以走進為題的作文
無論在學習、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的以走進為題的作文，歡迎閱讀與收藏。
以走進為題的作文1
午后，灑滿了慵懶的陽光，在這馨香的盛夏時節，沿著幽靜的小路，便有沁人心脾的芳香撲面而來……
茉莉奉獻
潔白的花瓣擁抱著黃色的花蕊，茉莉花終于悄悄開放了，卻因為體型小，而從沒引起過我的注意。直到雨后，我聞到空氣中帶著一股幽幽的花香。
我找尋那發出香味的花，可周圍只有那幾朵不起眼的茉莉花在對我綻放笑臉。我漫不經心地看了看它們，又彎下腰聞了聞。呀！正是這味道！沒想到是這小小的茉莉花，在默默吐露芬芳。
我欣喜地端詳著那潔白的茉莉花，驚嘆它的芳香、淡雅，和那顆奉獻的心。
葵花熱情
“看啊，那些黃色的花抬著腦袋呢！”一群小朋友歡呼著。眼前，是一片怒放的向日葵，它們面向太陽的方向，肆無忌憚地開放，那金黃色花朵隨風搖曳，展現出勃勃生機！
我沿著臺階往下走，穿梭在一片向日葵花田中，仿佛是漫步在青春的園子里。我用手壓住它們的莖和花瓣，一松手，就像彈弓似的彈了起來，搖晃了幾下后，又面向太陽直立著。
我感到很驚喜，感受到那向日葵的心——熱情似火。
野花淳樸
我埋頭走著，看到了一朵只有豌豆大小的不知名的野花。我彎下腰將它拾起，聞了聞，卻什么味道也沒有。抬起頭，眼前又是這樣的小野花，我奔跑而去，不知厭倦地沿著野花鋪成的小路，拾起了一朵又一朵。
看看手中，原本小而細的野花，現在變得五顏六色，匯成了一把美麗迷人的花束。我抱著這簇野花，愛不釋手……
看著野花爭相開放的樣子，透露出的是它們那顆淳樸的心。
繁花希望
似夢非夢，我聽到了潺潺的流水聲，眼前的景象令我目瞪口呆。在池塘里，微波蕩漾的水面，陽光照射出點點光亮。我欣賞到了“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的蓮花；空氣中混合著茉莉花和梔子花那淡雅的清香；百合花簇擁在一起，有各種顏色的，盡情揮灑著自己的`妖嬈……各種各樣的花朵匯成了這片無與倫比的花海。
它們把生命的土壤刨得很深，埋下了夢想的種子，帶著希望的心生存在這片土地上。
一位詩人說過：“狗尾巴草若想成為谷穗，必須在根部積攢楊樹一樣的沖勁；蒲公英若想成為向日葵，必須要在白天和黑夜曬滿兩輪太陽……”。
此刻，我的心靈已經隨風進入了這繁花的深處，因夢想而變得甜美！
以走進為題的作文2
高爾基曾說，“書是人類進步的階梯�！钡拇_，看一本好書就好像在和一個高尚的人談話。每天晚上，做完功課我便咬一枚青果，捧一本心愛的書，與作者“秉燭夜游”。
我與書中人物一起賞花、聽雨、觀海、望云，也會“生怕離懷別苦，多少事，欲說還休”，還會為瓊瑤的千古情節“淚濕春衫袖”，更會被錢鐘書的幽默睿智逗得掩卷遐思。
漸漸地，有了“我報路長嗟是暮，學詩謾有驚人句”的才氣，有了“坐看云起，傲視群雄”的豪氣，也有了“天生我材必有用，千金散盡還復來”的傲氣……
我開始欣賞“一蓑煙雨任平生”的灑脫，感知“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛”的震撼，贊佩“待從頭收拾舊山河”的豪邁，心顫“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯闊……
