- 相關(guān)推薦
淺談物理學(xué)科高考復(fù)習(xí)的體會(huì)
物理這門課很多學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)有困難，常出現(xiàn)事倍功半的結(jié)果。在高考復(fù)習(xí)階段如何提高復(fù)習(xí)質(zhì)量和效率是值得研究的問(wèn)題。
復(fù)習(xí)過(guò)程的效果好壞，受到多方面的影響，其中在新課教學(xué)過(guò)程中所執(zhí)行的指導(dǎo)方針，起著重要作用。常聽(tīng)到這樣一些說(shuō)法：一二年級(jí)注重知識(shí)的學(xué)習(xí)而忽視能力培養(yǎng)，到高三再通過(guò)題海戰(zhàn)術(shù)培養(yǎng)能力，這種作法，實(shí)踐證明是失敗的。高考復(fù)習(xí)與新課教學(xué)有密切的關(guān)系，必須重視教學(xué)過(guò)程中物理思想的滲透，知識(shí)點(diǎn)的準(zhǔn)確理解和幾種能力的培養(yǎng)。
高考復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想對(duì)復(fù)習(xí)效果也有重要作用。作為能力要求較高的學(xué)科在復(fù)習(xí)過(guò)程中必須把培養(yǎng)能力作為目的，以此為中心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)方案和選擇復(fù)習(xí)資料。物理學(xué)科高考中重點(diǎn)涉及五種能力，即理解能力；推理能力；分析綜合能力；應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問(wèn)題的能力；實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑＦ渲欣斫饽芰κ亲罨镜哪芰Γ鼘?duì)其它能力的提高又起重要作用，分析綜合能力重點(diǎn)考查思維的準(zhǔn)確性和靈活性，可以體現(xiàn)物理思維水平。實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ獜膶?shí)驗(yàn)?zāi)康模瑢?shí)驗(yàn)原理正確操作及遷移著手。把理念與實(shí)踐相結(jié)合，切實(shí)提高處理實(shí)際問(wèn)題的能力。能力培養(yǎng)要與知識(shí)掌握相結(jié)合，正確處理好兩者的關(guān)系。在復(fù)習(xí)過(guò)程中提高復(fù)習(xí)效果和提高各種能力應(yīng)從以下幾方面進(jìn)行訓(xùn)練：
一、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
大力提高學(xué)生真正參與學(xué)習(xí)的程度，做到有法、有效、有趣。
要求學(xué)生課前做好自學(xué)，教師要為學(xué)生自學(xué)提供指導(dǎo)和幫助，使學(xué)生不斷積累和研究適合自己思維習(xí)慣的自學(xué)方法，使學(xué)生取得盡可能大的自學(xué)成績(jī)。自學(xué)應(yīng)達(dá)到一定的目的和效果，為課堂較高層次的學(xué)習(xí)做好知識(shí)和心理準(zhǔn)備。學(xué)生取得自學(xué)成績(jī)教師要多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，要給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)體驗(yàn)成功，為自學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展提供心理?xiàng)l件。
二、按照因材施教的原則指導(dǎo)教學(xué)
學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和思維水平不同，給教學(xué)帶來(lái)一定困難。如果不分層次，不顧學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行一刀切教學(xué)就會(huì)出現(xiàn)很多弊端，對(duì)能力培養(yǎng)極為不利。因此應(yīng)把學(xué)生分為幾個(gè)層次，按學(xué)生的情況提出不同的要求，這樣做可以達(dá)到共同提高的效果。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況分別布置可行性作業(yè)。一般作業(yè)要求學(xué)生必須獨(dú)立完成，較高要求的作業(yè)允許學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行交流與討論，進(jìn)而得出結(jié)論，對(duì)學(xué)生作業(yè)要嚴(yán)格要求、正確處理（發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決、推廣優(yōu)秀做法）。
三、在課堂教學(xué)中，發(fā)揮好教師的指導(dǎo)作用
