大隊(duì)輔導(dǎo)員體會(huì)
少年兒童為主體,以少先隊(duì)組織為載體,以少先隊(duì)活動(dòng)為途徑,進(jìn)行少先隊(duì)的教育與自我教育的少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作,都有哪些體會(huì)呢?下面陽(yáng)光網(wǎng)小編為大家整理推薦了大隊(duì)輔導(dǎo)員體會(huì),歡迎大家前來(lái)閱讀。
大隊(duì)輔導(dǎo)員體會(huì)范文一
近幾天,我認(rèn)真地閱讀了中心下發(fā)的輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)材料,通過(guò)閱讀,我收獲很多。
一、必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高科學(xué)發(fā)展觀理論素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)水平。不僅要深入學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),用專業(yè)知識(shí)武裝頭腦,而且還要貫徹落實(shí)到平常的工作中。在學(xué)習(xí)中,要有目的,有方向,要進(jìn)行系統(tǒng)思考、系統(tǒng)安排。我們不管學(xué)什么,都要與推動(dòng)本職工作結(jié)合起來(lái),在實(shí)踐中善加利用,解決學(xué)習(xí)不夠重視,功底不夠扎實(shí)等問(wèn)題。一定要有一種學(xué)習(xí)的危機(jī)感、緊迫感,把學(xué)習(xí)知識(shí)、提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的一項(xiàng)緊迫任務(wù),把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種日常工作和自己的行為準(zhǔn)則,牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,要通過(guò)學(xué)習(xí),不斷提高理論水平,提高知識(shí)層次,增強(qiáng)做好本職工作的能力。要加強(qiáng)學(xué)習(xí),最有效的辦法就是多讀書(shū)。當(dāng)我還是學(xué)生的時(shí)候,我的一位很要好的同學(xué)學(xué)習(xí)特棒,她并不是像那時(shí)候老師宣講的那樣,努力,努力,再努力,只是一味地苦學(xué)。而是很多時(shí)間都用來(lái)讀書(shū),尤其是當(dāng)老師在講臺(tái)上無(wú)休止地強(qiáng)調(diào)那些已經(jīng)講過(guò)很多遍的知識(shí)時(shí),她就會(huì)偷偷地把課外書(shū)拿出來(lái)讀。每當(dāng)回憶起這件事,朋友就會(huì)眉飛色舞地說(shuō):“讀書(shū),妙著呢!”這雖然只是上學(xué)時(shí)的一點(diǎn)趣事,卻時(shí)常提醒著我,要多讀書(shū),勤讀書(shū),因?yàn)樽x書(shū)對(duì)自己的生活、工作和學(xué)習(xí)都是非常有利的。所以工作后,我時(shí)常買(mǎi)書(shū),枯燥煩悶時(shí),讀書(shū)能使心情愉悅;迷茫惆悵時(shí),讀書(shū)能平靜心情,讓自己看清前路;心情愉快時(shí),讀書(shū)能讓自己發(fā)現(xiàn)身邊美好的事物,讓自己更加享受生活。憂郁悲傷時(shí),讀書(shū)能稀釋痛苦。讀書(shū)是一種最美麗的享受。“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉。”
讀書(shū),除了可以豐富自己對(duì)人生的理解外,對(duì)自己所從事的工作也是非常有益的。少年兒童是少先隊(duì)工作的主體,少年兒童正處在身體、心理等多方面生長(zhǎng)發(fā)育旺盛時(shí)候,這一特點(diǎn),決定了少先隊(duì)工作要與時(shí)俱進(jìn),不斷創(chuàng)新,科學(xué)開(kāi)展。作為少先隊(duì)活動(dòng)的策劃者和組織者,在學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀理論的同時(shí),更要結(jié)合自身實(shí)際情況,認(rèn)真貫徹執(zhí)行xx所提出的:發(fā)展要有新思路,改革要有新突破,開(kāi)放要有新局面,各項(xiàng)工作要有新舉措。加強(qiáng)自身建設(shè),轉(zhuǎn)變觀念,拓寬思路,不斷創(chuàng)新,牢固樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,做好本職工作。
