關于高考數學熱點問題和解題策略

　　一、3個階段的自檢自查，發現問題

　　一般來說，從數學知識的學習到高考，分成三個步驟：

　　1，知識獲取和理解階段(考試說明A級別要求)

　　2，知識轉化為解題能力的階段(考試說明B，C級別要求)

　　3，解題能力到應試能力的轉變

　　要通過考試成績來進行這三方面的分析，要分析自己在這次考試中的失分是因為哪方面的不足造成的

　　有哪些丟分是因為對所涉及的知識不了解，或者了解不全面?--對應知識點缺陷。

　　有哪些丟分是知道題目考哪個知識，但是不知道怎么用?--對應解題能力缺陷。

　　有哪些丟分是因為時間來不及，計算錯誤，填錯了等問題--對應應試能力缺陷。

　　二、解決方案

　　一般來說，按照以下順序解決以上三點能力缺陷：

　　知識缺陷：對照2011高考考試說明上列舉的每一個知識點，問自己以下問題：

　　1，這個知識點概念是什么?圍繞它有哪些基本公式?

　　2，應用這個知識點或者公式有哪些注意點，易錯點?

　　3，這個知識點在高考中常出什么題型?考到的概率大不大?一般出現簡單題還是難題?

　　2，使用注意點：兩點間距離公式往往是根號下面一個二次函數的形式，點到直線距離公式要把直線方程寫成一般式。

　　3，在什么情況下使用?

　　兩點間距離公式一般可以根據坐標計算線段長度，可以把根號下一個二次函數的形式看成兩點間距離。

　　點到直線距離公式一般解決直線和圓的位置關系，解決圓和直線相交的弦長問題，解決角平分線問題，解決一些對稱性問題。

　　4，這個知識點在高考中一般不單考，也不作為命題的核心思想，僅僅作為工具在解題的過程中出現。

　　一般同學能獨立完成1，好一點的同學能完成到2，一般能自己把3總結出來的，數學都在130+，否則就需要老師或者其他人幫忙總結。4一般只有熟悉高考的老師才能準確清晰地給出。希望所有同學在復習完都能到達3這個地步。這樣才能說這個知識點已經掌握了。

　　解題能力缺陷：通過解題方法的總結和關鍵條件的解讀來完成。

　　做以下訓練：

　　找到平時考試中不會做的題目，將其方法提煉出來，按照以下問題詢問自己：

　　1)這個方法一般在哪些知識點的考察中會出現?

　　2)找5道用這個方法解決的題目。

　　應試能力缺陷：通過限時訓練來完成。

　　即通過每一個環節甚至每一個題目的嚴格時間控制來完成，自己定表，看規定時間內的完成率。

【高考數學熱點問題和解題策略】相關文章：

高考數學解題策略05-08

高考數學的臨場解題策略05-10

高考數學的解題策略大全05-09

高考數學臨場解題策略解析05-09

高考數學的考前指導及解題策略05-09

高考數學如何轉化思想解題策略05-09

高考數學選擇題解題策略05-09

高考數學填空題解題策略05-10

高考數學選擇題的解題策略05-09