高考復(fù)習(xí)方法15篇
高考復(fù)習(xí)方法1
物理
20xx年安徽考試說明的物理部分基本上與20xx年相同。考核目標(biāo)任然是考查學(xué)生的三個能力。即學(xué)習(xí)能力、應(yīng)用能力和實(shí)驗與探究能力。同時選修的比重增加，分值加大。知識點(diǎn)也比去年增加了兩個。
從知識點(diǎn)看：20xx年考試說明中物理部分的知識點(diǎn)由20xx年的81個增加到了83個。
新增知識點(diǎn)為靜電場內(nèi)容：平行板電容器的電容和光學(xué)內(nèi)容：光的顏色、色散。有六個知識點(diǎn)由Ⅰ級要求變?yōu)棰蚣壱蟆?/p>
分別是：勻強(qiáng)電場中電勢差與電場強(qiáng)度的關(guān)系;恒定電流中：電功率、焦耳定律;交流電中：交流發(fā)電機(jī)的工作原理、瞬時電動勢隨時間變化規(guī)律和正弦交變電流函數(shù)式、峰值、有效性;機(jī)械振動中：單擺周期公式和動量守恒定律中的動量、動量定理。
也有一個由Ⅱ級變?yōu)棰窦壍闹R點(diǎn)，那就是萬有引力定律中的環(huán)繞速度改為第一宇宙速度。刪去了光學(xué)中“用雙縫干涉測量光的波長的實(shí)驗原理△=L/αλ。”實(shí)驗部分沒有變化，仍然是12個實(shí)驗：8個力學(xué)實(shí)驗4個電學(xué)實(shí)驗。
最后沖刺階段復(fù)習(xí)應(yīng)對策略：1.將知識點(diǎn)串線、成面、成網(wǎng)。
高考物理共11道題，7道選擇題、1道實(shí)驗題、3道計算題。因試題量少，所以必定重點(diǎn)考考點(diǎn)中的主干知識。目前已進(jìn)入最后沖刺階段復(fù)習(xí)，這段時間也是專題復(fù)習(xí)，實(shí)質(zhì)上是在主干知識上下功夫，宜粗不宜細(xì)，要重視基礎(chǔ)，突出主干。將知識點(diǎn)串成線拉
成面形成網(wǎng)。注重提高分析和解決學(xué)科內(nèi)綜合問題的能力，以彌補(bǔ)知識短缺、提高能力為宗旨。
2.整理試卷，反思錯誤。
將自己以前做的試卷整理與考試說明對照，檢查錯誤，反思錯誤。糾正偏差，規(guī)范解題，有針對性地精煉一些訓(xùn)練題以達(dá)到能力升華，避免同樣的錯誤在高考中再次發(fā)生。
化學(xué)
高考題中，有機(jī)往往有一個大題，占高考總分的17%左右。在最近三年的高考題中主要是以有機(jī)物組成結(jié)構(gòu)性質(zhì)為線索,全面考查有機(jī)化合物相關(guān)知識,體現(xiàn)模塊內(nèi)綜合。現(xiàn)就相關(guān)知識點(diǎn)和答題技巧作以下分析：
一、有機(jī)推斷題的一般思路和方法
1、思路：審題→找條件→找突破口(結(jié)構(gòu)式、反應(yīng)、現(xiàn)象、信息條件等)→綜合分析→結(jié)論。
2、有機(jī)推斷試題的一般思維方法：逆推、順推、假設(shè)、分層推理法等方法。
二、尋找有機(jī)推斷的突破口
有機(jī)物化學(xué)性質(zhì)、反應(yīng)條件、反應(yīng)現(xiàn)象等都是有機(jī)化學(xué)的突破口，在做有機(jī)推斷題的過程中要注意觀察題目中所給的`信息和框圖中的反應(yīng)條件。以反應(yīng)條件為濃H2SO4為例，在高中階段能發(fā)生的反應(yīng)主要有：醇的消去、酯化反應(yīng)和硝化反應(yīng)。
如果有一種反應(yīng)物可以考慮醇的消去或者是分子內(nèi)脫水生成內(nèi)酯的反應(yīng)，如果兩種反應(yīng)物的可以考慮硝化或者是分子間脫水成酯。
有時候也可以通過現(xiàn)象來判斷反應(yīng)物的類型：例如某物質(zhì)能發(fā)生銀鏡反應(yīng)則可以判斷出該物質(zhì)屬于醛類、甲酸、甲酸鹽、甲酸某酯或者是葡萄糖中的一種，因此需要我們對許多反應(yīng)條件，反應(yīng)現(xiàn)象和官能團(tuán)的性質(zhì)進(jìn)行歸納總結(jié)。
高考復(fù)習(xí)方法2
首先說放眼天下。因為政治是時效性很強(qiáng)的科目，它的考試范圍肯定會聯(lián)系到當(dāng)前一些時政要聞、社會熱點(diǎn)。現(xiàn)在不是提倡素質(zhì)教育嗎，這也要求我們關(guān)心國家大事，不光是埋頭苦讀。了解時事的途徑非常多，比如看新聞聯(lián)播，閱讀報紙，看《半月談》及其他一些報刊文摘。
然后說回歸課本。光知道時事背景是不夠的，仍然無法達(dá)到“學(xué)以致用”的要求。因為高考畢竟還是運(yùn)用課本知識來分析時事熱點(diǎn)，所以掌握課本知識是基礎(chǔ)。我覺得掌握課本知識可以通過細(xì)化和概括這兩步來進(jìn)行。先得把課本知識學(xué)細(xì)了，把一個大的知識點(diǎn)分成非常小的知識點(diǎn)。比方說今年高考的三農(nóng)問題吧，三農(nóng)問題是一個大的問題，它可以分成農(nóng)民、農(nóng)村、農(nóng)業(yè)三個問題。比方說農(nóng)民增收的問題，就涉及農(nóng)民的收入現(xiàn)狀、農(nóng)民增收的途徑、存在的一些問題等各種各樣的小問題。我們要做的就是把這些小問題一個一個地落實(shí)好。
在此基礎(chǔ)上還得學(xué)會概括，就是要把課本知識概括起來，形成一個網(wǎng)絡(luò)、一個系統(tǒng)。比方說政治常識就可以分成三塊來學(xué)——關(guān)于國家的知識點(diǎn)、政黨的知識點(diǎn)、國際關(guān)系與外交方面的知識點(diǎn)。這樣就非常清楚自己學(xué)了哪些東西，書本上有哪些知識。考試的時候，你就可以馬上把相關(guān)知識點(diǎn)找出來，其他的就撇開不管了，這樣可以提高答題的效率。最重要的是，考試的時候要把社會熱點(diǎn)和課本知識聯(lián)系起來。比方說今年考的'這道三農(nóng)問題放在你面前，那么首先你就把“三農(nóng)”這方面的知識點(diǎn)搬出來。它考的是農(nóng)民增收，那你就想想看，課本上涉及農(nóng)民增收的有哪些知識點(diǎn)，把它們答上去之后，再看看能不能聯(lián)系到一些熱點(diǎn)的東西，比方說和諧社會、以人為本，這些東西寫上去都是亮點(diǎn)，肯定得分，而且老師會對你的印象特別好，覺得你不是死讀書。
高考復(fù)習(xí)方法3
高三化學(xué)復(fù)習(xí)是一項系統(tǒng)的學(xué)習(xí)工程，要提高復(fù)習(xí)效率，就需要注重學(xué)習(xí)方法的探索，不僅要想方設(shè)法跟上老師的復(fù)習(xí)思路，還要根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。如何來搞好今后一年的化學(xué)復(fù)習(xí)呢？省會某重點(diǎn)中學(xué)化學(xué)老師根據(jù)自己的教學(xué)和歷屆考生成功的經(jīng)驗，建議同學(xué)做好以下幾點(diǎn)：
1.循序漸進(jìn)，打好基礎(chǔ)，辨析理清概念。
要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況制定較好的學(xué)習(xí)計劃，使復(fù)習(xí)有計劃、有目的地進(jìn)行。既要全面復(fù)習(xí)，更要突出重點(diǎn)。要多看書，抓住教材中的主要知識精髓，特別是中學(xué)化學(xué)的核心內(nèi)容，如物質(zhì)結(jié)構(gòu)、氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)、元素化合物知識、電化學(xué)、化學(xué)實(shí)驗、化學(xué)計算等。復(fù)習(xí)要注重基礎(chǔ)，加強(qiáng)對知識的理解和能力的培養(yǎng)，力求做到記住-理解-會用。要針對自己的學(xué)習(xí)情況，查漏補(bǔ)缺，有重點(diǎn)有針對性地復(fù)習(xí)。
