高考語文的壓縮語段復習

時間：2022-12-09 13:39:27 高考語文我要投稿

高考語文的壓縮語段復習

　　教學目標：

高考語文的壓縮語段復習

　　1、明確壓縮語段的幾種類型。

　　2、培養學生對語段的理解、分析、概括能力。

　　3、掌握幾種常用的壓縮語段的方法。

　　重點難點：

　　培養學生對語段的理解、分析、概括能力。

　　教學設想：

　　1、分析知識要點，講解高考例題。

　　2、概括壓縮類型，理清解題思路。

　　3、點擊解題誤區，避免重蹈覆轍。

　　4、歸納解題方法，鞏固練習成果。

　　教學過程：

　　第一課時

　　考點闡釋

　　“壓縮語段”就是將內容豐富的長語段，按要求濃縮成語言簡潔、意思明了的短語段。其最基本的要求是在把握文段主旨的基礎上篩選出語段主要的信息，并將其按要求概括表達出來。壓縮語段是將長文讀短的基礎，是語文閱讀的重要能力。主要是考查考生的提煉、概括、壓縮的能力及表述能力。具體表現為三點：①對材料的理解，②對材料中相關信息的篩選，③語言概括與表達。此考點的考查方式較多，如概括主要內容，擬寫一句話新聞或標題，擬寫導語，給概念下定義等。這類試題一般與社會生活結合較緊密，反映了學以致用的原則；另一方面，現代社會信息量大，對信息準確、全面的提取與概括更顯重要。在命題上，壓縮語段綜合考查了理解、分析、篩選、概括、語言表達等項能力，也有較好的區分度，是近年高考考查的一項重點。

　　一、高考金題

　　1、（2004高考江蘇卷）下面一段文字中，介紹了“古代史分期”的主要學說及其代表人物，請用一句話加以概括。(不超過50個字)(4分)

　　中國何時進入封建社會，爭論了幾十年。中國歷史博物館落成時，“中國通史陳列”按照從戰國時期進入封建社會的觀點布展。在這個問題上，范文瀾、翦伯贊表現出豁達的態度，對擴大這一學說的知名度起了很大的作用。翦伯贊在撰寫《中國史綱要》教材時，曾有過猶豫和為難，甚至準備采用郭沫若的學說，以使教材表述與 “中國通史陳列”體系相一致。后來，上級部門鼓勵翦伯贊按照他們素所主張的觀點來寫，于是中國從西周時期進入封建社會的學說寫進了教材。但尚鉞的學說一直不受重視，曾遭重點批判。就是在這種情況下，一位權威學者仍將“魏晉封建論” 與其他兩論并列，實屬難能可貴。

　　答案：關于“古代史分期”，范文瀾、翦伯贊持“西周封建論”，郭沫若持“戰國封建論”，尚鉞持“魏晉封建論”。

　　2、（2004年高考全國卷）用不超過25 個字概括下面這段文字的主旨。（3 分）

　　近代，西方自然科學和社會科學迅猛發展，而中國在這些方面落后了。我們應當立志圖強、奮起直追，虛心向西方學習，凡是好的、有用的都應該學，這是沒有疑問的。但我們如果因此丟棄了“自我”，失去了自我的根基，忘記了“我們自己是誰”，那恐怕就要成為民族罪人了。歷史江明，一個民族一旦失去了自己的文化傳統，尤其是標志文化特質、體現文化靈魂的哲學思維傳統，那就很難“自立于世界民族之林”，終究要被淘汰出局。況且我們中華民族有著優秀的歷史文化傳統和獨特的哲學思維個性，更應該發揮所長，為創造人類的新文化和新哲學做出應有的貢獻。

　　參考答案：我們必須在繼承本民族傳統的基礎上學習西方

　　3、（2004年高考天津卷）概括下面一段材料的主要內容。（不超過48字）（4分）

　　鈦合金強度大，重量輕，耐熱性能好，適用于船只、汽車、航空航天工業，被人們視為未來材料，新型波音777客機采用了約9%的鈦合金材料。然而，鈦合金的加工難度極大，如加工一個鈦合金船用渦輪壓縮機輪需要50個小時，而加工一個鋁合金的同樣部件僅需5個小時。德國布倫瑞克大學的科學家采用了一種專門熱處理方法，將氫原子滲入材料，摻氫的鈦合金相對軟化。對軟化的鈦合金進行切削加工，加工設備所承受的機械和熱負載明顯降低，切削力僅需過去的50%，大大降低了加工成本。加工完畢后，再經專門的熱處理工序，材料的特性則回到原先狀態。科學家稱，該方法非常適用于大批量的鈦合金鑄件加工。

