高三數(shù)學(xué)高考工作總結(jié)3篇
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編精心整理的高三數(shù)學(xué)高考工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高三數(shù)學(xué)高考工作總結(jié)1
一、工作安排的落實
爭取本屆高考有新突破，為學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)，本學(xué)期進(jìn)行兩輪復(fù)習(xí)。第一輪以概念為主，第二輪以專題為主。第一輪用了優(yōu)化設(shè)計，第二輪自己編纂教案。在研究20xx年各區(qū)模考及北京高考試題，找重難點，找趨勢，找變化，然后變成符合自己學(xué)生的學(xué)案進(jìn)行講解。
二、工作具體措施
1、備課：
堅持備知識，備高考，備學(xué)生，講實效。提倡“以學(xué)為主”教學(xué)模式，采用“學(xué)習(xí)目標(biāo)，考點分析，知識疏理，典型例題，方法指導(dǎo)，課堂訓(xùn)練，批改點評，矯正補(bǔ)救”等環(huán)節(jié)的模式，堅持集體備課，特別是新課標(biāo)下的專題復(fù)習(xí)，要在討論基礎(chǔ)上統(tǒng)一內(nèi)容。
2、上課：
要求“面對不同層次學(xué)生，講授不同檔題”，逐步向兩頭延伸，理清知識網(wǎng)絡(luò)，講授解題方法，實施分層教學(xué)，實驗班、重點班、普通班、復(fù)習(xí)班、文科班教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度不要求完全統(tǒng)一。將幫扶工作落到實處，建立學(xué)生談話制度，利用晚自習(xí)、輔導(dǎo)課進(jìn)行必要的輔導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生“弱科”的輔導(dǎo)，實行教師承包制，定期對優(yōu)秀生，臨界生進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。
3、練習(xí)與考試：
練習(xí)要定時定量并逐步加大考查量。科任教師督促學(xué)生進(jìn)行考試后反思，并建立“錯題集”，保留平時測試卷，定期分析總結(jié)。每次講評要統(tǒng)計分析數(shù)據(jù)，分析原因，既要集中講評又有個別點化，避免題題過堂，只講知識不講方法，只怨學(xué)生不審視自己，只面向全體不個別面授等現(xiàn)象。
4、作業(yè)的`檢查
堅持作業(yè)登記制度，對經(jīng)常不交作業(yè)的學(xué)生要進(jìn)行批評教育。月考以當(dāng)月所復(fù)習(xí)內(nèi)容為主，通過考試檢查學(xué)生對當(dāng)月所復(fù)習(xí)章節(jié)內(nèi)容的掌握情況，
以便于學(xué)生及時采取措施予以彌補(bǔ)。學(xué)生人人要有糾錯本。
三、能力的培養(yǎng)
通過認(rèn)真研究新課程的《考試大綱》和去年高考試題，熟悉考試內(nèi)容，做到基礎(chǔ)知識 “清楚、扎實、全面”。將考查的方式、內(nèi)容、能力、要求滲透到課堂教學(xué)中。立足課堂，講練結(jié)合，歸類方法，總結(jié)規(guī)律。鉆研教材、熟悉學(xué)生，力求每節(jié)課的內(nèi)容能使學(xué)生當(dāng)堂理解和掌握。要把基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)和基本能力訓(xùn)練并重，注重一題多解、多題一解和一題多變等方法的運用，提高學(xué)生分析問題、多角度思考問題、解決問題的能力。教學(xué)工作計劃方法上要突出知識的歸納和講授的條理化。要充分了解學(xué)情，訓(xùn)練學(xué)生思維能力，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。認(rèn)真抓好知識點的復(fù)習(xí)，準(zhǔn)確解答習(xí)題、例題、章節(jié)練習(xí)題，要科學(xué)地發(fā)揮好教輔資料的積極作用，處理好資料與課本的關(guān)系。
四、復(fù)習(xí)中解決的問題
1、總結(jié)知識體系、查漏補(bǔ)缺、熟悉解題思路和方法、培養(yǎng)能力為目標(biāo)，訓(xùn)練以知識歸類題為主。
