北京四中名師指導高考物理復習建議

　　問：如何做好2018年高考的復習計劃？

　　答：結合現在高考一些趨勢，同學們在復習過程當中一定要關注這么幾點：第一，現在的高考特別關注一些基本知識和基本方法的考察，所以在整個復習過程中一定要關注，比方說一個定理、定律它是怎么來的？一個基本的概念它的準確理解這些是特別重要的。另外一方面，我們現在高考是希望借助于這些物理的知識去考查一些能力，它包括理解的能力、推理的能力、實驗的能力、探究的能力等等這些。所以在平常的訓練中，要注意這些知識背后它所要求的一些能力方面的問題。在物理考驗當中有一條，要求用數學的方法解決物理的能力，數學這個計算能力的培養(yǎng)，就是在平常的一點一滴中建立起來的。包括數學當中不等式的應用、函數的求極值的問題，以及數列的問題在物理當中都會有所體現，所以在復習過程中，也得要關注這些在平常遇到的一些數學的問題，努力在過程當中提高計算能力。這些能力培養(yǎng)一定是在平常當中積累起來的，所以基本知識和能力是我們在復習當中特別要關注的。

　　問：物理能否在短期內有一個較大的提升？

　　答：記得我在上高中的時候，學生當中流行一句話，叫做物理難，化學煩，數學作業(yè)做不完。說到物理難的話，實際它難就在于它是一個以理解為基礎的學科，理解一件事情其實挺難的。但是也有這種情況，學了兩年多學生不明白的東西，有朝一日突然理解了，突然明白了，這在物理這個學科是可能存在的，頓悟。一個方法，可能在一開始訓練的時候，會因為這個方法的規(guī)范、步驟搞的自己不太清楚應該怎么掌握它了，但是在此后的各種情景下的應用過程當中，突然理解了。

　　對于物理這個學科要想有較快提升的話，應該注意以下幾點：

　　一是它整個的知識、整個的方法應該是有體系的，有邏輯的。因為理解它一定是建立在對知識本身和方法本身有一個框架，有一個因果關系，建立在這個基礎之上，而不是純粹的記憶。所以在復習過程中，要形成知識體系，形成方法體系就特別重要。

　　另外一點，我們很多的基礎知識基本方法，它實際上最重要的在于理解，我們也提到了基本知識的來龍去脈在現在高考當中也是特別關注的，也是我們新課程關注的這一點。那么像這些它都是在書本當中，比如一個定律，在這書中一節(jié)、或者兩節(jié)內容給它闡述清楚了，如果你只是記定律本身內容就有問題，所以在復習過程當中側重點也要清楚。要想在短時間內物理有所提高，形成知識、方法體系，同時對于定理定律準確理解，這是一個最重要的基礎性東西。

　　再有就是從物理學科來講，我們會在經常訓練過程當中做大量的習題，物理這個學科它需要一定量的練習，但是更重要的是在一定量練習之后的反思。例如我們做了十道題，這十道題我們一般說得做上幾遍才能夠把握其題目的本身含義。第一遍就應該是他自己去做，也許是磕磕絆絆，但是他一定是有自己感受的，哪難、哪不會他很清楚。第二遍跟老師、跟同學進行交流，在交流過程當中他會發(fā)現這個問題是這么去解決的，老師是怎么想的，正確解法是怎樣的；第三遍就是反思，把自己當時第一遍做的和老師做的進行結合比較。這也是在短期內有所提高的一個非常重要的一方面，不在于做題的量，而在于做題的質。

　　建議一：弄清考點、重點、命題特點再復習

　　看到一些同學剛開始復習就陷入題海不可自拔，實在痛心。更讓人疾首的是看到我們同學有時候明顯是在做無用功。由于多年的分省命題，可以說現在不同省高考命題的差異是巨大的。我們不能把各個省高考試題匯編直接當復習大綱，當然"五三"之類的書可以當找題的工具書用還是不錯的。讓我無語的倒是很多中學發(fā)的復習資料，居然多年基本不動。個別垃圾題，我至少給同學答疑答了七八年了。實在有些想吐了。雖說一輪復習重基礎知識，習題只是幫助構建知識體系。但是這些資料上很多題知識的要求，能力的要求方面明顯在都是和北京新的《考試說明》是相違背的。

　　了解高考首要就是要了解每個省設置的高考主干知識模塊，其次就是每個模塊下的具體的核心命題點。比如說有一些省要求用慣性力解題，還有些省要求對簡諧振動的對稱性進行計算，這樣的試題給北京的同學做是很不靠譜的。對于物理能力方面的要求 高中歷史，北京市在全國也是獨樹一幟。如果我們盲目的把時間消耗在"多板多塊多過程"之類專題訓練上，實在是殘害身心。

　　建議二：對做過的題進行歸納總結

　　這個建議很容易被人理解成把試題分類，按試題的一些特質歸納解題套路。我知道不少的高三老師就是這樣做的。不過我覺得這種做法在新高考面前是低效率和不穩(wěn)定的。

　　首先我們應該每做一道題就對這個題考查的知識以及知識的理解方式做一個歸納。其次我們每復習完一章，都應該拿出一張紙寫一下本章知識結構：包含概念的內容，概念的聯(lián)系，公式，公式的變形，在具體問題中理解與結論等等，并盡可能的注解上每一個在習題中得到的知識理解。時間長了，我們會發(fā)現絕大部分題是可以按照"破題"的知識點分類的。這實質上是提高了我們的應試能力，讓我們對習題的反應速度與正確率提高了。

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