高考地理解題技巧

　　高考試卷是評價高考的重要載體，因此從分析高考試卷的角度出發(fā)，能夠進一步認識高考改革甚至對高考以及考生做出評價。下面是陽光網(wǎng)小編為你整理的高考地理解題技巧內(nèi)容，希望對你有幫助。

　　高考地理考場答題七妙招

　　地理學科本身注重考查本學科的基本知識、原理和規(guī)律，強調(diào)對于地理事物空間位置的掌握。根據(jù)高考的要求以及答題中通常存在的問題，從以下六個方面談?wù)勅绾未鸷迷囶}：

　　（一）、通覽全卷，了解試題類型、考試內(nèi)容，注意合理分配答題時間。

　　（二）、仔細審題，讀懂題意：逐字逐句認真讀題，理解題目所給材料的內(nèi)容，以及所提出的問題，并在讀的基礎(chǔ)上找出題中的關(guān)鍵字詞，把握試題的中心含義，將題中關(guān)鍵詞與課本知識以及實踐經(jīng)驗進行聯(lián)系，尋找相關(guān)的知識點。

　　（三）、抓住圖表特征：認真看清圖像、圖表中所表現(xiàn)的內(nèi)容，準確、全面、有效地從圖示材料中提取顯性的和隱性的信息，注意將圖像、圖表資料與文字資料相結(jié)合，充分利用圖例等信息，靈活解題。地圖考查的類型不同，答題角度也不同。

　　（四）、注意聯(lián)系：地理要素之間是相互聯(lián)系、相互影響的，在答題時應(yīng)該注意地理事物和現(xiàn)象之間的相互聯(lián)系，并關(guān)注與生活實際的聯(lián)系。

　　（五）、找準角度，準確表述：在審清題意，明確試題真實要求后，要進行答案的構(gòu)思，并能夠用準確的語言將答案表述清楚。要注意準確運用專業(yè)術(shù)語，認真推敲，基本概念和基本原理的敘述要符合學科習慣和規(guī)范。盡量采用課本語言答題。

　　（六）注意熱點問題：熱點問題落腳點始終是考查地理知識與地理能力，要將熱點問題回歸到課本，從中找出相關(guān)的地理素材，用學科知識去分析和評價重大社會問題及人類面臨的問題。

　　（七）書寫規(guī)范，避免錯別字。地理閱卷通常是按得分點給分，這就要求規(guī)范答題，條理清晰，字跡工整清楚。

　　高考地理答題技巧大全

　　一、選擇題答題技巧

　　目前文綜試題中選擇題均為單項選擇（包括多選題的變形——組合型選擇題），由于選擇題不敘述推理過程、解題入口寬、方法多，再加上猜答得分概率為1/4，所以普遍認為選擇題尤其是單選題比較容易。這種說法雖然說有一定道理，但是高考是一種選拔性考試，要的不是分數(shù)，而是通過分數(shù)得到的一個排位，所以沒有學過某一學科或知識上漏洞百出的人雖然也能猜得一定分數(shù)，但分數(shù)決不會太高，排位也一定不會太靠前。也就是說要想高考取得成功，選擇題得分必須要高，而選擇題（單選題）要想得高分、得滿分也并不是一件很容易的事。

　　命題規(guī)律

　　1、題干圍繞一個中心，選項和題干的關(guān)系一致。

　　2、干擾項有效，能反映考生的典型錯誤。

　　3、各選項的結(jié)構(gòu)、長度大體一致。

　　4、正確選項分布均勻。

　　高考地理解題應(yīng)試技巧

　　一、選擇題的解答

　　（一）明確題干要求，分析答題條件。

　　1、明確題干要求。

　　題干是選擇題的主體部分，由提供條件的疑問句或陳述句構(gòu)成，長短不一，圖文并茂。理解題干的關(guān)鍵指導語言。如“最多的是”“最合適的是”“最主要的是”“正確的是”“不正確的是（錯誤的是）”等等。

　　例1　讀表1，據(jù)此回答（1）～（3）題。

　　表1　我國北緯35°~40°之間大陸上四地的氣候資料

　　（1）導致四地氣候差異的主要因素是（　　）

　　A、緯度位置　B、海陸位置　　C、海拔高度　　D、洋流性質(zhì)

　　（2）關(guān)于四地說法，正確的是（　　）

　　A、①、③兩地河流都有春汛　　B、①、④兩地位于青藏高寒區(qū)

