小班主題活動設計方案

　　為了確保工作或事情有序地進行，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。方案應該怎么制定才好呢？下面是小編收集整理的小班主題活動設計方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班主題活動設計方案1

　　主題內容：

　　語言活動：雪花飛飛、怕冷的大恐龍、香香的被子。

　　社會活動：、雪白雪白的朋友、堆雪人、抱抱太陽、新年樹。

　　科學活動：、影子，你好、玩玩冰、小熊的冬天商店。

　　藝術活動：冬天來了、下雪了、北風爺爺別神氣、畫太陽、拍拍踏踏、暖暖的、新年樹。

　　健康活動：打雪仗、冰球和冰棍、太陽和雪花。

　　家園共育：

　　1.天晴的時候可以帶孩子一起曬曬大陽、跑跑步，感受冬天里的溫暖。

　　2.可以帶孩子到戶外找找霜花；如果遇到下雪天，可以和孩子一起打雪仗、堆雪人，感受冬天的快樂。

　　3.指導并協助孩子按一定的順序穿脫衣褲，注意及時增減衣物；盥洗時能將袖子卷起；入廁后穿褲子知道把內衣塞褲子里。

　　4.帶孩子一同外出感受元旦、新年的氣氛。

　　5.和孩子一起了解年俗，如貼對聯、放鞭炮、年夜飯、壓歲錢、吃年糕等，知道過年是一件很開心的事情。

　　主題環境：

　　1.創設“天冷了”專欄，將冬季服飾以及各種取暖的用品:毛線帽子、手套、圍巾、棉襖以及暖水袋等呈現在主題墻上，幫助幼兒加深對冬天的'服飾和冬天的認識。

　　2.創設“年夜飯”專欄，收集各種美味菜肴的照片，分別呈現在墻面上，和孩子一起了解過年習俗，知道過年是一件很開心的事情。

　　3.將幼兒作品“下雪了”呈現在作品墻上，供幼兒自由欣賞、評價。

　　區域環境創設：

　　1.閱讀區：提供《溫暖的紅手套》《雪娃娃莉莉》《太陽面包》等繪本供幼兒進行閱讀。

　　2.益智區：投放手電筒，讓幼兒通過手電筒探索影子，感知影子帶來的樂趣。

　　3.美工區：

　　（1）提供有顏色卡紙、白色油畫棒或顏料，讓幼兒自由創作，畫出心中雪花飛飛的美麗畫面。

　　（2）投放顏料、彈珠、小湯勺、濕抹布、鞋盒等材料，供幼兒進行作畫，體驗彈珠滾畫帶來的快樂。

　　活動反思與建議：

　　備課是上好課的前提，是提高教學效率，保證教學質量的基礎。本次集體探討，各班級分別對活動開展的困惑與調整進行反思，同時對下個主題的安排進行布置，討論活動安排、區域調整以及家長配合工作的部署。大家積極的發言，共同學習，統一下周的教學內容，分別從教材分析、教學目標、教學重、難點、教法等方面來說所備課的設計思路，特別是在研討環節中，老師提出的教學困惑，大家積極發言解決教學困惑。集體備課的開展，加強了教師間的交流與合作，實現了集體備課與教科研活動的有機結合，集合團隊智慧，提高了集體備課的效率和質量。達到共同提高的目的，從而促進教師的專業發展。

小班主題活動設計方案2

　　教學目標：

　　1、引導幼兒區分男孩女孩的明顯外貌特征，知道自己是男孩（女孩）。

　　2、激發幼兒對自己性別的喜愛之情。

　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　教學準備：

　　男孩女孩的圖片，小服飾

　　教學過程：

　　1、區分男孩和女孩：請一名男孩和一名女孩表演唱歌后，和幼兒一起討論。

　　（1）他們兩個誰是男孩誰是女孩？

　　（2）怎么知道他是男孩，她是女孩？

　　（3）看看男孩穿的`服飾怎樣，女孩穿的服飾怎樣？

　　2、說一說自己是男孩還是女孩，自己喜歡做什么事？（引導幼兒發現：男孩女孩都很可愛，激發幼兒為自己是男（女）孩感到高興的情感。）

　　3、找一找班上誰是男孩誰是女孩。

　　4、說一說自己家里誰是男的誰是女的。

　　5、玩游戲：“座車”。男孩上一輛車，女孩上一輛車，用一一對應的方法（男孩女孩手拉手）比較哪輛車上人多，男孩多還是女孩多。

　　教學反思：

　　在現代社會，幼兒的服飾外貌發生了很大的變化，比如很多男孩的衣服顏色、圖案趨向于女孩，而女孩的衣服顏色、花色又趨向于男孩。女孩的頭發剪得短短的，趨向于男孩。這讓小班幼兒在辨別男女上就有了一定困難。