2.掌握原理，靈活應(yīng)用，注重解題思路。
化學(xué)原理如元素守恒原則、氧化還原反應(yīng)、電子得失守恒、化學(xué)平衡、物質(zhì)結(jié)構(gòu)的一般規(guī)律，要重點(diǎn)回顧。掌握化學(xué)基本原理和規(guī)律，在解題中靈活應(yīng)用，拓寬解題思路，增強(qiáng)解題的技巧性。如應(yīng)用守恒法、差量法、討論法解一些計算題，可以提高解題的速率和準(zhǔn)確性。推斷有機(jī)物的結(jié)構(gòu)，要抓住有機(jī)物官能團(tuán)的轉(zhuǎn)化規(guī)律和反應(yīng)的基本類型。如有機(jī)物抓住烴、鹵代烴、醇、醛、酸、酯的一系列變化關(guān)系。要通過復(fù)習(xí)提高靈活應(yīng)用知識的能力，適當(dāng)做一些綜合性題，并儲存在頭腦中，高考時可以啟發(fā)思維。要注重實(shí)驗原理，高考化學(xué)實(shí)驗題的比重較大，實(shí)驗的復(fù)習(xí)要側(cè)重于實(shí)驗的基本操作，實(shí)驗的分析、設(shè)計和評價，從怎么做到為什么，重視實(shí)驗原理和實(shí)驗方法，學(xué)會比較。
3.加強(qiáng)練習(xí)，溫故知新，提高解題能力。
練習(xí)的'方法較多，首先可以將做過的習(xí)題再有重點(diǎn)有選擇地做一部分。其次要選好一本化學(xué)參考書，根據(jù)復(fù)習(xí)的進(jìn)展，選做其中同步的習(xí)題。不要做一題對一題答案，應(yīng)把一節(jié)或一單元做完再對答案，檢查對錯，加以訂正，遇有不懂之處應(yīng)通過一定的方式向同學(xué)或老師請教。還可以把今年各地的高考化學(xué)試題作為練習(xí)，檢測一下自己目前的化學(xué)水平。練習(xí)時要注意分析解題的思路和方法。如針對物質(zhì)結(jié)構(gòu)中的位、構(gòu)、性三者間的關(guān)系、等效平衡的應(yīng)用、離子共存的條件、用守恒法解計算題等，多問為什么，不要陷入題海。做題可以檢查對知識的把握程度，能開闊解題思路。
高考復(fù)習(xí)方法4
l、立足教材，打好基礎(chǔ)從歷年生物高考來看，所考內(nèi)容中有60%左右是考生物學(xué)的基本知識、基本技能和基礎(chǔ)知識的應(yīng)用能力，在確保60%的基礎(chǔ)分能高比率地拿下，就要認(rèn)真地閱讀課本，對課本知識融會貫通，在復(fù)習(xí)階段，不少同學(xué)重做題輕課本，貪圖一兩次測驗或模擬考質(zhì)的飛躍，這種舍本逐末做法很危險，最終會吃大虧。將各章節(jié)中類似的、易混淆的知識點(diǎn)或聯(lián)系緊密的'知識點(diǎn)作好筆記，并對其進(jìn)行分類、比較和歸納。
2、理解圖表提高能力近年兩高考圖表題占比分較大且圖表題越來越復(fù)雜、越綜合，呈現(xiàn)一題多圖(表)，圖表和曲線相融現(xiàn)象。因此，在備考復(fù)習(xí)中，應(yīng)十分重視課本或與課本聯(lián)系緊密的圖表和曲線。應(yīng)做到有圖必讀，有圖必識，有圖必析，加強(qiáng)形象感，進(jìn)一步把感性認(rèn)識上升為理性認(rèn)識。
3、重視實(shí)驗操作培養(yǎng)基本技能和創(chuàng)新能力據(jù)統(tǒng)計，歷年高考實(shí)驗題得分率均低于全卷平均分，造成低得分率的原因是學(xué)生未對實(shí)驗進(jìn)行實(shí)際操作或?qū)?shí)驗的原理、方法末真正理解，實(shí)驗后沒有回億過程、沒有分析結(jié)果。
4、閱讀目錄，把握整體目錄是全書的縮影和提綱，讀目錄有利于學(xué)生把握全書的知識體系，提高綜合應(yīng)用能力。
5、精做習(xí)題，舉一反三做教材的課后練習(xí)題，以前做過的測練題、測驗題等，精做習(xí)題，完成習(xí)題后歸納知識點(diǎn)和解題方法，并舉一反三，將知識升華。做習(xí)題時不能拋棄基礎(chǔ)，去做一些難、偏、怪的題目，這一點(diǎn)，基礎(chǔ)差的同學(xué)更要冷靜和清楚。
認(rèn)真落實(shí)以上5點(diǎn)做法，并平衡、協(xié)調(diào)這5者的關(guān)系，就能夠在復(fù)習(xí)中事半功倍，取得滿意的成績。
高考復(fù)習(xí)方法5
時針已指向3月，距高考只有短短幾步。高考前還有兩次大考，4月初的一模和5月的二模，仍需同學(xué)們奮力搏擊。一模是對高三第一輪復(fù)習(xí)的檢測，從命題、考試過程到評卷，都是最接近高考要求的。因此，一模的復(fù)習(xí)就不能懈怠了。對于一模復(fù)習(xí)，老師給出了一些復(fù)習(xí)建議，幫助同學(xué)們有效應(yīng)對一模考。
數(shù)學(xué)：關(guān)注試題結(jié)構(gòu)和高考考點(diǎn)遷移
對于數(shù)學(xué)學(xué)科來說，選填知識點(diǎn)相對穩(wěn)定，出題者一般喜歡按照"7暈8死"的思路來摧殘考生，通常第7題是熟悉的情景，但是會把考生繞暈，第8題大多是沒見過的`，由于第7題被繞暈所以第8題被繞死，使得同學(xué)們不能順利發(fā)揮自己的應(yīng)有水平，所以很多同學(xué)感嘆"坑呀，一模"。應(yīng)對這種命題思路，考前一定要有針對性的集中處理創(chuàng)新小題，創(chuàng)新小題的出題思路在春季第五講中會詳細(xì)談及。對于第14題的考查，一些區(qū)會模仿去年高考出題思路，一問5分，不會就0分。而另一些"慈悲"的區(qū)會出成兩問，確保先拿好第一問，第二問可以量力，但不可把小題做大。
對于解答前三題，三角、立體幾何、概率主體地位是不會動搖的，但是側(cè)重點(diǎn)可能會發(fā)生變化，如三角恒等變換和三角函數(shù)的圖像是否有良好的公式體系、答題細(xì)節(jié)將是能否滿分的關(guān)鍵。立體幾何的考查受去年高考影響，空間坐標(biāo)系的選取和點(diǎn)的坐標(biāo)的求解將變得困難，大家仍然需要處理好立體幾何和空間向量的大方向的選取，嚴(yán)格的立體幾何書寫習(xí)慣將成為一模老師扣分的重點(diǎn)，概率的考查將不再以全部考查離散型隨機(jī)變量為主，更多將會整合必修3和選修2-3，一定要很好理解題意再答題，避免"下錯筆，全丟分"局面。
導(dǎo)數(shù)和圓錐曲線，導(dǎo)數(shù)還是參量結(jié)合單調(diào)性的討論，如何調(diào)理清晰的進(jìn)行討論將是拿高分的關(guān)鍵。圓錐曲線還是以橢圓為主，從直線的選取，直線方程的設(shè)法，直線與曲線聯(lián)列后消誰，如何成功建立代數(shù)式解決問題是一個體系，要有大局思想，不可盲目下手浪費(fèi)時間。最后一題，各區(qū)出題者水平肯定不如高考出題者思路清晰，所以難度未必太大，處理新信息和建立新數(shù)學(xué)模型的能力是一個循序漸進(jìn)的過程，不可一蹴而就。
高考復(fù)習(xí)方法6
語文專題翻閱試卷
