度便會提升，時間自然會得以節省。”

　　郭瑞成老師建議考生對老師平時布置的作業和練習一定要引起足夠的`重視，認真對待，切不可“為做題而做題”。他認為，多做練習題是考生鞏固知識、提升能力很重要的途徑。他提醒考生最好能在符合老師的大計劃的前提下制定好符合自己學習情況的小計劃，在演練中穩步提高自己的答題能力。

　　“小于的情況表明答題技巧的掌握對考試十分重要。這正是二輪復習中考生所要重點提高的能力。”兩位老師同時提出，考生在考試時要注意先易后難，對一些較難的題目可以戰略性放棄。理綜考試中，考生可以先答自己強勢學科的題目，這樣就可以節省時間來攻克難題。同時，考生的運算能力也要加強，在平時的練習中多積累掌握一些巧妙的解題方法，在考試中合理運用也能節省不少的時間。

　　采訪中，孫世強老師提醒目前考試答不完題的考生不必過于焦慮，“真正的高考時間也是很緊張的，成績比較好的同學也可能在有限的時間內剛剛答完題。況且高考題目會有一定的區分度，部分同學答不完也是正常的。”孫老師說，他建議這部分同學抓住基礎，保證會的題目不失分就是一種成功。

高考怎么復習14

　　1、巧用心理暗示

　　人的成功最重要的莫過于知道自己是處于什么樣的狀態，清楚自己下一步要做什么。面對高考，你可以在心里對自己說：“我已經上高三了，我馬上就要高考了。。。。。。”，這樣的暗示比什么都重要。潛意識的意識到自己“已經上高三了”，默默地告訴自己不可以再我行我素了，養成這樣的學習習慣就意味著學習狀態的到來、成功的開始。

　　2、巧尋讀書環境

　　要尋找最佳的環境讀書。學校環境自不必說了，主要是在家里讀書的環境。無論是晚上還是周末，建議盡可能少呆在家里，因為家里是港灣，主要是休息的地方，哪怕有相當好的學習環境。

　　可以跟兩三個同學一起，去圖書館最好，又安靜，又有氣氛，一起寫，有問題還能問，累了也可以休息一會一起玩玩。特別是周末回家不想學習的學生很容易荒廢周末。

　　3、巧訂學習計劃

　　模擬課程表安排好每天課余時間學習計劃表，列出每天的學習科目和學習時間段，并盡量詳細地列明早晨幾點到幾點讀什么書，中午幾點到幾點午睡，傍晚幾點到幾點體育鍛煉、課外閱讀或各安排哪幾科學習。

　　每科兼顧到學習的吸收、復習、練習、歸納、預習五大環節，連各科學習期間的休息時間以及睡覺和起床都可列出來。訂下學習計劃表后，盡量排除干擾堅決執行。

　　4、巧理每天時間

　　要保證合理的睡眠安排，建議早上6：00后起床，中午休息30分鐘，晚上不要超過23：30。如果上課常打瞌睡，便說明時間安排上有問題，學習效率很低。

　　實踐證明許多原本基礎較好的同學就因為不注意這點而在高考中失利。合理調整學習和休息時間，上課才能集中精力。應該意識到，70%以上的知識是靠課堂的，30%知識才靠課余時間彌補。

　　5、巧做限時訓練

　　高考是個大系統，各科目是零件，加強限時訓練是協調多學科學習、單科學習卓有成效的做法。

　　在做章節練習時，對每一題分配相應時間，盡量在規定時間完成，最后才對答案，看自己完成練習的.正確程度，查找自己知識掌握程度，快速發現自己問題所在，在最短時間內予以彌補或矯正。正確率低于70%往往意味著自己在相關章節存在著較大問題。

　　6、巧抓零碎時間

　　零碎時間來無影去無蹤，沒用誰都不知道它來過，用了都說好。采用間斷性、頻繁性背誦，爭取零碎的時間，學語文和英語特別需要采用這種方法。

　　背誦語文、英語名篇名著時，同桌可以相互提示性對背，可提示一句話中的最前面一兩個字詞。當然，政治、歷史科許多評價性內容會隨時間而變，可考慮運用簡化記憶法或口訣記憶法。

　　7、巧養三個習慣

　　最重要的三個“養成”即養成做筆記、做標注、做錯題的三個良好習慣，解題過程中千萬不要滿足于得出答案，要清楚答案從何而來，力求把每一題錯的選項改成正確 的選項，或指明錯誤原因，或標出證明性實例、反駁性實例。理科學習通過歸納可以提高復習效率，真正把握各種解題思路、方法和技巧，最大限度地避免失誤。