把學(xué)習(xí)踐行科學(xué)發(fā)展觀與自己應(yīng)該做好的各項(xiàng)工作結(jié)合起來(lái),著力提升自身綜合素質(zhì),提高工作水平。而要做到這一點(diǎn),少先隊(duì)輔導(dǎo)員必須具有較高的素質(zhì)。如何才能具備高素質(zhì),唯有認(rèn)真讀書(shū),不斷學(xué)習(xí)。我首先閱讀了《山東省實(shí)施少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要指導(dǎo)手冊(cè)》,通過(guò)閱讀,我了解了少先隊(duì)工作的理念和目標(biāo),明確了各年級(jí)少先隊(duì)工作的主要內(nèi)容,對(duì)各年級(jí)的基本目標(biāo)、主要工作、需要關(guān)注的問(wèn)題以及基礎(chǔ)工作與特色活動(dòng)相結(jié)合的實(shí)施都有了科學(xué)、完整的認(rèn)識(shí)。同時(shí),我也深深地體會(huì)到,日常工作中不能僅局限于學(xué)校這樣一個(gè)小天地,只顧低頭拉車(chē),而要多抬頭看路,要多閱讀《山東少先隊(duì)》、《輔導(dǎo)員》雜志等權(quán)威性刊物,瀏覽一些少先隊(duì)網(wǎng)站,學(xué)習(xí)先進(jìn)的少先隊(duì)工作理念,了解地開(kāi)展活動(dòng)的方式方法,夯實(shí)工作基礎(chǔ),
二、要?jiǎng)?chuàng)樹(shù)學(xué)校的少先隊(duì)活動(dòng)品牌。美國(guó)、日本、韓國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家早在20世紀(jì)60年代就著手研究學(xué)校辦學(xué)特色,從而推動(dòng)了這些國(guó)家基礎(chǔ)教育的迅猛發(fā)展。我國(guó)江蘇、北京、上海、重慶等省市在20世紀(jì)80年代初開(kāi)始探索多樣化、特色化辦學(xué)模式,也逐步形成了各地的辦學(xué)特色體系。作為學(xué)校工作的重要組成部分,少先隊(duì)工作也應(yīng)創(chuàng)樹(shù)品牌。日常工作中,要根據(jù)所在轄區(qū)的地理和人文特點(diǎn),充分挖掘整合社會(huì)各方資源,不斷拓展少先隊(duì)工作領(lǐng)域,以點(diǎn)帶面,重點(diǎn)推進(jìn),著力打造一個(gè)操作性強(qiáng)、內(nèi)容豐富、效果明顯的學(xué)校少先隊(duì)品牌活動(dòng),以促進(jìn)學(xué)校少先隊(duì)工作全面健康發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)我校在少先隊(duì)工作中還存在一些問(wèn)題和不足。一是學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的水平有待進(jìn)一步提高。少先隊(duì)工作內(nèi)容滯后,活動(dòng)單一,創(chuàng)新不夠,特色不突出,除了上級(jí)倡導(dǎo)開(kāi)展的活動(dòng)和一些常規(guī)活動(dòng)外,沒(méi)有一個(gè)靚麗的品牌。少年兒童正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期,他們的素質(zhì),影響未來(lái)經(jīng)濟(jì)社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。從時(shí)代的發(fā)展和少年兒童生活方式的改變來(lái)看,信息網(wǎng)絡(luò)已成為少年兒童的重要生活方式和學(xué)習(xí)方式,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已成為校園建設(shè)不可或缺的重要組成部分。
與此同時(shí),一些不良文化和信息正在通過(guò)包括網(wǎng)絡(luò)在內(nèi)的各種渠道向校園滲透,對(duì)少年兒童產(chǎn)生著直接的負(fù)面影響和不良后果,使少年兒童犯罪比例有所反彈。所有這些,都要求我們必須從構(gòu)建和諧社會(huì)、推進(jìn)素質(zhì)教育、促進(jìn)人的全面發(fā)展的高度,重新審視學(xué)校少先隊(duì)工作,充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)學(xué)校少先隊(duì)工作的重要性和必要性,不斷推動(dòng)學(xué)校少先隊(duì)工作實(shí)現(xiàn)新發(fā)展。學(xué)校少先隊(duì)工作要在繼承好傳統(tǒng)、好經(jīng)驗(yàn)、好做法的同時(shí),積極探索創(chuàng)新,通過(guò)創(chuàng)新少先隊(duì)工作的觀念、模式、手段、方法、途徑,力求用新觀念研究新情況,用新方法解決新問(wèn)題,用新思路開(kāi)創(chuàng)新局面,不斷增強(qiáng)學(xué)校少先隊(duì)工作的實(shí)效。在工作內(nèi)容上,要注重做到“三個(gè)貼近”。首先要貼近時(shí)代要求。要準(zhǔn)確把握時(shí)代脈搏,根據(jù)時(shí)代發(fā)展變化的新形勢(shì)、新要求,及時(shí)更新、創(chuàng)新學(xué)校少先隊(duì)工作內(nèi)容,真正使學(xué)校團(tuán)隊(duì)工作與時(shí)代發(fā)展相適應(yīng),與新時(shí)期少年兒童不斷發(fā)展變化的多樣化需求相適應(yīng)。
