我最喜歡的一堂課作文

　　在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的我最喜歡的一堂課作文，歡迎大家分享。

我最喜歡的一堂課作文1

　　“丁零丁零丁零……”熟悉的上課鈴聲又響了起來，大家無精打采地坐在座位上，嘆著氣。“唉，又是數學課！”我拿出練習本，趁著教師還沒有“駕到”趴在位子上打瞌睡。

　　教師慢悠悠地走來了，有點像醉漢，可是教師是女生。一走進教室，教師便叫我們站起來。“什么什么，難道教師發怒了？”我們竊竊私語著。“來，一二三，跳起來！”教師像個老頑童似的，和我們一齊跳啊，跳著跳著還唱起了歌謠“一二一，媽媽不買米……”，地面被我們踏的“咚咚”響，不明白樓下有沒有意見！可是大家的興趣卻一下子起來了，每個人的臉蛋上都開始“流光溢彩”。

　　過了一會兒，教師叫我們坐下來了，大家卻還意猶未盡，回顧著剛才的樂趣。“安靜了，此刻開始上課！”教師給我們做期末復習題，大家都做的很好！教師也很高興。這時，不明白怎樣回事，窗外忽然傳來“轟隆”的一聲巨響，教師的窗戶也震動了一下，羅“笑星”大聲說：“奧特曼降臨了！”大家“哄”地大笑起來。“哈哈哈哈！”我眼淚都笑出來了，肚子也笑痛了，教師見了也跟著我們笑，卻有點莫名其妙，她說：“他剛才說的什么啊？”我們不明白哪里來的勇氣，齊聲說：“奧特曼降臨了！”教師也忍不住，哈哈大笑，整個教室笑成了一片，有點像瘋人院，呵呵！

　　“滴滴啦啦！”下課鈴聲響了，我卻舍不得了，這堂課的教師是多么的親切；氣氛是多么的融洽；給人的'感覺是多么的歡樂！這是我最喜歡的一堂數學課！

我最喜歡的一堂課作文2

　　同學們可能都有十分喜歡的一堂課，然而我最喜歡的一堂課是這樣的。

　　'’叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴聲響了，同學們陸續走進教室，等待語文老師的到來。

　　老師終于過來了！只見他滿面春風地走上講臺，對同學們說：“今天我們學習第14課——《賣火柴的小女孩》”。這篇課文老師是讓同學們讀的'。讀課文前我還不知道老師為什么這么做，讀完課文后我才明白：老師是讓同學們自己去領略里面的詩情畫意。

　　接著，老師給我們圈了許多美麗而重要的詞語。像“曾經，幸福，烤鵝……”，這些詞語我讀課文時怎么沒發現呢？看來，課文要慢慢地品讀。

　　哎呀！“哆哆嗦嗦”這個詞語的意思是什么呀？別擔心，老師讓我們圈完詞語后就讓我們打開輔導資料《精華講堂》，為我們圈必備的詞語解釋和近反義詞，有時還會再補充幾個。哇！按照書上的注釋再讀課文就簡單多了。yeah！

　　做了許多"準備工作"，接下來最精彩的環節來了——分析課文。老師先為我們劃分好部分，然后再一段一段的來講。其中有一點，我很感動。就是小女孩兒5次擦燃火柴看到的幻象以及她的渴望。我覺得和她相比，我們的生活太幸福了！所以我要努力學習！

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課了，同學們一時間竟沒反應。原來同學們還都出現在這個故事里面啊！這節課不僅讓我知道了我們現在生活多么幸福，還讓我明白了一個道理：以后讀課文的時候不僅要用嘴去讀，還要用心去感受！

我最喜歡的一堂課作文3

　　對于我們小學生來說，上課是司空見慣的事。可對課程的感覺真是眾說紛紜：有人說美術課好，有人說音樂課好，而我卻鐘情于那一堂體育課。

　　記得，那一天寒風刺骨，但依然抵擋不住我們要上體育課的熱情。

　　上課鈴一響，我們就像撒歡的小鹿一樣沖了出去。操場上頓時沸騰了，到處都是人聲，到處都是人影，胖的，瘦的，高的，矮的，黑的，白的……大家各自占領著自我的“領地”，寸土不讓，玩得不亦樂乎。