走進書的世界，輕柔、飄渺，真像我一個人在做夢，走在空中，撥開前面擋住視線的白云，看到了一個又一個海闊天空的新境界。
我讀歷史。
劉備三顧茅廬，人人都說諸葛亮架子大、傲慢，我卻不以為然。我們試想，諸葛亮從小飽讀詩書，胸懷凌云狀志，三分天下的宏圖早已在心中醞釀成熟，要施展如此偉大的宏圖怎能逢人便講呢？他的用意無非是要探探劉備的誠心，看他是否有鴻鵠之志，是否能從善如流，是否值得與之共建大業。如果一個人才張三傳也應，李四傳也到，那他還算什么人才，至少不是第一流的人才吧！
我讀科普。
原來人類社會以前只是一個二維平面，充其量是個面積在不斷擴大的平面。電子計算機的出現使它擴展為立體三維空間。也許很快，互聯網的大規模普及又給它添上一條時間坐標軸，成為四維空間。
我讀哲學。
英雄用武之地沒有天空，偉大的演出沒有觀眾，思想寂寞而發出最嚇人的呼喊，四周卻是一片沉默，越來越強制的沉默——這就是尼采的悲劇。
我讀音樂。
在大自然里音樂所吐的是海潮的升騰，巨風的激蕩，那永存在靜寂的天簌間的交響。它羅列宇宙一切的莊嚴與和諧，松濤與流泉的共鳴，和風與垂柳的合舞，花開花落蟲鳴鳥呼的交織，或者自遠而來更遠而去的空谷震響的回音。
我讀文學。
我認為海明威干凈而無抒情性的.記敘是美的，而卡夫卡干澀郁抑的心理描寫是不美的。馬爾科斯的魔幻是美好的，而昆德拉的幽默是不美的。
我與書籍的情緣會綿延一生，正如我對羅素的崇拜會持續一生。
以走進為題的作文3
自從軍訓以后，，我就步入了注重的學習階段；自從進入初中的學習大門，我就有一股從未有過，也從未經歷過的感覺；自從接受知識以后，我就感覺什么都變了。
走進中學，走進初一。環境變了；生活方式變了；教師的教學方式變了；同學們熟悉的面孔，聲音也變了……一切都變了。
環境變了
昔日，我在小學上學我的那時，記得我們在黑暗破舊的平方中學習；在狹窄的學校中生活；在無任何自
由的學校中學習。現在，學習環境有了巨大的變化。我們在明亮的，寬敞的教學樓中接受更廣泛的'知識。初一的校園，中學的校園，到處都有五彩的，斑斕的，迷人的，鄰人留戀的鮮花；到處都有青青的草坪；到處都有粗壯的，高大的柏楊樹。
生活方式變了
我記得，在我上小學時，經常讓家人送我上學，，接我回家，中午在家中吃飯，晚上在暖炕上睡覺�？涩F在什么都不同了。周末自己坐車到學校，周五自己坐車回家；三餐時自己在學校餐廳吃飯；晚上自習課后，學生在學校安置的宿舍休息。
同學變了
在小學，我最好的鐵哥們是非常頑皮，淘氣的，現在我的同學都懂事了，不像以前那么頑皮了。曾經同學說話時的聲音是清脆悅耳的，可現在，他們和我的聲音都變得低沉，粗獷了。昔日，同學們的面孔是那么熟悉，自從進入中學，進入初一，同學們的面孔是那么陌生，好像從未謀面似的。
教學方式變了
小學那時，老師拿著基本教科書來給我們上課，可現在不同了，每一位老師都拿著筆記本給我們上課，在投影幕上觀看，在遇到難以解決的問題時，可以在小組內熱情的討論。
教學內容變了
在我未進入初一之前，我聽到老師講的只是那些難寫的方塊字，是那些很形象的a，o，e，我們接受的知識量非常少。自從進入初一，我的感覺不同于以往了，老師交給我們講的內容難以理解，知識越來越廣泛，讓我感到初一的學習是相當的好。
走進初一，讓我們的感受非凡的待遇；走進初一，讓我們接受更廣泛的知識；走進初一，讓我們品味作家獨特的魅力吧！
不管怎么說，走進初一，你總會感受到昔日的一切都變了，唯一沒變的就是你的姓名。
