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以吵架為題的作文
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的以吵架為題的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
以吵架為題的作文1
生活中吵架是不可避免的，有的人像一把松毛一點(diǎn)就著，有的像冰冷的石灰怎么點(diǎn)也點(diǎn)不著。這不，剛在碼頭上就發(fā)生了一起。
當(dāng)時(shí)，我看見了地上擺著一堆黃澄澄的橙子。這些橙子一個(gè)個(gè)色澤誘人，讓人很想去購買。
我走到攤邊，老板正在賣力的把橙子一筐筐地搬到地上，再把橙子攤開。老板見我站在這里，便對(duì)我說：“小朋友，要買橙子嗎？叔叔的橙子可甜了，不信叔叔這就削一個(gè)你嘗嘗。”話音剛落，叔叔就拿起水果刀削橙子。
一會(huì)兒，橙子削好了，叔叔手捧著橙子笑著說：“小朋友嘗一嘗。”我用手捏起一片來細(xì)細(xì)地端詳著，輕輕地聞著，慢慢地咬著，不住發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。這橙子不錯(cuò)，一點(diǎn)兒也不酸，可以買幾斤。
正當(dāng)我準(zhǔn)備買時(shí)，兩輛城管車開過來巡視，正好看見了老板非法搭的篷子。于是城管便停了車，一個(gè)城管快速的走到攤前對(duì)老板說：“這里不能擺攤。”老板連忙拿來了凳子對(duì)城管說：“城管大人，您先坐我給您削個(gè)橙子，這橙子可甜了！”
“我再說一遍，這里不能擺攤！”城管眉頭一皺，嚴(yán)肅地說。
“城管大人，這些橙子可甜了，您拿一袋給兄弟一起解渴吧！”老板拿了一袋給城管。
城管向車走去，喊車?yán)锏耐孪聛恚聜兿聛砗蟪枪苋匀徽f：“這里不能擺攤！”
“你在不搬我們就沒收了。”這時(shí)老板拿了一個(gè)凳子坐下，理都不理城管。
突然老板站起來，大聲地說：“我憑什么要搬？”老板像火山一樣爆發(fā)了。
城管見老板這個(gè)樣子他們開始拆老板的篷子，剛拆了一根鐵管老板怒氣沖沖的走來，吼著說：“這是我的'東西，你們憑什么拆！”
“你不搬我們就給你拆了。”城管冷靜的說。說完城管繼續(xù)拆著。
老板手指著城管說：“你敢再拆我就打電話報(bào)警告你們！”
“剩下的橙子自己收拾，不收我就把你所有的東西沒收。”城管把老板的東西收拾完后說。
老板氣的喘著粗氣，沒辦法只好收拾東西走了。
雖然生活中時(shí)常會(huì)發(fā)生吵架，但我們還是要盡可能的去避免。
以吵架為題的作文2
星期五下午,第一節(jié)課是體育課,我們要到操場(chǎng)練習(xí)站隊(duì),爭(zhēng)取我們班級(jí)參加比賽能得第一名。
上課了,我們都爭(zhēng)先恐后地跑下去。過了一會(huì)兒,我們都站好了,一共有四排,從高到矮排列,前兩排是女生,后兩排是男生。
一開始,我們練了原地踏步走,然后又練了向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)以及向后轉(zhuǎn)。最后,我們開始圍著操場(chǎng)走半圈。
走完之后,老師嚴(yán)肅地說道:“女生隊(duì)練得很好，男生隊(duì)都是白吃了。”我們以為是“白癡”，都哈哈大笑起來，其實(shí)老師說的是白吃飯的“白吃”。
下課了，一群男生就圍著三個(gè)女生爭(zhēng)吵起來，說：“我們練得很好，女隊(duì)才練得不好，老師重女輕男，我們都沒聽見你們女生喊的口號(hào)……”我看見張容暢被他們說哭了，我剛要過去與他們爭(zhēng)論，吳彤?dāng)r住了我，說：“跟他們爭(zhēng)論，簡(jiǎn)直就是浪費(fèi)口水。”我聽見了，使勁地壓住心中的火氣。我靈機(jī)一動(dòng)，提出建議：“要不，我們?nèi)フ依蠋熣f說吧!”她們答應(yīng)了。
我們打算去找楊老師，上到了三樓,沒有看見楊老師。我們只好去找?guī)熇蠋?不一會(huì)兒我們找到了師老師。我們給師老師描述完情況以后,師老師去看了看,把那一群男生批評(píng)了一頓。我們女生最終把楊老師找到了,楊老師又把男生批評(píng)了一頓。
上課了,我們回到了班級(jí)。楊老師也來了,說:“今天，我們不上課了，就講一件事情。”老師把事情的來龍去脈跟同學(xué)們講了一遍，說：“首先，我先批評(píng)下女同學(xué)，我說的是白吃的`‘吃’，不是白癡的‘癡’。其次，我再批評(píng)下男同學(xué)，前面幾個(gè)喊口號(hào)喊得很響亮，我說的是個(gè)別男生居然連嘴都不張開。我們都是一個(gè)班集體，都得團(tuán)結(jié)一致，努力為班集體爭(zhēng)光，你們聽懂了嗎?”
最終，男女生握手言和了。我希望以后男同學(xué)和女同學(xué)要和諧相處,因?yàn)橛颜x第一、比賽第二。
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