語文高考復習
語文高考復習1
距高考一百天左右，怎樣復習語文效率更高呢？
吃透“考綱”抓準信息
高三師生重視“考綱”，自不待言，但重視《關于‘考試大綱’修訂說明》（以下簡稱“考綱說明”）者并不太多。這是一種反常現象，乍看“考綱”，變化不大，但細看“考綱說明”，有心人則會驚呼“變化著實不小”。
總之，如果你不認真研究“考綱說明”，你抓到的信息可能會偏差很大。
如今的高考語文卷的題目規模有所控制，考生答卷時間較過去從容得多，促使現代文閱讀主觀答題量有所增加，其分值有所提高，今年高考沖刺階段不應忽視現代文閱讀訓練。要求考生基本讀懂所提供的文段，然后按照“考綱”中所要求的單項一一進行專題訓練，更要進行“答題文字”的強化訓練，強調信息捕捉能力和點面結合的文字概括能力。
語文應用題是各地命題人的“試驗田”。這類題花樣雖多，變化雖大，但主軸不外乎貼近現實、靈活運用。考生應在打好基礎，提高能力和隨機應變上多下些工夫。
詩詞賞析題的取材是簡明淺易的`短詩小詞。備考師生沖刺階段應在看懂淺易詩詞，一針見血答題上進行針對性訓練。
應試作文在高考語文試卷中是占分最多、用時最長的試題，它包括基礎等級和發展等級兩個層次。對大致做到文從字順的考生來說，拿到較高的基礎等級分并不困難，要得到５０分以上，關鍵要看發展等級了。就發展等級來說，它強調“深刻、豐富、有文采、有創新”十個字，四大項共１５個評分點（透過現象深入本質，提示問題產生的原因，觀點具有啟發作用，材料豐富，形象豐滿，意境深遠，詞語生動，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有意蘊，見解新穎，材料新鮮，構思精巧，推理想像有獨到之處，有個性特征），而且在決定發展等級分時采用“一點評分法”。所謂“一點評分法”就是以１５點中最突出的一點來評分，也就是說，一點突出就可得滿分２０分。
“一點評分法”為老師輔導和考生突擊攻關提供了獲取高分的機遇，輔導老師根據該生的強項和該篇作文的特點為考生設計幾個方案供考生練習。比如張學生的思辨能力強 學習方法指導，善寫論說文，老師可幫他攻占“深刻”二字的制高點，根據“一點評分法”可歸之于“一類作文”。
如何選擇正確的復習資料
如何鑒別、選擇自己需要而且確實有效的輔導書呢？根據經驗總結，一般按照以下四條標準進行判斷。
一、是否按最新大綱編寫。通常考研政治大綱變動較大，所以選資料時一定要注意。
二、是否符合復習規律。每一科的復習都具有明顯的輪次，一般是三輪，每一輪又各有特點，資料也應具有相應的針對性。因此，第一輪復習不要輕易購買什么“沖刺”、“模擬”之類的輔導書；最后一輪復習也不要回頭去買什么“大全”。最好是能按照復習進度選購相應的一套資料，效果會比較好。
三、是否有時效性。最典型的就是時事政治。每年要到9月份等黨和國家重大會議結束以后，時政內容才能大體確定，再花上一段時間整理編纂，再快也要到10月才成熟。9、10月份就擺上市場的往往內容不全、重點混亂或粗制濫造，其目的就是拔個頭籌先掙錢。
四、編寫質量如何。這是判斷的核心。比較省事的辦法是看出版社。權威出版社因為要顧及長期效益和招牌，對所出的書籍把關嚴格，質量較高；而一些“野路子”型的出版商，則抱著“撈一把就跑”的心理，質量自然上不去。
語文高考復習2
一年一度緊張的高考復習備考，已經進入到了關鍵性的階段。如何做到高效備考，有效備考，是大家關注的焦點。提醒廣大考生注意：高考優異成績的取得，最忌盲目練習，只做不思；最忌以多取勝。在高考復習備考中，最緊要的是兩個字：一曰巧，一曰思。巧，是化繁為簡；思，是激活全篇。
為了幫助高三學子做到高效備考，還具體向大家提出了以下建議：
①將基礎知識(語音、字形、同義詞辨析、成語、病句、文言文閱讀)安排時，既要注意專題性，又要注意分散性。
②基礎知識中許多能力點的落實需要記憶，但不能盲目記憶，只靠功夫。如“惹是生非”中“是”字經常被誤寫為“事”，這主要是因為不了解“是”與“非”的關聯，“是非”在詞中是指矛盾，爭端。再如“寒暄”中的“暄”經常被誤寫為“喧”，仔細推究就會發現“寒”與“暄”是意義相反的兩個字，是指寒和暖，明白了這一點就不會再誤寫誤用了。
③對于病句，要著重注意用足例句。對精選出來的例句要堅持“辨(感性)一析(理性)一改(操作)”三步走戰略：辨就是能從結構性和語義性兩個層面辨別正誤；析就是能分析錯例屬于六種病句中的哪一類；改就是能將錯例修改正確，這一點雖然不是近年來高考的.重點，但它非常有助于我們在正誤的比照中加深對各種病句類型的理解。通過三步走戰略，精耕細作，務求辨得準、析得清、改得正，從而真正做到精選精練，以一當十。只有這樣，才能跳出題海戰術，收到事半功倍的復習實效。
語文高考復習3
中國建筑的靈魂
北京清華園中有一座雕像，被人稱為這所大學中的第十二座雕像：儒雅的梁思成先生，戴一副眼鏡，正微微地笑著，平靜，坦然，好像剛剛走出家門，到他創建50周年的清華建筑系去上班。
梁思成，我國建筑學家，清華大學教授。他長期從事建筑教育事業，對建筑教育事業做出了重要貢獻，曾參加了國徽的設計和人民英雄紀念碑、揚州鑒真和尚紀念堂等建筑的設計工作，對建筑設計的民族形式進行了探索。梁思成教授，是我國最早用科學方法調查研究古代建筑和整理建筑文獻的學者之一。他的學術著述，引起了中外學者的重視，他的著述是我國建筑界的一份寶貴遺產。
