摩擦的作文（精選10篇）
在日常的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的摩擦的作文（精選10篇），希望能夠幫助到大家。
摩擦的作文1
聰聰住的地方下雪了。他走在雪地上，雪“嘎吱嘎吱”地想著。他來到教學樓這里，正準備上樓梯，腳下“哧溜”一聲，給他摔了個踉蹌。
他知道這是摩擦力的原因，因為鞋子底上有雪，是光滑的，樓梯瓷片上也有雪，夜是光滑的，光滑的東西碰到光滑的東西，之間沒有了摩擦力，于是就變成這個樣子了。
“嘿!這樣還蠻好玩的，不知道沒有了摩擦力，世界會變成什么樣呢!”聰聰站在那里，想著。
“啊!”遠處傳來一陣這樣的`聲音，原來是有人走路跌倒了。“哈哈，這人真有趣，走路也能跌倒啊。”聰聰開始幸災樂禍。可是，聰聰看到，街上的汽車如脫韁的野馬似的飛快地行駛著，紅綠燈那里也沒有人停車，耳邊還能傳來一陣陣撞擊的聲音。
“該不會……世界上真的沒有摩擦力了吧？”聰聰看著眼前的情景，吃驚道。他知道，踩剎車是需要摩擦力，才能使車子停下來的，他們的車子停不下來，肯定是因為沒了摩擦力。
“啊呀!誒誒……”聰聰正準備回到教室，沒想到腳下這么的滑，一不小心，就又和地面來個“親密接觸”了。
聰聰小心翼翼地走到了樓梯上，正準備扶樓梯扶手，沒想到，這扶手變得油一般的滑，怎么也抓不住，聰聰腳下一個不留神，又摔到了地上。“唉!沒想到上個樓梯都這么不容易啊!”聰聰抱怨道，不過還好，沒了摩擦力，摔著不是很疼。
歷經“千辛萬苦”走到教室，看到同學們都在自己的位置上，抓著桌子上的東西，想把桌子收拾干凈。可是那些東西抓到了手里，就又滑了下去。“一個鉛筆盒，你們都抓不住，好笨啊。”聰聰嘴里嘀咕著，不敢讓同學們聽到。
正準備坐到板凳上，不料，又是一滑，還好旁邊同學的手抓住了他，可是--他的手就像泥鰍一樣，根本抓不住!所以，聰聰再次地倒在了地上。
“哦不!我受不了了!趕快讓摩擦力回來吧!”聰聰在心里大聲喊道。少頃，世界變成了原來的樣子，大家都跟沒發生過這件事情一樣，只有聰聰的背還在隱隱作痛。
摩擦的作文2
今天早上我一起床，“啊，睡得好舒服呀!”剛身了伸完一個懶腰，“咚”的一聲，我滾下床來，撞到了椅子，椅子順著撞到了桌子，桌子一轉，竟然撞到了我的頭。“哎呀!”我大叫一聲，今天是怎么回事呀!難道世上摩擦力消失了嗎？我一次又一次的試著站起來，可都無濟于事，我只好爬著出房間，然后又爬著去上學。
在上學的路上，那才好玩呢!人們都趴在路上行走，象一個個青蛙似的；路象冰一樣滑，哦，不!是冰滑十倍二十倍。開汽車就好象開碰碰車一樣，有的車在原地打轉，有的車被撞得面目全飛。
我好不容易到了學校，看見微風把紅旗刮走了，一大群“青蛙”在追，學校弄得烏煙瘴氣的。
老師講課的時候那才叫摻呢!因為手拿不住粉筆，所以只好把粉筆灰磨在自己的'手上，在地上寫字，可是字剛寫好風就把字給刮走了。老師叫我們幫他想想辦法，有一位同學說：“老師，你怎么那么笨呢？直接把窗子關上不就得了。”老師說：“唉，這可不行呀!這樣教室里沒空氣，我們會憋死的。”老師剛一說完，我馬上一拍腦門，“有了!”可是因為沒有了摩擦力，我的手直接拍到地上，疼的我哇哇直叫。老師急切的說：“小凡，你有什么主意啦？”我說：“老師，你可以拿一個紙桶把字圍起來呀!”老師拍手叫絕，馬上做了一個紙桶試了試，可是紙桶太小，在里面寫字不合適，老師做了一個又一個的紙桶，不是大了就是小了，不是扁了就是圓了，老師在那里忙得團團轉，我們卻看得津津有味。老師氣得大叫一聲：“你們還不幫幫忙!”我們只好一起做紙桶，這節課就變成了手工課。
回家吃晚飯時，我好不容易碰起了飯碗，用膠水粘住了筷子，可是還是無法夾菜，我只好捧起盤子慢慢添。
哎，有摩擦力的世界真好啊!