　　然而高興之余也時有不快發生。當時我們在玩一種“抓人”游戲，游戲規則是被抓者站在原地，等隊友來救援，反之，就是我們來抓別人。不幸的是，我被派到了跑的一方。當時我被抓住了，心中萬分期盼會有人來“救”我。不可思議的是，有一個隊友就在我附近，莫名其妙的，他朝我揮了揮手，臉上露出無奈的神情，就是不來救援。直到最終也沒有一個人來救我。那時候可真體會到了一句話的含義：不怕神一樣的對手，就怕豬一樣的隊友。這句話來形容我當時的'處境再恰當可是了。

　　隨著下課鈴聲響起，同學們的臉上露出意猶未盡的神情，好像在過得說時間太快了，就連一旁的樹木也沙沙作響，仿佛是不舍的讓我們離去。

　　體育課伴隨了我們幾年了。無論是在揮汗如雨的夏日，還是在寒風刺骨的冬季，都無法把我們熱情的火苗熄滅。我想說：體育課，愛你沒商量！

我最喜歡的一堂課作文4

　　雖然我以前很討厭“它”，但是現在我卻很喜歡“它”，“它”就像我那位愛講故事的阿姨，“它”就是充滿故事的社會課。

　　記得四年級的時候，每次上社會課，我總是覺得枯燥無趣，心里總想著：這一節課快快結束吧！因為那個時候的社會課，都在講述一些關于社會現況之類的事，這些內容一點都無法引起我的`興趣，所以我一直很排斥上社會課。

　　一直到五年級下學期，第一次上社會課時，我發現：社會課本里面幾乎都是在談論以前的歷史，聽老師在講述課本內容，就像是在講故事一樣。一般故事有兩種，一種是編出來的故事，另一種是真實的故事，社會課本里面講的就是歷史的真實故事。因此，現在上社會課的時候，我總是全神貫注聽老師講課，而且愈聽愈入迷，還會舉手發問和老師討論相關問題，我發現：我好像愛上了社會課。

　　現在我每天都很期待上社會課，并且猜想下節社會課，老師又要說什么故事呢？一堂社會課才四十分鐘，實在不能滿足我對課本內容的渴望，所以我現在也會在課后去查和課本內容相關的資料，滿足我的求知欲。各位同學，你們也可以試試看，仔細的閱讀社會課本，如果你是一位對故事感興趣的人，我相信，你一定會和我一樣愛上社會課的。

我最喜歡的一堂課作文5

　　滑溜溜、肉紅色的蚯蚓在托盤中緩慢地蠕動著，我們三個從未近距離接觸過蚯蚓的女孩像看稀世寶一樣目不轉睛地盯著它們，它們似乎是被我們看得害羞了，悄無聲息地朝暗處挪去。

　　這是我們在上生物實驗課，教生物課的顏老師拿著粉筆，在黑板上刷刷地寫著“光對蚯蚓的生活有沒有影響”作為本節課的標題，我們帶著眾多的疑問，開始做實驗。

　　按照顏老師交代的實驗步驟，我們先井井有條地制作場景，將生物書遮住托盤的二分之一，把蚯蚓放在托盤的'中心線——也就是書遮住的部分與沒遮住部分的交界處。只見蚯蚓迅速地纏到了一起，只剩個別幾條開始往書遮住的暗處爬去。兩分鐘后，仍有許多條蚯蚓在明處，纏成一個球狀。蚯蚓不都是生活在暗處的嗎？怎么在明處不動了？

　　實驗進行到六分鐘，陸陸續續有十幾條蚯蚓往暗處爬了，我驚喜地對其他兩個組員說：“快看，進去了好多呀！”再看看明處，又有一條又長又肥的蚯蚓從明處爬向暗處，還有兩條短小的蚯蚓尾隨其后，像極了媽媽帶著孩子。我趕忙把這一現象在書上記錄了下來。約二十分鐘的樣子，所有的蚯蚓都已齊刷刷的待在暗處了。我們順利完成了實驗。通過這二十分鐘的實驗，我們獲得了蚯蚓愿意在暗處生活的結論。

　　這堂實驗課真是有趣，我們不僅近距離看到了憨態可掬的蚯蚓，更是在觀察中得到科學的結論，這也是我人生中第一次通過仔細觀察得到實驗結論。

　　我喜歡上了觀察，由此喜歡上了生物這門課。

我最喜歡的一堂課作文6

　　以前，班里上班會課的時候都是班主任和班長在上面講，我一個字都聽不進去，可是有一節班會課，我非常喜歡。

　　我們正在小組總結的時候，老師突然說：”好久沒有給你們講故事了，給你們講個故事吧。你們知道為什么橘子是一瓣一瓣的嗎？因為那樣就可以把快樂一份一份的分享給大家，里面的果肉為 什么是一點一點的。因為我們要一點一點品位我們的喜、怒、哀、樂。也可以把自己的喜、怒、哀、樂分享給身邊的每一個人。橘子，雖然外皮沒有蘋果那樣紅嫩，但是剝開橘子的皮可以得到甜，人生 也是這樣，要先經歷磨難，才可以得到果實。橘子也告訴我們：人不要做只講體面而對別人沒有好處的人。“