據歷史記載，北京和平解放之前，毛澤東曾秘密派人拜訪梁思成，請教北平城內歷史古跡的保護問題。解放初期，梁思成曾就保護北京城墻奔走呼吁，并為此遭到不公正對待。梁思成在他的文章中，反復表達的思想是強烈的民族精神和愛國情懷。他呼吁：“中國建筑的個性乃即我民族之性格”，“一國一族之建筑是反鑒其物質精神、繼往開來之面貌”。他滿懷憂患意識地提醒后人：“一個東方古國的城市，在建筑上，如果完全失掉自己藝術特性，在文化表現及觀瞻方面都是大可痛心的。因這事實明顯的代表為我們文化衰落消失的.現象。”
本文運用簡潔、嚴密、明晰的語言，通俗易懂地闡明了中國建筑體系在世界各民族數千年文化史中的地位、地理分布、形成年代和歷史意義，重點概況了中國建筑在結構和裝飾上的基本特征，提出了中國建筑學的“文法”理論，以及各世界各民族建筑之間的“可譯性”問題，是梁思成建筑美學思想的具體體現。
作者先將中國建筑的基本特征概括為九點，內容可囊括成三個大的方面：中國建筑的總體特征，中國建筑的結構特點，中國建筑外觀、顏色、裝飾等方面的特點。
語文高考復習4
首先說說基礎部分，文段閱讀已經是板上釘釘的考察方式，字音字形、詞語辨析、文學文化常識與對聯等題型都是學生熟悉的，做起來非常容易，如果你還分不清楚“跌宕”還是“疊宕”，還在為《石壕吏》是不是李白的作品猶豫不決，那么加強基礎知識回歸就是二模之后必須要做的事情了。
再看文言文，傳記類的閱讀對于學生來說很容易把握，題型跟之前一模沒有太大區別，依然去掉了前幾年一直考的辨析意義和用法的虛詞題，而是把虛詞和實詞放在一起進行意思理解類考察，一模海淀西城都是這樣的題型，二模西城依然如此，這符合了高考改革中的向實際運用能力的過渡的要求，相信這些足以給考生一個提醒了。
閱讀延伸如猜測所言放在了文言文上，考察對文章的總結能力和考生的見解，很見能力，對于有些考生來說，這個是比較難把握的一塊。
詩歌部分，西城此次進行了比較閱讀，著重考察對詩歌的鑒賞分析，兩首相似題材的詩歌，同樣的敘事手法，不同的是思想與情感表達。選擇題五選二我們已經早就見識過了，選項可以幫助考生理解分析詩句，主觀題需要仔細研讀題意，讀懂之后你會發現其實它只不過在考藝術手法與情感表達罷了。
接下來說說閱讀部分，社科類文本基本上沒有什么新意，考生認真作答不會出現問題，倒是小說閱讀有點意思，讀完題目與文本，當你發現它們之間貌似根本沒有關系時，下面的題目就果真跟著來了。小說是北京二模幾乎必考的題型，今年依然沒有例外，雖然這些年很少出現在高考真題中，但是各區二模對其重視的程度還是不容小覷的。
最后說說作文，一模之后，我們就強調了多種表達方式的結合可能是二模微作文的重點，西城區果然沒有讓老師們失望，三選一的出題形式給考生行了方便，你盡可以自由發揮，選擇你擅長的文體，描寫、議論和抒情，做到符合題意，相信不成問題，只是有些考生如果你自覺描寫會被寫的干澀無味的`話，那不妨嘗試議論吧，畢竟選擇一種最合適自己的題目去答，才是上上之策。
大作文是語文試卷的重中之重，這次西城選擇的是材料作文，初讀下來覺得有些難以把握，出題人到底想要讓我們感悟什么呢？細分析之下，也不難看出，材料里面存在著決策者的智慧，任何事物都不能做到盡善盡美，人生也總會有一些不滿意，是做一個平庸的百分之七十，還是挑戰極限、劍走偏鋒？這是一種選擇，突然想到了西城的期末考題，欣賞紅葉和勇攀高峰，或許只是一種個人選擇，但是里面卻有著不同的生存智慧。人生在世，或流芳千古，或遺臭萬年，是不是比碌碌無為好？西城的作文拋出了一塊大磚，希望可以引出考生們思想的玉。
二模后復習建議：
總之，二模之后，就基礎而言，字音字形、詞語成語、文常和對聯已經基本是不能錯的時候了，如果你在這個階段依然漏洞百出，那么有一項重要的工作應該抓緊進行了，找出你近半年做的所有試卷進行整理，總結錯誤點和應對答題方法，學習“推理”答案的能力。文言文方面，同樣采用整理試卷，把之前做過的傳記、散文、說理性文章進行徹底梳理，落實其中重要的實詞虛詞，掌握文言文中的“高頻詞匯”，為最后的考試做儲備。作文準備上，二模后可以分析一下優秀習作，把自己觀點相似的作文和優秀范文做比較，找出區別，然后學習修改自己的文章，爭取把自己的文章逐步改成一類文。二模后還有30天，30天后我們就要奔赴高考的戰場，工欲善其事，必先利其器，二模之后該把你所有的武器做最后一次打磨拋光了。
語文高考復習5
復習要點：
①把握讀懂詩詞、體味詩人思想情感的方法。
②掌握常見的詩詞藝術手法。
③掌握詩詞鑒賞術語，提高鑒賞詩詞的能力。
復習措施：
①選擇經典詩歌，在閱讀中掌握讀懂詩詞的方法。
②將詩歌按內容(風格)分類鑒賞，掌握各類詩詞的`一些規律特征。
③進行鑒賞技巧的總結、分析和點撥，學會鑒賞詩詞的基本流程。
掌握一般理論，詩歌體裁(古體詩、今體詩律詩、絕句)、詩歌題材(懷鄉、思友、征旅、懷古等)、表現手法、語言特點、作家風格、常見意象等，要求對理論消化掌握，不能只停留簡單記憶。
方法：
①閱讀——看有效信息(注釋、題目、作家、詩眼、詩歌內容、問題提示)，注意從“景”、“情”、“理”、“趣”幾方面剖析詩歌。
②作答——問什么，答什么，貫徹“寫了什么——怎么寫的——有什么效果”的答題規范要求。牢記運用有關詩歌理論知識，用術語作答。
語文高考復習6
一、高考二輪復習語文學科需要注意哪些問題？
總目標：在第一輪全面復習，建構起語文學科基本的學科知識、學科能力、思維方法的基礎上，第二輪復習要落實重點，突破難點，找準自己的增長點，提高復習備考的實效性。