具體來說吧，語文的復(fù)習(xí)，對于前面的基礎(chǔ)部分的知識，大家可以把以前的卷子翻出來看看。看的時候可以這樣，分專題看，比如說，先集中看字形辨析題，從第一套到第Ｎ套。然后再看另一個類型的，比如說字音辨析題。其實(shí)就是要大家找點(diǎn)事情做，因為快要高考了，往往容易手忙腳亂，覺得要做的事情太多，反而不知道要做什么。希望大家靜下心來，看看以前的試卷，好處是可以鞏固學(xué)過的知識，還有更重要的一點(diǎn)是，熟悉題型，提高應(yīng)試能力。
當(dāng)然，如果發(fā)的試卷太多，大家不妨挑出十幾套來看，不需要把做過的卷子全部看完。至于作文，也不用緊張，這個階段如果再加強(qiáng)練筆我想應(yīng)該是不必要的。現(xiàn)在要做的也是依照專題，搜集一些寫作素材。比如說，給自己出個作文題目，然后想想用些什么事例、名言等使文章更加飽滿。最后兩個星期，大家還可以看看那些優(yōu)秀作文，把以前比較“破碎”的感覺再拼起來，形成整體的印象。
其實(shí)呢，大家都是中國人，高考語文難不倒我們，信心提起來！
數(shù)學(xué)多看自己的筆記
數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)，就我而言，我一直采用自己的一套學(xué)習(xí)方法，所以在這一階段，我主要是看看自己以前所做的筆記，整理出來的解題方法。大家如果習(xí)慣做數(shù)學(xué)筆記的話，不妨多看看筆記，很有可能就碰上高考題哦！其實(shí)說到底就是把以前可能比較混亂的題目提取出來再組合，成為一些典型類型題，并附上典型的解題方法。
這時候不必要做大量的題目了，靜下來，理一下思緒，看看書上的數(shù)學(xué)公式（關(guān)鍵時刻，公式可不能忘啊）。有時候心里實(shí)在憋得慌，感覺不踏實(shí)就做幾個題目（不要再去攻難題了哦），練練手。說到這里，提醒大家，雖然不要做大量的題目，但是題目還是要做的，這樣的話不至于考試時手生，提起筆不知道該怎么算。
高考的數(shù)學(xué)并不難，大部分都是平常見過的也做過的典型題，所以，不要怕！
英語天天堅持練聽力
英語的話，筆試部分，大家去記記單詞短語，背一些常用的句子，偶爾練一篇作文，看看以前的試卷，也就行了。重要的是把基礎(chǔ)的東西再穩(wěn)固一下，不要考試時一緊張，單詞都不會寫了。
至于聽力，建議大家堅持天天聽，對提高聽力一定會有幫助。打通你的耳朵，讓英語從你的左耳進(jìn)，當(dāng)然，不要從右耳出！
高考英語其實(shí)并不難，靜下心，聽聽力，沉著應(yīng)對基礎(chǔ)題 高中學(xué)習(xí)方法，輕松拿下閱讀題，作文也不在話下，高分不屬于你還屬于誰呢？
文科綜合單科知識掌握好了就不怕
文綜方面，向小玲覺得也是把基礎(chǔ)知識進(jìn)一步牢固化。其實(shí)現(xiàn)在的文綜考題基本上都是拼盤式，真正的綜合并不多，甚至沒有，所以個人認(rèn)為，單科的知識掌握了，還怕綜合不成？
地理：多做題目熟悉新題型具體到各個科目，先說地理，如果你的地理成績已經(jīng)很好的話，那完全不用擔(dān)心了，做幾個題，翻翻書，不成問題。如果在地理方面還有困惑的同學(xué)，也不用緊張，我猜你們可能是對題型不熟悉，碰到新題型不知從何分析，得知答案后恍然大悟，哇，原來考察的知識我是知道的，就是題目太怪，沒見過，不知道它到底是說什么，或者費(fèi)半天勁兒才看出個端倪。所以，在最后的一個月里，趕快補(bǔ)救一下，找題目做做，特別是歷年的高考題，還有最新的.一些地理題型。我的地理成績不錯，就是做了很多題，看了不少相關(guān)方面知識的書籍，推薦大家去看一本叫《世紀(jì)金榜》的地理參考書，我覺得很不錯。不過這里我要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，剛才提到的熟悉題型、找題做的方法對于那些已經(jīng)熟悉了課本知識，基本的地理知識問題分析已經(jīng)沒有多大問題的同學(xué)來說，應(yīng)該是十分適用的。但是如果大家覺得對一些基本知識掌握還不夠的話，建議先別管做題了，加強(qiáng)記憶才是最重要的！
歷史：狠心攻克復(fù)雜歷史事件歷史的復(fù)習(xí)，大家可以自己理一下思路，按照時間或者空間的順序把歷史大事件串一串，不僅可以加深記憶，還可以讓看似雜亂的歷史事件之間的關(guān)系清晰明了。這里還想羅嗦一下我的深刻體會，就是狠下心來，把以前不愿去看的比較復(fù)雜但是又很重要的歷史事件好好看看，一定要把事件的前因后果弄清楚。這樣做可能對大家心理狀態(tài)的調(diào)適有幫助。記得那時當(dāng)我把社會轉(zhuǎn)型時期幾個階段的知識弄清楚之后，突然就感覺輕松了許多，因為以前沒有弄清那段知識的時候，總是覺得有某些地方似乎沒有掌握好。大家不妨也試一試。
政治：熟記課本目錄最后說說政治吧，我喜歡背政治課本的目錄，熟記了目錄也就等于從兩方面鞏固了知識：系統(tǒng)上和具體細(xì)節(jié)上。再適當(dāng)?shù)年P(guān)注一下熱點(diǎn)，把課本知識與熱點(diǎn)聯(lián)系起來，應(yīng)該不會有大的問題。高考文綜其實(shí)重在基礎(chǔ)知識，所以，鞏固基礎(chǔ)知識才最重要！
高考復(fù)習(xí)方法7
1、晨讀計劃：背誦詩文名句，不定時聽寫。
2、日計劃：積累字音和格言。
3、周計劃：周記一篇，寫隨筆感悟，或因事見理，或夾敘夾議。
4、雙周計劃：大作文一篇，小測驗或考點(diǎn)訓(xùn)練1-2次。
5、月計劃：月考，結(jié)束一至二個知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)
6、課間背名句、默寫名句。
20xx年高考語文沖刺備考五個要點(diǎn)
其一，薄弱點(diǎn)。薄弱點(diǎn)，也就是增分點(diǎn)，將自己最短的一塊木板增長，水桶的容量自然增大。當(dāng)然了，這首先要求大家對自己的語文情況有清醒的認(rèn)識，知道哪里是自己的軟肋，哪里是自己最短的一塊。
其二，突破點(diǎn)。語文的各考點(diǎn)中，有些考點(diǎn)是可以在短期內(nèi)有所作為的，比如作文、詩歌鑒賞、社科文閱讀等，只要方法得當(dāng)，都可以在較短時間內(nèi)取得較為明顯的效果。明白了這一點(diǎn)，就可以有選擇性地進(jìn)行突破，集中精力，全力以赴，以求得效果的最大化。
其三，重分點(diǎn)。在語文考卷中，分值最重的莫過于作文和現(xiàn)代文大閱讀，占去了82分的分值，可謂是語文考試的半壁江山。如果這兩大板塊得分可觀，語文的總分自不待言。因此，大家在復(fù)習(xí)時可以將精力適當(dāng)傾斜，讓這兩大塊能夠有很好的收獲。
其四，易得點(diǎn)。縱觀語文試題，有些考點(diǎn)只要稍下功夫，便可將分?jǐn)?shù)收入囊中。如背誦默寫，最近幾年只考查教材內(nèi)容，只要認(rèn)真記憶，便可穩(wěn)操勝券。又如病句判斷，只要將六種病句的類型透徹掌握，便可做出準(zhǔn)確的判斷。
其五，調(diào)整狀態(tài)。如可以把做真題的時間固定在上午9點(diǎn)到11點(diǎn)30，提前調(diào)節(jié)好生物鐘，以保證高考時的良好狀態(tài)。又如可以每天抽出半個小時讀書看報，一來張弛有度;二來可以在看報中開拓視野、把握時代脈搏，在讀書中學(xué)習(xí)多種語言風(fēng)格和章法技巧，為寫作積累素材，補(bǔ)充新鮮血液。
高考語文沖刺復(fù)習(xí)方法