　　老師講完了這個故事，讓我們想自己的感受和啟示。我仔細想了想，的.確如此，我以后不能再自私自利，要把快樂分享給身邊的每一個人，我也不能再”衣來伸手，飯來張口“了，要先經歷磨難 ，要自己先”種地“，我以后要當個辛勤的園丁，人生也像一個橘子，要經歷剝開外皮的那個過程，剝開外皮的那個過程，就像我們努力學習的時候，只有經歷了風雨，才會見到彩虹。

　　這節班會課，我非常喜歡，這節課，讓我學到了很多。

我最喜歡的一堂課作文7

　　上學是小朋友最喜歡的一件事，因為上學可以交到許多朋友，在學校里有溫和又美麗的老師和帥氣又兇惡的主任，還有漂亮又大方的好好校長。在學校里有好多不同的老師，有的老師教導的是游泳課和自然課，還有老師是教導英語和社會的，因為有那么多的課程，所以弄得我們頭昏眼花、奄奄一息的。可是我最愛的'一堂課就是——自然課。

　　每次在上自然課的時候，老師不但會把課本里的內容講得一清二楚，因為老師都用搞笑的方式來吸引我們，讓我們聽得津津有味，老師有時還會講一些課外讀物來增加我們這堂課的內容，顯得多彩多姿，聽得我目瞪口呆、如癡如醉！

　　說到自然課的老師，他是一位帥氣又大方的人，雖然他外表看起來好像兇神惡煞，但是他的內心充滿赤子之心，是名副其實的“面惡心善”，所以他在和我們一起互動的時候，我們都會非常開心。

　　老師對我們很好，常常說笑話給我們聽，讓我們笑得嘴巴都合不起來，下巴都快掉下來了，而且還常常說我們的實驗做得非常好，上課也很認真，因為老師常常稱贊我們班表現得很好，說是可圈可點，所以我們上起這堂課，也就特別認真特別乖！

　　上自然課不但讓我學到很多自然的奧妙，還讓我學習到很多課外知識，這就是我喜歡自然課的原因。因為有了自然課，所以我才能知道很多的昆蟲在地球上繽紛的生活，因為有它們，地球才會更加豐富多元，生趣盎然，這就是我最愛自然課的原因。

我最喜歡的一堂課作文8

　　星期五下午的拓展課是我最喜歡的一堂課：原因之一，這是一星期中的最后一堂課，也是最輕松的一堂課。上完這堂課，就意味著周末的到來。

　　我喜歡這堂課的另外一個更重要的原因是它給我帶來了意外的.收獲。

　　這學期一開學，學校推出一項新舉措，就是讓每個學生自己填寫志愿，挑選自己喜歡的興趣活動。

　　我喜歡唱唱跳跳，我的第一志愿毫無疑問是童聲合唱。可媽媽卻不贊成，她希望我學會靜心、文靜，像淑女一樣。因此媽媽建議我參加十字繡班。抱著試試看的心態，我勉強同意了。

　　還記得第一次十字繡課，當老師展示出自己的作品給我們看時，我不由得叫起來;天哪，多漂亮的圖案，多美的作品哪！此時，一種強烈的欲望使我暗下決心：在這學期，我一定要完成一幅像樣的作品。

　　我挑選了一幅可愛的圖案，從穿針引線學期。一開始，我那笨拙的手怎么都不聽使喚，拿一根針就像拿一根棒，但我并不氣餒。經過一個階段的練習，我掌握了一定的技巧。現在，我雖然還稱不上十指如飛，但至少也可以說來去自如了。

　　慢慢地隨著圖案一點一點地形成，我的心也隨之越來越興奮。我盼望這我的作品能早日完成。于是，在家里，我也會見縫插針地縫上幾針。我越來越喜歡我的十字繡，越來越迷戀我的十字繡了。

