圖案設計教學方案

　　本課要達到的學習目標是：

　　1、使學生感受圖形的美，發展空間觀念和審美意識。

　　2、豐富對現實空間及圖形的認識，體驗數學與現實生活的聯系。

　　反思本次教學活動，我發現好的地反也有不足之處。成功之處在于：

　　1、注意抓住低年級學生的心理及生理特點，結合生活實際為學生創設新穎、生動、富有情趣的生活情境，讓學生在現實情境中學習數學，使學生感受到數學與生活的密切聯系，從而激發學生學習的興趣和積極性。

　　2、在教學活動中，注重師生之間民主和諧的關系，為學生提供一個寬松的課堂氛圍，使學生能夠暢所欲言，積極主動地學習。

　　3、充分并恰到好處地運用信息技術，把學生在課下收集的過程、收集到的一些物品等制成錄像或照片，演示出來，通過多種形式（畫面、聲音等）對學生的多種感官（眼睛、耳朵等）進行刺激，從而吸引學生注意力，激發學生學習數學的興趣，使學生產生學習數學的愿望。

　　4、在教學設計的最后環節中，我由圖形的美引申到生活中要做到語言美、行為美、心靈美，既關注學生知識的掌握情況，更關注學生的情感、態度、價值觀。

　　5、注重學生之間的個性差異，在設計圖案這一環節并不是統一要求全部學生都使用彩色鉛筆涂色。而是為學生提供了多種選擇，他們可以根據自己的實際情況選擇喜歡并適合自己的工具，完成各自的作品。而且通過操作計算機來完成自己的作品的學生，比采用傳統方式（用彩筆、貼紙）的學生節省了大量時間，作品也更完美（顏色涂得均勻、圖形規范），增強了學生使用計算機的興趣。

　　本次教學活動的遺憾主要在于，教學引入部分學生收集到許多用各種圖形組成的圖案的物品，在展示時耽誤了一些時間，導致最后環節設計圖案的時間有些緊張，()而且用彩筆或貼紙的學生因工作量大，在設計時也耽誤了一些時間。所以在展示、欣賞環節沒能充分把學生的作品一一展示、匯報，顯得較為倉促。另外，如何引導學生利用準確的數學語言進行表達，以及在教學時“放”與“收”的度把握得不夠好。

【圖案設計教學方案】相關文章：

教學設計方案02-24

教學設計方案06-14

教學設計方案03-04

《欣賞設計》教學方案05-10

《欣賞與設計》教學方案05-10

書包設計教學方案05-10

《松鼠》教學設計的方案03-26

實用教學設計方案范文教學設計方案參考11-20

教學設計評比活動方案設計04-21