高考怎么復習15

　　問：我們怎樣制訂計劃，才能保證高考數學復習的有序進行呢？

　　答：

　　高三的復習計劃一般分為三大階段。每個階段有不同的任務、不同的目標和不同的學習方法。

　　第一階段，是整個高三第一學期時間。這個階段可以稱為基礎復習階段，我們自己也應該和學校的教師步伐一致，把在高考范圍內的每個知識點都逐章逐節做到毫無遺漏的復習，哪怕是定義后面的注釋、公式使用的條件、例題后面的提醒等等都不能忽略。

　　第二階段，是從寒假開始的大約四個月。這個階段稱為系統復習階段。任務是把前一個階段中較為零亂、繁雜的知識系統化、條理化，并且進行綜合問題和能力問題的公關。比如，我們要學會畫知識網絡圖，形成全局觀念，根據知識梳理時發現存在的問題，針對性的查漏補缺。

　　第三階段，就是最后兩個月。這是綜合復習階段。這個時期應當“文武之道，一張一弛”，一方面加強模擬訓練，提高考試技巧。另一方面要善于調節自己的學習和生活節奏，放松一下繃得緊緊的神經。這個時期不必摳難題和偏題。比如，花些工夫研究研究歷年高考的題目，因為這些題目既是經過千錘百煉的精品，又是高考命題人意志的直接體現。還有，我們在模擬時應先易后難，選擇題拿不準也不要放棄，選一個最可能的空填上等等。

　　備注：1.加強目標管理。在制訂計劃時，必須加強目標管理，一個人有了目標，一定會為實現這個目而勤奮努力。

　　2.保證計劃的落實。計劃可以適當分解，落實到每天的具體任務，以及每天的即時任務。計劃要服從老師的進度與要求。把與老師同步的任務優先安排并完成好。如果新學的內容已經得心應手，學有余力，也可以適當安排自主學習的內容。

　　問：在知識復習過程中，復習些什么？要把握哪些關鍵呢？

　　答：

　　這是大部分同學覺得很迷惑的地方，以為高三的總復習無非就是把高中所有的知識重新來一遍而已，其實不然，具體可以從以下幾方面進行：

　　1.熟練掌握概念。只有在概念清楚的情況下，練習才是有效的，盲目搞題海戰術，反而“鞏固”了一些錯誤，克服起來更加困難。例如：

　　（1）下列函數中是冪函數的是（）

　　A.y=-x2B.y=x2C.y=x3+1D.y=（x+1）2

　　（2）A={xx2﹤a,a∈R},B={x﹤2},若A∩B=A,則實數a的取值范圍是___________

　　（3）直線y=xsin+3的傾角范圍是_____________

　　分析：在（1）中只要清楚冪函數的定義是一切形如y=xa（a∈R）的函數，所以只有B符合要求。在（2）中，A∩B=A，其中所以不能遺忘a0的情形，正確答案為。在（3）中必須明確斜率與傾角的關系，由于斜率范圍是，所以傾角的范圍是。

　　2.準確使用公式與性質。一般情況下公式與性質都有其使用條件的，只有明確這一點我們的練習才能夠具有嚴謹性，才能起到鞏固與提高的目的。高考命題中的許多陷阱常常是根據公式與性質的使用條件來設置的。例如：

　　（1）若函數f（x）的反函數為f－1（x）＝x2（x＞0），則f（4）＝.

　　（2）已知總體的各個體的值由小到大依次為2,3,3,7,a,b,12，13.7，18.3，20，且總體的中位數為10.5，若要使該總體的方差最小，則a、b的取值分別是.

　　（3）若數列{an}是首項為1，公比為a－32的無窮等比數列，且{an}各項的和為a，則a的值是（）

　　A。1B。2C。12D。54

　　（4）.在數列{an}中，Sn=n2+2n+1,則通項an=_____________.