　　C、②、③兩地位于季風區(qū)　　D、②、④兩地位于半干旱區(qū)

　　（3）關(guān)于四地所在區(qū)域農(nóng)業(yè)的敘述，正確的是（　　）

　　A、①以冰雪融水灌溉為主　　B、②畜牧業(yè)比重高于種植業(yè)

　　C、③以水田農(nóng)業(yè)為主 　　D、④農(nóng)作物以小麥和青稞為主

　　【答案】　（1）B　（2）C　（3）A

　　【技巧點撥】　（2）（3）小題題干均有關(guān)鍵性指導語“正確的是”，該題可以采用排除法選出正確的答案。

　　2、分析解題條件。

　　全面分析題干內(nèi)容，充分挖掘題目提供的條件是正確解題的關(guān)鍵。

　　明示條件：題干中附有明確的解題條件。

　　例2北極地區(qū)寒風凜冽，考慮到當?shù)厮�處風帶的盛行風向，中國北極科學探險考察站營地建筑的門窗應(yīng)該避開的朝向是 （　　）

　　A、東南方向　　B、西南方向　　C、西北方向　　　D、東北方向

　　【答案】D

　　【技巧點撥】　根據(jù)題干附加的明確解題條件“當?shù)厮�處風帶的盛行風向”、“避開的朝向”加以解讀，北極地區(qū)盛行風向為東北風，故應(yīng)該避開東北方向。

　　暗示條件：多潛隱在題干提供的材料中。

　　例3發(fā)射同步衛(wèi)星與地球自轉(zhuǎn)線速度密切相關(guān)，下列發(fā)射場中最有利于衛(wèi)星發(fā)射的是（　　）

　　A、拜科努爾（北緯46°）　B、肯尼迪（北緯28°）　C、酒泉（北緯40°）　D、庫魯（北緯5°）

　　【答案】　D

　　【技巧點撥】　地球自轉(zhuǎn)線速度自赤道向兩極遞減，赤道最大，故緯度越低，越有利于發(fā)射。多重條件：題干中有兩個或兩個以上條件，正確選項必須同時符合所有條件。

　　例4下列產(chǎn)業(yè)中，既屬于技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)，又屬于資金密集型產(chǎn)業(yè)的是（　　）

　　A、食品工業(yè)　　B、紡織工業(yè)　　C、煤炭工業(yè)　　D、石油化學工業(yè)

　　【答案】　D

　　【技巧點撥】　題干有兩個條件即“既屬于技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)，又屬于資金密集型產(chǎn)業(yè)”，選項必須符合這兩個條件。

　　限制（或特定）條件：在題干中出現(xiàn)的數(shù)量詞、方位詞或特定名詞等，都是解題的限制條件，要特別注意。

　　例5　6月22日，下列各地正午太陽高度未達到最大值的是（　　）

　　A、北京　　　B、新加坡　　C、悉尼　　　　D、莫斯科

　　【答案】　C

　　【技巧點撥】　題干有兩個數(shù)量方面的限定即“6月22日、最大值”。

　　借用條件：用同一事實的不同說法給出解題條件。轉(zhuǎn)換視角思維要靈活。

　　例6當太陽直射點在北半球，并自北向南移動的時期是（　　）

　　A、尼羅河正值一年中水量劇增的時期　　B、南極大陸全部處于極夜的時期

　　C、各地地中海氣候區(qū)正處于少雨的時期　D、北印度洋洋流正呈順時針方向流動

　　【答案】　D

　　【技巧點撥】　同一事實是“當太陽直射點在北半球時，并自北向南移動的時期”即“6月22日至9月23日”。

　　3、分析選項本身敘述的正確性。

　　對選項敘述的正確性判斷是做好選擇題的核心任務(wù)。

　　選項敘述錯誤常有以下幾種情況：

　　誤為因果，如“在副高控制下，長江中下游多雨”。

　　表述絕對化，如“迎風坡降水一定多于背風坡”。

　　前后矛盾，如“衛(wèi)星在大氣層中高速運轉(zhuǎn)能較好地散熱”。

　　概念混淆，如“海嶺海溝等構(gòu)造帶將地殼分為六大板塊”。

　　表述錯誤或不完整，如“赤道地區(qū)盛行下沉氣流”、“太陽系是由行星、小行星、流星體、彗星、行星際物質(zhì)組成的天體系統(tǒng)”。

　　以偏概全，以點代面，舉例不當，如“以雨水補給為主的河流，汛期出現(xiàn)在夏秋季節(jié)”。

　　例7地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地轉(zhuǎn)偏向力，使運動物體質(zhì)點的水平運動方向（　　）