以走進為題的作文4
微笑是世界上最奇妙的東西，是最神奇的靈藥，可以給人以無窮的力量和快樂。
在你無路可走站在原地手足無措時，如果一個人給你一個溫暖并且帶著鼓勵的微笑，你就會看到一條道路，指引你走出困境。
那天晚上，我在書桌前思索一道數學題，時間快十點了，我沒什么耐心做下去，急急躁躁的，在草稿紙上涂來涂去，就是不知道該怎么做，一直不停地亂畫，一個勁的亂畫。越畫越急，越急就越想不通。最后，草稿紙都被我劃破了。我把筆一扔，趴在了桌上。不知過了多久，媽媽走了進來，也沒有問我作業怎么樣了，只是摸摸我的頭，說：“馬上十點了，可以睡覺了啊，明天還要上課呢。”我抬起頭，看著媽媽的臉，不知道說什么，倒是媽媽，好像看出了我在想什么，對我微笑了一下：“要喝牛奶嗎?”那微笑讓我舒了一口氣，感覺心里疏通了一樣，一股力量穿過心底。我也對她笑了笑：“不用了，你先睡吧，我還有一道題就好了。”她笑著走了出去。我把破了的草稿紙扔到垃圾桶里，在新的草稿紙上心平氣和的演算著，不出一刻鐘就做出來了。
看吧，這就是微笑的.力量，讓人有一種莫名的動力。
其實，失意時的微笑更像是冬天里的陽光，更加溫暖和諧。
又是一次考試考砸了，整個人整天都悶悶不樂的，一下課就趴在桌子上，一句話也不說�？偹愕搅梭w育課，可以出去放松一下，可還是可以看出我一臉的不開心。身旁的同學個個都好像有一年的話沒講，講個不停。而我對這些說說笑笑好像都無動于衷，呆愣愣地，像個木偶一樣。
好不容易到了自由活動的時間，大家都散開了，嘻嘻哈哈鬧作一團。而我，一個人站在那，不知道和誰說話。
她們走到我身邊輕輕拍拍我的肩膀，面帶微笑地對我說：“你還好吧，沒事吧�！蹦俏⑿Γ菧嘏奈⑿�、善意的微笑、關懷的微笑，頓時，我感到了一種力量。一次考砸算什么，失敗是成功之母嘛，吸取教訓，下一次就不會犯同樣的錯誤了。
微笑是一種信念，讓人可以堅持，可以奮斗。只是一個嘴角的弧度，就可以創造奇跡。那么，上揚你的嘴角吧，讓微笑走進你的心靈。
以走進為題的作文5
今年的三月，乍暖還寒，但仍擋不住春的腳步。難得有一個消閑的周末，又遇上一個明媚的好天氣，我想要是蝸居在家里，讓電腦陪伴，實在是有負春光。于是，我便騎上電瓶車，到城郊踏青去，感受一下鄉間早春的氣息。
行至城郊結合處，視野陡然開闊起來，和煦的春風同時拂面而來，就像姑娘的發際在臉上來回摩挲，有著絲絲的癢，直往心里鉆。讓我忍不住伸手去摸一把。多可愛的春姑娘，迎我來了。我下了車，便一頭扎入大自然的懷抱，把嘴張大，深深地呼吸著沁入心脾的空氣。傾聽著萬物復蘇的聲音。蕩漾在溫馨的春色中，貪婪地嗅著春的味道，享受著春的饋贈。徜徉在天然氧吧里，頓覺周身輕松了許多，心情也出奇般的愉悅。
“春到人間草木知”。路邊，嫩嫩的小草，露出尖尖的腦袋，笑盈盈地仰望著藍天，好像在訴說一個冬天的寂寞；沒有被食客發現的薺菜，已開滿了花，正在風中搖擺著妖嬈的身姿，相互間情意綿綿地私語著。路溝兩邊的.農田里，剛被春雨滋潤過的小麥、油菜，像一張張鋪設的毯子，一望無際，顯得更加翠綠。
“沿途顧盼枝頭看”，田間溝渠兩旁，不甘寂寞的楊樹枝梢，也悄悄地裂開了嘴，露出嫩嫩的、暗褐色的尖芽，我想，用不了幾天，它們就會被碧綠包裹起來，顯得更加茁壯�！氨逃駣y成一樹高，萬條垂下綠絲絳�！迸加袔最w垂柳，此時也舒展開了它們黃綠嫩葉的枝條，在微微的春風中輕柔地拂動，就像一群群身著綠裝的仙女在翩翩起舞，煞是好看。