摩擦的作文3
試想千年以前，東吳宮中，素有“臥龍”之稱的諸葛亮與吳國群臣唇槍舌戰。雖然沒有戰場上的刀光劍影，但是智慧上的摩擦與交鋒也是同樣的精彩。而那一次思想上與群儒的摩擦也成為諸葛亮先生人生經歷上濃墨重彩的一筆。
所以說，我們的人生有的時候需要摩擦，可能是學識上的、或者是思想上的、亦或是信仰上的。但無論如何，正是這些摩擦讓我們的生活充滿了激情，讓平淡無奇的生活多了碰撞的火花。
首先，在摩擦之中，通過思想與思維的交流，我們可以不斷完善自己的見解，通過吸引他人的正確之處，可以改正自己在知識方面的不足甚至是錯誤。近三百年，物理學界一直在爭論光到底是波還是粒子。最初，牛頓一方認為光是粒子。之后，托馬斯·楊與麥克斯韋的方程令光的波動性徹底復活并占據上風。兩派都具有令人信服的證據來證明己方觀點，因而在學術界引發一次又一次的摩擦與交鋒。而兩個學派的思想與理論知識也在不斷影響。愛因斯坦取各家之長，總結出了光具有波、粒二項性，才結束這場紛爭。就像有人說的：科學總是以錯誤的道路走向正確。正是因為無數次正、誤的碰撞與摩擦，通過一次次思想上的'交流，一次次理論上的交流，一次次實踐上的交流，我們才得出今天的一個個定理與公式。
摩擦可能會伴有一些不愉快，但當不愉快變成了嫉妒等負面情緒時，這種摩擦往往是可怕的。
諸葛亮三氣周瑜的故事人盡皆知。其實事情的起因只是周瑜為了證明自己比諸葛亮更懂文韜武略，進而兩人引發矛盾。如果周瑜能夠正視兩人交鋒的結果，而不是選擇狹隘的嫉妒，那么吐血而亡的悲劇可能就不會發生。他的下場只能說是他咎由自取。所以說，面對摩擦我們要端正態度，無論結果如何都學會淡然處之，這樣才能在一次又一次的摩擦中做到“取彼之長，補己之短”，在摩擦中提升自己。
生活中我們可能會在學習和工作上與他人產生種種摩擦，請不要報以憤怒，要知道，人生之路上如果沒有摩擦，我們有如何走得更遠？
摩擦的作文4
柴米油鹽，酸甜苦辣，人生百味，人與人之間的摩擦正如我們生活中的摩擦力一般，是在所難免的。風和日麗、歲月靜好讓人向往，驟雨狂風、電閃雷鳴也會不期而遇。其實黑夜過后會有朝霞滿天，走出自己內心中的掙扎，摩擦也會成為人生路上的考驗而不是障礙和難題。
一次我冒著雨去上學，到教室以后就感覺有點不舒服，吃了中午飯以后更是肚子疼得很厲害，趴在桌子上捂著肚子，老師見我疼得受不了，讓我回宿舍休息。好不容易躺到了宿舍里的床上，我一點力氣都沒有了，昏昏沉沉地蜷縮在床上。晚上我肚子里還是絞著疼，瀉肚了，來來回回去了幾次衛生間，室友雅潔關心地照顧著我，另一個室友小微卻說我：“進進出出的`，也不管別人要不要睡覺，一點公德心都沒有！”我虛弱地躺在床上，肚子里像刀絞一樣，心里又氣又委屈，忍不住就說：“你瞎嗎？沒看到我是生病了才這樣么，你還以為誰都和你一樣沒良心？真是沒心沒肺。”
第二天早晨，我來到教室坐下時，小微走了進來，我看到她就想起她昨天的嘴臉，于是裝作視而不見的樣子。沒想到她走過來誠懇地對我說：“對不起，我昨天心情不好，不該那么說你。”既是她愿意和好，我也就沒有繼續糾纏下去，溫和地對她說：“沒關系，我也有錯，不該對你那么沒禮貌。”
往事總有一天會隨風而去，用寬容彌合矛盾，減緩摩擦，才能把握今時今日，消減人與人之間的隔閡。良友難尋，知音難覓，家人更是幾百年修來的緣分，小心呵護每一份感情，用包容的心態面對摩擦，我們就能看見未來的日子里溫暖的微笑。
摩擦的作文5
“叭，叭，叭”我的報時裝置又開始工作了。
我睜開那惺忪的雙眼，正想坐起來，卻突然滑倒了，劇烈的疼痛使我徹底清醒了過來。這時，我才明白：噢!原來今天是”世界遠離摩擦力實驗”的第一天，我有幸成為了實驗的第一批志愿者中的一員，并搬進了儀器技術服務態度一流的新式”防摩小區”。
我拿起衣服，而它卻順利的從我手中滑落，再來一次，還是這樣，反反復復，結果卻依然如初。我失望了，沒辦好，只好穿衣服了，沒想到，這次還是真順利，衣服一下子就滑倒了身上，但是一點都不暖和，衣服和身體總是隔有一段距離，似乎是在抗議什么!
