路高中作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的路高中作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

路高中作文1

　　每個(gè)人都在路上。每個(gè)人都在尋找心靈歸屬的路上，每個(gè)人的靈魂，都永遠(yuǎn)在路上。

　　這條路，是屬于你自己的。一盞清茶，茗茗幽香，一壺醇酒，悠悠醉人。曠遠(yuǎn)的江邊，一葉孤舟，一輪明月，一陣清風(fēng)，一切都是生活最淳樸最原始的一面。他一直在追尋人心最初最淳樸最原始的一面的路上。在他心中，人性的本真一直在召喚著他，他不斷地想在這個(gè)喧囂浮華，燈紅酒綠的世界中找到人心最開(kāi)始的那種美好純素，那種生活的最自然最樸素的美。對(duì)于他來(lái)說(shuō)，他的家，便是《邊城》中那個(gè)世外桃源，規(guī)避了一切的世俗勢(shì)利，那么美那么純，他也不期望有多少人理解他選擇的'這條路，他帶著自己美好的心愿，執(zhí)著的一路走下去。

　　這條路，是茫茫的。茫茫的，無(wú)邊無(wú)際的西伯利亞。聶赫留朵夫孤身一人，在這條望不到盡頭的路上奮力探索著，思考著人性的救贖與復(fù)活。人生而有罪，而這種罪如何才能贖回；人生而有錯(cuò)，而這些錯(cuò)如何才能彌補(bǔ)。大千世界中，又有多少人能真正看清人性的丑與美，又有多少人能真正做到對(duì)自己即將泯滅的人性的復(fù)活？

　　聶赫留朵夫走上了一條對(duì)自己的“復(fù)活”的道路，義無(wú)反顧的；即使這條路上不僅僅只有荊棘，他依舊在茫茫沙塵中找到那個(gè)最初的自己，讓自己重生。我想，這也正是托爾斯泰所在追尋的——究竟如何在這個(gè)腐朽與光明同存的世界中找到那一絲人性的光輝。而這條路，即使在如今，也不是“艱難”二字可涵蓋的。

　　這條路，是無(wú)窮無(wú)盡的。背上行囊，行走于斷垣殘壁之間，觸摸那些歷史遺留下來(lái)的痕跡。余秋雨在尋找歷史的真諦，思考萬(wàn)物的存亡。一個(gè)人的生與死，一個(gè)國(guó)家的興與衰，背后又有多少難以言喻的痛與傷。余秋雨在這條路上努力前進(jìn)著，他渴望能找到古老文化背后的故事。歷史是寧?kù)o而又喧鬧的，正如其所說(shuō)，千年只在一嘆之間。這種看透世間萬(wàn)物，看清歷史后的淡然心境，又有多少人能追尋到？哪怕再給我們一千年，我們也永遠(yuǎn)只能在這條路上跋涉，永遠(yuǎn)觸不及終點(diǎn)……

　　路，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是不同的。

路高中作文2

　　歲月的旅途蹉跎坎坷，漫漫人生路怎可能只是一塵不變的筆直康莊，多多少少總會(huì)有一些分岔路的存在，這時(shí)的人類便面臨著一個(gè)個(gè)關(guān)乎命運(yùn)抉擇的問(wèn)題，正所謂“一子錯(cuò)，滿盤(pán)皆落索”!

　　如今的我，正面臨著這樣的抉擇：在我的面前有兩條路，一條路是寬闊平坦的`康莊大道，路的兩邊百花齊放，蜂圍蝶陣，，風(fēng)和日麗，他的名字叫“認(rèn)輸”;另一條路是狹窄崎嶇的泥濘小路，路的兩旁枯草叢生，死氣沉沉，陰云密布，他的名字叫“堅(jiān)持”。