河道里的水，從冬天的素凈中蘇醒過來，被大自然的色彩打扮得青青翠翠，偶有幾只鴨子游過，給平靜的水面，帶來了動感，煥發著它原有的生機。再看看春天的天空吧。藍天白云下怎么還有五顏六色，使人眼花繚亂？哦，那些是周末玩耍的孩子們放的風箏，千姿百態的風箏瀟灑自如地飄舞著，飛升著，多么使人心曠神怡�。〈禾鞂儆诤⒆觽�，天空屬于孩子們，然而他們不是同時也在努力地打扮著春天，增添著春天的色彩嗎？
春姑娘，我帶著一身春寒，剛從不遠處的城里而來，只為你明媚的足跡，在這里，我看到了，田里的翠，樹上的綠，空中的飛，地上的鬧……；我感受到了，溫暖的陽光、濕潤的泥土氣息、清澈溪水的清涼……滿眼盡是春的氣息，讓人愜意無比，讓人陶醉，讓人無限感動，春天也讓我們感受到了生命的力量！
春姑娘，你既給了我歡快的訊息，也請你馭風伴我回家，我不怕一路風塵的疲憊，只盼你舒廣袖輕揮腕，也早日讓我們共同的家園披上一襲醉人的青翠吧。
以走進為題的作文6
選擇走進陽光，便是選擇了一種生活態度。喜愛陽光的人，總是義無返顧地踏入陽光照耀的土地。陽光給予這些對他滿懷炙熱之愛的人閃耀的光輝，卻同時在他們身后涂下鮮明的黑影。然而愛陽光的人從來不懼怕這些。他們自從下決心擁抱陽光那一刻起，就已然放下了對黑影的懼怕，熱烈而奔放地向著陽光跑去，用陽光的燦爛為自己奏響生命熾熱而輝煌的進行曲。他們樂于投身知識的海洋，全然不理會別人眼中"無知"的標簽。他們勤學好問，刻苦鉆研，動人的文章詩篇是送人起航的威風，神奇的公式定理是手中緊窩的船槳。
他們在茫茫海洋中不知疲倦地前進，為了追尋這海上最燦爛的霞光。縱然有時迷失了方向，有時遭遇了怒吼的風暴，終也鍥而不舍，一如既往。當黎明的第一束陽光穿透云層，向他們投以微笑，他們迸發出了最為燦爛輝煌的知識之光。他們樂于敞開心靈的.懷抱，向他人伸出友愛的雙手，不懼怕讓他人看到自己身上的并不美麗的斑點。他們用熱情感染著他人，用善良滋潤著他人，用行動幫助著他人。他們以至真至純的性情打動了身邊的人，乃至國家的人，世界的人。人們樂于接受他，信任他并贊揚他。縱使他的確是有些不惹人愛的斑點，卻因為真實而更顯得彌足珍貴。他們身上，綻開了最為純潔美麗的心靈之花。他們甘于挑起推動歷史前行的重擔，不管在別人眼中，他們是如何的弱不禁風或是自命不凡，異想天開。他們以國家之任為己任，為國家人民之幸福而奮斗終生。
他們的傳奇似的奮斗歷程，一筆筆地構成歷史的恢弘，不朽的篇章。雖然難免有用錯了地方的力氣，有迷失了方向的經歷，卻仍不掩他們身上那明亮異常的光彩。歷史記錄了他們，人們記住了他們。他們身上，刻下了最為凝重渾厚的歷史之印。 而那些從一開始便逃避了陽光，蜷縮在安全角落里的人呢？他們也許從來不被認為無知，卻也終究只是在知識的寶藏身邊打轉；他們也許從來不被人看到性格的缺陷，卻也永遠都處于人群的邊緣；他們也許從來不必經歷大起大落的風浪，卻也終究碌碌無為，平庸一生。
他們懼怕陽光的熱量，卻也忘記了陽光帶來的輝煌。他們不愿面對陽光下身后的黑影，也就失去了要奮勇向前的動力。他們把自己鎖在那個黑暗而安全的小天地里度日。直到被遺忘，化做塵土。可這并不是他們所滿心希望的那樣。他們同樣也渴求著輝煌。 只有選擇擁抱陽光的人，才有資格去享受陽光給予的輝煌。 所以，邁開步伐，走進陽光吧。
以走進為題的作文7
明媚的陽光譜射到窗前,一直喜歡宅在屋子里的我,竟然也躍躍欲試,于是我決定帶上相機去戶外感受一下自然.