教師應(yīng)通過(guò)分析考綱、教材、對(duì)學(xué)生提出有導(dǎo)向作用的復(fù)習(xí)思路，突出重點(diǎn)。在課堂教學(xué)中，教師要當(dāng)好領(lǐng)路人和引導(dǎo)者，要給學(xué)生提供較多的展示機(jī)會(huì)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題和有價(jià)值的觀點(diǎn)、思路、方法。能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極情緒，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。備課要更多地考慮創(chuàng)設(shè)情景，更多地與已有知識(shí)有機(jī)結(jié)合，教學(xué)過(guò)程中多運(yùn)用實(shí)驗(yàn)、媒體和體驗(yàn)的方法，善于利用比喻、類比、聯(lián)想、想象和圖示的方法強(qiáng)化重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，使學(xué)生較為準(zhǔn)確、深刻地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。應(yīng)在教學(xué)和輔導(dǎo)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考問(wèn)題，掌握科學(xué)方法。教師要有引導(dǎo)能力和精講能力，反對(duì)羅列與灌輸知識(shí)，教師必須顧及學(xué)生的感受和體驗(yàn)，而不是自己講完了事。
四、應(yīng)要求學(xué)生及時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)
教師要善于幫助學(xué)生自己進(jìn)行階段性知識(shí)總結(jié)并形成知識(shí)結(jié)構(gòu)，而不是給出背誦。能力的培養(yǎng)歸根到底要學(xué)生自己，必須通過(guò)學(xué)生自己對(duì)知識(shí)的消化吸收，才能轉(zhuǎn)化為能力，經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)將有利于對(duì)知識(shí)的深刻理解，和靈活運(yùn)用。教師要指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行總結(jié)，對(duì)學(xué)生的總結(jié)要進(jìn)行審閱，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，使之成為良好習(xí)慣。加強(qiáng)質(zhì)量測(cè)評(píng)考后分析，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自身情況查漏補(bǔ)缺或加強(qiáng)個(gè)性發(fā)展。
五、教師應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)反饋和課下輔導(dǎo)
教師應(yīng)拿出一定經(jīng)歷進(jìn)行不同方式的調(diào)查研究，較為全面地了解學(xué)生知識(shí)掌握程度、解題能力、存在問(wèn)題、學(xué)生心理等情況，將這些情況做為改進(jìn)復(fù)習(xí)方法和提高復(fù)習(xí)效果的重要依據(jù)。教學(xué)反饋應(yīng)作為復(fù)習(xí)過(guò)程的重要環(huán)節(jié)，不容忽視。通過(guò)反饋要發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的普通問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)。對(duì)少數(shù)學(xué)生可以面對(duì)面的傳授，及時(shí)掃除障礙，少出現(xiàn)學(xué)困生。輔導(dǎo)時(shí)應(yīng)追求語(yǔ)言的引導(dǎo)性、分析問(wèn)題的深刻性和思維方法的指導(dǎo)性。
六、考試能力的培養(yǎng)應(yīng)引起重視
考試能力是指參加考試者在考場(chǎng)把自己的知識(shí)水平和解題能力較充分地展示出來(lái)，并取得與自己綜合素質(zhì)相一致的良好成績(jī)的能力。考試能力的高低很大程度上取決于考生的知識(shí)理解水平和思維的深刻性與靈活性，此外，還與考生的性格和心理素質(zhì)有關(guān)，要求學(xué)生平時(shí)進(jìn)行獨(dú)立思考與解題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。教師應(yīng)重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試技能訓(xùn)練，抓住考試后試卷分析的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生不斷增長(zhǎng)考試技能，要求學(xué)生注重考試經(jīng)驗(yàn)的積累，有意識(shí)地進(jìn)行考試技能的總結(jié)、體驗(yàn)和反思。教師要幫助學(xué)生形成正常的考試心理，既要對(duì)考試有足夠的重視，又不能給學(xué)生施加過(guò)大的心理壓力，要讓學(xué)生清醒地認(rèn)識(shí)到考試是檢查自己的智力素質(zhì)和綜合能力的測(cè)量手段，教導(dǎo)學(xué)生在考試中追求與自己學(xué)習(xí)水平相當(dāng)?shù)暮贸煽?jī)。考試成績(jī)高低是平時(shí)努力和個(gè)人綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，考試本身不可能使考試成績(jī)?cè)鲋怠９膭?lì)學(xué)生認(rèn)真答題，充分發(fā)揮。
七、大膽發(fā)揮優(yōu)秀生的幫教作用
優(yōu)秀生在班級(jí)能傳播正確的思想，帶動(dòng)周圍同學(xué)一起進(jìn)步，這一作用應(yīng)是重點(diǎn)中學(xué)的一種特殊性，可以考慮潛在威力的挖掘。
以上是我在復(fù)習(xí)過(guò)程中得到的一些體會(huì)，有些地方想到了做做得還不很好，應(yīng)在以后的教學(xué)中進(jìn)行充分償識(shí)，以達(dá)到事半而功倍的效果。
【淺談物理學(xué)科高考復(fù)習(xí)的體會(huì)】相關(guān)文章：
淺談高考物理復(fù)習(xí)02-27
淺談高考物理復(fù)習(xí)策略05-07
高考物理學(xué)科復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)05-05