2、以練促教，注重講練結(jié)合，重點解剖；在試題的評析上，注重知識的多維延伸，注重方法的靈活應(yīng)用。
3、對練考的習(xí)題進(jìn)行知識歸納，能發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，及知識盲點，做到心中有數(shù)。
4、要重視解題思路、解題方法和解題技巧的分析總結(jié)和指導(dǎo)；要重視典型錯誤在知識上和學(xué)生心理上的原因分析；要重視應(yīng)試策略和應(yīng)試技巧的分析和指導(dǎo)；要重視最新高考信息的收集和研究。
工作中任勞任怨，踏實的做事，學(xué)生成績有所提高，期待自己更大的進(jìn)步。
高三數(shù)學(xué)高考工作總結(jié)2
高考數(shù)學(xué)試卷的特點是難度大，區(qū)分度大，高考所占權(quán)重大，數(shù)學(xué)也是高三學(xué)生最重視的學(xué)科。高三數(shù)學(xué)的教學(xué)直接關(guān)系著全校考生高考的成績，數(shù)學(xué)教師的責(zé)任是重大的。20xx年福建省第四屆新課程高考我校再創(chuàng)輝煌，我們高三數(shù)學(xué)備課組的全體同志備感欣慰，付出終有回報，回首這一年，在整個高三復(fù)習(xí)備考中，高三整個復(fù)習(xí)過程思路清晰，方向明確，計劃切實可行，我們的教學(xué)復(fù)習(xí)工作是合理和有效的，學(xué)校的安排也是科學(xué)的。首先復(fù)習(xí)前是要制定一個好的復(fù)習(xí)計劃，這是搞好高三數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)備考工作的必要條件，我們注意到我校學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與特點，充分研究高考大綱，在復(fù)習(xí)中發(fā)揮了我校高三數(shù)學(xué)教學(xué)的自身的優(yōu)勢與特點，全組教師同心協(xié)力努力工作較好地完成了教學(xué)任務(wù)。實踐證明我們的方向是正確的，方法是恰當(dāng)?shù)模⒉粩嗟丶右钥偨Y(jié)和完善，收到了很好的效果。雖然高考數(shù)學(xué)成績的數(shù)據(jù)尚未整理出來,從已知情況看是相當(dāng)不錯的，工作是有成效的，基本上可以說，盡我們的能力做到了接近于最好。下面是我們的幾點具體做法與體會。
第一：備考指導(dǎo)思想
研讀考試大綱，落實考點，把握《考試大綱》、《考試說明》的基本要求，回歸錯題，重視方法演繹與合理表達(dá)。重落實、處理好講、練、評、輔之間的關(guān)系。避免“題海戰(zhàn)術(shù)”，切忌不加思考、不及時總結(jié)與反思，盲目讓學(xué)生做題。強(qiáng)化數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)概念和定理公式的深入理解和應(yīng)用，加強(qiáng)訓(xùn)練學(xué)生在六個解答題中書寫的規(guī)范。注重學(xué)生高考前心理調(diào)試，答題機(jī)巧等策略輔導(dǎo)。
第二：備考復(fù)習(xí)安排
1：教輔選定：
從眾多的第一輪復(fù)習(xí)資料中我們選定了《學(xué)海舵手》《走進(jìn)新課堂》（活頁）做第一輪復(fù)習(xí)資料，用《世紀(jì)金榜》做第二輪復(fù)習(xí)資料，購買一本省普教室編印的`《高考預(yù)測卷》，結(jié)合自編自打自印的各個章節(jié)練習(xí)和單元考卷和十幾次的月考試卷，教輔書的選擇在高三備考中是至關(guān)重要的。
2：第一輪教學(xué)進(jìn)度的安排
在高
一、高二時我校較好完成了整個高中數(shù)學(xué)的新課教學(xué)工作,這屆高三是福建省第一次不允許寒暑期補(bǔ)課，我們第一輪復(fù)習(xí)用了高三的整個第一學(xué)期，效果充分顯著，一月底參加市質(zhì)檢位居第六。第二學(xué)期前一個月開始第二輪專題知識復(fù)習(xí),是對第一輪復(fù)習(xí)的補(bǔ)充與提高，這樣做對我校各班效果較好，學(xué)生的數(shù)學(xué)知識與數(shù)學(xué)能力得到大幅度提高。三月第一次市質(zhì)檢考試和四月省質(zhì)檢考試成績，躍居全市第五。
3：第二三輪教學(xué)進(jìn)度的安排
第一階段(20xx年2月22日至3月12日)——繼續(xù)完成高三上學(xué)期第一輪總復(fù)習(xí)的內(nèi)容