重溫考點(diǎn)內(nèi)容：多音字和字形；常見虛詞；文學(xué)常識和名句名篇。在進(jìn)行文學(xué)常識復(fù)習(xí)的時候，須注意：連線復(fù)習(xí)，分塊掌握;名句名篇的復(fù)習(xí)主要在于平常的記憶積累，選擇常見的、重要的古詩文詩句；《考試大綱》中規(guī)定的18個常見文言虛詞及最常見的固定文言句式；古詩中的“直接抒情”“情景交融”“樂景寫哀”“以動寫靜”等常見手法，要做一些針對性訓(xùn)練，把握其內(nèi)涵、特點(diǎn)和意義。
第一，名句默寫
名句名篇默寫雖然只占6分，但在作為選拔性考試的高考中，這6分是十分寶貴的，所以同學(xué)們應(yīng)該努力爭取得滿分或至少得5分。不要認(rèn)為為了6分而去背誦64篇,“代價”太大;要知道，64篇的背誦任務(wù)是不輕，但你并不是篇篇從零開始，多數(shù)篇目都只需要加以復(fù)習(xí)鞏固就行。當(dāng)然，沖刺階段的復(fù)習(xí)還有一個重心，那就是確保能背誦的語句就能書寫準(zhǔn)確，要避免寫錯字，更要注意避免寫別字。
第二，選擇題練習(xí)
選擇題不受閱卷人為因素的影響，在高考語文試卷中是公認(rèn)的“硬通貨”;而要提高選擇題的'得分率，加強(qiáng)記憶和鞏固訓(xùn)練是最基本的途徑。在沖刺階段，考生應(yīng)該根據(jù)《高考說明》的考點(diǎn)要求和近年高考真題題型，在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)做一定數(shù)量的有針對性的練習(xí)。關(guān)于選擇題訓(xùn)練，應(yīng)該注意兩點(diǎn)：(1)不要盲目追求數(shù)量(2)繼續(xù)做一些新出來的模擬題是一種方法，但更值得一做的還是近年的高考真題和在第一輪復(fù)習(xí)中你本人做錯過的題。
第三，文言文訓(xùn)練
(1)要繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固120個常用文言實(shí)詞和18個常用文言虛詞的意義和用法，特別要重點(diǎn)關(guān)注與現(xiàn)代漢語差別較大的實(shí)詞詞義。復(fù)習(xí)鞏固基礎(chǔ)知識的最有效的方法應(yīng)該是：通過復(fù)習(xí)課文來鞏固;通過做文言文閱讀訓(xùn)練題來鞏固;通過識記專門的復(fù)習(xí)資料來鞏固。
(2)強(qiáng)化文言文翻譯訓(xùn)練，注意答題規(guī)范。要根據(jù)高考閱卷采“意”評分與采“點(diǎn)”評分相結(jié)合的特點(diǎn)，有針對性地訓(xùn)練。首先要努力讓你的譯文達(dá)到“信”和“達(dá)”這兩個基本標(biāo)準(zhǔn)，并有意識地落實(shí)好省略、倒裝、活用等知識點(diǎn)。其次要注意避免因為望文生義而將涉及到采分點(diǎn)的關(guān)鍵詞譯錯。
第四，作文素材積累
重視作文素材積累，搜集整理古今中外多種話題的最新素材10則左右，要能記住素材內(nèi)容，要能記住素材適用話題，只看不記等于零!素材最重要，不然一到考場作文，拿不出內(nèi)容來寫，會很急人的。常規(guī)訓(xùn)練，包含兩層意思：首先，要保證做到字寫規(guī)范，篇寫完整;其次，要努力按照“五好”標(biāo)準(zhǔn)來作文。好題目、好開頭、好結(jié)尾、好結(jié)構(gòu)、好語言。
第五，書寫
切記書寫工整，請別懷疑，閱卷老師最喜歡“以貌取人”。語文考試如果不能做到書寫規(guī)范、整潔，其他技能都是枉然。你主觀題書寫潦草，客觀選擇題又做得不好，拿什么來得分。字大小適中，不可過大過小;字個個分開，不可藕斷絲連;字輕重適度，不可過輕過重;字橫平豎直，不可左傾右斜。 沖刺階段，同學(xué)們復(fù)習(xí)時間緊，復(fù)習(xí)任務(wù)重，心理壓力大，要使各門功課真正做到“更上一層樓”，確實(shí)不是一件容易做到的事。但是，同學(xué)們可以相信，只要充滿信心，拿出行動，抓住重點(diǎn)，采取科學(xué)有效的方法，有針對性地去復(fù)習(xí)鞏固，你在語文復(fù)習(xí)方面是一定會取得實(shí)效的。
高考復(fù)習(xí)方法8
【摘 要】生物高考一輪復(fù)習(xí)在高考生物復(fù)習(xí)中占舉足輕重的地位。到底該如何進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)呢？本文從五個方面探討：
閱讀教材、發(fā)現(xiàn)問題并提出問題；
2. 以知識體系為基礎(chǔ)，疏理知識并形成網(wǎng)絡(luò)；
3. 精選習(xí)題，學(xué)生訓(xùn)練，提煉解題思想和方法，形成技能；
4. 進(jìn)行單元測試，定時練習(xí)，查漏補(bǔ)缺；
5. 全批全改，對部分學(xué)生盡量面批，統(tǒng)計問題，課堂講評。
【關(guān)鍵詞】 生物高考 一輪復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)方法 課堂教學(xué)
【正文】生物學(xué)科作為高考的重要科目，具有以下特點(diǎn)：概念多，原理多，文字描述多，需要記憶的內(nèi)容也很多，因此許多學(xué)生甚至教師常常會感到無所適從。復(fù)習(xí)課該如何進(jìn)行才能有效呢？能不能有一定的模式呢？其實(shí)，正是由于缺乏可供借鑒的模式，所以使得復(fù)習(xí)課難以設(shè)計。生物復(fù)習(xí)課究竟該以何種模式為佳是很難界定，筆者說說大致的思路以供參考。所謂凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢&rdqu;。生物高考備考首先要制定一個正確的切合實(shí)際的復(fù)習(xí)備考計劃，必須做到目標(biāo)明確、時間合理、內(nèi)容全面、訓(xùn)練到位，然后再步步為營&rdqu;地實(shí)施復(fù)習(xí)計劃，并及時總結(jié)和改進(jìn)計劃，最終取得生物高考的勝利。
一個科學(xué)的復(fù)習(xí)計劃一般包括三輪復(fù)習(xí)：第一輪為基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)；第二輪為專題復(fù)習(xí)；第三輪為綜合強(qiáng)化訓(xùn)練。而歷年高考都離不開對基礎(chǔ)知識的考查，因為基礎(chǔ)知識是培養(yǎng)和形成各種能力的基礎(chǔ)和前提，這對于學(xué)生能否在二、三輪復(fù)習(xí)中進(jìn)一步提高并最終取得好成績起到至關(guān)重要的作用，所以下面來談?wù)勆锔呖家惠唫淇紡?fù)習(xí)該如何進(jìn)行。
一、閱讀教材，發(fā)現(xiàn)問題并提出問題。
教材是基礎(chǔ)知識的載體，是復(fù)習(xí)之本，離開了教材，就成了無本之木，無源之水。新課學(xué)習(xí)是學(xué)生對基礎(chǔ)知識的初次學(xué)習(xí)和全面學(xué)習(xí)，而在一輪復(fù)習(xí)中，教師應(yīng)根據(jù)考綱考點(diǎn)來積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看書。在讀一段書之前先對照考綱，回顧這部分的主要內(nèi)容，聯(lián)想前后相關(guān)內(nèi)容，幾句話歸納寫下這一段的主要內(nèi)容，然后再對照課本進(jìn)行閱讀。閱讀時忌死記硬背，回顧新課學(xué)習(xí)過程中，重難點(diǎn)和存在一些沒有弄懂的問題，及時記在作業(yè)本上。而教師需要定期查閱學(xué)生的問題作業(yè)本&rdqu;，對于普遍學(xué)生提出的常考問題，上課必須重點(diǎn)解決。