　　我站在分岔遲疑了許久，始終做不出決定，我眼看著人們一個(gè)個(gè)從我身邊經(jīng)過(guò)，走上了“認(rèn)輸”這條路，我在心中問(wèn)自己：“我是不是也應(yīng)該向他們一樣，‘認(rèn)輸’呢?”“不，你不能，認(rèn)輸就等于放棄了成功的希望，一個(gè)沒(méi)有希望的人的生活又怎么會(huì)有動(dòng)力?更加不可能會(huì)‘成功’，你排除萬(wàn)難走到這里不容易，如果你現(xiàn)在認(rèn)輸就是向命運(yùn)低頭，這樣的你不是真正的你!”這時(shí)，我的內(nèi)心深處有一個(gè)聲音在向我吶喊，“你可記得在你很小的時(shí)候，你被水燙傷了，傷得很嚴(yán)重，你年紀(jì)雖小，卻也懂得堅(jiān)持，你一直咬緊牙關(guān)撐著，終于從鬼門關(guān)走了回來(lái)，你連生死都能堅(jiān)持著沖破，又怎么會(huì)怕這一點(diǎn)小小的挫折呢?”

　　是啊，我的堅(jiān)持曾換來(lái)了我的勝利，相信這次亦不會(huì)例外的!我毅然決然地走上了：“堅(jiān)持”這條路。

　　行路途中，我不停地以保爾·柯察金的故事來(lái)激勵(lì)自己。保爾是一個(gè)平凡而偉大的人，他打過(guò)工，參加過(guò)紅軍，還擔(dān)任過(guò)共青團(tuán)委書(shū)記，在一次攻克敵人暗堡的戰(zhàn)斗中，保爾受了重傷，左眼失明，但他卻堅(jiān)持工作，就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，終于由于疲勞過(guò)度而雙目失明，下身癱瘓，卻在病床上堅(jiān)持寫(xiě)作，永不放棄!我也像保爾一樣克服重重困難“NEVER

　　GIVE UP”，因?yàn)槲覉?jiān)信，只要我努力，堅(jiān)持，終有一天會(huì)成功的!

　　堅(jiān)持，是一種偉大的力量，“滴水穿石，鐵杵成針”，“鍥而不舍，金石可鏤”。堅(jiān)持可以改變際遇，改變我們的生活!看來(lái)，這另一條路我選對(duì)了!

路高中作文3

　　那一天，秋風(fēng)蕭瑟，是我第一次自己回家的日子，那沿途的一路風(fēng)景讓我記憶猶新。

　　我獨(dú)自一人站在學(xué)校門口，不停地跺著腳，心里想：“爸爸怎么還沒(méi)來(lái)接我。”突然，手機(jī)鈴聲響了，我心中一喜，以為是爸爸來(lái)接我了，連忙接起電話，傳入耳中的卻是我不愿聽(tīng)到的噩耗：“女兒，爸爸臨時(shí)有事不能來(lái)接你了，你也不小了，該自己回家了……”這個(gè)消息像顆炸彈似的，在我的腦里炸開(kāi)，世界變得一片空白。

　　電話掛斷了，我望著前方熙熙攘攘的人群，膽怯一點(diǎn)一點(diǎn)地漫延開(kāi)來(lái)。我站在學(xué)校門口，不敢走入那喧鬧的人群里，腦里不由自己地浮現(xiàn)出匪徒綁架兒童的各種情景。我不停地深呼吸，拼命地把那些想像壓下去，讓自己的心冷靜下來(lái)。

　　終于，我慢慢地挪動(dòng)了步子，緩緩地移向了人群。擠進(jìn)了人群里，來(lái)來(lái)往往的過(guò)路人似乎都注意到了我，不用抬頭都知道有很多視線落在了我的身上。我緊縮著脖子，死死地攥著書(shū)包，加快了腳步，逃也似的向前走出。

　　一陣涼風(fēng)吹過(guò)打亂了我的'思緒，身后有一個(gè)人在聲地喊著：“前面的小姑娘現(xiàn)在是紅燈。”本來(lái)是好心的提示，卻被我當(dāng)成了催命符一樣，沒(méi)命地奔跑，像受驚的小貓，出于本能地向前飛奔。不知跑了多久，直到遠(yuǎn)處的喧囂聲漸漸小了起來(lái)，我才停下了腳步，彎著腰，大口大口地喘氣。高大的建筑挺立著，俯視著我，好像在嘲笑我的膽小。在它們的注視下我艱難地向前走著，我多想讓爸爸來(lái)接我，讓我不用接受這無(wú)盡的艱熬，可是我卻不愿就這樣放棄，只想靠自己一步一步地走回家，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了。

