《我要做好孩子》讀后感
當看完一本著作后,你有什么領悟呢?現在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。你想好怎么寫讀后感了嗎?以下是小編精心整理的《我要做好孩子》讀后感,歡迎大家分享。
《我要做好孩子》讀后感1
今天,我又重溫了一遍《我要做好孩子》,看完以后,內心萌發出一種不知名的情愫,也許是出于感動,也許是出于期待。
《我要做好孩子》主要講了一個胖女孩——金鈴,先從班級排名居中后,被迫做數不勝數的練習題,成績卻依舊提不上,到立志做一名好孩子,突破自己;在在陰差陽錯的情況下,助于蠶因為沒吃的,而與全國特級教師孫淑云結識,并以游戲的方式,幫金鈴補習;從此,金鈴的成績一直往上竄,被媽媽發現,結束了她與孫奶奶的游戲,但一周能去孫奶奶家一次,這位動力,成績依舊保持在班級前幾名,最終,步入小升初的考場。總體來說,這是一本校園成長的勵志文,而通過金鈴的心里獨白,寫出了許多小學生的'心里想法和家長自認為沒給壓力,實則給了山大壓力時,學生內心的苦訴,甚至崩潰。這是一本很好的小說。
《我要做好孩子》這本小說給了我很深刻的印象,在讀完的一剎那,我竟有種自己長大了,成了一個大人的感覺,黃蓓佳寫的就是自己家的生活,這何嘗不是好多人家同樣的生活。在這本書中,有許多孩子想跟家長說,卻又不敢說的話,更有小學生獨特的行為和善良。如果說,金陵是個好孩子,那我就算一個中立的孩子,一不小心就步入壞孩子的領域,或者一個慶幸走進好孩子的范圍,我也要加油,爭取做一個正真的好孩子。
在書的結尾,并沒有說明金鈴的成績和結果,而這個結尾卻更加讓讀者有想象的空間,從主人公金鈴使得我們知道了要堅持努力學習,要懂得做一個好孩子。
我相信,會有一天,我會對媽媽說:“我終于成為了一個名符其實的好孩子了!”
《我要做好孩子》讀后感2
暑假里,我第一次翻開《我要做好孩子》時,就一下子被書中精彩的故事給迷住了。
作者黃蓓佳阿姨的筆下跳出了一個活潑可愛、善良寬容的小女孩——金鈴。在老師生病時,她主動送去花朵兒關心老師;當朋友尚海被別人欺負時,她見義勇為;當她看見一只小鳥被頑皮的孩子弄死時,非常傷心,寫下了《我真想為你造一片森林》,表達要愛護小動物的心愿……
這本書給我印象最深的`是,主人公金鈴與我有許多相似的地方:她胖胖的;她十分善良;她又特別喜歡小動物,愛護生命;當我看到她寫的那篇《我真想為你造一片森林》的文章時,我非常感動,我們的學習習慣都不是很好,上課有時會不專心……在這本書中映出了許多小學兒童們的影子,所以我特別喜歡這本書。
這本書讓我懂得了,好孩子不一定要學習成績名列前茅,講究向各方面發展,雖然興趣廣泛、知識豐富、才華橫溢也是好孩子的一種表現,但是這只是特點,不是每個好孩子都有的,可他們也是好孩子。就像書中的金鈴那樣,雖然成績并不是名列前茅,但她善良正直、寬容大度,又有一顆悲天憫人的高貴心靈,也可以成為一個好孩子……我希望自己也能成為一個好孩子,努力學習、天天向上,并且擁有一顆金子一般的美麗心靈!
小朋友們也買這本書來看看吧,讓我們大家一起來做好孩子!
《我要做好孩子》讀后感3
《我要做好孩子》這里面的主人公是一個圓嘟嘟的小女孩,名叫金鈴。他剛過11周歲生日,在江蘇省如皋市新華街小學讀六年級,這本書里講的是:金鈴非常想做好孩子,她就向著這個目標前進。在這個過程中,她也遇到了不少的挫折,比如說:在做計算題的'時候不是把加號看成除號就是把除號看成減號,還有就是在寫作文的時候經常出錯別字,“既”寫成了“即”啦,“再”和“在”不分啦,“看”和“著”總是忘記寫最后一橫啦……最后他通過了自己不懈的努力,改正了錯誤。
那么,在金鈴的記憶中讓他印象最深的就是在做計算題的時候。那一次,金鈴班上進行了數學的單元測驗,她把所有應用題的答案都與班上從不考前三名之外的學習委員對了得數,出乎意料,金鈴每一題都對了,可是,試卷發下來卻只考了82分,排名在第33位。當時她只覺得頭腦轟的一聲炸開了,自己明明應用題都對了怎么會這樣呢?上體育課的時候,數學張老師把金鈴叫進了辦公室,讓她做10道計算題,第一道題就把金陵鎮住了,是一道帶有大括號、中括號、小括號、分數及小數的四則混合運算題。金鈴每碰到這樣的題目總是頭昏眼花、渾身出汗。在她剛做第一題,還只做到一半的時候張老師忽然暴跳如雷吼金鈴,金鈴趕緊看題,原來她做分數加法的時候,把分母也順手相加起來了。張老師又哭喪著臉,對她說:“罷了,罷了,你回班上課吧,我真是服了你了。”沒想到金鈴不但不走,還非要把那10題給做出來,后來做題的時候竟然一道題也沒錯。你說她是好氣還是好笑?