　　我突然發現：自從參加了十字繡班，我在其它學科上也學會了仔細觀察，認真思考，做事情也比以前有恒心了。我感謝十字繡帶給我的意外收獲，我喜歡我的拓展課。

我最喜歡的一堂課作文9

　　“當當當當！……”耶！上課啰！今天第一節有我最喜歡的自然課，因為上自然課真的是一舉兩得，不但可以認識大自然，也可以看自然老師播放精彩的影片。就要開始上課啰！我有一種心花怒放、興高采烈的感覺！

　　今天課程主題是——干冰！開始上課的時候，還有人說干冰是水凝固而成的，真是笑死人了！老師問問題的時候，說干冰變成二氧化碳的名詞叫什么？有人說“融化”，真是讓我捧腹大笑！明明就是“昇華”。老師又想了想，說：“那干冰的溫度是多少？”我終于舉起手，向老師大聲說：“攝氏零下七十八點五度！”全班同學都嚇到了，其中一個是我的好朋友，她便問我說：“你怎么會知道？”我眉飛色舞的向她解釋：“因為我對自然有非常大的興趣，所以我常常去圖書館借一些和自然有關的.故事書。”她這時才恍然大悟，明白為什么我自然的成績會名列前茅了！

　　不但上自然課的時候，老師問問題都是我搶先答，而且都是正確的答案。不知不覺，“當當當當！”下課了！邊跑步、邊追逐，玩得渾然忘我！

　　彈指之間，又上課了，這節課還是自然課，因為今天是星期一，所以自然課有兩節。第二節課，有人還在大跳特跳“江南ｓｔｙｌｅ”，跳得快要“起亂”，我真是幸運，因為我們這一“家”的人都很會搞笑，所以這節課可以上自然課，又可以觀看現場版的搞笑片，真是非常幸運。這兩節課就是我最喜歡的一堂課──自然課，我上得眉開眼笑，自然的知識，腦袋又裝得飽飽飽！真是既豐收又喜悅的一堂課啊！

我最喜歡的一堂課作文10

　　我就以往上過一堂很異常的吹泡泡的課.教師和同學們歡聚一堂，在教室里展開了一場別開生面的“吹泡泡比賽”。同學們這下可來勁啦，一個個大顯身手，準備一決高下。瞧！有的同學沒有帶“泡泡水”，就象貓抓了心一樣的坐立不安，有的干脆去搶別人的吹。而那些有“泡泡水”的同學吹得是那么興高采烈。有的把頭仰著吹，對著天空吹出了一連串的泡泡，然后又落下來，好像一隊神兵從天而降；有的把頭低著吹，好像偷著樂；如果兩個泡泡沒注意，撞在了一齊，那可就趣味了，兩個泡泡變成了“連體泡泡”。

　　同學們吹出的花樣也很多。有的泡泡吹的異常大，像一個個大皮球，遺憾的是我沒帶照像機，就算帶了也沒用，因為一拍就爆炸了；有的吹出了“泡泡五環”，為什么叫它做“泡泡五環”呢？因為有的同學吹出的泡泡像“奧運五環”，吹出了團結和幸福，所以叫“泡泡五環”；還有的.同學吹出的像一串七彩珍珠，如果說還像什么？不如說還像彩虹的碎片。泡泡有時也像一只淘氣的變色龍一樣，在天空中是黃白色，到了地上又變成了紫紅色，五顏六色的泡泡映著窗外陽春三月的白雪，顯得格外美麗，給人一種好像飄浮在仙境的感覺。

　　啊！太棒了！我永遠也忘不了這堂特殊的吹泡泡課。哦！不對，應當說我永遠忘不了這“七彩世界”。

我最喜歡的一堂課作文11

　　“當當！當當！當當當當！……”一聽到上課鐘響，我馬上用十萬火力的速度沖回教室端坐在教室等著老師上課。忽然聽見不遠處傳來溫和柔軟的聲音，張開眼睛一看，原來是我們開朗、大方的老師要來上課了。

　　各位同學，知道我最喜歡的一堂課了嗎？沒有錯，正是語文課。至于，為什么在那么多的課程中，我最喜歡語文課呢？可能是因為一直以來那是我最拿手的科目吧！再加上我們老師人不但很好，又幽默風趣，更重要的一點，就是，她每次在上課時，常會使我有如沐春風的感覺。