1.認真研讀20xx年考試說明，逐題完成20xx---20xx年共四年北京高考題，對由多文本閱讀、文言文閱讀、古代詩歌閱讀、文學作品閱讀和作文五個板塊組成的試卷結構有一個清晰、明確的了解，仔細梳理試題類型、知識點分布及題目能力要求，結合自己過往語文考試的真實表現，找準自己的增長點，確定此階段復習備考重點。
2.充分利用20xx年考試說明“參考樣題”部分，明白各板塊考什么、怎么考、怎么答。比如多文本閱讀著重考查考生的泛讀能力，體現了對文本信息的檢索、篩選能力的考查，對文本信息的比較、辨識能力的考查，運用文本信息合理推斷的能力的考查等；文學作品閱讀，進一步突出對作品語言、表現手法的賞析；寫作則深入聯系閱讀與社會生活實際，綜合考查考生的認識、思維與表達能力，并繼續體現對考生想象力考查的重視。
3.利用好必修及選修教材。高考試題文言文閱讀體現出對考生文言文基礎知識和基本能力的重視，古詩閱讀突出對內容、語言、表達技巧的賞析。在二輪復習中，如能把考試說明中要求背誦的23篇古文涉及到的實詞虛詞在文中含義和用法的理解、常見文言句式的理解、文本內容的理解等考點一一落實，把要求背誦的22首古代詩詞曲涉及到的古典詩歌內容的理解和作者情感的把握、表達技巧和意境的賞析等考點一一梳理，輔之以必要的練習，高考試題中的古詩文部分取得理想的分數應該不是奢望。當然，落實時要制定具體的可行性計劃，比如一天完成一篇或文或詩的梳理。
4.每天閱讀半小時，保持語感，必須保證二輪復習結束前完成《紅樓夢》《吶喊》《邊城》《紅巖》《平凡的世界》《老人與海》等六本經典的閱讀，了解作品的基本內容、主旨和人物形象，感悟評價作品的價值和意義，盡量不去“惡補”經典的.故事簡介；對考試說明中新增的第49、第60、第66三道樣題，要認真揣摩題目要求，進而舉一反三；另外提一個中肯的建議：不要把你所做的詩歌閱讀題、散文閱讀題、小說閱讀題僅僅當成練習去完成，應用心體味那或者蒼涼或者溫婉或者幽默或者智慧的文字，與文本作者達成有效“對話”，不讓自己的心靈變得麻木蒼白。
5.夯實基礎。語文基礎知識是形成語文能力的重要基石。北京高考試題把語文基礎的考查和閱讀結合在一起，體現出基礎知識要應用于文本內容理解的考查思路。例如20xx年第20題，對文本題目“說起梅花”中“說”字意思的辨析，考查考生基于文本的具體語境理解和應用語言基礎知識，結合作品內容理解題目中的關鍵詞；20xx年第5題涉及筆順、字音、詞義考點，考查考生識記、理解、應用語文基礎知識的能力。雖然語文基礎的考查不再單獨出選擇題，但天天見面天天練的復習方式還要堅持，力爭基礎知識扎實、基本概念清楚、基本能力綜合。
6.專項訓練并提升主觀表述題“有效答題”能力。在讀懂文本、讀懂題意要求的基礎上，要“答所問”，規范有效答題。回答信息的篩選、整合，文本內容的歸納和概括，文學作品思想內容的分析等題目時務必尊重文本，慎言知人論世，慎用外圍信息；理性答題，確保遵循“證據+邏輯”的原則，力求做到表述題答案擁有文本證據支持，且能符合情理與邏輯地從文本中推導出來。再有，不管是平時練習，還是考試，都要抓住沒得全分的主觀表述題不放，參照所給的參考答案，審視自己的答案是否準確，是否完整，是否規范，進而找到不同題型的答題規律。特別提醒：北京高考卷文字量大、表述題多，以往老師教的答主觀表述題時能多寫就不少寫的辦法要拋棄，答題力求在準確、完整、規范的基礎上盡量簡潔，因為答題時間有限！
7.重視模擬考試。對于高三學生來說，考試是高效率的一種學習方式。考試前的相關準備要做好，考試中要放松心態，考試后要下氣力做好試卷分析工作，梳理常錯點、易錯點和典型題型，重視答題路徑的梳理總結、題型的歸類和變型，對自己“六問”：某題怎么做？為什么這么做？怎么想到這樣做的？改變一下條件或設問角度，此題還可變換成什么形式？變換后怎么解答？老師試卷講評后你收獲了那些答題方法（答題路徑）？這樣在考試后樂于并善于總結，就會考一次進步一次。
8.在思想、材料、表達三方面下足功夫，不讓作文拉分。微寫作三選一時不要患得患失，要選擇那個自己能駕馭的、能道他人不能道或道不好的題目；確保審題正確，同時要會描寫，會說明，會議論，會抒情，能寫常用的應用性文段；成文要講究結構順序，語言表達符合相關題目要求；微寫作力求得分7分以上。作文二選一時也要選那個自己能駕馭的、能道他人不能道或道不好的題目，平時當諸體兼練，諸體兼通；要關注近四年北京高考作文評分細則，確保審題準確，成文符合文體要求，滿足作文評分標準中基礎等級要求。高考作文要想立意深刻、新穎，平時就要通過閱讀等手段提升自己的思維能力和認識水平；要結合自己的家庭背景、生活經歷和閱讀實踐作文，努力開掘自己對生活的個性化感悟，寫出有真情、有個性的文章；每次作文，在語言、結構等方面也要用心。在備考中，一定多關注時事熱點，關注弘揚優秀傳統文化、社會主義核心價值觀，依法治國等方面的材料，建起自己的個性化的題材庫。要誠懇接受老師的修改意見，讓自己今天作文超越以往的作文。
除以上八條外，二輪復習中還應該注意心理調整、限時訓練等問題。
二、如何制定二輪復習方案？
20xx—20xx年北京高考是對考生在平時語文學習實踐活動中所形成能力的考查，具體說就是對考生在積累整合、感受鑒賞、思考領悟、應用拓展、發現創新等方面所形成的能力進行考查，北京高考突出對語文應用能力和一定的鑒賞審美能力、探究創新能力的考查。語文應用能力的考查，包括對識記、理解、分析綜合、表達應用及評價等能力的考查；審美能力的考查，包括對藝術美和科學美的感受、品味、賞析能力的考查；探究能力的考查，包括對發現問題、分析問題、形成見解及創新能力的考查。基于此，北京考生要對照考試內容及能力要求全面審視自己，清醒地看到自己的優長與薄弱環節，找準自己的增長點，制定出針對性強、可操作性強的二輪復習方案，提高復習備考的實效性。