讀完這本書,我被金鈴不怕困難、堅持到底的精神所感動,我明白了:要想成功,就必須從小事做起,不怕困難、堅持不懈最終一定能到達成功的彼岸。
《我要做好孩子》讀后感4
今年暑假,我讀了一本書,名叫:《我要做好孩子》。這本書出自黃倍佳之手,生動的描寫了一個學習成績中等,但機敏、善良、正直的女孩子。為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”,她作了種種努力,并為保留心中那一份天真、純潔,和家長、老師作了許多“抗爭”。最后,她和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場的故事。雖然她講得是一個六年級的學生,但與我的生活息息相關。
這本書的主人公叫金玲。很可愛的名字,一聽就覺得她一定是個很活潑的小女孩。她最大的特點是跟誰都能夠“自來熟”,男女老幼尊卑貴賤,她一概都能搭得上話、聊得上共同的`話題,時不時還把對方逗得哈哈大笑。(有點像我)金玲的媽媽對孩子的成績看的很重要,而她的爸爸卻只希望孩子每天快樂就好。
在學校,金玲的成績一般。數學一塌糊涂,語文、英語還行,總的來說比上不足比下有余吧。因為她思維敏捷,愛動腦筋,所以在上課時常常能受到老師的表揚,她的作文也能時不時寫出讓人耳目一新的精彩。可她有個最大的毛病,粗心。錯字連天,明明會寫但總是粗心寫錯。但這一切在一件事情發生后出現了改變。那一次上提高班,因為老師要晚來,大家就玩開了。金玲和她同桌畫畫,另外三個女生在玩枕頭大戰,不小心把枕頭打壞了。后來老師問起,就因為那三個女生是好學生,大家怕得罪她們就冤枉是金玲她們那些中差生干的。這讓金玲氣憤不已,下定決心要做個好孩子,不再讓別人欺負。后來在她的努力下,學習進步很大,并改掉了很多壞習慣,最終考出了好成績。
這本書告訴我們,只要愿意改變并加上努力沒有什么是是做不到的。
《我要做好孩子》讀后感5
寒假里,我讀了一本名叫《我要做好孩子》的書。這本書是著名的兒童文學作家黃蓓佳寫的。
這本書主要寫了一個六年級的小女生“金鈴”考重點中學所經歷的一些事情。金鈴是一個活潑、開朗、正直、善良、有同情心的小姑娘。她的學習成績一般,她很喜歡作文,但她的.數學有一點差,考取重點中學是沒有太大希望的。但她沒有放棄,在家長和老師的鼓勵、幫助下發憤努力,她告訴自己一定要做一個好孩子,考上重點中學。雖然這本書最后沒有寫金鈴有沒有考上重點中學,但我相信她一定能考上。這期間金玲在學校和家里,發生了很多的事情。例如:用自己僅有的一元二角錢買了一支康乃馨送給病中的邢老師;為挨餓的蠶寶寶翻墻越欄、東奔西跑地找桑葉;自作主張地把一個沒家的小女孩領回家;補習功課時因為“扔墊子”事件被冤枉,委曲和討回公道等,這些事情都讓我能感受到金鈴重感情、有愛心、機靈、誠實、是非分明的優良品質。
通過讀這本書,我覺得金鈴身上有很多值得我學習的地方。她頑強學習的精神讓我很敬佩,我以后在學習上也要刻苦努力,不能遇到困難就放棄;在受到委屈被冤枉或遇到不公正對待的時候,我也要象金鈴一樣沉穩機智,冷靜地解決問題;在對待家長和老師的批評時要虛心接受,改正自己的缺點,揚長避短。要做一個誠實、正直、熱情、有愛心和品學兼優的好孩子。
《我要做好孩子》讀后感6
這幾天,我讀了一本黃蓓佳的長篇小說——《我要做好孩子》。