　　分析：在（1）中，知道函數與反函數的關系就可以輕而易舉獲得答案，令f（4）＝ｘ，得f－1（x）＝x2＝４，而x＞0答案是２。在（2）中，很容易忽略經過原點的兩條切線，同時又多考慮斜率為1的兩條切線。在（3）中，既然有了數列的各項的和，說明這是一個無窮遞縮等比數列，所以q的前提范圍是，再根據其他條件求解。在（4）中，需要用到通項an與前n項的和Sn的關系公式an=Sn-Sn-1，但是這個公式成立的條件是n2,對于n=1需要單獨考慮。

　　3.總結解題規律。經常有同學抱怨，題目做的不少，成績就是不見提高，有的題型雖然練習過，可是到考試的時候就沒了方向，非常郁悶，影響情緒。要想提高學習效果，必須從本質上理解知識、把握方法，形成能力，才能觸類旁通，游刃有余。其中總結解題規律不失為一條有效途徑。例如：已知數列{an}的通項，求各數列的前項和Sn，，可以使用“裂項重組”、“錯位相減”、“裂項相消”、“分類討論”（奇偶分析）、“逆序相加”、“數學歸納法”等等。通過方法的歸納，比較全面地掌握求和的方法，形成了能力，得心應手。

　　4.關注數學思想方法。近幾年高考數學命題，一直重視對數學思想方法的考查，這確是加強能力考查的有效途徑，二期課改的理念也更加突出了對數學思想方法的要求。如果我們能把握數學思想方法，就可以從本質上把握了數學，達到解一題會一類，舉一反三，由此及彼的效果。常見的數學思想方法很多，例如：

　　（1）已知函數f（x）=kx2+kx-1的圖象在x軸的下方，試求實數k的范圍

　　（2）若方程=a（x+2）有四個不等的實根，試求實數a的范圍。

　　（3）建造一個容積為8m3。深為2m的長方體無蓋水池，如果池底和池壁的`造價每平方米分別為120元和80元，求水池的最低造價。

　　分析：在（1）中，由于x2的系數k沒有給出范圍，所以必須分k=0和k進行討論,獲得答案是-4，前者是常數函數問題，后者是二次函數問題，本題應用了分類討論的思想。在（2）中，如果直接用方程的理論進行討論，將非常復雜，若設y=,和y=a（x+2）,然后作出它們的圖象，根據兩個圖象有四個交點，可以立即直觀的觀察出a的范圍是，這里體現了數形結合的思想。（3）明顯是考查了函數與方程的思想，答案為1760元。

　　5.敢于挑戰新題型。高考要求同學們能夠在新環境中學習新知識，應用新方法，解決新問題，并且能夠探究出與知識和能力相適應的新結論。這類問題屢見不鮮，需要我們從心理上接受，方法上把握。例如：

　　已知集合M是滿足下列性質的函數f（x）的全體：存在非零常數T,對任意x∈R有f（x+T）=Tf（x）成立

　　（1）函數f（x）=x是否屬于集合M？說明理由。

　　（2）設函數f（x）=ax（a﹥0且a≠1）的圖象與y=x的圖象有公共點，證明f（x）=ax∈M

　　（3）若函數f（x）=sinkx∈M，求實數k的取值范圍。

　　分析：這是新情景問題，沒有成熟的模式套用，不僅考查常規的綜合能力，而且考查在新情景下解決新問題的創新能力，題海戰術在這里就鞭長莫及了。平時學習要深入思考，從本質上認清題目含義，構建解題思路與方法，并注意歸納總結，達到解一題會一類，觸類旁通。

　　問：高三數學復習時，老師基本上都在講題目，我們怎樣在習題課中獲得事半功倍的復習效果呢？

　　答：

　　的確如此，數學習題作為知識、方法、信息的載體，我們可以通過科學設計，實現以題串知識、以題帶方法、以題拓思維、以題練能力的目的。為提高聽課效益，強化復習效果具體做法如下：

　　1.回憶知識，發現盲點。老師在講評習題時，一般都會涉到相關的知識，我們應不失時機地進行主動回憶，看有關知識，是了如指掌還是似曾相識，還是莫名其妙，根據回憶情況，對知識盲點及時做好記錄，以便課后亡羊補牢，即使是已經掌握的知識，通過回憶也起到強化的作用。例如，對任意函數f（x）=的值都大于零，那么x的取值范圍是（）。只要f（x）的最大值大于零就可以了，這里我們應該主動回憶求函數最值的方法：配方法、換元法、逆求法、數形結合法、基本不等式法等等，同時還要聯想其他的解法，例如變更主元法。聽課時，要求思路跟著老師走，這樣才能跟上老師的節奏，才能及時有效的回憶知識。