穿好了衣服，該吃飯了，由于摩擦力的消失。夾起一根菜，便又掉到了盤子里，用牙刷刷牙，牙沒有刷成，牙膏卻涂了滿背，一塊濕毛巾，怎么都擰不干，以往有序，便捷的生活，此時此刻我是多么懷念。
該上學了，我穿著特別的帶釘鞋走在大路上，誰知，沒有摩擦力，剛走幾步便會摔倒，我只得小心翼翼。雖是這樣，但我還是摔得體無完膚。路上的情況也不容客觀，車與車都撞到一起，交警們都是皺著眉頭，雖然已在盡力補救，但交通事故還是頻頻發生。
終于，歷經了千摔萬倒，終于走到了學校，一看，眼前的景象讓人苦笑不得。同學們都被摔得鼻青臉腫，一個個叫苦不迭。一群傷員聚在一起，自然是兩眼淚汪汪了，一個個都在訴說著自己的`”悲慘遭遇”哪有心情上課，原來他(她)們也都和我差不多經歷。
晚上回家，我小心翼翼地坐在沙發上，生怕滑下來，此時，我打開電視機，電視中說道：”世界遠離摩擦力試驗”遭遇不測，在第一天便有志愿者打退堂鼓，幾乎所有人都受了傷，大小不等，幸運的是無一人死亡。”世界遠離摩擦力”試驗總組考慮到公民安全決定停止試驗，志愿者可即日回家。我高興地跳了起來，往家沒命的瘋跑，雖然摔了很多跤，但我一點都不覺得疼，突然，我又重重地摔了一跤。不，這次不是因為沒有摩擦力。而是在家門口，那個有摩擦力的地方，幸福的一跤。
摩擦的作文6
有人說過，只要細心觀察，知識無處不在。這是真的嗎？我反復思考著這一個問題，終于在今天的課上得到了回答。
今天上課的時候，老師讓我們兩本書，而這本書的特別之處就在于老師把兩本書幾頁幾頁的重疊起來了。這看似是一件簡單的`事，可我們很多人嘗試了都沒能把書拉開，于是有一位同學說：”老師在書上粘了膠水吧？“又有一個同學說：”老師捏緊了吧，所以我們才會拉不開。“我猶豫的想，為什么只是兩本小小的書卻拉不開，正當我疑惑不解時，有一個同學吹了吹書，原本緊貼著的書松了，一拉就拉開了。我心想：這是怎么回事呢？聽了老師的講解后，我明白了，原來這有千絲萬縷的聯系啊。
現在就讓我來告訴你吧，這可是一個科學知識。兩本書幾頁幾頁地重疊起來，當你用力拉的時候，書頁之間會相互摩擦，這就產生了摩擦力。你越用力往外拉，產生的摩擦力就越大，所以這個時候的書是拉不開的。如果把書抖幾下，往里吹氣兒，使頁面分開，這時候你就能輕易地把書拉開了。所以，當書頁之間產生了摩擦力，你費九牛二虎之力都是拉不開。相反的，若書頁之間無法產生摩擦力，這時就能輕而易舉的把書拉開了。
牛頓細心觀察并仔細思考最終發現了地球引力，這說明了只要我們細心觀察，一定能發現更多奇妙的原理。
生活中存在著許許多多奇妙的事，也許它表面上看起來不能用常理解釋，可是當你深究之后你會發現其中的原理可以讓我們大開眼界，增長知識，或許還可以培養我們對這方面的興趣，滿足自己的好奇心。
經過這堂課之后，我更深入的理解了只要細心觀察，知識無處不在這句話，以后我會留心生活中的事，做生活中的有心人。
摩擦的作文7
兩本書可以干什么呢？翻、看、讀、寫？不對，我可以明確的告訴你，我要和我的組員一起用兩本書來做一個十分有趣的科學實驗。