　　在我們班，每節語文課，從來都不沉默呆板的，老師講解不但活潑生動精采萬分，偶爾還會穿插一些令人捧腹大笑的笑話，因此我們的語文課上來總是發言踴躍笑聲不斷。不過啊！當我們成績退步時，老師變臉可是比翻書還要快，馬上板起臉孔訓斥我們，還苦口婆心語重心長不厭其煩的告訴我們一些人生的大道理，就像CD一樣每天不斷重覆播送，雖然有點煩，可是念在老師一片丹心為我們好，所以我們也很知趣的在考差后努力用功補救，直到老師再展露她那陽光般燦爛的笑容，我們的耳朵才得以清靜。

　　我知道對我們來說每一堂課都是很重要的`，可是令我印象最深刻，讓我回味再三，每天期待的就只有語文課了，所以我能很確定的說：我最喜歡的一堂課是語文課。

我最喜歡的一堂課作文12

　　我最喜歡的一堂課是揚琴課，因為揚琴很有趣，我最期待星期三的揚琴課。

　　記得一年級的時候看到揚琴表演，對揚琴感到新奇，回家立刻跟媽媽說：“我好想學揚琴”，媽媽說：“要學可以，但是不能半途而廢”。終于盼到了上第一堂課，剛開始接觸揚琴，我覺得好難，揚琴總共一百一十四條弦，讓我看得頭昏眼花。老師教我許多曲目，印象最深的曲目是〈小蜜蜂〉，老師說：“你很棒”，我好想趕快下課跟媽媽說這件好消息，下課了，老師跟媽媽說我很棒，勤加練習就可以去參加比賽，我好開心，每次上課都很準時報到、很努力練習，迫不及待想躍上表演舞臺呢！

　　練了一年我終于有機會可以比賽了，輪到我上場，我很緊張，心跳跟著加速，緊張到全身一直發抖，在彈的時候我感覺好像彈錯許多音，我以為名次會倒數，想不到成績優異，得了前十名，我好高興，高興到快飛起來了，老師和爸爸很快樂的.說：“苡賢你太棒了，真是以你為榮，你下的功真值得。

　　得了前十名，讓我對揚琴的興趣更高，經歷這次比賽后，我也花比平常更多的時間磨練琴技，希望下次比賽能得到第一名的殊榮。

我最喜歡的一堂課作文13

　　課堂生活豐富多姿，每一節課都令人難忘。可是，最令我喜歡和記憶猶新的還是一年級時上的那數學課。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，清脆悅耳的上課鈴聲響了起來，同學們疾步如飛地跑向教室。頓時，教室里鴉雀無聲。

　　數學王教師不慌不忙地走進教室，手里還拿著一摞考試卷和幾個新本子。同學們都目不轉睛地看著王教師，等著她宣布我們的單元測驗成績，只聽王教師說：“這次測驗我們班有四個同學取得了一百分。”教師的話音一落，教室里頓時熱鬧起來了，大家都在議論這四位100分的同學是誰？

　　“肯定有***，因為他的數學成績最好！”“可能是**、***、***和***。”……大家議論了好久，最終教師開了口：別吵了，這次數學測驗，我們班最小的同學——***也得了100分，請同學們掌聲鼓勵。”我慢慢地抬起頭來，數學教師正拿著我的試卷，站在我身旁。“***同學，教師明白你年齡很小，平時上課也不太坐得住，但這次你讓教師改變了對你的`看法，記住，只要努力，你必須很棒！”聽著教師鼓勵的話語，看著教師溫暖的笑容，我的心里像打了一只強心劑一般慢慢鎮定了下來。我自豪地抬起頭來，望向大家……

　　那節數學課，是我最喜愛的一堂課，而教師那番話，讓我牢記在心中，從此以后，我變得更愛學數學了。

我最喜歡的一堂課作文14

　　唉，整天被學習壓得喘可是氣來，今日最終上了一堂讓我稱心滿意的課了。

　　這堂課是英語課。說真的，我對英語實在是不感興趣，可是……此刻，我倒對英語課充滿了期待。因為英語教師太趣味了。上一節英語課，我們傳遞紅領巾，教師一說停，紅領巾在誰的手上，那個人就和他的同桌站起來對話。這樣的話不僅僅增加了我們的心理激動欲，還讓我們和教師的距離拉近了不少。要明白，我們學生是學生，教師是教師，是不能聯系到一齊的。可是這位教師卻堅持這和我們一樣滿滿的'童心。這堂課上，傳遞紅領巾只是一個小小的節落，更精彩的還在后頭，那就是點名起來讀英語句子，你可別把它想得太簡單，站起來要是不會讀沒有關系，英語教師會教你，直到你會了為止。你要是會的話，就有獎品哦！雖然是小貼紙，可是“禮輕情意重”嘛！并且得到是一種光榮。啊！忘了忘了英語教師的開場白了：“哈羅，大家好，我姓徐，名艷一個字！”這句話，你讀出來沒什么意思，可是換徐教師讀的話，就可有意思哩！我們上這一堂課的時候，教師和學生沒有差別，有的是無盡的歡樂。叮鈴鈴，下課了，同學們不像往日一樣一窩蜂似的跑出去，卻久久待在座位上不肯離去。在他們看來，這節課十分短暫，這節課讓人覺得精彩至極，難以忘懷。