二、以知識體系為基礎(chǔ)，疏理知識并形成網(wǎng)絡(luò)。
首先要重建知識體系，形成知識網(wǎng)絡(luò)。如果把新課的知識體系用縱向來表示，那么復(fù)習(xí)課的知識脈絡(luò)則是橫向的，重建知識體系即通過對比歸納，把散落在不同章節(jié)的相關(guān)知識點(diǎn)聯(lián)系起來，形成縱向和橫向交織的知識網(wǎng)絡(luò)。
其次要重設(shè)過程。新課采用的模式往往是從現(xiàn)象到本質(zhì)的探討過程，復(fù)習(xí)課則可采用已知本質(zhì)預(yù)測現(xiàn)象或已知規(guī)律探究應(yīng)用的模式。因為新課重視過程體驗，而復(fù)習(xí)課則重視知識的整合與能力的培訓(xùn)。
以上做法的好處一是避免把復(fù)習(xí)課變成新課的重復(fù)勞動，使學(xué)生對學(xué)習(xí)生物產(chǎn)生厭倦心理；二是提高學(xué)生建構(gòu)知識體系的`能力，形成一定的知識網(wǎng)絡(luò)，更好理解概念之間的結(jié)構(gòu)層次，且通過知識體系不易遺漏知識點(diǎn)；三是通過不同章節(jié)知識的重新建構(gòu)，不同組合和類比，可以發(fā)現(xiàn)和解決新的問題。若復(fù)習(xí)課仍是重復(fù)探討過程，會大大降低課堂容量。
三、精選習(xí)題，學(xué)生訓(xùn)練，提煉解題思想和方法，形成技能。
大家都知道一個原則:學(xué)生的資料要少，教師的資料要多&rdqu;，的確如此。復(fù)習(xí)課畢竟是以考試為目的，練習(xí)量必然比新課要多。但仍要求習(xí)題的數(shù)量適中，質(zhì)量優(yōu)良，不要出現(xiàn)重量輕質(zhì)&rdqu;的問題，做無用功。教師要像是一層選擇透過性膜&rdqu;，必須對大量的資料進(jìn)行過濾和加工，針對學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，針對一輪復(fù)習(xí)的漸進(jìn)特點(diǎn)，選擇涉及知識面廣、題量和難度適宜、答案解析清楚、有梯度訓(xùn)練特點(diǎn)的練習(xí)題。所以強(qiáng)調(diào)控制數(shù)量，講求質(zhì)量，不避陳題，特別是經(jīng)典題。教師在講解過程中，一定要講清解題思路和方法，達(dá)到舉一反三、觸類旁通的效果。
四、進(jìn)行單元測試，定時練習(xí)，查漏補(bǔ)缺。
在回歸教材內(nèi)容和掌握解題技能后，要求學(xué)生在一定的時間內(nèi)，獨(dú)立完成單元測試題，讓學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況進(jìn)行自查，也讓學(xué)生了解知識點(diǎn)的常見考查方式，這就需要教師出一份高效的復(fù)習(xí)試卷或練習(xí)。首先教師須研究復(fù)習(xí)過程中的重點(diǎn)、考點(diǎn)和難點(diǎn)，或是了解學(xué)生經(jīng)常出錯的地方；其次，認(rèn)真審閱最新考試大綱，依據(jù)考試大綱出卷；再次，對題目的背景和問題的嚴(yán)謹(jǐn)性需認(rèn)真琢磨；最后，還應(yīng)系統(tǒng)、合理地編排試題。盡管大多數(shù)題目不可能原創(chuàng)，但至少可以對一些較好的題目進(jìn)行改編，這樣也可以改出好題目。有些好的改造題能起到讓學(xué)生達(dá)到舉一反三的作用，這樣的試題不僅讓教師得到能力和經(jīng)驗的提升，學(xué)生也能練完后知識點(diǎn)得到鞏固，思維也會得到拓展。
五、全批全改，對部分學(xué)生盡量面批，統(tǒng)計問題，課堂講評。
全批全改，能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問題，能夠及時發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的薄弱之處、癥結(jié)所在，能夠?qū)Σ煌瑢哟蔚膶W(xué)生進(jìn)行有針對性地指導(dǎo)。對部分學(xué)生盡量面批，能夠?qū)慰戚^差的學(xué)生有效答疑，補(bǔ)差提高。因此在教學(xué)過程中，我們需認(rèn)真準(zhǔn)備晚自習(xí)輔導(dǎo)，提前做好同步練習(xí)中的每一道題，仔細(xì)研究每一道題所考查的知識點(diǎn)和能力要求，以備學(xué)生質(zhì)疑時既提高答疑效率，又能一語中的。針對學(xué)生的練習(xí)情況，教師重點(diǎn)分析錯誤率較高的題，并選擇經(jīng)典題、難題講解，再配以變式題加以鞏固和深化，培養(yǎng)學(xué)生拓展延伸的能力。
綜上所述，高考生物一輪復(fù)習(xí)中，在研究生物高考大綱的基礎(chǔ)上，突出能力的培養(yǎng)。選題時，立意于能力，注重學(xué)生對知識分析和運(yùn)用，但是不可忽略基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。生物教學(xué)中始終以培養(yǎng)學(xué)生思維能力為出發(fā)點(diǎn)，選擇適宜的教法，消除以滿堂灌、簡單地重復(fù)知識來扼殺學(xué)生的思維能力和以題海戰(zhàn)術(shù)來泯滅學(xué)生的思維分析能力的傳統(tǒng)課堂教學(xué)方法，重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
高考復(fù)習(xí)方法9
一、緊扣教材，夯實(shí)基礎(chǔ)，全面培養(yǎng)學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)
歷年高考都很好的體現(xiàn)了大綱中對生物學(xué)核心知識的考核。因此，在充分理解、掌握課標(biāo)、考綱的基礎(chǔ)上，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書，通讀教材，包括文字部分、插圖、小資料、實(shí)驗等；重要的生物學(xué)概念、生理作用、生理過程、實(shí)驗原理、實(shí)驗方法等要理解熟記。對生物學(xué)中的一些名詞性概念、結(jié)論性語句要經(jīng)常理解性記憶，以保證準(zhǔn)確無誤，才能夠用準(zhǔn)確的生物學(xué)術(shù)語答題。在基礎(chǔ)訓(xùn)練時，注重構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，同時注重創(chuàng)新方法，對典型例題要精講精練，提高學(xué)生答題的技巧、速度和準(zhǔn)確度，注重對知識的歸納總結(jié)和整理。
對于實(shí)驗，尤其要注意實(shí)驗原理、實(shí)驗步驟、實(shí)驗結(jié)論的標(biāo)準(zhǔn)寫法，尤其是探究性實(shí)驗、驗證實(shí)驗等不同實(shí)驗的實(shí)驗結(jié)論的書寫規(guī)范和特點(diǎn)需要注意。
生物學(xué)中，尤其是選修課本中的黑體字，往往是高考中考察基礎(chǔ)知識時出現(xiàn)頻率最高的詞匯，要理解性記憶，并能夠準(zhǔn)確應(yīng)用。
基礎(chǔ)訓(xùn)練不是只多做題就足夠了，要做典型例題，并且要善于在錯誤中總結(jié)經(jīng)驗，能夠在經(jīng)驗中整合知識，最終達(dá)到融會貫通的境界。