二輪復習一般從本學期開學開始至四月中下旬，最遲至五一勞動節截止，考生應盡快量身打造，制定出個性化的二輪復習計劃，制定好以后務求落到實處。提醒一句：要和任課老師溝通，確保自己制定的二輪復習計劃與任課教師的復習安排不撞車。
三、家長在這個階段需要注意什么？
家長在照顧好孩子生活的同時，也要適度關注孩子的復習。家長要教育孩子相信自己的語文老師，配合老師做好復習工作；真實全面地了解孩子的語文學習現狀，知道孩子的增長點在哪里；如條件許可，可幫孩子做些工作，比如給孩子讀報，幫孩子剪報，也可做一些孩子要求您幫助的其他工作；切記幫忙不添亂。
語文高考復習7
近期可能很多人都在關注初中生作文相關的內容,今日小編也是在網上找了很多關于初中生作文相關信息并整理如下,希望對大家有所幫助:
清流活源，充實內涵——材料選用
美國教育家華特.科勒涅斯指出：“語文學習的外延和生活的外延相等。”作文的過程從某種意義上說也是對生活的“加工”過程，因此，新鮮的作文材料，也只能從生活中來。只有密切聯系生活，開發作文資源，才能讓考生的作文中流淌出清新的生活之水。
1．社會生活中來。“文章合為時而著，歌詩合為事而作”，考生要緊跟歷史潮流，把握時代脈搏，放眼世界，關注社會，關愛人類，這既符合作文教學的規律，也是中學生成長的需要。可以利用電視，收看“新聞聯播”“焦點訪談”“東方時空”等欄目；訂閱《中國青年報》、《半月談》等報刊，開闊視野，開拓素材空間，提高思想水平和文章品位。還可以深入生活“實地采訪”，走出課堂，走進工業園區，走進商場，走進養殖戶，走進下崗工人家中。如讓學生走訪下崗職工后，要求以“下崗職工”為話題作文，學生能把下崗的痛苦、失落，再就業的艱難、辛苦，成功的喜悅、自豪寫得具體生動。
2．從校園生活中來。校園生活豐富多彩，校園故事生動感人。悉心體察，深入開掘，就能采摘到真情的花朵，譜寫動人篇章。如《六個瓶塞》一文，寫“我”去茶房提開水時，不小心弄丟了暖瓶塞，就先用食品袋套住暖瓶口，急忙去上課了。等下課后買回瓶塞往暖瓶上蓋時，讓“我”感動的是，瓶上已經蓋上了一個新瓶塞，暖瓶的一邊還并排放著四個瓶塞，“我”輕輕的把第六個瓶塞和那四個瓶塞放在一起，心頭熱熱的，眼里溢出了幸福的淚花。（原來，這間住室中，其他五位同學發現瓶塞丟了，都買了一個瓶塞）一件平凡的小事，折射出新時代中學生的精神風貌，寫出了他們如溪水般透明，如美玉般晶瑩，如冬雪般潔白，如春陽般溫暖的真誠純潔的友情。
3．從家庭生活中來。家庭生活中，血濃于水的親情，溫馨無比的愛意，酸甜苦辣的悲歡——是學生作文取之不盡的素材源泉。一位同學在《母親殘損的手》中寫道：
我急惶惶地來到母親的病床邊。母親微微側臥著，臉色晦暗，嘴角深深地凹陷下去。頭部摔傷導致她嚴重中風，她說不出一句話，微睜著兩眼，用混濁而呆滯的目光看著我。兩只手放在被子外面，這是一雙傷痕累累的殘損的手。手背上青筋條條突起像糾纏的老藤。指關節如竹節般粗大突出，手指屈曲不能伸直，指甲蓋有的殘缺不全，有的已快脫落，手繭層層相疊，又厚又硬，手掌和手指頭又深又密的裂口處露出淡褐色，那是長期勞動的積染……這是我第一次這樣近也是第一次這樣仔細地看母親的手。母親就是用這雙傷殘的手，把我和哥哥撫養成人的。
精細的觀察，深沉的感悟中蘊含著作者沉重的`愧疚之意和真摯的報恩情懷，沒有親身經歷，是難以寫得如此情真意切的。
4．回到家鄉生活中來。家鄉的山水、風俗、人情、人文景觀等，經過飽醮情感筆墨的點染，都會放射出奪目的光彩。一位同學在《夢里榆錢香》一文中寫道：
蒸榆錢，是豫東農村的一種風味。有經驗的婦女，往往把淘凈的綠花花濕漉漉的榆錢拌上玉米面，墊著餾布子，盛在竹箅上放進鍋內文火燒。蒸熟后捏著餾布子攪合盤出鍋，倒在小紅盆里。滴幾滴香油，澆兩勺蒜汁，撮上點蔥花或芫荽，熱騰騰黃澄澄的‘蒸榆錢’做成了。你盛一盤，他挖一碗，就著綠豆稀飯吃。一口稀，一口稠，稀得像水，稠得像油。三天不改樣，保證吃不夠。
小作者以小見大，借榆錢抒發了對家鄉無限的愛戀之情，描寫生動真切，語言通俗質樸，鄉土氣息濃郁。
生活賦予了每個人一個生存和展示的舞臺，朝氣蓬勃的中學生，應果敢地走出旁觀者和局外人的行列，大膽的參預生活、體驗生活、創造生活，做生活的主人。我們必須擦亮塵封的眼睛，以主人翁的姿態去觀察高山流水，去感知風花雪月，去體驗世態炎涼，只有這樣我們才能學會生活并調動繽紛絢爛的生活積累去塑造生活。
語文高考復習8
1、基礎知識平時的訓練一定認真、按部就班，一定要攢人品
(1)字音、字形(第一題)雖總說是必拿分題，但高考還錯的學生并不少，只要平時訓練跟著認真走、考前掃一眼就夠了。(2)文學常識一般不會出得太刁鉆，每次大考前從頭至尾過一遍就差不多了。(3)成語沒事翻就行了，不要花費大量時間，因為成語是少有的沒有范圍的一題，很有可能高考出的有你復習一年也沒見過的，很不值。(4)語基幾種新題型，明年也可能再有其他變化，千萬別慌，一般新題型都不會太難。
2、默寫——更要攢人品
高三一年中要練無數次默寫，一定要認真對待，默寫前你一定要自己默一遍(很難做到)我因為總會忘記周四早讀是默寫，所以總打無準備之仗，結果次次都錯一堆，也不太認真改錯，總覺得到了最后肯定沒問題，而事實是高考還扣了一分!