小班主題活動設計方案3

　　活動目標

　　1.學習涂色的方法，掌握一定的力度。

　　2.了解常見蔬菜的名稱和明顯特征。

　　3.培養幼兒涂色興趣，發展幼兒觀察物體明顯特征的能力。

　　重點與難點

　　用蠟筆涂色、涂均勻、涂濃。

　　活動準備

　　1.自然角里放置各種常見蔬菜供幼兒觀察。

　　2.蠟筆。

　　活動流程

　　談話引起作畫興趣――觀察討論――幼兒作畫――引導講評

　　活動過程

　　1.談話可引起幼兒作畫興趣。

　　建議教師可通過設問：喜歡吃蔬菜嗎?吃過些什么菜?讓幼兒講講常見蔬菜的名稱，并了解蔬菜營養好，人人都需要。畫面新鮮的`蔬菜。

　　2.觀察討論

　　首先，教師引導幼兒進行觀察討論。可逐一出示實物：辣椒、黃瓜、卷心菜、茄子、洋蔥、胡蘿卜、蕃茄等。請幼兒講出名稱，并按顏色歸類分辯：哪些紅、哪些綠?還有些什么顏色?

　　說明

　　這部分的觀察討論是鞏固幼兒按物體選擇相似色的能力。

　　其次，組織幼兒討論作畫方法。

　　建議可用通俗的語言“新鮮”與“不新鮮”來表示顏色涂得濃還是淡。

　　(1)可出示二張范例(一張涂得濃，一張涂得淡)供幼兒觀察討論：哪個菜攤的菜新鮮?為什么?(顏色鮮艷的新鮮;顏色暗淡的不新鮮、水份少。)

　　(2)建議教師在暗淡的一張范例上示范涂色方法：先在輪廊線圈內涂一圈，再在里面運用短線連接著來回涂，涂滿、涂濃，讓幼兒體會到蔬菜變“新鮮”了。

　　3.幼兒作畫

　　(1)教師可用建議的方法鼓勵幼兒大膽畫各種品種，各種圖像的蔬菜。畫得大、畫得多。

　　(2)選擇相似色把顏色涂滿、涂濃。

　　說明

　　在掌握涂色方法的同時提醒幼兒要有力氣地涂才能涂濃。

　　活動結束

　　哪些菜最新鮮?建議可讓涂得好的幼兒介紹方法。鼓勵有些幼兒對自己的畫稍作加工。讓它們也變得“新鮮”。對觀察仔細、想象力豐富的幼兒予以充分的肯定。

小班主題活動設計方案4

　　活動目標：

　　培養幼兒動手探索的能力，讓幼兒通過各種感官發現水果的不同特點。

　　活動準備：

　　自制的水果圖書，油畫棒。

　　活動過程：

　　復習歌曲《蘋果》

　　一、出示水果圖書，引起幼兒制作水果圖書的欲望。

　　老師：看看老師今天帶來了什么?(展示制作好的水果圖書)

　　二、認識水果，引導幼兒發現水果的不同特點。

　　提問：

　　1、你們認識這些水果嗎?

　　2、你最喜歡吃什么水果?

　　3、看一看，想一想，這些水果有什么不同?

　　三、動手操作，繪畫水果圖書。

　　1、啟發幼兒從水果的大小，味道，皮的厚薄，水分的多少等各方面來發現他們的不同特點。

　　2、鼓勵幼兒動手繪畫水果觀察比較交流結果。

　　3、小結統計結果四。欣賞水果圖書，總結評價。

　　與幼兒一起看看自制的水果圖書，說說自己是怎樣畫的?你發現了水果的哪些地方不同?

　　活動反思：

　　1、本節活動通過“摸、看、聞、嘗”等方法，充分運用五官感覺來認知蘋果，香蕉的形狀、顏色、味道。

　　2、整節活動中，充分引發幼兒濃厚的好奇心，激發幼兒的學習興趣，讓幼兒能更大程度的加入參與到整節活動當中。

　　3、對本節活動的細節部分處理有些不當：

　　（1）在開始部分，應用較安靜的游戲，或與水果有關的小游戲進行導入。

　　（2）在“神秘袋”“聞一聞”兩個環節中，讓幼兒等待的時間有一點長，應多準備一些材料，讓其他幼兒更好的參與。

　　（3）整節活動，可變種方式來進行。例如：將幼兒分組，每人一個水果實物，讓幼兒親自感知兩種不同水果的，不同特性。也可以用“蒙氏”教學法來進行，教師直接貫穿給幼兒正確的概念。這樣可以讓整節活動更加的收、放自如，也可以讓幼兒更加有積極性，參與到活動中。

　　（4）可再加深一點難度，讓幼兒積累更多的生活經驗。也可用兩種不同感覺的水果來進行，對比更加的`強烈，明顯。例如：蘋果和獼猴桃，一個是光滑的，一個是粗糙的。

　　通過這節活動，老師們給出了很多寶貴的意見和建議，對我有了一個很大的學習提升。在今后的活動中，我會繼續向有經驗的教師學習，慢慢摸索，提高自己的組織活動能力，找到適合不同年齡段的不同方法，讓幼兒學習興趣更加濃厚，將以后的活動開展的更生動有效。

小班主題活動設計方案5

　　活動目標：

　　1、知道吃水果要講究衛生，不亂丟果皮。

　　2、學習將桔子皮撕成條或塊狀粘貼作畫。

　　活動準備：

　　菊花圖片、桔子若干、桔皮若干、操作包、漿糊、棉簽。

　　活動過程：

　　一、導入

　　1、教師提問，引出活動主題：

　　教師："一年有四個季節，小朋友知道是哪四個季節呀?"