　　2.主動構思，事半功倍。老師在展示習題后，一般會留有同學熟悉題意、探討思路的時間，這時應高度集中注意力，超前構建思路，看自己的解法與老師講解的方法是否一致，如果“殊途同歸”，應進行再思考，是否還可以另劈溪徑，或是否可以聯想到其他的知識點。如果思路與老師的有所不同，看是否行得通，是否顯得更簡捷明了，應不失時機地進行展示或與老師進行交流、探討。例如：二次函數f（x）=2ax+bx+c與x軸交點為M（m,0）,g（x）=與x軸交點為N（n,0）,設h（x）=.證明：h（x）的圖象與x軸一個交點介于M、N之間。在分析解題方法時，有的特性自動提出了只要證明h（m）、h（n）異號就可以了，即證明h（m）h（n）0。

　　3.重視過程，精益求精。一方面，關注老師分析的過程。了解怎樣利用條件，怎樣剖析結論，怎樣鏈接條件與結論，體驗思維暴露的過程，領悟問題探索的方法；另一方面，關注老師解題的過程。有思路、有方法，不代表能合理地表達，注意老師的板書的過程，從中把握解題過程的規范性、推理的嚴謹性、演算的準確性。同時還要自己構思解題過程，并與老師的過程進行對照，發現異同，并及時調整自己的思緒或糾正老師板演過程中錯誤、彌補其漏洞。雙管齊下，相得益彰。例如，在研究求f（x）=x（1-x）（x的最值時，通常是用基本不等式法。一種變形是f（x）=x（1-x）（1+x）行不通，另一種變形是f（x）=也行不通，大家在困惑中探究，尋找到了可行的方案是將原函數進行平方，然后再用基本不等式，從過程中體驗到成功的快樂。

　　4.查漏補缺，錦上添花。平時做作業時，難免會出現這樣那樣的錯誤，有的通過自己的思考可以弄清楚，有的會百思不得其解，因此，在老師講到相關方面的例題時，應注意老師是怎樣分析的，怎樣思考的，自己產生困惑的癥結所在的地方，一旦找到錯誤的原因，克服錯誤就有的放矢，問題也就迎刃而解了。比如，老師在講有關集合的問題時，要求同學要特別關注空集，在用直線的點斜式時必須首先考慮斜率不存在的情況等等，都要引起高度重視。

　　5.關注總結，融會貫通。老師在講評課上，一般不是為了講評而講評，而是通過講評，一方面講清該題的解題過程和方法；另一方面老師在講解過程中，會進行適當的知識遷移和聯想；也會在講評過程中，糾正典型錯誤，優化知識結構或思維品質。我們在聽課時一定要做個有心人，特別要注意老師的解題小結或點評，從中去強化相關解題知識，把握規律，體驗數學思想方法。

　　問：面對琳瑯滿目的參考書，我們該如何選擇？

　　答：

　　這也是困惑大家的一個問題，看到參考書都想買，好像不買就吃虧了一樣，有時候家長主動加入購書隊伍里來了，買來了也沒時間做，結束做了也草草收兵，不深不透，適得其反。買什么樣的參考書好呢？適合你的才是最好的，這需要從下面幾方面考慮。

　　一看成績。首先給自己的成績定位。這里暫且把成績分成三個層次：優秀、中等、困難。如果你是優秀學生，常常覺得課堂的內容難度不夠，作業的量不大，因為老師教學是面對大多數的，你就需要購買一套有一定難度和分量的參考書，并且例題、練習題和答案分開，或者再配套一本測試題作為補充。如果你是中等生，老師的教學內容基本適應了，但是常常不放心，你也可以買一本參考書，必須是難度不大，例題有詳細分析和解答過程，不必攀比，當自己的成績提高了再作打算。如果你是學習困難生，就沒有必要購買了，把精力放在吃透課本，弄清楚老師布置的復習任務就不錯了。

　　二看質量。現在市面上的參考書多如牛毛，參差不齊，有的參考書使用后，浪費時間，負面影響大。這就需要看看是不是正規出版社或者教育方面的雜志社出版的了，同時多聽聽自己老師或者當地專家的意見，因為各地使用的是不同的教材，高考也有不同的要求，不一定適合你喲。

　　三看時效性。有的參考書是第一輪的，有的是第二輪的，有的是專題突破的或者是模擬測試的。它們分別適合第一輪、第二輪、第三輪。看看清楚，不能重復購。即使購買應該是同一家出版社的，因為有個系列化的問題。

　　四聽。聽聽過來人的介紹，例如學哥學姐的意見不可小視，他們常常會告訴你，哪本參考書對他的啟發和幫助比較大，哪本是毫無效果的，這樣你就可以避免盲目性了。

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