其次要貼近教育中心。學(xué)校德育工作是依托學(xué)校和學(xué)生開(kāi)展的,要在保證學(xué)校教學(xué)計(jì)劃順利實(shí)施的同時(shí),通過(guò)制定合理的工作方案,爭(zhēng)取學(xué)校的最大支持,切實(shí)以少先隊(duì)組織卓有成效的工作和活動(dòng)服務(wù)好學(xué)校教育,促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。第三要貼近學(xué)生需求。學(xué)生是學(xué)校德育工作的主體對(duì)象。只有堅(jiān)持以人為本,竭誠(chéng)為少年兒童服務(wù),凡事想著學(xué)生,心里裝著學(xué)生,一切為了學(xué)生,我們的工作和活動(dòng)才會(huì)被學(xué)生接受,才會(huì)更加富有成效。
大隊(duì)輔導(dǎo)員體會(huì)范文二
面向充滿生機(jī)與活力的二十一世紀(jì),走向素質(zhì)教育,是時(shí)代賦予我們的歷史職責(zé),更是新時(shí)期少先隊(duì)工作面臨的新挑戰(zhàn)。
作為一名少先隊(duì)輔導(dǎo)員,我深感肩上責(zé)任之重大。我清醒地認(rèn)識(shí)到:貫徹十六大精神,推進(jìn)素質(zhì)教育,是對(duì)傳統(tǒng)教育思想和陳舊教育觀念的深刻變革,不能再拘泥于傳統(tǒng)的工作模式,要形成新的教育思想,就應(yīng)該在素質(zhì)教育改革的實(shí)踐中摸索,要轉(zhuǎn)變教育觀念,就應(yīng)當(dāng)在教育實(shí)驗(yàn)的探索之中,逐步升華與完善。本學(xué)期,我校少先隊(duì)工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下,以愛(ài)黨、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義教育為重點(diǎn),全面推進(jìn)"雛鷹行動(dòng)",充分發(fā)揮少先隊(duì)組織積極、開(kāi)拓、自立、創(chuàng)新的作用,開(kāi)創(chuàng)了小學(xué)少先隊(duì)工作的新局面,取得了較好的.成績(jī)。
一、完善各項(xiàng)制度,切實(shí)抓好少先隊(duì)的基礎(chǔ)建設(shè)。
加強(qiáng)輔導(dǎo)員的隊(duì)伍建設(shè)。我校少先隊(duì)組織將始終不渝地抓好輔導(dǎo)員的配備、選拔、培訓(xùn)工作,落實(shí)輔導(dǎo)員的有關(guān)政策,為輔導(dǎo)員的學(xué)習(xí)、工作、創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件,定期召開(kāi)輔導(dǎo)員會(huì)議,組織學(xué)習(xí)研究工作,提高輔導(dǎo)員的少先隊(duì)工作水平。
二、創(chuàng)造性地開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng),在活動(dòng)中迸發(fā)創(chuàng)新的火花
少先隊(duì)的活動(dòng),是少先隊(duì)的生命。沒(méi)有活動(dòng),少先隊(duì)就會(huì)形同虛設(shè)。目前,少先隊(duì)活動(dòng)沒(méi)有現(xiàn)成的教科書(shū),更沒(méi)有固定不變的模式,每個(gè)活動(dòng)都須因人、因時(shí)、因地制宜來(lái)創(chuàng)造。所以,創(chuàng)造性是少先隊(duì)活動(dòng)的本質(zhì)和靈魂。
作為一名少先隊(duì)輔導(dǎo)員,我感覺(jué)到,孩子們喜歡少先隊(duì)活動(dòng),愿意在這課堂之外的活動(dòng)中展示自己,我努力做到“尊重、相信”隊(duì)員,“親近、了解”隊(duì)員,盡量變“包辦代替”為“引導(dǎo)放手”努力發(fā)揮每一個(gè)隊(duì)員的創(chuàng)造精神,比如,在一次“清明時(shí)節(jié)祭英烈”的主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)中,我完全信任孩子,沒(méi)有對(duì)他們過(guò)多的干涉,只進(jìn)行了必要的指導(dǎo),他們把這次主題會(huì)搞得豐富多彩。而且通過(guò)自己搞的這些活動(dòng)還自然而然的教育了他們自己,使少先隊(duì)組織的自我教育得以充分體現(xiàn)。著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“教育人,就是要培養(yǎng)他對(duì)自己有嚴(yán)格的要求,要做到這一點(diǎn),就不能總牽著他的手走路,而是讓他獨(dú)立行走,因而離開(kāi)自我教育是不可思議的。”因而我們就要注意在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的自我教育意識(shí)。
三、強(qiáng)化隊(duì)員思想品德教育,培養(yǎng)良好文明禮儀習(xí)慣。