　　幼兒："春、夏、秋、冬。"

　　教師："那請小朋友想一下，哪個季節會下雪？"

　　幼兒："冬天。"

　　教師："哪個季節會長出綠綠的小草？"

　　幼兒："春天。"

　　教師："哪個季節最熱？小女孩會穿上漂亮的裙子？"

　　幼兒："夏天。"

　　教師："那老師要問問小朋友們，現在是什么季節呢？"

　　幼兒："秋天。"

　　二、出示圖片

　　秋天是菊花開放的季節，也是果實成熟的季節，在秋天，我們能吃到什么水果？桔子、蘋果。桔子都成熟了，我們有甜甜的桔子吃。剝好的桔子皮，可不能亂丟，要扔到垃圾筒里。出示菊花、桔子的`圖片。引導幼兒發現出示的圖片是用桔皮貼成的。今天，我們要用桔子皮來貼畫。

　　三、出示操作包

　　1、欣賞圖畫上的菊花

　　2、教師示范把桔子皮黏在花瓶上面，給花瓶添上美麗的裝飾。

　　3、幼兒親手制作桔皮貼畫

　　四、教師巡視并適當協助幼兒共同完成。

　　五、展示欣賞：展示幼兒作品，一起看看說說。

　　活動反思：

　　通過這次教學活動，我深深的體會到了要上好一堂課是需要做充分的準備的，不僅僅要適合幼兒的年齡特點，更重要是要讓他們感興趣，這樣，孩子們才能跟著你的思路走。

小班主題活動設計方案6

　　活動目標

　　1．初步嘗試選擇喜歡的材料裝飾小包。

　　2．鞏固材料的使用方法。

　　活動準備

　　1．廢舊報紙、各色水粉顏料

　　2．各色即時貼

　　3．小包紙樣

　　活動流程

　　欣賞感受――回憶用法――幼兒操作――玩玩小包

　　1．欣賞感受

　　出示范例，問：“這小包漂亮嗎？”

　　說說小包上的花紋是用什么變出來的？

　　2．回憶、演示材料用法

　　紙團：要點―用力把紙團小，才去蘸顏料。

　　即時貼：貼在空的地方，不貼重復。

　　可以一起用在包上。

　　3．幼兒操作

　　鼓勵幼兒愿意選擇喜歡的材料制作。

　　注意留出空處，可以用不一樣的材料。

　　老師及時幫助個別幼兒。

　　4．玩玩小包

　　拿著小包走走玩玩，說說自己用什么材料變出花樣來的'？

　　活動結束：

　　寶寶是否愿意自由選擇與別人不一樣的材料？對選擇材料的興趣？

小班主題活動設計方案7

　　活動目標：

　　1、認識不同水果直面、橫切面的不同圖形，建立水果與其切面的聯系。

　　2、欣賞不同水果切面圖形的輪廓和花紋。

　　活動準備：

　　蘋果、楊桃、桔子、梨、獼猴桃、桃子等常見水果，掛圖，《小朋友的書秋天到了》

　　活動過程：

　　一、欣賞水果切面，初步嘗試將其與水果匹配。

　　1.出示幾種常見的水果切面圖，初步嘗試將其與水果匹配。

　　師：小朋友們，你們知道這些是什么圖片嗎?這些都是水果切出來的圖形，你們喜歡哪一個?

　　2.請幼兒大膽發言，講述自己心中的想法。

　　師：我請你來猜一猜，這些漂亮的圖案是什么水果切出來的?

　　二、觀察水果切面

　　師：我發現孩子們的一件有些不一致了，有的說我胖的這張圖片是這個水果的切面，有的說是哪個水果的切面，那到底是哪種水果呢?我們來動手做一做吧，相信答案就會出來了!

　　1.教師取出蘋果、梨和獼猴桃等水果，切出橫切面，驗證幼兒的猜測。

　　師：你找到答案了嗎?這些水果的橫切面是這樣的，那我如果把這個水果豎著來切的話，會不會和剛剛切豬來的'是一樣的呢?也來一起試試看吧!

　　2.教師切出水果的直切面，將橫切面與直切面放在幼兒面前，引導幼兒進行比較。

　　師：你們覺得這個橫切面切出來的水果像什么呢?直切面切出來的水果又像什么呢?

　　三、找水果

　　1.教師請幼兒坐回到自己的位置，將位置上事先布置好的其他水果的圖片，和這些說過的圖片，請幼兒進行比較。

　　2.請幼兒幫這些水果找到正確的水果圖，并能夠說出這些水果的名字。

　　3.引導幼兒便找水果，邊說一說你看到的說過切面圖像什么?與旁邊的小伙伴們講一講。

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