　　A、在任何地方均發(fā)生偏轉(zhuǎn)　 B、在極地不發(fā)生偏轉(zhuǎn)

　　C、在南半球自高緯向中緯運動時向東偏　D、在北半球自低緯向中緯運動時向東偏

　　【答案】　D

　　【技巧點撥】　選項A“在赤道上不偏轉(zhuǎn)”——表述絕對化；選項B“在極地偏轉(zhuǎn)較大”——表述錯誤；選項C表述舉例不當；選項D表述成立。

　　4、分析選項與題干的相關(guān)性，選項內(nèi)容是否完全符合題干要求。

　　尤其有的選項本身敘述是正確的，但與題干無關(guān)，對這種選項要特別注意。

　　例8　澳大利亞與巴西自然地理特征相似的是 （　　）

　　①都是所在大洲面積最大、人口最多的國家　②都位于板塊內(nèi)部，地殼比較穩(wěn)定

　　③都有大面積的沙漠分布　　④首都都是單一政治職能為主的城市

　　⑤人口都集中分布在沿海　⑥都有豐富的鐵礦資源

　　A、①④　　B、②⑥　　C、③⑤　　　D、③⑥

　　【答案】　B

　　【技巧點撥】　①④⑤不符合自然地理特征。

　　（二）運用科學方法

　　1、直選法（再現(xiàn)法）。

　　把記住的知識再現(xiàn)出來，主要考查記憶的準確性；做題時要審清題干、題支，判斷與所記內(nèi)容是否完全一致，切忌似是而非、只看大概，或只看前一兩個選項。

　　例9　太陽活動對地球的影響，主要表現(xiàn)為（　　）

　　①太陽塵埃加強將導致荒漠化日益嚴重　②帶電粒子流可以引發(fā)地球上的磁暴

　　③耀斑的強輻射會干擾無線電通訊　　④ 太陽黑子增多會導致地表平均氣溫下降

　　A、①②　　　　B、②③　　C、③④　　　　　　D、①④

　　【答案】　B

　　【技巧點撥】　要求準確記住太陽活動對地球的影響有哪些突出表現(xiàn)。

　　2、排除法。

　　羅列地理事物或現(xiàn)象較多時，可將選項與題干條件對照，將錯誤選項排除（1~3項），縮小范圍，重點分析剩余選項。切忌將正確選項排除，即排除該項一定要有充分理由，自己有

　　100%的把握。運用此法最后要復查。

　　例10下列各組港口中，都屬于北大西洋沿岸大港的是（　　）

　　①波士頓、漢堡、安特衛(wèi)普　　②鹿特丹、圣保羅、開普敦

　　③倫敦、悉尼、圣弗朗西斯科　　④紐約、利物浦、蒙特利爾

　　A、①②　　　B、②③　　C、③④　　　D、①④

　　3、優(yōu)選法。

　　題目提供的四個選項如果都符合題干要求，但題干中又有“最”、“主導”、“主要”、“第一”、“核心”等字樣，就應(yīng)該采取選優(yōu)法進行取舍。

　　例11微電子工業(yè)在硅谷發(fā)展的主導因素是 （　　）

　　A、環(huán)境　　　　　B、交通　　C、知識和技術(shù)　　　D、軍事訂貨

　　【答案】　C

　　【技巧點撥】　注意“主導因素”。

　　【拓展內(nèi)容】

　　高考地理解題技巧

　　1、解讀材料，科學審題

　　讀題干—讀圖名—讀圖例、注記、經(jīng)緯度—分析地圖—題干與圖表結(jié)合分析—分析設(shè)問。 ①題干，一般包括材料、數(shù)字、圖表等。

　　②審問題，包括問題的設(shè)問角度、限制性條件、所屬的知識范圍等。

　　③題目不同，審題的側(cè)重點也就不同。有些題目較簡單，可從關(guān)鍵詞上突破題意；有些題目的材料較為復雜，需要從材料的內(nèi)容上來把握題意；有時只有將上述兩方面結(jié)合起來，才能準確判斷；還有些題目需從問題入手，進行逆向推斷。高考題目的總要求是"題在書外，理在書中"，在審題時應(yīng)以題意為中心，聯(lián)想所學的地理概念、地理規(guī)律、地理原理和區(qū)域案例，要全面、準確閱讀所給材料，把握問題指向和設(shè)問角度，揣摩命題意圖與考查要求。

