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2017高考考試大綱生物
高考科目對于大綱的更新也是提上了日程，你知道現(xiàn)在高考大綱是怎樣的嗎?快來看看吧，下面是陽光網(wǎng)小編為你整理的2017高考考試大綱生物內(nèi)容，希望對你有幫助。
2017高考考試大綱生物
Ⅰ、 考核目標(biāo)與要求
根據(jù)普通高等學(xué)校對新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)中華人民共和國教育部2003年頒布的《普通高中課程方案(實驗)》和《普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》，將課程標(biāo)準(zhǔn)的必修及部分選修內(nèi)容，確定為高考理工類生物學(xué)科的考試內(nèi)容。
1、 理解能力
(1) 能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。
(2) 能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容。
(3) 能運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。
2、 實驗與探究能力
(1) 能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗，包括理解實驗?zāi)康摹⒃怼⒎椒ê筒僮鞑襟E，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能等進行運用。
(2) 具備驗證簡單生物學(xué)事實的能力，能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行分析、解釋，并能對收集到的數(shù)據(jù)進行處理。
(3) 具有對一些生物學(xué)問題進行初步探究的能力，包括運用觀察、實驗與調(diào)查、假說演繹、建立模型與系統(tǒng)分析等科學(xué)研究方法。
(4) 能對一些簡單的實驗方案做出恰當(dāng)?shù)脑u價和修訂。
3、獲取信息的能力
(1)能從提供的材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)的生物學(xué)問題。
(2)關(guān)注對科學(xué)、技術(shù)和社會發(fā)展有重大影響的、與生命科學(xué)相關(guān)的突出成就及熱點問題。
4、綜合運用能力
理論聯(lián)系實際，綜合運用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題。
生物高考大綱考試范圍與要求
生物學(xué)科的考試范圍包括必考部分和選考部分，必考部分在課程標(biāo)準(zhǔn)必修模塊的范圍內(nèi)，選考部分在課程標(biāo)準(zhǔn)選修模塊1(生物技術(shù)實踐)和選修模塊3(現(xiàn)代生物科技專題)的范圍內(nèi)。必考部分的試題是考生必做的，選考部分的試題需要考生在規(guī)定的選考內(nèi)容中選擇。
生物學(xué)科的考試內(nèi)容以知識內(nèi)容表的形式呈現(xiàn)。知識內(nèi)容要求掌握的程度，在知識內(nèi)容表中用Ⅰ和Ⅱ標(biāo)出;實驗內(nèi)容要求掌握的程度則用文字說明。Ⅰ和Ⅱ的含義如下。
Ⅰ： 對所列知識點要知道其含義，能夠在試題所給予的相對簡單的情境中識別和使用它們。
Ⅱ： 理解所列知識和其他相關(guān)知識之間的聯(lián)系和區(qū)別，并能在較復(fù)雜的情境中綜合運用其進行分析、判斷、推理和評價。
2017高考生物考試大綱公布：選考模塊內(nèi)容有調(diào)整
在考試大綱中刪去選修1中“植物組織培養(yǎng)”的內(nèi)容;選修1中增加“某種微生物數(shù)量的測定”以及“微生物在其他方面的應(yīng)用”;選修3中“基因工程的原理及技術(shù)”調(diào)整成“基因工程的原理及技術(shù)(含PCR)”。
2017年高考生物考試大綱修訂內(nèi)容原文
1對能力要求的一些表述進行了調(diào)整。例如，將“關(guān)注對科學(xué)、技術(shù)和社會發(fā)展有重大影響和意義的生物學(xué)新進展以及生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件”調(diào)整成“關(guān)注對科學(xué)、技術(shù)和社會發(fā)展有重大影響的、與生命科學(xué)相關(guān)的突出成就及熱點問題。”
2在考試大綱中刪去選修1中“植物組織培養(yǎng)”的內(nèi)容;考試說明選修1中增加“某種微生物數(shù)量的測定”以及“微生物在其他方面的應(yīng)用”;選修3中“基因工程的原理及技術(shù)”調(diào)整成“基因工程的原理及技術(shù)(含PCR)”。
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