高考歷史題壓軸抓基礎才是王道

　　在日常的學習中，說起知識點，應該沒有人不熟悉吧？知識點也不一定都是文字，數學的知識點除了定義，同樣重要的公式也可以理解為知識點。哪些才是我們真正需要的知識點呢？下面是小編收集整理的高考歷史題壓軸抓基礎才是王道，歡迎閱讀與收藏。

　　高考歷史題壓軸抓基礎才是王道

　　這兩個月的復習框架，在這一段應該狠抓基礎知識，基礎知識是王道，因為高考歷史70%左右考的是基礎知識，必須根據考綱說明，必修的三本書和選修兩本書一定要復習，特別是必修的三本書，要把考點要點一定要記錯，包括里面的插圖，還有里面的小字都應該熟悉一下，必須在老師的指導下，要知道哪些方面的內容是必須要掌握的，必須要熟記的，哪些方面只是了解一下就可以了，所以這陣一定要把課本吃透，選修的兩本書把考點掌握就行了。不過，我看到有一部分學校拋開歷史教材，專門給學生上的復習指導一些資料，這樣就非常非常有害，本末倒置了，一定要回歸教材，從近幾年的高考來說，從2012年高考歷史平均是45分左右，去年的高考除了歷史難之外，其他的科一個比一個容易，所以去年的分數線上了549，2012年文綜是495，歷史拉分拉了很大，從今天的形式上來說，歷史的難度和去年差不多，今年他的總分和去年差不多500左右，去年是549。再一個就是文綜數學難度下降一點，如果這樣下降的話，歷史難度肯定還會比去年還會更難一些，大家還是要有信心。再一個今年歷史主要抓基礎，當然了，考察你的靈活性，給個新材料，怎么認識，怎么分析?能力方面高考占30%左右。

　　今年的歷史考綱和去年考綱一點都沒動，和去年一樣，就是把樣題增加了。再一個第二部分，也讓好多同學覺得無從下手，客觀的做了，主觀的不做，但是應該加強主觀的題的量。所以我們的客觀題一定要控制在一個不錯的水平，歷史能不能拿高分，關鍵看選擇題，選擇題就是王道，應該把選擇題放在第一位，主觀題就是強化訓練，在你平時的練題中，比如說12分，你在6分鐘左右做完，控制好時間，強化訓練，否則做題慢了之后，文綜大部分同學做題2個半小時做不完，所以要強化時間概念，8分的題盡量4分鐘做完，再一個多看一看大題，比如說先看主觀題，先看問什么，再帶著問題去看材料，這樣有目的的去看材料，這樣節省時間，勾勒好之后，然后再看看人家答案怎么答，慢慢慢慢就把自己的思路培養的開闊了。再一個培養歷史的語言，歷史的語言和政治的語言不一樣，歷史語言一定要注意簡練，準確，概括，不要啰嗦，包括高考閱卷的時候都是這樣，甚至一個詞2分，一句話2分，要結合有事實有理論。

　　再一個，注意一下歷史的大題，近幾年的歷史經常走在各科改革的前沿，從2010年第一次新課標，高考以來，歷史難度非常大，2012年失控了，去年又非常難，所以歷史的題型每年高考都有創新，遇到創新題型好多同學就不知道怎么下手。比如說去年的一個大題12分，好多人拿了3分，2分。一定要加強歷史大題題型的訓練，遇到各種題目怎么答，這是非常重要的。再一個方面，我再講一下，這一段復習不要打疲勞戰，時間戰，一定要講話方法和效率，我帶的學生也不少，好多學校留的作業比較多，晚上學生熬到12點，1點都完不成，第二天老師就要批評了，有些沒必要的作業可以少做一點，甚至不要做，做那些沒用的干什么，我都反對留太多的作業，盡量當場消化，課下留點就行了，我們學生要有一定的主見，不要被老師牽著鼻子走，所以我非常煩這個行為，應該多給學生點時間，讓學生查漏補缺一下，22中有一個孫永剛老師，他從高一當班主任的時候，帶到高三的時候，他普通班一下升上五五六個北大清華，他就是講究上課一題多解，課下基本上沒留過作業，后來很多數學老師復制他的模式，后來他去世之后，從此22中又留留作業了。再一個抓方法效率，有些歷史基礎知識一定要理解的背，不要死記硬背，自己總結關鍵詞了，比如1912到1917年中國發展的黃金時期，為什么達到黃金時期，第一個就是民主獎勵，獎勵誰。然后就是抵制日貨，提倡國貨。第三，一戰時期西方列強忙于歐戰，自己去總結詞著記憶。

　　歷史復習

　　首先，從考試的角度來講。作為應試性的歷史學科復習應注意把握模式與事例的結合，即把歷史唯物主義觀點作為答題的框架、結構，把各個重大歷史事件的事例充當這種模式的基本內容，即使用歷史概念進行判斷、推理和論證。此種方法的應用是進行各種形式邏輯的練習，以加強自己的應試技巧性。

　　我在平時做題時特別強調自己對試題的思考與總結，做完之后回想一下自己的解題思路，從中總結出這一類型題目的一般解法，尤其是做完了難題，更應從中掌握這種題的特殊技巧。對于錯題和沒做出來的題，則要搞懂答案的解題思路，并和自己的思維方法做對比，看看問題出在哪一環。只有這樣，做過的題才能真正消化吸收，變成了你自己的東西，否則下次碰到同類的又束手無策，那就白練習了歷史一向是我的薄弱環節，但我在復習過程中歷史成績有所提高，這同我對復習方法的總結密切相關。

　　其次，牢記歷史教學目標。俗話說“知己知彼，百戰百勝”。同學們在復習時應牢記歷史教學的目標：“掌握分析、歸納、綜合、比較、概括、推理等邏輯思維方法；學會運用歷史唯物主義基本觀點觀察問題、分析問題”。這是我進行歷史復習時的指導方針。

　　復習時不能僅按歷史的具體面貌進行，還顧及抽象理論要前后一貫的原則。我最常用的方法就是：比較和分類，橫向的，縱向的，比較始終是訓練邏輯思維的有效方法。歷史考題無非選擇、例舉、材料、問答等幾種基本的題型，它們的題目和答案中都含有歸納和演繹的分類，所以在建議同學們答題時應特別注意前后的關聯性、條理性和系統性。

　　此外，歷史發散性思維和收縮性思維的并用，思路要開放，要全面，但觀點要統一，要準確。即思想要受觀點的約束。同時答題時應先有條理的列出答題要點，即觀點，然后再根據觀點來擴充歷史事件，以事實來證論觀點，圖表始終是解答歷史題的一種有效途徑。

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