　　2、信息獲取與機智解讀

　　提取信息要全：窮盡一切圖文信息，確保信息無遺漏，特別是圖表材料要通過思維加工將圖形、數(shù)據(jù)信息轉(zhuǎn)化為文字信息。

　　解讀信息要準：要注意區(qū)域圖的準確定位，如經(jīng)緯度定位、海陸輪廓定位、地理事物特征定位；從題干、圖表中提取解題信息；找出題干和設(shè)問的關(guān)鍵詞和限定詞，辨析信息的重要程度，找出關(guān)鍵信息并進行合理判斷與推理，挖掘隱含信息。

　　運用信息要活：運用直接信息及隱含信息對問題進行分析，思維要暢通、敏捷。

　　高考地理復習策略

　　一、整合細化教材

　　目前我省高中地理教材實行一標多本，主要使用人教版、魯教版、湘教版三種版本。如何處理不同版本的教材？

　　筆者認為根據(jù)數(shù)次高考復習的教學過程，對教材要大膽整合，敢于取舍。根據(jù)高考說明的要求，將每一條測試要求所涉及的知能細化。

　　通過對具體考點知能的層層細化，放低知識復習的臺階，明確知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，搭建學科知識網(wǎng)絡(luò)，形成建模思想，有利于學生對知識的內(nèi)化和理解，夯實基礎(chǔ)，不留知識的盲點。

　　二、強化讀圖教學

　　把握好讀圖教學，能起到事半功倍的教學效果。試卷中所涉及的地圖類型多樣，這就要求在平時學習和復習的過程中注重各類圖表訓練，掌握各種圖表的閱讀方法和步驟，養(yǎng)成良好的用圖和讀圖習慣。

　　復習時要以圖表帶知識點，注重知識點圖表化。學會文圖轉(zhuǎn)換，圖圖轉(zhuǎn)換，圖文轉(zhuǎn)換，提高自身處理圖表能力和文字表達能力。考試時圖表閱讀從圖名、圖例開始，分層次獲取圖表有效信息和隱含信息。分析所讀信息之間的內(nèi)在聯(lián)系，根據(jù)題目設(shè)問，再組織答案。只有這樣才能保證答題的準確率。

　　三、注重規(guī)范答題

　　最近幾年我省高考，地理試題時淺時深，部分學生因?qū)忣}不清、表述不規(guī)范導致的失分有很多，這就要求我們教者平時答題要注重答題規(guī)范。

　　注重答題規(guī)范從審題開始。因為審題是答題的前提，要養(yǎng)成好的審題習慣先從仔細讀題開始，平時要求學生做題時要多遍讀題，先通讀了解題目大意，再細讀，抓題目關(guān)鍵詞，三讀題，找初步答案；四讀題，驗證答案。

　　簡答題是地理失分的重點。如何提高解題能力？平時要求學生在做題時明白三個問題。即題目考什么？在書本和考點的什么地方？書本和考點怎么解釋？然后再來根據(jù)題目設(shè)問答題。