二、研究課標(biāo)、考綱，分析高考趨勢，把握高考動態(tài)變化
新課改下的高考方向，要通過研究課程標(biāo)準(zhǔn)、高考試題的命題思路及走勢、考試說明來準(zhǔn)確把握。在復(fù)習(xí)備考中應(yīng)以課標(biāo)為準(zhǔn)，以考綱和考試說明為依據(jù)，集中精力重點(diǎn)突破核心主干知識。準(zhǔn)確把握《考試大綱》內(nèi)容和要求的增減變化，把握重點(diǎn)主干知識，適當(dāng)照顧冷點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，使復(fù)習(xí)目標(biāo)更具明確性、有序性、針對性和有效性，更加突出重點(diǎn)和主次分明。
三、訓(xùn)練思維，提高應(yīng)試能力
能夠準(zhǔn)確的理解圖表分析題
關(guān)注新課程的高考、實(shí)驗探究、研究性學(xué)習(xí)、圖表數(shù)據(jù)信息、熱點(diǎn)問題的試題，注重圖表曲線分析能力、推理能力的訓(xùn)練，提高自己的綜合運(yùn)用知識分析、解決實(shí)際問題的能力，做到有圖必讀，有圖必識，有圖必析。
重視新課改中關(guān)于能力提升的要求
需要重視以下幾個方面：重視研究性學(xué)習(xí)和實(shí)驗探究典型題的訓(xùn)練。如胰液的分泌調(diào)節(jié)、生態(tài)農(nóng)業(yè)、生態(tài)環(huán)境的調(diào)查等；重視科學(xué)研究方法，如空白對照和自身對照實(shí)驗、同位素示蹤法、顯微鏡的使用等；了解科學(xué)研究的一般步驟和方法；重視研究性學(xué)習(xí)與調(diào)查表格的設(shè)計、實(shí)驗變量關(guān)系的確定、器材藥品的選擇與安全、實(shí)驗數(shù)據(jù)的處理、實(shí)驗步驟的設(shè)計與完成、實(shí)驗結(jié)果預(yù)測、實(shí)驗方法的改進(jìn)、實(shí)驗現(xiàn)象與結(jié)果的分析評價及研究性學(xué)習(xí)報告的撰寫要求等。
要注意解題能力的提升
精練習(xí)題，回顧反思，變式訓(xùn)練，提高訓(xùn)練效果。對典型題的解題方法、解題規(guī)律、題目變化要進(jìn)行反思，多開展“舉一反三”“舉三歸一”的變式訓(xùn)練，練活自己的學(xué)習(xí)“思維”，提高發(fā)散性、聚斂性思維和應(yīng)變能力。要針對高考的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、易錯的地方以及自己學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)多練，提高解題能力。節(jié)、生態(tài)農(nóng)業(yè)、生態(tài)環(huán)境的調(diào)查等；重視科學(xué)研究方法，如空白對照和自身對照實(shí)驗、同位素示蹤法、顯微鏡的使用等；了解科學(xué)研究的一般步驟和方法；重視研究性學(xué)習(xí)與調(diào)查表格的設(shè)計、實(shí)驗變量關(guān)系的確定、器材藥品的選擇與安全、實(shí)驗數(shù)據(jù)的處理、實(shí)驗步驟的設(shè)計與完成、實(shí)驗結(jié)果預(yù)測、實(shí)驗方法的改進(jìn)、實(shí)驗現(xiàn)象與結(jié)果的分析評價及研究性學(xué)習(xí)報告的`撰寫要求等。
辯證思維應(yīng)用
能夠運(yùn)用自己的邏輯思維，把教材中隱性的辯證唯物主義觀點(diǎn)挖掘出來，例如生命的物質(zhì)性觀點(diǎn)、結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一觀點(diǎn)（如唾液腺細(xì)胞和心肌細(xì)胞的細(xì)胞器差異）、局部與整體的統(tǒng)一觀點(diǎn)（如抗體在細(xì)胞中的合成、加工、分泌）、生命活動的對立統(tǒng)一觀點(diǎn)（如某些激素的協(xié)同和拮抗作用）、生物進(jìn)化的觀點(diǎn)、生物與環(huán)境的統(tǒng)一觀點(diǎn)等。科學(xué)研究的一般步驟和方法；重視研究性學(xué)習(xí)與調(diào)查表格的設(shè)計、實(shí)驗變量關(guān)系的確定、器材藥品的選擇與安全、實(shí)驗數(shù)據(jù)的處理、實(shí)驗步驟的設(shè)計與完成、實(shí)驗結(jié)果預(yù)測、實(shí)驗方法的改進(jìn)、實(shí)驗現(xiàn)象與結(jié)果的分析評價及研究性學(xué)習(xí)報告的撰寫要求等。
四、制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計劃
第一輪：基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)
本階段時間為一個學(xué)期，復(fù)習(xí)內(nèi)容按章節(jié)順序進(jìn)行，以教材為主，輔以一輪復(fù)習(xí)用書，讓學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)掌握基礎(chǔ)知識，準(zhǔn)確掌握重要概念、原理、過程等，并輔以適量的有針對性的訓(xùn)練題。學(xué)生在完成一輪復(fù)習(xí)后要能夠達(dá)到理清知識點(diǎn)，能畫出知識網(wǎng)絡(luò)的復(fù)習(xí)效果。在復(fù)習(xí)的同時對以前學(xué)習(xí)的不足進(jìn)行修補(bǔ)，而且習(xí)題要跟上，及時檢測學(xué)生的掌握情況，選擇合適的一輪復(fù)習(xí)用書很重要。
注重能力提升，通過知識的講解和習(xí)題的分析訓(xùn)練來培養(yǎng)和加強(qiáng)。在高考中，除了基礎(chǔ)知識的考查外，還重視能力的考查，主要考查的能力有理解能力、實(shí)驗與探究能力、獲取信息的能力、綜合運(yùn)用能力。這些能力需要在一輪復(fù)習(xí)中。
第二輪：專題復(fù)習(xí)
本階段時間大約為2個月，主要是進(jìn)行專題復(fù)習(xí)及理綜測試。以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，注重知識間的縱橫聯(lián)系，幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，突破重、難點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析、綜合、探究的能力。同時強(qiáng)化學(xué)科術(shù)語、規(guī)范用語。本階段主要分十個專題：
專題一：實(shí)驗專題
專題二：細(xì)胞及其生命歷程
專題三：細(xì)胞的代謝
專題四：遺傳規(guī)律及應(yīng)用
專題五：遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)和進(jìn)化
專題六：可遺傳變異及育種
專題七：生命活動的調(diào)節(jié)
專題八：生物與環(huán)境
專題九：生物技術(shù)實(shí)踐。
專題十：現(xiàn)代生物技術(shù)
在每一個專題的復(fù)習(xí)中，進(jìn)一步將知識進(jìn)行歸類，使學(xué)生把知識形成一個有機(jī)的整體，特別強(qiáng)調(diào)知識的整合和應(yīng)用，迅速提高學(xué)生解答題目的能力。