3、文言文
類似于英語閱讀的CD篇，從頭到尾都要讀。最重要的就是多讀，讀多了就知道了更多文言實詞虛詞的意思，也就更有古文的語感了，這和英語閱讀是一樣的。文言文一共四五道選擇，其中有的是錯誤明顯的送分題，但也會有的是比較難的，哪怕錯一道也沒關系。從今年起可能加入了翻譯題，老師會具體講翻譯的要點，翻譯挺難的，一定要多練，掌握技巧，即便扣分也無所謂。
4、詩歌
無外乎“愛國”“思鄉”“壯志未酬”“寓情于景”“借物說理”等，看好是哪類，按老師教的套路答即可。
技巧：注意答題的題目上面可能會有朝代等提示。如：“讀下面一首唐詩/宋詞/宋詩”等。
5、小閱讀
有科技說明文或者一些較新穎的文章，一定要仔細讀，題目不會太難，基本上都是從文章中概括總結出答案，但會出現一些你沒聽說過的名詞，貌似強大，但不能被嚇到，要從頭到尾讀完，總結段意中心意，找清答題區間即可。
6、大閱讀
北京一直沒出過小說，如果老師考前沒有過分強調就有可能還不出。北京一般都會出抒情散文，或是借物喻理的文章，這是語文卷子中相當難的一道大題，但其中還是會有一些是給分的題。語文沒有哪道題是難題，每道題都會按點設分，其中有一半或以上的點是簡單的，但總會有你想不到的點，所以拿不滿也很正常，但要盡量爭取多拿。答題的技巧還是根據問題文的內容確定答題區間，然后在區間中分出層次，一層出一個點，就是答案了。但要注意一般不能用原文回答，要用自己的語言。還有，語文和文綜一定要記住多答不扣分!在有時間的的情況下一定要盡可能地寫滿(當然要把最重要的寫在前面)。
7、作文
作文是所有人最頭疼的一部分了，但要注意作文想拿高分很難，想拿低分也不容易，結論就是作文并拉不開什么差距!所以不用太有心理負擔~如何準備?——一定要多積累論據!各種論據!論據來源：1、平時在看新聞報紙雜志或是英語語文閱讀時都可以留心一下，有哪些是可以用在作文里的。記住幾個讓自己印象深刻的例子，才能用的得心應手!2、語文書20xx年年級合出了一本集語文書精華的例子大全，所有事例均出自我們學過的語文課文，但不一定是每個班都會發的，向老師借一本自己復印一下，非常有用。語文書中的例子以古代文人為主，善于寫詩人事跡的同學可以好好研究一下。3、文科生特有資源——歷史書(高三的那本海淀區發的指導，高考范圍)歷史書簡直是個太好的東西了!我最后幾個月時意識到了它的強大，然后就在考試時給了自己一個心理暗示——我一定能從歷史書中找到論據!結果是這是很可行的~因為那本書是每個文科生都必須盡量爛熟于心的，所以里面的故事在背歷史時就已經記得很熟了，也就不用再花時間記例子了，而且，高三的這本指導，即歷史高考的考試范圍，是融匯了古代、近現代的中外歷史的精華之作，事件都是短小精悍的，也比較好記，考場上可以根據字數需要簡寫或者加入一些畫面描寫性的語言擴寫~所以，高三生能早點了解到這個問題，歷史課好好聽講~~4、時事由于我不太會用華麗的辭藻，對古代文人也沒太多了解，不想死記硬背那些句子，所以我的很多例子以及作文都是時事評論類的，像我一樣的同學就可以多看看新聞，關注一下最近發生的大事、社會熱點，自己沒什么想法的就可以看看各大網站的評論員都有什么觀點，寫了什么文章，自己認同的就可以用在自己作文里，是能發現點與別人不同的角度觀點，這樣文章就會更出彩。怎么能出彩：(1)就是上面說的，同樣的例子，但有與別人不同的角度觀點，這樣就會讓考官覺得你思想獨到新穎(2)同樣的例子，大部分人寫了表面的問題，如果你能再深入一步，寫出小問題反映出的大道理，會讓考官覺得你思想有深度。可以采用一點“上綱上線”的寫法，即這個事情本身沒那么嚴重，但為了配合你的論點，就可以把它寫的危害社會、國家、人類、反映了人性丑惡的一面之類的，即“小題大做”。但如果把握不大就不要這么寫了~(3)文體可以新穎些我最后幾次的作文都用了書信體，即用第二人稱寫，這就是個與眾不同的亮點了~還有很多其他的文體，都可以嘗試(4)平時的.作文統練還是挺多的，這是個嘗試的好機會，如果哪次統練有了什么好想法，即便不確定是能得特高的分還是特低的分，還是要嘗試一下，如果不敢的話就再寫一篇交給老師，總之一定要勇于嘗試。當然，在最重要的幾次大考中還是要慎重一些，高考也是要求穩的!!(5)一定要養成改作文的好習慣。一篇作文不是寫完就完了的，我的想法就是，要憋出一篇作文是多么痛苦的事情啊，所以，只要完成了一篇，就一定要改到48分以上才行，這樣才有背的的價值，也就是說，這樣，以后才有可能會再用到這篇，如果是個40出頭的作文，以后肯定永遠都用不上了~雖然，改作文和寫作文一樣痛苦，但是，改完一篇也會對以后寫作文有很大的幫助，同時也是個給作文攢RP的好機會!!
8、語文平時學習注意
語文是個很靠平時功底的學科，所以，突擊是不行的，就只能靠一整年的積累、努力才行，從頭至尾都不能偷懶，老師讓干什么就盡可能都做完，如果哪個方面是弱項就需要和老師交流交流用不用自己再找些題做。語文成績有可能忽上忽下，所以不要被一次的好或壞蒙蔽，要認真積累，最后才能有好結果。
9、考試時間安排
基礎五題10分鐘以內;文言文20分鐘;詩歌斷句20分鐘;大小閱讀40分鐘;作文至少60分鐘。
語文高考復習9
第一卷11個選擇題要在熟練記憶準確掌握基礎知識的前提下爭取答對8個：堅決保住名句默寫與文學常識題，爭取5分全部拿到手。
記憶盡可能多的字音、字形、成語、文學常識和名句名篇;記憶文言文的重點虛詞用法;
記住詩歌鑒賞中詩歌的分類、內容特點、常見意象、抒情手段、修辭手法、藝術手法等知識術語;記憶標點符號題中的常考符號，如問號、頓號、冒號、引號、分號、括號的一般用法和易錯點(即設題點);記住詩歌鑒賞和散文閱讀題中有關詞、句、段的含義及其各種寫法和作用的判斷方法、表述語言、答題格式等。
把突破點放在文言文閱讀上，因為文言詩文的閱讀約占30分，而且只要肯花費時間精力，文言文部分相對容易長分。有時間應重讀課內文言文經典名篇如《鴻門宴》《廉頗藺相如列傳》《燭之武退秦師》《寡人之于國也》《過秦論》《師說》《游褒禪山記》《子路、曾■、冉有、公西華侍坐》《阿房宮賦》《伶官傳序》《六國論》等， 落實文言知識。尤其注意文言虛詞的積累，一般每組文言虛詞中會給出課本學過的一個句子做對比項，一定要將“考試說明”中列舉的18個虛詞逐個落實，建議重點落實以下12個：以、而、其、之、于、為、與、乃、則、因、所、且。
高考語文基礎知識答題技巧
1．字音
本題如果是考直接注音，就要注意三個錯誤選項中所錯的點應該是不同的，分別為聲母、韻母、聲調，有時在兩個選項間取舍的時候可以此為依據。常見字標音正確的可能性小，生僻字一般不會標錯音。如果是考音近字的話，就要注意形聲字和多音字，另外要注意的是，試卷上往往會考一些常見的誤讀字，所以，想當然的讀音往往是錯誤的。