推開房門,一股春寒料峭的氣息撲面而來, 踏著冬日的殘雪,腳下發出咯吱咯吱的聲音,回頭望去,雪面上留著深深淺淺的小腳印,排列成行,井然有序,不禁讓我暢想到人生的路,何不如此,應該一步一個腳印,踏踏實實.突然間,一縷陽光射入雙眸,讓人有些睜不開眼,一陣風襲來,這讓我感覺春的腳步真的近了,那微風猶如春姑娘的手輕輕地把我撫摸,初春的暖陽也映紅了我的臉,一切都是那么美妙,讓人感覺心境盎然..
庭院中,孩子們你追我趕,嬉戲打鬧著,不自覺地把我帶回童年的記憶,童年的純真與懵懂,讓人留戀,恍然間,我才醒來,走過歲月的長河,童年已離我太遠,那幸福童年往事只能在心中沉淀,美麗的永遠駐在心間,不會泯滅,不會消失,始終會成為心中那一抹甘甜!
街上仍然張燈結彩,到處洋溢著濃厚的節日氣息,過年過節是小孩子們一直所期盼的,對于我們成人那種熱情似乎顯得有些暗淡了,或許過年過節讓我們感到更多的是節日所帶來的疲憊吧,放下節日倦意,走進自然, 張開雙臂,深呼吸,與自然來個深情擁抱!
走著走著,不加所思的竟然來到了江邊,一直以為江面冰封的我,看到滔滔波動的水面,讓我驚詫不已, 波光粼粼,那一滔滔水順流而下,劃過了心海,蕩起漣漪,頓起波瀾,這江水定會匯集成河抵達彼岸.那思念之波定會隨著水流一瀉千里,遠方的你會感受到我深深淺淺的呼喚嗎?
我是喜歡自然的,投入久違的自然懷抱,讓我興奮不已,一個人,靜靜的',在沙石上奔跑著,感受著分外妖嬈的早春料峭,閉上眼,聽那清脆的江水聲,一漾一漾,同時也聽到了自己快活的心跳, 此時一切都顯得無聲勝有聲,這份安靜、這份安寧是前所未所的,我再次與自然深情擁抱!
我歡呼著:大自然,我愛你!任聲放蕩蕩在遙遠的天際，就這樣：一輪太陽、一條江面、一個人、一排腳印，深深深淺淺定格瞬間，成為永恒！
以走進為題的作文8
生活的五彩繽紛，我們大家在時時刻刻感受它；生活的五彩繽紛，我們在身臨其境的接觸它。 走進生活，走進初三的五彩繽紛的生活中去。歷年來，初三生活在許多畢業生中留下黑影，令人害怕。然而我卻不這樣認為，初三的`生活是豐富多彩的，酸甜苦辣，味味俱有，簡直是一鍋湯，而只有親自品嘗的人才會有深入的了解。 One 酸 “同學們，初三的同學們，到了這種時候，還不進入學習狀態，還這第放松，你們看這張試卷……”下面講的內容肯定是成績不好。我們表面上聽老師講話，實際上卻為以后的作業而“恐懼”。
發下試卷，一個個“愁眉苦臉”，好像啞吧吃了黃蓮，有苦說不出，又好像自己吃了酸葡萄，嘴里老回味。 唉，真酸呀！ Two 甜 “三十秒，二十九秒，……十秒，九秒……”這是干什么？原來這是某些因餓而盼望下課的學生在盯著墻上的鐘表。果然，鈴聲一響，這些人就從凳子上蹦起來，鈴聲還沒停止，這些人暢快從四樓飛到了大門口。再看不回家的同學，也禁不住飯的“誘惑”，早已開始美美的品嘗了。我忍不住笑出了聲，還令大家莫名其妙。這時，我們班的“歌手”小A開始為我們演唱，臺下不時出現一片歡呼�！岸淅锶∶藁�，躲在被窩里看動漫……”還有一些“歌迷”也情不自禁的隨唱著。 啊，真甜呀！ Three 苦 “快考試了，這兩張試卷拿回家做完，明天上課講�！薄安粫桑夷沁�有一份英語試卷，一份語文試卷，我還要看書……”不一會，我們在下面小聲議論。同學們的表情還是逃不過老師的“火眼金睛”，“怎么，嫌多了，先苦幾天吧，到時候就不會再苦了。”