復(fù)習(xí)資料仍然用《學(xué)海舵手》第一輪復(fù)習(xí)資料和自行編制《選考題型分類》，復(fù)習(xí)內(nèi)容是：選修4-4，4-5坐標(biāo)系和參數(shù)方程；不等式選講，上新課選修4-2矩陣，復(fù)習(xí)第一輪第六章統(tǒng)計與案例，第十六章推理與證明，數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的引入。復(fù)習(xí)要求是：以章、節(jié)為單元進(jìn)行單元復(fù)習(xí)訓(xùn)練，主要針對各單元知識點及相關(guān)知識點進(jìn)行分析、歸納，復(fù)習(xí)的重點讓學(xué)生會做高考第二十一題，在這一階段里，要促進(jìn)學(xué)生掌握基本定義，基本公式和基本解題方法與技巧。參加市質(zhì)檢，居全市第五。每周六下午第一節(jié)進(jìn)行各班差生輔導(dǎo)。
第二階段(20xx年3月15日至4月10日)——進(jìn)行第二輪專題復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)資料用《世紀(jì)金榜》第二輪復(fù)習(xí)資料，按知識塊進(jìn)行小綜合專題交叉復(fù)習(xí)訓(xùn)練，復(fù)習(xí)的重點是跨章節(jié)對相關(guān)基本概念及規(guī)律作進(jìn)一步的分析與理解，總結(jié)小范圍內(nèi)綜合問題進(jìn)一步提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。本階段將對下面四個專題進(jìn)行分析研究:專題二函數(shù)與導(dǎo)數(shù)，專題三三角函數(shù)與平面向量，專題七空間向量與空間幾何體，專題六曲線與方程，參加省質(zhì)檢，居全市第五。（其中五班葉藝璇數(shù)學(xué)成績名列全市第一）
第三階段(20xx年4月中旬至5月中旬) ——綜合復(fù)習(xí)+模擬(注重規(guī)范答題訓(xùn)練，培養(yǎng)應(yīng)試技巧)。重點練習(xí)省內(nèi)各地市或知名學(xué)校的交流試卷，讓學(xué)生適應(yīng)高考試卷的題型和難度，參加市質(zhì)檢。
第四階段(20xx年5月中旬至6月初) ——回歸課本、查漏補(bǔ)缺
這個階段，既要注意引導(dǎo)學(xué)生回歸基礎(chǔ)、回歸課本(課本上的重要章節(jié)認(rèn)真閱讀)，查缺補(bǔ)漏，對知識方法回顧整理；又要針對數(shù)學(xué)學(xué)科各個知識點綜合模擬訓(xùn)練，復(fù)習(xí)的重點是進(jìn)行重要概念及相互關(guān)系的辨析，進(jìn)一步掌握重要規(guī)律的應(yīng)用。
理科數(shù)學(xué)備課組堅持每周二下午第四節(jié)進(jìn)行選擇題填空題專題訓(xùn)練，認(rèn)真做好學(xué)生的答疑解惑，并進(jìn)行差生輔導(dǎo)工作，力爭使基礎(chǔ)差的學(xué)生能夠迎頭趕上。每周堅持訓(xùn)練三套綜合試卷（含考試一次），測試的試題基本做到：基礎(chǔ)、典型、精練。備課組五人齊心協(xié)力，群策群力共同輪流出好每周綜合試卷一套。備課組堅持每周六下午進(jìn)行集體備課，討論確立教學(xué)重點，研究重點、難點的突破，做到統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做好每月至少一次的說課、聽課、評課工作，相互切磋，教學(xué)相長。積極參加校內(nèi)外的聽課以及學(xué)習(xí)活動。三輪復(fù)習(xí)，針對高考題的題型，十個選擇題，五個填空題，六個大題逐一進(jìn)行解題方法指導(dǎo)和強(qiáng)化訓(xùn)練。特別是高考前針對立體幾何、隨機(jī)事件分布列、應(yīng)用題、解析幾何、第21題選做題都精心選擇精煉有代表性的考題不斷進(jìn)行考前強(qiáng)化訓(xùn)練，認(rèn)真精心出好每周的模擬訓(xùn)練試題，提高模擬訓(xùn)練的有效性和針對性。組內(nèi)同事相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，有好題目好經(jīng)驗好教法毫不保留及時交流研討。時助和劉偉主任兩位領(lǐng)導(dǎo)更是起到盡心盡力吃苦模范帶頭作用，余亮老師身兼繁重的高三班主任工作仍然始終如一抓緊抓好教學(xué)工作，取得了高考優(yōu)異成績。我們高三數(shù)學(xué)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，共組織進(jìn)行參加了五次五校校級交流，與六中、科技、翔安一中、英才等校的聯(lián)誼活動搞得有模有樣，相互聽課，相互磋商，共同探討高考新課程新教法，收獲很大，其中余亮代表學(xué)校開展五校公開課。