2．字形
看到一個詞語首先要想想它的意思，由詞意去推斷字形是否正確。
3．近義詞辨析
實詞辨析主要是要分析詞義，有相同語素又有不同語素的詞語，重點是分析理解不相同的語素，可以通過組詞來理解，也可以找出反義詞來理解，還可以分析形聲字的`形旁來理解。注意采取排除法，將最容易辨析的詞語先排除，逐漸減少選項。有時在最后兩個無法辨析時，可以傾向與選擇較為不常見那個詞語。
虛詞辨析的時候主要注意兩條：一是看句子的關系，選擇適當的關聯詞；二是看句中相搭配的關聯詞。
4．成語辨析
首先要把握成語的意思，注意不要望文生義；其次注意成語的感情色彩，褒貶不能弄錯；第三注意成語的使用范圍、搭配對象，同時注意成語的詞性。
5．語病
先找出句子的主干，這樣可以發現一半以上的語病。對于并列短語要重點分析，可將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗證是否恰當。
6．標點或修辭
特別注意問號、分號、頓號、冒號、書名號、省略號、引號。選項中問號使用正確的情況很少，分號前后至少要有一個逗號，冒號有說明和總結的作用。
修辭去年剛考過擬人，所以今年要特別注意比喻和夸張。比喻要發現本體和喻體間的相似點，夸張要和吹牛區分開來。
小編就和大家就分享到這，希望對您有所幫助，祝同學們學習進步！
語文高考復習10
高考語文復習，究竟采用怎樣的模式才最為有效呢？帶著這個問題，我校高三語文備課小組結合本地實際，經過多年實踐和摸索，發現目前流行的幾種復習模式都各有所長，但總體而言，都是集中于高三階段學習五、六冊教材的同時安排整個高中內容的復習，甚至在第二學期留出不多的時間突擊復習，這樣就增加了復習備考的強度與難度，且容易與會考相沖突，對高考未必有利，鑒于此，我們采取了更為穩妥的復習模式，具體做法是：
第一輪邊按正常進度學習教材，邊穿插“考綱”列出的有關考點，然后依次進行第二輪專項訓練和第三輪綜合訓練，最后回歸課本，整理資料，查漏補缺。這種復習模式穩扎穩打又不顯山露水，不會影響到正常授課秩序，綱目清楚，講練結合。為此，我們在高二乃至高一時即讓學生了解高考考點，盡早地讓學生熟悉和掌握中學知識體系與網絡，比如在起始年級先不急于講授新課，而是先用大約一個月左右的時間梳理鞏固初中涉及到的語文知識，然后按正常進度完成一至六冊教材，同時每兩周擠出一節課穿插講練高考考點。這里要處理好三個問題。一是要精選一本用于專項講座與訓練的教材，既要詳盡具體又要系統全面，以便于學生自學。我們采用的教材是山西高校聯合出版社出版的《３＋２高考語文能力培養教程》，師生都覺得易于把握。二要做好學生思想工作，激發興趣，教給方法，讓他們認識到高考備考重在平時的道理。三是要將專項講座與訓練的`內容納入單元檢測之列，以保證學習的積極性。由于這種復習模式能夠化整為零，多數考點都已經落實到平時教學中了，所以高三階段的復習備考顯得從容主動得多，復習效果也比較理想。
為什么采用這種復習模式比較有效呢？我們認為，這種模式強調了平時學習過程，突出了整體戰的指導思想，同時它還符合循序漸進、由淺入深的教學規律，能較好地變應試教育為素質教育。語文知識豐富龐雜，很多內容很難一步到位，比如語音和文字，不少人總想畢其功于一役，但就是效果不佳。高考語文復習備考應該是一種耐力長跑，僅僅寄希望于高三階段的沖刺拼搏是不科學的。
從學生方面來說，高一新生剛剛完成中考，對中學語文知識已經具備了初步印象，但尚未達到體系化、系統化的程度。所以在初中基礎上及時拓展和深化學習的內容，對語文能力的鞏固提高將十分有利。著名心理學家艾賓浩斯等人關于遺忘規律的實驗表明，在大略記住和學會的基礎上繼續學習某種技能，其效果更為明顯，這就是著名的“過度學習”效應。可見及時指導學生復習梳理過去所學的知識是十分重要的。可惜的是一些教師一邊埋怨學生“不到高三不重視語文”，一邊卻又畏首畏尾，不到高三不肯轉入到基礎復習。有些教師雖然平時也在提醒學生要注意知識的復習梳理工作，但由于缺乏具體指導，或者措施不力，沒有學習時間上的保證，因此學生要么無從下手，要么提不起興趣，效果不佳也就不足為怪了。語文學習離不了感受領悟和積累運用，這種復習模式恰好體現了這種學習規律，為避免高三階段的“題海戰術”奠定了基矗其次，這種復習模式還可緩解會考與高考之間的沖突，體現了“大語文”的教學觀。其它復習模式之所以缺乏從容感，主要是因為過去積壓的內容太多，而在高三一年之內既要學完五、六冊教材，又要復習完“考綱”所規定的內容，當然只能淺嘗輒止，疲于應付了。采用上述復習模式，既不會為會考和高考備考而手忙腳亂，又可充分保證專項復習和綜合訓練的時間。
魏書生老師曾把每周五的語文課定為“文學欣賞”時間，對開拓學生視野和提高學生語文能力起到了良好的作用，所述復習模式正是受此啟發而提出的。值得一提的是，目前不少學校已經將每節課的時間調整為４０分鐘，上午５節，下午３節，高一高二的周授課時數是５節課，兩周擠出一節課來講練高考考點不會影響課文教學。
語文高考復習11
學會一切從簡
這里說的從簡就是字面上的意思，簡單，字數能少就少，全靠考試的時候自己來錦上添花。而這完美的.基礎就是老師平常說的語文備考答題模板，換個說法就是語文答題套話。
從古詩詞鑒賞，文言文閱讀，現代文閱讀理解，再到作文，無不例外，所以簡化很重要，要不然在筆記上記一大堆，相信很多同學看來都會犯困吧，不僅看不下去，可能連碰都不碰筆記一下。
也不要害怕簡化后的答題套路會不會沒效果，這就要找到適合自己的方法了，而且高三語文會有很多輪的復習以及大大小小的語文考試，這個就是平常的練習，把沒有記下來的話全都說出來，一回生二回熟，接下來就知道該怎樣回答這類問題了。這遠遠比記下來長篇大論來的有效。
語文高考復習12
對語文學習，有個很形象的說法：你每天學不一定能學好，但如果你不是每天學，那一定學不好。高考在即，如何安排考前語文復習對高考成績影響很大。
一、認真研讀《考綱》，不做無用功。
《考試大綱》是高考命題的依據，也是大家復習備考的依據。大家解讀《考試大綱》時，除要關注考試范圍、新增內容外，更應該關注題型示例及樣卷。它們不但讓我們對高考試卷的長度、題型的大致比例有所了解，更能告訴我們本年高考題目的命題走向。尤其20xx年是新課程改革的第一年，語文在體例和部分題型上都做了調整，學生一定要在老師的指導下把握好大方向。
二、查缺補漏，更上層樓。