第三輪：綜合強(qiáng)化訓(xùn)練
本階段時間大約為1個月，該階段的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的整體意識和應(yīng)試能力，提高應(yīng)試技巧和心理素質(zhì)。同時進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)，通過大量接觸最新的各地模擬試題適應(yīng)高考的要求并基于前面的知識積累迅速進(jìn)入備考狀態(tài)。最重要的是在這段時間內(nèi)，不要忘記回歸課本，查缺補(bǔ)漏，對不熟的知識加強(qiáng)記憶。通過最后的練習(xí)等給學(xué)生以信心，調(diào)整學(xué)生心態(tài)，讓學(xué)生以最好的狀態(tài)去參加考試。
高考復(fù)習(xí)方法10
一年的時間復(fù)習(xí)高考物理，如何做到事半功倍是關(guān)鍵。
首先，準(zhǔn)備高考，有三樣?xùn)|西必須要準(zhǔn)備，那就是教材、《考試大綱》，和歷年高考真題，因為這些既是命題的依據(jù)，也是考生復(fù)習(xí)的主要依據(jù)，高考的范圍和要求都在這里，做好準(zhǔn)備公之后，我們就要合理安排時間，進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，一般高考的復(fù)習(xí)，我們分為三輪：
第一輪是章節(jié)復(fù)習(xí)，此輪復(fù)習(xí)是面向考綱：立足基礎(chǔ)、力求全面、達(dá)到理解和能夠基本應(yīng)用層次。具體是：
（1）回歸課本，重視基礎(chǔ)知識和基本技能的強(qiáng)化訓(xùn)練。俗話說：萬變不離其宗。高考題再怎么靈活，它都要緊扣課本、圍繞考綱來命題。只要我們的基礎(chǔ)知識牢靠了，基本技能掌握了，以課本內(nèi)容為出發(fā)點(diǎn)，我們就可以從容面對任何形式的高考！所以，在首輪復(fù)習(xí)中，我們務(wù)必要加強(qiáng)"雙基"訓(xùn)練。要在理解的基礎(chǔ)上掌握物理學(xué)的基本概念和規(guī)律，特別是對于那些自己覺得比較抽象和陌生的知識點(diǎn)，一定要從弄清"為什么要引入相應(yīng)概念？如何引入？怎樣定義？有何含義？有哪些典型的應(yīng)用？"等幾個方面的問題來強(qiáng)化對相關(guān)知識點(diǎn)的理解。就這一點(diǎn)而言，考慮到目前學(xué)生的時間和精力的分配問題，我們在一輪復(fù)習(xí)階段要多練選擇題，因為選擇題相比而言涉及的知識點(diǎn)比較單一，對及時鞏固相關(guān)的知識點(diǎn)很有幫助，而且也不費(fèi)時間，效率也就比較高。
（2）夯實(shí)基礎(chǔ)知識、注意主干知識。盡管近幾年來教材在變，大綱在變，高考也在變，但基本概念、基本規(guī)律和基本思路不會變，它們是高考物理考查的主要內(nèi)容和重點(diǎn)內(nèi)容，而主干知識又是物理知識體系中的最重要的`知識，學(xué)好主干知識是學(xué)好物理的關(guān)鍵，是提高能力的基礎(chǔ)。在備考復(fù)習(xí)中，不僅要求記住這些知識的內(nèi)容，而且還要加強(qiáng)理解，熟練運(yùn)用，既要"知其然"，又要"知其所以然".要立足于本學(xué)科知識，把握好要求掌握的知識點(diǎn)的內(nèi)涵和外延，明確知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)。新課程知識應(yīng)用性較強(qiáng)，與素質(zhì)教育的教改目標(biāo)更加接近，容易成為命題點(diǎn)。
（3）注重學(xué)科思想方法的掌握。學(xué)習(xí)物理的目的，就是要在掌握知識的同時，領(lǐng)悟其中的科學(xué)方法，培養(yǎng)獨(dú)立思考和仔細(xì)審題的習(xí)慣和能力。為什么不少學(xué)生感到物理課聽起來容易，自己做起來難。問題就在于他們沒有掌握物理學(xué)科科學(xué)的研究方法，而是死套公式。為此，在物理復(fù)習(xí)過程中要適時地、有機(jī)地將科學(xué)方法如：理想化、模型法、整體法、隔離法、圖象法、逆向思維法、演繹法、歸納法、假設(shè)法、排除法、對稱法、極端思維法、等效法、類比和遷移法等進(jìn)行歸納、總結(jié)，使之有利于消化吸收，領(lǐng)悟其精髓，從而提高解題能力和解題技巧。
（4）研究題型，分類歸檔，注意解題方法和技巧的訓(xùn)練和歸納。高考把能力考查放在首位，就必須對知識點(diǎn)考查的能力要求上不斷翻新變化。很多試題對同一知識點(diǎn)的考查，有時是考查理解能力，有時卻考查推理能力或分析綜合能力，或以新穎的情景或新的設(shè)問角度考查同一知識點(diǎn)的。我們在本輪復(fù)習(xí)中應(yīng)站在科學(xué)的、有效的角度上，研究考試，分析題型，精選例題，組合習(xí)題注重一題多解，一題多變的訓(xùn)練，提高以不變應(yīng)萬變的能力。
第二輪復(fù)習(xí)是專題復(fù)習(xí)，任務(wù)是面向考題： 重組知識，訓(xùn)練培能，完善體系及其抓住主干，研究考題，研究全卷，達(dá)到熟練應(yīng)用層次。
指導(dǎo)思想：突出重點(diǎn)，精編專題；以點(diǎn)帶面，注重能力。即突出高中物理學(xué)中的重點(diǎn)知識，以這些知識為核心，結(jié)合第一輪復(fù)習(xí)中學(xué)生掌握情況，精心選編專題，并以這些重點(diǎn)知識帶動與其相關(guān)的其他知識點(diǎn)，把知識點(diǎn)連成網(wǎng)，強(qiáng)調(diào)知識間的聯(lián)系，注重綜合分析能力的培養(yǎng)。
第三輪復(fù)習(xí)是綜合復(fù)習(xí)，這一輪的任務(wù)是面向考場： 整合知識，綜合運(yùn)用，掌握技巧，全面培能及其限時訓(xùn)練，科學(xué)表述、增強(qiáng)防錯能力，適當(dāng)查缺補(bǔ)漏。側(cè)重點(diǎn)應(yīng)放在綜合運(yùn)用以前掌握的知識、能力來解決新遇到的問題，即本輪復(fù)習(xí)的目的是提高應(yīng)用能力。
高考物理復(fù)習(xí)方法：
（1）整理第一、第二輪復(fù)習(xí)筆記和做過的題目；做與高考模式相對應(yīng)的理科綜合試卷；做與高考試題相近的往年高考真題；采用目標(biāo)過關(guān)記錄，復(fù)習(xí)要全面到位。
（2）加強(qiáng)應(yīng)試能力的培養(yǎng)。
1）加強(qiáng)審題能力的培養(yǎng)審題能力是一種綜合能力，它包括閱讀、理解、分析、綜合等多種能力，也包括嚴(yán)肅認(rèn)真耐心細(xì)致的態(tài)度等非智力因素。
2）注意解題的規(guī)范化訓(xùn)練。審題是解題的關(guān)鍵，而解題的落點(diǎn)是書寫的規(guī)范性，表達(dá)的完整性，這是提高高考成績的一種有效途徑。
3）注意合理分配答題時間。平時學(xué)生做一份完整的試卷應(yīng)先易后難，要敢于放棄，拿到該拿的分?jǐn)?shù)，注意合理分配答題時間，要留有一定的時間進(jìn)行復(fù)查。
4）應(yīng)試提示：順序答題、先易后難、選修題目不難可以提前至壓軸難題之前；優(yōu)勢先行但仍要慎重；審題和最初的判斷非常重要，特別是運(yùn)動過程分析；選擇題寧缺勿濫；當(dāng)舍則舍。
高考復(fù)習(xí)方法11
學(xué)會一切從簡