我們20xx屆高三理科數(shù)學(xué)備課組是一個充滿激情與活力的集體，在教學(xué)中我們?nèi)翰呷毫Γ浞职l(fā)揮個人的優(yōu)勢和特點。在我們組中有教學(xué)水平高超的校長助理時建軍，市級學(xué)科帶頭人校教科室主任劉偉，豐富高三教育教學(xué)經(jīng)驗教師王銀榕，不斷進(jìn)取，責(zé)任心強(qiáng)的余亮，不甘示弱、反應(yīng)靈活、勇于爭先的華東師大驕子青年骨干教師王甲，整個備課組協(xié)調(diào)統(tǒng)一，同志間互幫互助，精誠團(tuán)結(jié)，形成合力。創(chuàng)造了20xx年高考數(shù)學(xué)的佳績。在此感謝一年來全組同志對我工作的大力支持和幫助，更感謝校領(lǐng)導(dǎo)、年級、數(shù)學(xué)教研組對高三理科數(shù)學(xué)組工作的關(guān)懷、指導(dǎo)和幫助。我們將一如既往更加努力的工作。為高中再立奇功、再創(chuàng)佳績。我們組將在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中不斷改進(jìn)不斷提高，使我們高三理科數(shù)學(xué)備課組的活動質(zhì)量提高到一個新的水平，為集美中學(xué)的輝煌貢獻(xiàn)我們的智慧和力量。
高三數(shù)學(xué)高考工作總結(jié)3
本年度我擔(dān)任高三（3）班和高三（5）班兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，兼任理科備課組長。工作辛苦自不待言，工作壓力自是不小。但我從不計較個人得失，勤勤懇懇，默默工作，辛苦付出，順利完成了該學(xué)年的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。在高考成績上，高三（3）班的平均分接近100分，及格人數(shù)為53人,120分以上有2人，超額完成了學(xué)校下達(dá)的指標(biāo)。其中高三（5）班的平均分為74.7分，比同年級的同層次班級高出8分之多。現(xiàn)將我一年的工作總結(jié)如下：
一、注重新課標(biāo)要求，研究考綱
遵循考試大綱“考察基礎(chǔ)知識的同時，注重考察能力”的原則，我把自己的教學(xué)方針定位為：以學(xué)生為主體，注重基礎(chǔ)教學(xué)，加強(qiáng)能力培養(yǎng)。在此觀念下，針對不同內(nèi)容和不同的班級，我采用不同的教學(xué)方式和教學(xué)方法，并根據(jù)各個階段的教學(xué)目標(biāo)，不斷改進(jìn)和制定復(fù)習(xí)的策略和方法。復(fù)習(xí)過程中狠抓基礎(chǔ)知識的落實，再逐漸提升難度，加強(qiáng)對學(xué)生能力的培養(yǎng)。此外，我還認(rèn)真研究歷年的'高考題，特別是近三年的高考題，從中總結(jié)規(guī)律，把握高考命題的趨勢和方向，用于指導(dǎo)高三的復(fù)習(xí)備考工作。
二、巧妙安排學(xué)習(xí)進(jìn)度，重點抓好基礎(chǔ)練習(xí)。
我利用高二暑假補(bǔ)課期間和9月份的前兩周左右的時間基本完成高三數(shù)學(xué)的前期復(fù)習(xí)工作，即對高二所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)加強(qiáng)，查漏補(bǔ)缺，目的是趁熱打鐵，縮短復(fù)習(xí)周期和減少復(fù)習(xí)內(nèi)容；然后進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)用去了高三的整個第一學(xué)期，這一過程我采取的措施為每周二測（晚練和綜合測試），其中晚練主要是加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，要求學(xué)生一定要完成2道大題。周測采用滾動式練習(xí)，幫助學(xué)生及時復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識和重要考點。由于時間比較充分，取得的效果也比較顯著。高三寒假到一模之前主要進(jìn)行適應(yīng)性強(qiáng)化訓(xùn)練, 以及對第一輪知識的強(qiáng)化和查漏補(bǔ)缺，是對前一學(xué)期第一輪復(fù)習(xí)的補(bǔ)充與提高。我分了5個單元進(jìn)行練習(xí)，分別為①三角函數(shù)，②概率統(tǒng)計，③解析幾何，④數(shù)列不等式，⑤導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用。這段時間大部分主要是學(xué)生自己做基礎(chǔ)練習(xí)，老師做適當(dāng)?shù)闹v評和個別答疑，這