考前時間緊迫，需要我們用有限的時間提高更多的分數。故“查缺補漏”的工作尤為重要。一是對照考試說明逐項檢查自己哪部分知識還有欠缺，哪些能力還有不足。二是分析自己的模擬考試卷，找出強項弱項。分析卷子時不僅要分析做錯的題是如何錯的，也要分析做對的題思路是否正確。如果思路不正確，那么，題做對了也是碰對的，這是做題的隱患，很有可能在下一次考試時出事。找到自己的不足應立即進行彌補。彌補的辦法是做單項強化訓練，先做近幾年來的同類考題，然后再做一些其他的訓練題。
三、重視基礎，厚積薄發。
就語文學科而言，我認為前五道基本題型(15分)、文言文閱讀(22分)、名篇名句默寫(6分)以及語言文字應用(12分)都可歸為“基礎”之列。這些題目所占分值不少，而且是可以通過反復積累訓練得到較為顯著的提高。整理糾錯本、回歸課本、強化名言名句積累等都是一些很值得借鑒的.方法。
四、善于思考，總結歸納。
最后這段時間，一味埋頭做題的方法已不可取，而應拿出一定的時間來思考總結一下同類型題目的答題技巧，比方說詩歌鑒賞題的基本答題步驟，文言文翻譯的技巧，大閱讀一些常見題型的答題要點等等。只要做個學習的“有心人”，必會起到事半功倍的效果。
五、作文訓練，不能松懈。
作文占了語文試卷相當的比重，如何才能在作文時揚長避短，寫出自己的特色？1.審題和點題最重要。記敘文的主題表達是比較含蓄的，一定要點題。要使閱卷老師明白，你寫的主題與作文試題有關。2.注意文章結構。一篇800字左右的文章，入題快，語言精致優美，方能達到開篇引人入勝的效果。避免把文章分成開頭、中段、結尾三大段。中段最好分成若干小段，不僅可以清晰表達你的思路，也可有效減輕閱卷教師視覺、心理疲勞。結尾要短小精悍，有拓展或有回味。3.積累、整理寫作素材。4.在認真構思的基礎上落筆作文。落筆前，一定要有一個構思過程，列一個簡單提綱，確立文章的主題，然后確定文體，構思好整體框架，再動筆寫。不經過這樣的過程，常常不能很好地表達自己的觀點，甚至會出現湊字數或者字數過多的毛病，結構也難以完美。
六、規范答題，獲益匪淺。
語文試卷采用的是網上閱卷的形式，這就對同學們答卷過程中的一些細節要求更高，所以，在語文的答卷中，“規范”顯得尤為重要。這里所說的“答題規范”除了指答題時注意按要求規范格式外，還包括干凈整潔的卷面，答題速度的訓練，以及根據考試時間提前對自己的生物鐘做好相應調整等方面。
語文高考復習13
1、課后復習法：所謂課后復習法就是我們剛聽完老師的講課之后，利用下課的10分鐘來消化和吸收剛剛講過的知識，因為老師剛講完，所以對知識的理解和記憶都達到了巔峰的狀態，此時我們只要稍加的復習鞏固，就能牢牢的記住所學知識。
2、睡前復習法：心理學家研究表明人在一天中早晨醒來和晚上臨睡前記東西的效果最好。早晨可能大家沒有時間，但是晚上一定有，既然我們錯過了早晨當然不能錯過晚上，在臨睡覺前我們需要把今天所學的所有知識系統的過濾一遍，雖然是一天的'知識，但是也花費不了很多時間，而且記憶的效果很好。
3、最重要的是提高你的記憶力和理解力，這是提高學習成績的秘訣。曾經我也是學習成績不好，常常參加補習班。直到朋友讓我下載一套潛能訓練的課程，我的學習成績才開始發生改變。經過潛能訓練，我的記憶力和理解力都提高了。因為這套課程的訓練，我掌握了各種高效率使用大腦的技巧，自學對我來說非常輕松，給我的學習帶來很大的幫助，最終考上了大學。
語文高考復習14
對于臨考階段的復習方法，應分清輕重緩急，總結提高。輕重緩急指屬于記憶方面的內容，如名句名篇，可放在后期復習，復習早了容易遺忘；技能方法類考點，可放在前期進行，如古詩文閱讀、現代文閱讀等內容。最后要把所有復習過的考點進行系統化、網絡化。
在這里給大家推薦三輪復習法：在三輪復習法中把高三的復習時間大致分為三段，每段時間里的復習目的各有側重，時間長短也各不相同。
第一輪語文復習從八月中到明年的二月底，主要目的是基礎能力過關；第語文復習從明年的三月初到五月初，主要目的是綜合能力突破；第三輪語文復習從明年的五月初到高考，主要目的是提高應用能力。
一、第一輪復習
第一輪復習要全面閱讀教材，查漏補缺，徹底掃除知識結構中理解上的障礙。在這一基礎上，對語文基礎知識進行梳理和歸納，建立完整的知識體系。同時配以課堂針對性訓練和單元訓練，提高應用能力。
建立完整的語文知識系統指的是整理、完善語文知識的各個系統。
語文知識的大系統包括語音知識系統、文學知識系統、詞及短語系統、單復句知識系統、修辭知識系統、標點知識系統、現代文體知識系統、古今文學常識系統、寫作知識系統、文言知識系統等；語文知識的小知識系統即為每一個語文知識點的性質、分類、意義或用法。如詞這個小系統，就包括詞義、色彩輕重、范圍、搭配、語體等。甚至還可分得更細，如詞語的感情色彩。在這一輪復習中，同學們需要熟悉大系統和小系統，并在復習具體知識點時，有意的將所復習的知識點和其所屬的知識系統聯系起來。
二、第復習
第復習要明確重點、難點，深刻理解每一個知識結構及其知識點中的重點，突破難點，把握知識結構內部之間的聯系。同時進行解題訓練，提高應戰能力。高考語文復習，要防止兩種偏向：一是拼命做題目，自以為做得越多越好；二是不認真復習，自以為復習未必有用，指望臨場發揮。這兩種偏向都是僥幸心理的反映。正確的做法應該是有的放矢，認真復習，突出重點，講究實效。
測試重點無非是在閱讀能力、語言表達和作文這三個方面。除了作文，大多數同學失分較多的是現代文閱讀和語言表達，在這一輪復習中大家一定要注意對這幾部分內容的復習。
現代文閱讀著重考查篩選和提取信息的能力，理解和分析能力，鑒賞和評價能力。這三方面試題的正確回答都以對文章的準確理解為前提。大多數同學答不好題主要不是文章讀不懂，試題不會答，而在于沒有處理好讀文章與答題的關系。因此復習時要特別注意找到依據不同類型文章的要素讀懂讀通文章的基本規律，進而形成運用文中語言材料組織答案的能力。
閱讀能力的培養應注重兩個方面，一是信息篩選的能力，二是對閱讀材料的理解和分析能力。大家在平時所閱讀材料的內容大多是新鮮的，能否在短時間內了解和掌握更多的信息與學習效率有很大關系，因此快速有效地閱讀是語文學習應該著重培養的能力，閱讀的理解和分析能力在高考試卷中所占比例較大，也是高考考查的重點，在閱讀復習中應該注意句與句、段與段之間的聯系，了解文章作者的觀點和文章的中心思想，做到從整體上把握文章。
作文復習主要不是聽老師講，而要靠自己寫。在寫中提高審題能力，提高運用來自生活中的材料表達真情實感的能力。同時要關注當前社會在政治、經濟、科學、文化等方面發生的重大事件，積累寫作材料。