實驗開始了，我和組員黃張驍互相配合，將兩本書一頁一頁地相互穿插重疊在一起，插的時候，我和黃張驍小心翼翼地把書頁緊湊地插在一起。老師這是要我們干什么呢？我疑惑的看向黃張驍，而他也聳了聳肩，無奈地對我說：“你別問我，我也不知道。”
接著，我和黃張驍接到命令，我們倆各拉著兩本書的一端，使出九牛二虎之力向兩邊拉，十秒過去了，二十秒過去了……只見我和黃張驍把臉漲得通紅，緊緊地咬著牙、咧著嘴，不停地發出“依依呀呀”的聲音，可兩本書就像被膠水粘在一起一樣，怎么也拉不開，旁邊的同學哈哈大笑，我們已經使出了吃奶的勁兒，但書還是紋絲不動。我們對書毫無辦法，只得將它放在桌子上，我和黃張驍看著那兩本像兩條蛇一樣纏在一起的書，嘆了一口氣。
突然我靈機一動，趕緊對黃張驍說：“拉的不行，那我們就來抖的吧。”我們便開始使勁抖啊、扭啊，書還是無動于衷，黃張驍埋怨地看著我說：“這就是你出的'好主意？”我不好意思地摸了摸后腦勺，又把書拿起來說；“唉，只好一頁一頁地翻開了。”說完，我們便麻利地把書翻起并分開，“嘀”秒表的聲音響起了，我們一看，居然用了十九分鐘，“耶。”我和黃張驍為這來之不易的成功高呼了起來。
這時，黃張驍冷不丁地問了我一句：“鐘文龍，為什么這兩本書的書頁穿插在一起之后，我們就拉不開了呢？”我也百思不得其解，于是翻開百科全書查了起來，原來是摩擦力在作怪，在兩個物體運動時會產生一股阻力，這就是摩擦力。我真為我的發現感到高興。
摩擦的作文8
有人說過，只要留心觀察，就會有新的發現。
今天，劉月老師就給我們除了個問題：“兩本書一頁一頁的重疊起來，你們能不能把書本拉開？”有的同學說：“這還不簡單，拉一下就能打開了。”其他同學也說能。老師笑著搖了搖頭，決定給我們做個小實驗。
她請我們每一個人都去試著拉開書本。第一個同學用力的.拉著，不但沒有拉開，而且還把作文書給扯掉了一面，我們見了哈哈大笑。接著是兩位同學一起拉，費了吃奶的力氣也拉不開。
這時同學們紛紛討論起來了，有的說：“書本是不是被膠水粘住了，怎么可能拉不開呢？”有的說：“是不是老師在他們幾個拉的時候按住了書本呢。”
“我原本以為這是很簡單的一件事，真沒想到這么難。這是為什么呢？”我心里這樣想著。劉月老師終于來到了我的面前，我伸出手來小心的抓住兩邊，當我抓得很緊的時候，突然用力一拉，書本卻一點反應都沒有。一頁一頁的紙寶寶還在里面玩耍呢，可開心了。
大力士小聰出場了，它抓緊書本，費了九牛二虎之力，書本還是和原來一樣。我吃驚的看著書本繼續傳到吳文睿手上，只見吳文睿拿起書本兩邊抖一抖，再向里推一下，然后用力一拉，神奇的事情發生了，書本被吳文睿拉開了！
老師拿過書本告訴我們：“兩本書的書頁幾頁幾頁重疊起來，當你用力拉的時候，書頁之間相互摩擦，產生了摩擦力。你越用力拉，產生的摩擦力也就越大，所以拉不開。把書抖幾下，往書里吹氣，使頁面分開，這樣就無法產生摩擦力，所以能輕而易舉地把它分開。”
這一天，我認識了摩擦力，我真開心。
摩擦的作文9
我做過一個很好玩兒的游戲，那就是摩擦起電。
那一天晚上，我做完作業，懶洋洋的爬上了舒舒服服的床。正脫著毛衣時突然發出“噼啪”的響聲。我一下子蹦了起來，說：“爸爸，外星人向我毛衣發電了！”爸爸便從他們的臥室跑了過來，笑了。