種復(fù)習(xí)方式對學(xué)生尤其是重點班和臨界班的學(xué)生效果特別好，學(xué)生的數(shù)學(xué)知識與數(shù)學(xué)能力在這期間得到較大幅度的提高。
三、認(rèn)真甄選復(fù)習(xí)資料，精心設(shè)計課堂內(nèi)容。
在高三資料的選擇和使用上，我采取的策略是不照本宣科，而是親自試做相關(guān)的習(xí)題， 再從中篩選例題和習(xí)題，有時我還會根據(jù)需要適當(dāng)進(jìn)行添加和補(bǔ)充，或給出更好的解題方法，以適合本校學(xué)生認(rèn)知水平。為了使自己的每一節(jié)課都能做到“有備而來”，我在每堂課前都做好充分的準(zhǔn)備，精心設(shè)置要提出的問題，讓學(xué)習(xí)程度不同的學(xué)生都能參與到教學(xué)活動過程中來。而在每節(jié)課后都要對該堂課作出反思，課后及時與學(xué)生溝通，交流上課后的效果以及學(xué)生聽課后的反應(yīng)等，再對下節(jié)課的內(nèi)容作微調(diào)。
四、重視答題策略培訓(xùn)，培養(yǎng)良好答題習(xí)慣。
高考試題中選擇填空題占到了70分，而且多數(shù)為基礎(chǔ)題，容易拿分。為此我在沖刺階段特別強(qiáng)化了對選擇題、填空題解答方法的指導(dǎo)和訓(xùn)練，以提高學(xué)生的解題技巧，教會學(xué)生一些技巧解法，如排除法，特值法，代入數(shù)值計算，從極端情況出發(fā)，等等。除了選擇填空，學(xué)生成績的好壞最終還取決于前3道解答題和后3題的第一問。鑒于我校學(xué)生的情況，我覺得平時做太多太難的解答題對于多數(shù)學(xué)生來說沒有太大的實際意義。所以在實際教學(xué)中我側(cè)重前3道解答題和后3題第一問的教學(xué)，用較多的時間分析講解，給學(xué)生充分的時間去做，在日常教學(xué)中要求學(xué)生做到規(guī)范做答，努力作到“會而對，對而全”，再引導(dǎo)學(xué)生考試當(dāng)中怎么去爭分，怎么樣書寫不丟分，怎么去得步驟分等等，強(qiáng)調(diào)良好習(xí)慣的重要性，重點在速度、計算、表達(dá)三個方面加以訓(xùn)練。
五．優(yōu)化考試心理，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心
解題需要的一是知識，二是策略，三是心態(tài)。在平時的訓(xùn)練中，一定要體現(xiàn)“平時是高考，高考是平時”的訓(xùn)練思維，把學(xué)生置于一種仿真的環(huán)境。所以對于平時的作業(yè)我會要求學(xué)生在規(guī)定的時間里完成，然后我會將習(xí)題設(shè)置分值，批改作業(yè)時不但批出正誤，還會批出分值。時間長了，就自然達(dá)到“平時訓(xùn)練當(dāng)大考，大考自然當(dāng)小考”的境界，高考時學(xué)生的心態(tài)自然就會平和了。
總之，高三復(fù)習(xí)是一項系統(tǒng)工程，如何提高復(fù)習(xí)效率，須在夯實基礎(chǔ)，提升能力，注重方法訓(xùn)練等環(huán)節(jié)上下功夫，在復(fù)習(xí)中作到有的放矢，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性，把握復(fù)習(xí)方向。
以上是我這一年在教學(xué)上所做的一些工作。雖然取得了一定的成績，但也暴露出一些問題，尤其是對高考考試方向的把握還不是很到位。今后還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，從考試中加強(qiáng)對掌握教學(xué)的反思，爭取在今后的教學(xué)中能取得更好的成績。
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