　　解析：這段話共有6句，各句的中心意思：①鈦合金是未來材料，②鈦合金的加工難度極大，③科學家采用了一種專門熱處理方法，④大大降低了加工成本，⑤⑥加工完后恢復狀態和使用大量加工。主要內容應包括①②③④，⑤⑥可省略。

　　答案：鈦合金被視為未來材料，但加工難度大，德國科學家采用專門熱處理方法降低其加工難度及成本。

　　二、常見題型：

　　語段即相對獨立的具有完整意思的—段話。說話人（或作者）在主要事件之外運用多種表達方式、多種修辭手段使語言繁復，從而達到具體、詳盡、生動形象的目的。而壓縮就是刪繁就簡，去粗存精，撮取其主要意思，在語意明確的前提下使語言更加簡練精省。

　　壓縮語段就是通過壓縮、歸納等方式，概括出文段主旨，找出主要信息。主要考查對信息要瞇的概括能力。

　　語段壓縮最基本的要求是在把握文段主旨的基礎上篩選出語段主要的信息，并將其按要求概括表達出來。而不同表達方式構成的語段，其主要信息的特點也不一樣。

　�。ㄒ唬�. 給語段中的概念下定義。

　　這種題一般是為學生提供一個詳細完整的信息材料，里面包含一個確切的信息術語，而與信息術語相關的信息，都在材料中。完成這種工作，作題者需首先提取相關信息，然后重新組合成連貫的語句表達出來。概括表達一般用“種差”+“鄰近的屬概念”=“被定義概念”的方式。如：

　　1、根據以下文字，給“知識經濟”下一個定義。（40字以內）

　　以前的經濟，以傳統工業為產業支柱，以稀缺自然資源為主要依托。而“知識經濟”則以高技術產業為第一產業支柱，以智力資源為首要依托。因此，“知識經濟”是一種可持續發展的經濟，它是一種新型的經濟。

　　答案：知識經濟是以高技術產業為第一支柱、以智力資源為首要依托的可持續發展的新型經濟。

　　2、閱讀下面的短文，給“禽流感”下一個定義。(4分)

　　禽流感究竟是什么？通俗地說，就是禽類的病毒性流行性感冒，是由A型流感病毒引起的禽類的一種從呼吸系統到嚴重全身敗血癥等多種癥狀的傳染病，禽類感染后死亡率很高。1997年5月，香港一名三歲男童體內分離出一株甲型流感病毒，8月確診為全球首例由A型(H5NI)禽流感病毒引起的人間病例。當年，香港共發生18例確診病例，其中死亡6例。這也首次證實了H5NI病毒能感染人類，并有很高的致死率。

　　答：禽流感是

　　答案：禽流感是禽類由A型流感病毒引起的一種能產生從呼吸系統到全身嚴重敗血癥等多種癥狀，有很高的死亡率，并能感染人類、致死率很高(或嚴重危害人類健康)的傳染病。

　　3、(2003年高考題)提取處列材料的要點，整合成一個單句，為“遺傳”下定義。（4分）

　�、龠z傳是一種生物自身繁殖過程。

　　②這種繁殖將按照親代所經歷的同一發育途徑和方式進行。

　�、墼谶@一過程中，生物將攝取環境中的物質建造自身

　�、苓@種繁殖過過程所產生的結果是與親代相似的復本。

　　參考答案：

　　生物按照親代所經歷的同一發育途徑和方式攝取環境中的物質建造自身，產生與親代相似的復本的一種自身繁殖過程叫做遺傳（或：遺傳是指生物按照親代所經歷的同一發育途徑和方式，攝取環境中的物質建造自身，產生與親代相似的復本的一種自身繁殖過程。）

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