這里說的從簡就是字面上的意思，簡單，字?jǐn)?shù)能少就少，全靠考試的時候自己來錦上添花。而這完美的基礎(chǔ)就是老師平常說的語文備考答題模板，換個說法就是語文答題套話。
從古詩詞鑒賞，文言文閱讀，現(xiàn)代文閱讀理解，再到作文，無不例外，所以簡化很重要，要不然在筆記上記一大堆，相信很多同學(xué)看來都會犯困吧，不僅看不下去，可能連碰都不碰筆記一下。
也不要害怕簡化后的答題套路會不會沒效果，這就要找到適合自己的方法了，而且高三語文會有很多輪的復(fù)習(xí)以及大大小小的'語文考試，這個就是平常的練習(xí)，把沒有記下來的話全都說出來，一回生二回熟，接下來就知道該怎樣回答這類問題了。這遠(yuǎn)遠(yuǎn)比記下來長篇大論來的有效。
高考復(fù)習(xí)方法12
一年一度緊張的高考復(fù)習(xí)備考，已經(jīng)進(jìn)入到了關(guān)鍵性的階段。如何做到高效備考，有效備考，是大家關(guān)注的焦點(diǎn)。提醒廣大考生注意：高考優(yōu)異成績的取得，最忌盲目練習(xí)，只做不思；最忌以多取勝。在高考復(fù)習(xí)備考中，最緊要的是兩個字：一曰巧，一曰思。巧，是化繁為簡；思，是激活全篇。
為了幫助高三學(xué)子做到高效備考，還具體向大家提出了以下建議：
①將基礎(chǔ)知識(語音、字形、同義詞辨析、成語、病句、文言文閱讀)安排時，既要注意專題性，又要注意分散性。
②基礎(chǔ)知識中許多能力點(diǎn)的落實(shí)需要記憶，但不能盲目記憶，只靠功夫。如“惹是生非”中“是”字經(jīng)常被誤寫為“事”，這主要是因為不了解“是”與“非”的`關(guān)聯(lián)，“是非”在詞中是指矛盾，爭端。再如“寒暄”中的“暄”經(jīng)常被誤寫為“喧”，仔細(xì)推究就會發(fā)現(xiàn)“寒”與“暄”是意義相反的兩個字，是指寒和暖，明白了這一點(diǎn)就不會再誤寫誤用了。
③對于病句，要著重注意用足例句。對精選出來的例句要堅持“辨(感性)一析(理性)一改(操作)”三步走戰(zhàn)略：辨就是能從結(jié)構(gòu)性和語義性兩個層面辨別正誤；析就是能分析錯例屬于六種病句中的哪一類；改就是能將錯例修改正確，這一點(diǎn)雖然不是近年來高考的重點(diǎn)，但它非常有助于我們在正誤的比照中加深對各種病句類型的理解。通過三步走戰(zhàn)略，精耕細(xì)作，務(wù)求辨得準(zhǔn)、析得清、改得正，從而真正做到精選精練，以一當(dāng)十。只有這樣，才能跳出題海戰(zhàn)術(shù)，收到事半功倍的復(fù)習(xí)實(shí)效。
高考復(fù)習(xí)方法13
一、估算法
有些物理問題本身的結(jié)果，并不一定需要有一個很準(zhǔn)確的答案，但是，往往需要我們對事物有一個預(yù)測的估計值.像盧瑟福利用經(jīng)典的粒子的散射實(shí)驗根據(jù)功能原理估算出原子核的半徑.采用“估算”的方法能忽略次要因素，抓住問題的主要本質(zhì)，充分應(yīng)用物理進(jìn)行快速數(shù)量級的.計算。
二、微元法
在研究某些物理問題時，需將其分解為眾多微小的“元過程”，而且每個“元過程”所遵循的規(guī)律是相同的，這樣，我們只需分析這些“元過程”，然后再將“元過程”進(jìn)行必要的方法或物理思想處理，進(jìn)而使問題求解.像課本中提到利用計算摩擦變力做功、導(dǎo)出電流強(qiáng)度的微觀表達(dá)式等都屬于利用微元思想的應(yīng)用。
三、整體法
整體是以物體系統(tǒng)為研究對象，從整體或全過程去把握物理現(xiàn)象的本質(zhì)和規(guī)律，是一種把具有相互聯(lián)系、相互依賴、相互制約、相互作用的多個物體 高中學(xué)習(xí)方法，多個狀態(tài)，或者多個物理變化過程組合作為一個融洽加以研究的形式。
四、圖象法
應(yīng)用圖象描述規(guī)律、解決問題是物理學(xué)中重要的手段之一.因圖象中包含豐富的語言、解決問題時簡明快捷等特點(diǎn)，在高考中得到充分體現(xiàn)，且比重不斷加大.涉及內(nèi)容貫穿整個物理學(xué).描述物理規(guī)律的最常用方法有公式法和圖象法，所以在解決此類問題時要善于將公式與圖象合一相長。
五、對稱法
利用對稱法分析解決物理問題，可以避免復(fù)雜的數(shù)學(xué)演算和推導(dǎo)，直接抓住問題的實(shí)質(zhì)，出奇制勝，快速簡便地求解問題.像課本中伽利略認(rèn)為圓周運(yùn)動最美(對稱)為牛頓得到萬有引力定律奠定基礎(chǔ)。
高考復(fù)習(xí)方法14
審題要認(rèn)真仔細(xì)
高考數(shù)學(xué)中解題最重要的環(huán)節(jié)是審題。審題的第一步是讀題，這是獲取信息量和思考的過程。讀題要慢，一邊讀一邊想，應(yīng)特別注意每一句話的內(nèi)在涵義，并從中找出隱含條件。有些考生沒有養(yǎng)成讀題、思考的習(xí)慣，心里著急，匆匆一看，就開始解題，結(jié)果常常是漏掉了一些信息，花了很長時間解不出來，還找不到原因，想快卻慢了。所以，在高考數(shù)學(xué)的實(shí)際解題時，應(yīng)特別注意，審題要認(rèn)真仔細(xì)。
解題時要創(chuàng)新
考生在高考數(shù)學(xué)解題時常常會遇到這樣一種情況，解到某一步之后，不能再以統(tǒng)一的.方法、統(tǒng)一的式子繼續(xù)進(jìn)行下去，這是因為被研究的對象包含了多種情況，這就需要對各種情況加以分類，并逐類求解，然后綜合歸納得解，這就是分類討論。
引起分類討論的原因很多，數(shù)學(xué)概念本身具有多種情形，數(shù)學(xué)運(yùn)算法則、某些定理、公式的限制，圖形位置的不確定性，變化等均可能引起分類討論。建議考生在分類高考數(shù)學(xué)討論解題時，要做到標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一不重不漏。
高考復(fù)習(xí)方法15
高考命題是以教學(xué)大綱和課本為依據(jù)的。去年高考語文四道大題，無一不是緊扣教學(xué)大綱和教材、以全面考查考生的基礎(chǔ)知識和讀寫能力的。因此，復(fù)習(xí)時切忌猜題押題，必須以課本為主要依據(jù)，做到精讀深思。
精讀，就是要透過課文的語言材料，領(lǐng)會作者的思想感情，學(xué)習(xí)作者用字、詞、句、篇的形式反映客觀事物、分析問題、進(jìn)行思維的方法。閱讀時，要摸清作者的思路，透徹理解文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，并從中積累知識，加深理解，鍛煉記憶，積累詞匯，豐富語言，進(jìn)而開拓思路。對精彩的范文，應(yīng)多讀幾遍;第一遍得其概要;第二遍掌握其結(jié)構(gòu)層次;第三遍體會哪些字、詞、句用得準(zhǔn)確、鮮明、生動，進(jìn)一步加深對全文的理解。
精讀還須深思，這樣才能領(lǐng)會文章的'精神實(shí)質(zhì)，吸收語言精華，學(xué)到寫作技巧。
深思就是以“眼到、口到、心到”去念字音，辨字形，明詞義，析句子，理思路，揣摩表現(xiàn)手法。例如：用換詞對比的方法體會課文運(yùn)用詞語的精當(dāng);反復(fù)吟誦一些含意深刻、耐人尋味的佳句，以便精心領(lǐng)會;對全篇文章，要把寫什么、怎樣寫和為什么要這樣寫結(jié)合起來思考，從中探討選材立意、遣詞造句、布局謀篇的規(guī)律。
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