爸爸不像平時那樣很直接的就告訴，而是找來了一些布，而且還讓我找來我的塑料尺和一些小紙片，準備給我做一個好像很有趣的實驗。小實驗開始了，我懷著好奇心，只見爸爸用手中的那塊兒布裹著我的塑料尺，很用力的在摩擦。我問爸爸：“爸爸，為什么要這樣摩擦塑料尺呢？”“這是為了使塑料尺帶上正電。”爸爸說。我又問：“什么是正電呢！”爸爸說：“正電也就是就一種電源子，原子核上是帶有正電的，懂了吧！”我似懂非懂的點了點頭。這時候，爸爸把剛才被摩擦的塑料尺懸在了那些小紙片的上面。小紙片隨著塑料尺的動了動后，被吸了起來，咦！紙片居然吸起來了。我驚喜的叫著：“吸起來了！吸起來了！”不過，我更加的迷惑了，忙叫著爸爸快點兒說出道理！
爸爸給我解釋實驗的原理：“當我們拿兩種東西互相的摩擦的時候，就會產生熱量，你看，塑料尺上和布的溫度升高后，他們當中的原子核里比較活潑的電子會轉移到布上去。這兩個物體的.正電和負電就不平衡了，塑料尺失去了帶負電的電子！帶上正電，布因為受了跑過來的電子，負電多了，我們就說他帶負電。這時再拿塑料尺和小紙片接觸，就能把小紙片吸引上來，這個道理和脫毛衣時發出“噼啪”的響聲道理是一樣的，懂了點兒吧！”
聽了爸爸的話，我從中了解到電的奧秘，使我增長了不少知識，科學真是不出不在呀！
摩擦的作文10
在我們的身邊，知識無處不在，它們遍布在世界的每一個角落，只要你留心觀察周圍的一切，你便會有所發現，而作為小學生的我更應該仔細去觀察一切。
今天陽光明媚，藍藍的天空就像一顆巨大無比的藍水晶，欣賞著美麗的天空，我興高采烈的去作文培訓班上課。課上，劉月老師先將一份要抄寫的詞語、句子和生字的一張表格發給我們。
大家剛抄完，老師便拿出了兩本幾頁幾頁互相重疊在一起的書，并且請每位同學都上去試著拉開那兩本疊的.十分混亂的書。一開始，謝中翰自告奮勇要求讓他來當第一個。結果，差點把書扯爛了還沒打開，他在那一瞬間就泄氣了。我腦子里不斷的回想剛才的畫面，于是心里有了個疑問：謝中翰力量那么大，為什么會拉不開呢？接下來，鄧丞溪邁著緩慢而又堅定的步伐上去了，他此時此刻或許在想：只要我拉開了，就可以證明我比謝中翰強大。可事實卻是，即使他用盡全身的力氣也還是以失敗告終。
然而，不管是兩個人、四個人還是六個人拉，統統都敗下陣來。接著，老師說她昨天晚上喝了能讓人有魔力的藥水，只需要吹一口氣就能夠分開，大家對此表示十分懷疑。令人想不到的是，竟然真的分開了！有些男生驚訝的變成“O”形的超級大嘴巴，我也感到非常驚訝。
其實中間有個小道理，就是兩本書幾頁幾頁的互相重疊在一起，當你用力拉的時候，書頁之間會產生摩擦力，你用的力越大，產生的摩擦力就越大，所以就拉不開。往書里吹氣，會使書頁之間有空隙，所以能輕而易舉地把兩本那么厚的書給完全分開。
這就是神奇的摩擦力。迪斯雷利說的話果然沒錯，多觀察、多經歷、多研究，是學習的三大棟梁，我真佩服他啊！
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