1、小學(xué)生求知欲旺、可塑性大、模仿性強(qiáng)、是形成良好行為和品德的最佳時(shí)期,我們注重狠抓養(yǎng)成教育。一是組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,要求隊(duì)員記清記牢,做到淳淳教導(dǎo),堅(jiān)持不懈;二是學(xué)校對(duì)規(guī)范隊(duì)員行為采取正反兩方面教育相結(jié)合的辦法,每周進(jìn)行不定期的檢查,通過(guò)廣播及時(shí)表?yè)P(yáng)、批評(píng),讓年級(jí)與年級(jí)、班級(jí)與班級(jí)進(jìn)行評(píng)比。
2、培養(yǎng)隊(duì)員的自信心,使“新世紀(jì),我能行”深入人心。
作為一個(gè)從事陽(yáng)光下最美麗事業(yè)的輔導(dǎo)員,我將襟懷一顆赤子童心,孜孜不倦的努力去托舉群星,去點(diǎn)燃火炬,為紅領(lǐng)巾事業(yè)獻(xiàn)上我的忠誠(chéng)。
大隊(duì)輔導(dǎo)員體會(huì)范文三
我作為羅鳳第二小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員,深感榮幸。輔導(dǎo)員的工作我還是新手,記得剛上任的時(shí)候,我總是怕自己做不好,不斷地向上一任的輔導(dǎo)員請(qǐng)教,向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。同時(shí),我告訴自己:我年輕,有活力,所以我有工作的熱情,雖然是非常辛苦的,但是也是非常快樂(lè)的。如何搞好少先隊(duì)工作,把工作做出特色,這是我的努力方向。本學(xué)期,我堅(jiān)持黨的路線、方針、政策,使自己有良好的思想品質(zhì)和道德情操,做少年兒童的表率。本著服務(wù)社會(huì)又教育學(xué)生的原則,堅(jiān)持一手抓教育,一手抓建設(shè)的工作方針,進(jìn)一步落實(shí)少代會(huì)精神。熱愛(ài)少先隊(duì)事業(yè),積極開(kāi)展少先隊(duì)工作。用我的真心去關(guān)愛(ài)學(xué)生,用我的真愛(ài)去溫暖學(xué)生,用我的真誠(chéng)去感動(dòng)學(xué)生。不斷積累工作經(jīng)驗(yàn),我以輔導(dǎo)員特有的敏銳和細(xì)致,針對(duì)孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事,塑造他們的心靈,培養(yǎng)他們的品質(zhì)。我幸福的在這個(gè)平凡的崗位上播灑汗水和愛(ài)心,收獲快樂(lè)和希望。我最清楚自己的追求——做一個(gè)擅長(zhǎng)活動(dòng)、善于研究的新型輔導(dǎo)員。
一、用愛(ài)心譜寫(xiě)教育的篇章。
一位教師曾這樣說(shuō)過(guò):“真愛(ài)在心,享受孩子。把自己的理想、青春、快樂(lè)、幸福融入到為孩子們的服務(wù)中去,感受到的必是質(zhì)樸的泥土的芬芳。”“勤奮努力,奉獻(xiàn)愛(ài)心”是我當(dāng)輔導(dǎo)員的信條。在工作中,我注重有風(fēng)格、有創(chuàng)新、有品位,力求用獨(dú)特有效的方式,對(duì)學(xué)生達(dá)到最佳的教育效果。熱愛(ài)學(xué)生是一種強(qiáng)大的教育力量。我像父母愛(ài)子女那樣熱愛(ài)自己的學(xué)生,把愛(ài)的感情毫無(wú)保留的全心全意地傾注到每個(gè)學(xué)生身上,用愛(ài)的感情去打開(kāi)她們的心靈之門(mén),啟迪他們的聰明才智,激勵(lì)他們的進(jìn)取心,使他們茁壯成長(zhǎng);诖,工作才細(xì)致入微,平等對(duì)待每一位學(xué)生,不論成績(jī)的優(yōu)與劣,家庭的貧與富。
緣于一種愛(ài)——我傾注了滿腔的熱情。
緣于一種執(zhí)著——我收獲了成功的喜悅。
二、拼搏在閃光的事業(yè)中
輔導(dǎo)員工作中,我不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu),自覺(jué)學(xué)習(xí)少先隊(duì)工作的新理論,研究和探索少先隊(duì)工作的新方法:不斷提高自身素質(zhì)水平,邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐,努力探索一條符合實(shí)際情況的少先隊(duì)工作的新路子,形成少先隊(duì)活動(dòng)特色——既有思想性、科學(xué)性、趣味性,又有適應(yīng)性、可行性、實(shí)踐性,為少先隊(duì)工作開(kāi)拓一片廣闊天地。
比如:我在新隊(duì)員入隊(duì)前上好隊(duì)前教育課,通過(guò)講隊(duì)史、講英雄故事等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)習(xí)形式,讓學(xué)生能夠了解少先隊(duì)建成的經(jīng)過(guò),以及少年先鋒隊(duì)的含義。
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