　　這堂我喜歡的課必須會在我心中種下一粒種子！

我最喜歡的一堂課作文15

　　小學生活中，我們上過許許多多各種各樣的課。有的課堂讓人感到緊張兮兮；有的課堂讓人感覺枯燥乏味；有的課堂則耐人尋味，讓人喜歡得久久不能忘懷。

　　記得那是六年級下期的一個星期五的語文課上，語文老師像往常一樣，鈴聲未響就早早地來到了教室，只見她喜笑顏開地打開了電腦顯示屏。我一看，平時若顯嚴肅的老師今天為什么一改常態呢？正在發愁的時候，“叮鈴鈴”上課的鈴聲清脆地響了起來了，同學們蜂擁而至地來到了座位上準備上課。隨著值日生一聲響亮的“起立”聲，大家不約而同地站起來與老師互相問好后坐下后，只聽老師親切地說：“同學們，你們猜猜看，今天老師給你們帶來了什么？”我們很納悶，是什么呢？不一會，老師拉下了黑板左上方的白色幕布，她沒有打開課本，而是點開了電腦上的ppt。

　　大家驚奇的望著屏幕，霎那間，只看見“老師贈言”四個彩色的大字映入到了同學們的眼簾。緊接著從上方出現一張美麗的圖畫上面配著詩意般的短語，大家情不自禁地贊嘆道：“好漂亮呀！”藍天白云，上面寫著：正因為匯聚了千山萬水，海才能掀起洪波巨瀾；正因為積累起一點一滴，海水才永不枯竭。孩子，不斷匯集，不斷積累吧，愿你擁有知識的大海。彭老師贈給——劉茜同學。

　　這下可熱鬧了，大家紛紛討論起來。老師連忙說：“請大家保持安靜，別著急，每個同學都有分。”教室里一下變得鴉雀無聲了。

　　這時屏幕上又出現了一張春景圖，它是那么清新，看了仿佛有一種春風拂面的感覺……慢慢地、慢慢地字幕出來啦：愿你像那小小的溪流，將那高高的山峰作為生命的起點，一路跳躍，一路奔騰，勇敢地、勇敢地奔向生活的大海……彭老師贈給——付菲菲

　　啊，我看清了一點眉目，老師是根據同學們的各自性格特點選出來的圖片，老師太有心了！

　　一會兒，臺下猶如壺里的開水，沸騰起來。有的在說：“我的會是怎樣的呢？”有的說：“老師會贈給我些什么話呢？”

　　這回老師很聰明，沒羅嗦，就直接點開下面的圖片。當點到劉忠那張的時候，臺下又是一片沸騰起來！為什么會這樣呢？原來劉忠不光是我們班有名的陽光帥哥，更重要的是我們班籃球高手。老師給他選了一張帥氣小伙的圖片，上面還寫著催人奮進的話語。你看，劉忠：愿云彩、艷陽一直陪伴你走到海角天涯；鮮花、綠草相隨你鋪展遠大的.前程。看了這樣的贈言，難道不讓人歡欣鼓舞？

　　后來，老師又改變了續發，每點到一張，就叫那位同學上臺讀給大家聽。

　　輪到我了，我好像迎接寶貝似的走上臺去，洶潮澎湃地讀起來：知識是升天的羽翼，是恐懼的解毒藥，人的自主權深藏于知識之中。讓我們爭分奪秒，好學不倦，努力使自己成為一個學識淵博、眼光遠大的人。讀著讀著，我好似走進了知識的殿堂……啊，這都是老師對我們的期待呀！

　　這個上臺讀完，那一個接著讀，整堂課，大家毫無倦意，一起熱鬧到鈴聲叮當著響……一堂活潑而又意味深長、耐人尋味的課，就這樣結束了，怎么不叫人喜歡！

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