放學后，“瘋狂”回家，打開電燈，繼續工作。到了深夜，倆眼皮老是打架，終不及上眼皮而失敗——上床睡覺。 呀，沒辦法！ Four 辣 下課了，“大嗓子”小B開始清嗓：“明天不上課了�！薄笆裁矗坎簧险n？真的嗎？”一時間，班里議論紛紛
。這時老班（班長）來到，聽說此事，開始說明：“什么不上課，別聽他胡說。明天小C有病請假，他明天可以休息一下。”同學們又開始學習，還有些不服氣的同學，早已忍不住，向小B出氣，一時，只覺得教室里熱熱的，辣辣的，看來那里長出了辣椒。 啊，想不到！ 初三的生活雖酸苦，可也充滿甜蜜。豐富多彩的生活，怎能不誘人！
以走進為題的作文9
窗外鶯歌燕舞，我們開始了“春天”的旅途。
當老師宣布明天去長沙植物園游玩與參觀雷鋒紀念館時，教室里立刻炸開了鍋，一個個同學的嘴巴停也停不下來。滔滔不絕地談論著，哪里哪里好玩……曹昳婧同學感慨到：“終于要春游了嗎？等到櫻花都謝了�。 �
收拾好行囊美美地睡了一覺。
第二天，我早早得來到了學校，往教室里探頭，哇！都來了呢！各色背包整裝待發，或大或小，或胖或瘦。我們坐上了通往“春姑娘花園”的公交車，閉上眼，滿耳都是同學們興奮的話語，偶爾能聽見一陣陣“吧唧吧唧”的嚼薯片聲。
下了車，來到了長沙植物園，我興奮的竄入園內，東瞧西望，茫然得不知道往哪個方向走去。四周都是花！花的海洋，花的世界。陣陣微風拂來，千萬朵花兒迎風舒展著身體。我興奮的把肖依玲喊來，一起拍了許多青春的照片。充斥著花香的空氣，怎不令人高興？郁金香的種類是最多的，有紫衣王子、黃皇后、橙色王子、橙色浪漫、黃美人北京、神秘范伊克、熱情似火、旗艦、米勒時光、春天、帆船……我最欣賞的'莫過于“熱情似火”了，乍一看，還真的挺鮮艷的，像極了濃妝淡抹的貴婦人。單一的玫紅，朵朵都已盛開，無一含苞待放！無一紅衰翠減！啊！她們在盛春時節貢獻出了自己的風姿，整整齊齊。沒有一朵紅杏出頭的跡象！一片“草樹知春久不歸，百般紅紫斗芳菲"的景色。
在這兒，我們不僅看見了春姑娘的麗影，也瞧見了青春的寫照。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。
時間總是溜得很快，轉眼到了下午。
下午是去長沙雷鋒紀念館。雷鋒，這個家喻戶曉的名字想必大家都熟悉�！袄卒h出差一千里，好事做了一火車�！薄袄卒h，是時代的楷�！比拢率迨菍W雷鋒日。同學們拿著手機接連不斷的按下快鍵，拍下一張又一張雷鋒的事跡。更近距離地接觸雷鋒這個人時，才發現他的品質是多么的高尚。為此，為一點雞毛蒜皮的小事非要爭個高低的我慚愧不已。我的心情起伏不定——無語、反問、慚愧、自卑、決心、自信……各種情緒向我涌來。
美麗的春游，使我們貼進大自然，向楷模學習。使我們走進春天，尋找自我。
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