當我第一次拿到這本書時,我就被這本書吸引了,我愛不釋手,一口氣讀完,隨后又看了一遍又一遍,我感覺到金鈴具有善良、正直、勇敢、樂于助人、敢作敢當的個性。我深深被她的個性所吸引,我喜歡她,我愿意成為像她那樣的好孩子。金鈴是個胖乎乎的小姑娘,雖然只有1。55米,但體重達到50公斤了,她的.最大特點是“自來熟”,她的成績般般,卻是個好孩子。她在老師生病的時候,立下軍令狀,決心要做好孩子;在小妹妹幸幸暫時離開媽媽的時候,把她帶回家,精心照顧;遇到倪志偉這種品行不端正的同學,她用作文的形式批評他,從而讓老師真正認識到倪志偉品行的不端正……
金鈴非常善良。小妹妹幸幸暫時離開媽媽的時候,把她帶回家,但遭到媽媽的反對,費勁心思把小妹妹留下來;當蠶寶寶被人丟棄在馬路上時,她怕被車壓到,便把它帶回家,卻差點和媽媽鬧翻……
金鈴的生活豐富多彩。她的身邊有很多不同性格的人,也發生了很多事,無論是好事還是壞事,她都以樂觀的心態對待這些事,所以每天都很快樂。我每天也很快樂,快樂的學習,快樂的生活,因為我身邊有關心我、愛護我的爸爸媽媽、老師同學。當我讀了“跑吧,孩子,沖刺吧”這篇時,我非常感動,金鈴的媽媽在她升學考試的時候,默默的為她加油,我希望在我升學考試時,爸爸媽媽也默默的為我加油。我慶幸我們班沒有倪志偉這種人,雖然有些同學不是我的好朋友,但他們都很正直,品行都很端正。書中說:“好孩子的內涵太豐富,它不全是由100分組成的。”我很喜歡這句話,我一定要成為這樣的好孩子,要做善良、正直、勇敢、樂于助人、品質優良的好孩子。我喜歡著本書!!
《我要做好孩子》讀后感7
“哦,原來要做好孩子需要尊重老師、幫助老人、晚輩……”我手里捧著剛讀完的《我要做好孩子》這本書鄭重地說。
這本書的主要內容是:一個叫“金鈴”的胖女孩在父親金亦鳴和母親趙紫卉、老師及同學的幫助下,從一個學習中等的女孩到學習優秀、討人喜歡的女孩子。這本書告訴我的就是:我們不是說要當好孩子就能當好孩子的。
對于此事,我也深有體會。我還記得我讀一年級的時候學習成績不好、字寫得很難看,還很重,用橡皮擦的時候,一用勁,就會擦通,嘴還很貧,害得經常被媽媽罵。但是我一心想要當好孩子。就這樣,我幾乎連續了一個月左右都在念叨:“我要做好孩子,我一定要做好孩子,我一定要做好孩子……”媽媽和爸爸已經對我說過上百次、上千次:“聰聰,要做好孩子,不是光憑嘴上說的,最重要的.還是實際行動呀!”有一次中午吃完飯,媽媽就出去和鄰居聊天;而我呢,看著碗池里的那些臟碗心想:我來幫媽媽洗碗吧。想著想著,我就洗了起來,還哼著小曲呢。洗完后,媽媽回來看到后,笑得合不攏嘴,夸我長大了,還說:“聰聰,你離做個好孩子已經不遠了,加油啊!”
放假的時候,除了幫爸爸媽媽洗碗、煮飯、拖地;有時也會整理整理自己的房間之類的……
我終于明白了:要想做一個好孩子,其實也不簡單,要長期堅持不懈,學習更是如此。
《我要做好孩子》讀后感8
寒假來臨,大家在吃吃玩玩,開心過大年的同時,別忘了給自己的精神加加油,充充電啊!給精神加油充電,最好的辦法就是閱讀。我在寒假期間,就成為了一名“小書蟲”,看了好多書。今天,我給大家介紹一本好書:《我要做好孩子》。
這本書主要講了六年級同學金鈴在學校里和生活中發生的很多小故事。金鈴是一個善良聰明、樂于助人、有責任心的小姑娘,就是數學成績不怎么理想。在她看來,學習不好就不是一個好孩子。為了提高數學成績,她和媽媽想了很多辦法,最后,金鈴增強了自信心,學習成績也慢慢提高了。
我最喜歡金鈴的善良友愛。一天,在她家旁修自行車的老爺爺去世了,只留下外孫女幸幸。金鈴把幸幸帶回家精心照料,幫她洗澡、穿衣服,還接送她去幼兒園,做得一絲不茍,就像細心的媽媽一樣。有人來收養幸幸后,金鈴還帶了禮物去看望她,讓幸幸不覺得孤單。這是一位多么有愛心的小姑娘啊!