　　糾正答案不失分。糾正答案的環(huán)節(jié)不能少，平時要求學生在做完答案后，反復讀答案，理順邏輯關(guān)系，訂正錯別字。

　　【拓展內(nèi)容】

　　高考地理賭徒的解題方法

　　我們作為城市中學生，他們最怕的是農(nóng)業(yè)的熟制，主要的農(nóng)產(chǎn)品。好不容易教會了，我們?nèi)A北地區(qū)種的冬小麥，東北地區(qū)是春小麥，什么時候種、什么時候收這些對我們城市老師來說也是照本宣科。但作為農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)就有這樣的周期性、地域性，所以這還是非常切合人類在自然界中一定要適合自然規(guī)律的，所以在弱的地方要多補。現(xiàn)在我們的學生已經(jīng)很熟悉了，白露早、寒露遲，秋分種麥正當時，這些話已經(jīng)熟悉了。還有經(jīng)濟作物，什么醣料作物，東北的是甜菜，油料作物東北的是大豆，南方的是花生。現(xiàn)在我們的學生不管家事，連有什么油都不知道。息息相關(guān)的就是他們身邊的，比如說他們來上學，101中學早晨的交通很堵，放學也是很擁堵，這就反映了城市交通的一個特點，就是潮汐式的擁堵，城市交通的特點是分享和數(shù)量都要發(fā)生改變。還有對他們來說，生活中比較相關(guān)的東西，北京還是一個大都市，他們看到外國人是很多的，甚至看到了帶雙語的標牌也是很多的，比如說北京有很多的辦事處，象新疆的、內(nèi)蒙古的辦事處在那里就可以看到那個地區(qū)的人。北京作為一個大都市經(jīng)常有全國各地的車，車的后面有幾個省的簡稱，比如說四川簡稱川，湖北是鄂。比如說那些飯店就是湘鄂情，這不就是兩個省的簡稱嗎？這就是生活中的。這其實應(yīng)該是在整個的學識生活中都伴隨他們的。高考前怎么把握這些呢？可能適當?shù)匦枰�家長來關(guān)注呢。我很早跟家長說，學生如果連看新聞聯(lián)播的時間都沒有的話，做家長的話應(yīng)該關(guān)注一下新聞聯(lián)播，國際國內(nèi)的大事，比如說總理到哪里訪問了，書記又到哪兒了都應(yīng)該看一看。還有國際上發(fā)生的大事情，接送孩子的時候給孩子提上幾句。不要讓他們兩耳不聞窗外事。我以前監(jiān)考高考的時候，有的時候可以看到題，很多的題目都是來自于《新聞聯(lián)播》，那些發(fā)生在國內(nèi)國際的大事。雖然是大事但還是調(diào)動了書上的很多知識。所以應(yīng)該發(fā)動孩子們的家長關(guān)注熱點，給學生提一提，這對學生開拓視野是有幫助的。可能老師沒有壓得那么準，但他聽說過就不會慌。生活中時時處處有地理。

　　如何辨別風帶、氣候、洋流？

　　其實很多的學生他們文科學生一開始接觸到地理的時候就發(fā)現(xiàn)其實地球運動很難，要求空間思想。但現(xiàn)在地球運動的難度在高考中是下降的。但有一個繞不開的難點是氣候。其實氣候是最終的結(jié)果，前面追根溯源是全球的風帶和氣壓帶了決定的。學生應(yīng)該畫半圓圖，還有赤道30度、60度的緯線，赤道是低壓，南北緯 30度是高壓，南北緯60度是高壓。有了這樣的高低壓分布畫風帶就順理成章。因為風是從高壓到低壓吹的，你從30度畫一個向北向南不就知道了風的風向了嗎？人是站在箭頭方面來分左右的。現(xiàn)在畫出來30度、60度、90度，畫好了以后，就可以把東北信風畫出來了，極地東風畫出來了。風帶畫出來并不需要多痛苦的記憶，頭開對了在赤道是低壓就對了。這對后面有什么作用呢？這就決定了所在的地區(qū)到底是下雨的還是晴朗的，這點理解透了就好辦了。低壓都是下雨的。因為降水首先要降溫。因為低壓的地方空氣都是上升的，而上升離開地面的熱源溫度是降低的。大家爬山都有這樣的經(jīng)歷，夏天到山頂上還要穿大衣呢。而高壓是下沉的氣流，升溫過程一定是不下雨的。那么水平運動的風怎么辦？就看風是由高緯向低緯吹呢？還是相反的。升溫是沒法兒降雨的。反過來由30度向60度吹的時候就會下雨了。把干濕性質(zhì)搞清楚了，再畫兩條豎線，表示這兩條豎線圈起來的是陸地，兩邊是海洋。這樣可以分出大陸的東西岸。對大陸的西岸來說是離岸的，所以就有不同。看到了這樣的大陸以后，再去往上面疊加氣候就簡單了，在赤道南北緯10度之間，一定是常年高溫多雨的赤道雨林氣候。再高一點的就不下雨的，因為是受信風的。隨著太陽直射點的南北移動，都是副熱壓高壓和信風控制，所以就是熱帶沙漠氣候了。位置再變又變成了干燥的副高的西風控制，這就變化了地中海氣候了。40度到60度的地區(qū)，就是溫帶海洋性氣候了。所以要知道了氣壓帶、風帶的干與濕的性質(zhì)，和它所控制的地區(qū)，這樣氣候的特征就出來了，包括考氣候的一串，名稱、氣候特征氣候分布、氣候成因都解決了。這樣就可以幫助它轉(zhuǎn)變到自然帶的分布上。而且還可以解決三圈大洋環(huán)流的圖，最主要的是西風、風海流。赤道地區(qū)大部分是由東像西流動的呢？因為赤道的南北都是偏東風。所以地理一定是有一個原理有道理的。只要掌握到根上的理其實學習還是挺有趣的。

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