在第的復習中，也應加強對必考的古代詩文閱讀的復習，要堅持以下幾條原則：
1、課本第一
（1）吃透弄熟
各項知識構成一個前后緊密聯系的有機整體，要通過點線面結合，記憶、分析、比較等多管齊下的方式，吃透弄熟課本知識的網絡結構和深層含義。
（2）抓好重點
考前要復習的內容面廣量大，后期復習沒有必要每點平均用力，學生要根據考綱的考查范圍和要求以及自身的`熟悉程度對復習內容進行衡量，抓住每一個考查范圍中的重點知識。
2、效率至上
（1）計劃性強
考生對復習的內容要作全盤考慮和分解，針對各知識點制訂短期計劃。
（2）方法靈活
如利用零碎時間復習文言虛詞，因分散則容易掌握。
（3）精選試題
概括的說就是選、讀、譯。選的關鍵是精。選好后不憑借任何輔助讀物自己去讀它，有讀不懂的地方要善于推導和借助，就是詞不離句,句不離篇，前后推敲，整體把握。譯的關鍵是準確。學習文言文目的是能讀懂淺顯的文言文，了解文章的背景、寫作意圖、作者的觀點傾向以及布局謀篇的特點等。
三、第三輪復習
經過第一、復習以后，大家就進入了沖刺復習階段，在這一階段，大家應該想到自己在通過前一段學習有了一定基礎，在這個基礎上，因為時間有限，建議同學們采取這樣的做法：
1、研讀考綱
《考試大綱》是高考命題的依據，也是大家復習備考的依據。大家解讀考試大綱時，除要關注考試范圍、新增內容外，更應該關注題型示例及樣卷。它們不但讓我們對高考試卷的長度、題型的大致比例有所了解，更能告訴我們本年高考題目的命題走向。
2、回歸課本
高考題目年年都有變化，但考查運用學過的知識靈活地分析問題和解決問題的思想一直都沒有變化。學過的知識究竟有哪些？這就需要大家把散落在課本中的知識整理清楚。
3、看錯題本
把糾錯本中的錯誤按基礎、文言、閱讀、語言運用等分別歸類，把錯誤集中的點作為訓練重點，有目的的精選一些材料進行訓練，不讓同樣的錯誤在高考中重現。
4、重溫部分考點的重要內容
語文復習的沖刺階段應該在基礎類和識記類內容的復習上落實以下幾個方面：
（1）常見虛詞
如不管盡管即使雖然和或既以以及除非關于對于抑或無論等連詞、介詞要特別重視。
（2）文學常識和名句名篇
在進行文學常識復習的時候，須注意：連線復習，分塊掌握；理清文學史(包括文學流派、文學體裁)；非入選課文的重要作家作品應加以重視。名句名篇的復習主要在于平常的記憶積累,這種類型的知識沒有任何速成的技巧。不要撒網式的盲目背誦，而要選擇常見的、重要的古詩文詩句。大家要特別注意應該動手把平時的易錯字常寫寫，在備考的時候需分出一部分時間來記憶鞏固。
（3）《考試大綱》中規定的18個常見文言虛詞及最常見的固定文言句式，如若（如、奈）何若（如、奈）何何（奚、惡、安）以為何為何之有不亦乎無（毋）乃乎得無（毋、微）乎（邪、歟）庶幾乎（與）孰與等，有必要結合課文例句將這些虛詞和句式的用法牢記于心。
18個常見文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。
（4）古詩中的直接抒情情景交融樂景寫哀以動寫靜等常見手法，要做一些針對性訓練，把握其內涵、特點和意義。
5、準備作文
高考作文從某一方面講也是在考做人,因為作文就是做人。作文需實現兩個再現：
一是再現行為過程，作文不僅要體現對生活、人生的感悟，更要把感悟的過程展現出來，就是選取行為過程中典型的、美好的、感人的、有意義的東西再現出來。
二是再現思維過程，在行為過程的再現中，揭示出思維的活動過程，這樣可以使文章充實、有見地，從而起到陶冶情操、感染人的作用。
作文占了語文試卷相當的比重，如何才能在作文時揚長避短，寫出自己的特色？復習沖刺階段，大家就要有意識地進行幾個方面的訓練：
（1）梳理思想和生活的積累，從內容、語言、體裁上尋找自己的特色。材料作文是近幾年高考中常用的一種作文形式，最大的好處就是給考生提供了揚長避短的空間。大家可以根據讀過的書，看過的精彩文章，有過的獨特經歷，聽過的心動的事，有過的好的構思等所熟悉的內容寫自己擅長的文體。在備考的最后階段，大家要把這些材料集中起來，按道德、親情、成長等分類，做好素材的儲備。
（2）從不同的角度設計幾個不同話題，做一些用相同材料寫不同類型文章的訓練，力求在任何文題下都能寫出自己的閃光點。
（3）錘煉幾篇成功的范文。備考的最后階段，最好能把一些近幾年高考的滿分作文從題材、內容、形式、語言等方面，仔細推敲分析，做好迎考的準備。
（4）注意對審題能力的培養。在高考作文題目放開的時候，考生尤其要仔細地審題，對題目內容了解得越透徹，寫出的文章就越有分量。
6、做真題
最后階段，大家應該選做一些近3年的高考真題，以便進一步明確高考題目的命題思路和方式，也可以檢測一下自己對知識的掌握程度和在審題、解題的能力方面是否還有欠缺，方便最后的復習鞏固。
7、調整狀態，進入考試時間
建議大家在復習時要看練結合。可以把做真題的時間放在上午9∶00到11∶30。這樣除了可以保持高考復習所需要的訓練量，還可以調節自己的生物鐘，保證高考時良好的精神狀態。看錯題本的時候，也要注意不僅僅是用眼去看，必須隨時記錄一些感想、體會，思考自己當初出現問題的原因，必要的時候還要回歸課本，澄清一些概念。
語文高考復習15
1、抓基礎，回歸課本，在課本中找答案。第二輪復習更應該回歸課本，以一個全新視角來復習，從而獲得全新的視野。高考復習應該不要"忘本"，在回歸課本懷抱中，我們會發現字音、字形、語詞、文學常識等基礎知識絕大多數都出自課文。以熟悉的課文為知識背景去識記那些基礎知識，零散的、枯燥的知識就有活生生的語言環境，便于理解記憶。
2、清楚自己的弱項，強化訓練使復習有的放矢高考第二輪復習必須對現有知識和能力進行盤點，將已經熟練掌握放開，有待加強的再通過適當的`練習來鞏固，對于那些薄弱點和盲區，則要重點訓練。通過多做試卷，了解自己的薄弱環節，按先后順序安排強化訓練。將自己容易混淆甚至不能識記的字音、字形、詞語、成語、文學常識、默寫等相關知識點分類歸納，既有利于突出重點，又便于第三輪強化。
3、立足考點，作答規范高考第二輪復習立足考點，抓住采分點作答，研究標準答案，考生要力求使自己答案更接近標準答案；作答全面豐富詳盡，規范，重點突出，條理清晰，便于教師評判，保證書寫工整，卷面整潔，抓好形象工程。
【語文高考復習】相關文章：
高考語文復習05-08
高考語文復習策略04-04
高考語文復習總結03-08
高考語文的復習攻略05-12
高考語文復習的誤區05-11
高考語文復習指導05-11
高考語文怎么復習05-05
高考語文復習經驗05-07
高考語文復習課件精選05-08