盡管金鈴數學成績不太好,但是她作文寫得很美,更重要的`是,她心靈美,在我的眼里,她已經是一名好孩子了。她團結同學,是老師的好幫手。班主任邢老師病了,金鈴就去看望她,還幫她改作文;在學校里和同學產生矛盾時,金鈴也會保持冷靜,認真思考,巧妙地解決問題。回頭想想我自己,作為班干部,有時候我還做不到金鈴那樣,我會和同學爭執,還很容易沖動,發脾氣,金鈴是我的好榜樣,我得好好向她學習,改改我的缺點。
學習成績不太好,不要怕,只要相信自己,掌握正確的學習態度和學習方法,最終成績就會提高。而成為一名好孩子,不但是要學習好,體質好,最重要的是品德和心靈的美好,我們要從小注重自己品德的培養,成為一名品德高尚、有良好的教養和生活習慣的,懂事的好孩子。
《我要做好孩子》讀后感9
上周老師向我們推薦了一本書《我要做好孩子》,作者是黃蓓佳,在她的筆下的一個活潑可愛、善良寬容的小女孩——金鈴,栩栩如生,躍然紙上。她是我們似曾相識,而又有著很高情商的普通女孩。他和我們一樣,是系著紅領巾背著沉重書包的高年級學生中的一員。
這本書取材于日常的學校,家庭生活,寫的是金鈴與同學、老師、家長之間發生的一些很日常的事情,就好像在我們身邊時刻發生著的一樣。比如:在老師生病時,她主動送去花朵兒關心老師;當朋友尚海被別人欺負時,她會見義勇為;當她看見一只小鳥被頑皮的孩子弄死時,非常傷心,寫下了《我真想為你造一片森林》,表達要愛護小動物的心愿……
作者極力刻畫一個和我們一樣的小學生,面對著做不完的作業,沒完沒了的考試,看重成績的'家長,以及逼著進補習班,學鋼琴,減肥等,所有的強加給我們的東西,沒有時間痛痛快快的玩耍。都是現在我們小學生的真實寫照。金鈴身體上,精神上,承受著巨大的負擔。作者用她的筆點點滴滴勾畫出了一個活生生的就好像生活在我們身邊的金玲。
這本書讓我知道,好孩子的內涵非常豐富,學習成績優秀并不是衡量好孩子的唯一標準,固然興趣廣泛、知識豐富、才華橫溢的是好孩子;而像書中的金鈴那樣,雖然成績并不是名列前茅,但她善良正直、寬容大度,又有一顆金子般剔透的心靈,也可以是一個好孩子……我希望自己也能成為一個好孩子,努力學習、天天向上,并且擁有一顆金子一般的美麗心靈!
《我要做好孩子》讀后感10
最近,我讀了黃蓓佳阿姨的《我要做好孩子這本書》,這本書讓我受益匪淺,深有感觸。
六年級學生金鈴是個學習成績中等,但機敏,善良,天真純潔,勇敢正直的女孩子。為了做老師心里的“好學生”,父母心里的“好女兒”,同學心里的“好榜樣”,金鈴作出了許多努力。為了保留自己的最后一絲絲的自由主權,金鈴做出了“抗爭”。由于金鈴的努力,最終,金鈴與其他學生一起充滿信心地走進了升學考試的考場……
給我記憶最深的`就是金鈴要減肥的那次。金鈴的媽媽要金鈴吃“國氏”這種藥,然后吃飯時只吃素菜。在稱“人體秤”時,金鈴減瘦了5斤,可金鈴的父母卻各減瘦了10斤。再后來金鈴的媽媽發現金鈴的爸爸跟金鈴同享美食,便大發雷霆。因為金鈴在上體育課時因營養不良而暈倒,所以金鈴的媽媽也結束了對金鈴的減肥計劃,也不敢再提對金鈴減肥的事了。
我跟金鈴也擁有同樣的一個缺點,那就是——粗心。金鈴在一次數學考試上考了82分,其中16題計算題里就錯了3題。雖然我沒有向金鈴一樣考過那么差的分數,但是我也經常把題目看錯或計算錯誤(跟金鈴一樣特別是數學)。有一次,我把題目里的83看成了38,等我訂正完給老師批改的時候,老師說:“如果下次你再看錯題目的話,我看你就真成了38了(這里的38指罵人的那個三八)。老師剛說完,我便愧疚的低下了頭。
我覺得這本書對我的啟發很大:家長不能給孩子太多的壓力,要循序漸進,不能急于一時。同時也要給孩子插上興趣的翅膀,放飛他(她)們的理想。
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