　　終于，我看見(jiàn)了我家的那幢小樓，一身的疲倦在這一刻洗盡。被落日的余暉染紅的小樓，披上了一件紗衣，向我揮著手。樹(shù)葉“沙沙”作響，似乎在為我鼓掌。

　　我轉(zhuǎn)過(guò)身去，看看陪我走過(guò)的一路風(fēng)景，笑了。也許它不是我見(jiàn)過(guò)最美的風(fēng)景，但卻是陪著我成長(zhǎng)的風(fēng)景。

路高中作文4

　　夜幕像鉛一樣重重的垂下，路燈，還沒(méi)有亮起。路旁行道樹(shù)的枝椏鬼魅的向四周延伸著。借著夕陽(yáng)投下的斑影，我加緊腳步，細(xì)碎的腳步聲“沙沙”作響，仿佛就是摩挲在心里，攪亂一池平靜。

　　前方忽然冒出陌生的岔路，我措手不及，所以岌岌的剎住步伐，就這樣突兀的孑立在天幕之下，看著周圍的行人熟稔的找到自己的路，然后不慌不忙，神情自若的踏上去，每個(gè)人都像就是T臺(tái)上的模特，走的輕曼而優(yōu)雅。而我，只能這樣停駐著，不敢上前半步亦不愿退后一步。

　　因?yàn)椴还芮胺骄褪呛�風(fēng)凜冽，還就是微風(fēng)習(xí)習(xí)，那都不就是我所熟悉的，我更眷戀的就是來(lái)路。岔路的.面前突然矗立起了一面墻，隔閡了往，今。擋住了我迷惘彷徨的眼神，于就是我看不見(jiàn)熟悉的那件老屋。盡管老屋已就是歷經(jīng)風(fēng)雨，光華不再，到處散發(fā)著木頭陳舊發(fā)霉的氣息，但它就就是這樣在心中立著，哪怕頹敗了，也依舊永遠(yuǎn)立著，立在說(shuō)不盡的蒼老之上，立成了一種永恒的姿態(tài)，讓我那樣淚流滿面的熱愛(ài)和懷念。而那面新墻，再好，也不曾擁有，它于我不曾有過(guò)一絲一毫的聯(lián)系，我站在客觀之外，聞著陌生的味道，撫摩著墻面簇新的生冷，他們說(shuō)，歲月就是有溫度的，所以古舊的東西，才會(huì)觸手溫潤(rùn)，而這面墻，還需要?dú)q月的烘焙。

　　我站在岔路口，開(kāi)始懷疑過(guò)去的那段路就是否只就是幻象，還就是去路只就是幻象，我要怎么辦？就是我踏在了人生的路上，還就是路搭載了我？就是選擇太多，還就是別無(wú)選擇？其實(shí)，無(wú)論我選擇了哪條路，一旦跨了那一步。遭遇未來(lái)時(shí)，狹路相逢的就只能就是“別無(wú)選擇”。只好硬著頭皮去闖。那面墻，也就只能豎著，有一天，當(dāng)它隔斷了現(xiàn)在，我想，我也就開(kāi)始還念它了。

　　我到底要怎么做？證明，還就是回頭……在那面墻上，鐫刻下我的迷惘，一切，讓明天地平線上升起的第一縷光，作答吧……

路高中作文5

　　人生若只如初見(jiàn)，何事秋風(fēng)悲畫(huà)扇。我們行走在人生的旅途上，看著各種各樣的人和事漸行漸遠(yuǎn)，他們中的一些在我們的生命中留下濃墨重彩的一筆后，便成了我們心中鐫刻著的再也沒(méi)有的回憶，我將用一生去緬懷那再也年少輕狂。

　　我最懷戀的，是再也沒(méi)有的童年時(shí)光。

　　一個(gè)人走在回家的小路上，陽(yáng)光穿過(guò)密雜的樹(shù)葉直接傾瀉到我的頭上，將馬路也染上了一層光輝，疏密有致的樹(shù)葉隨風(fēng)輕輕搖曳，沙沙作響。我徜徉在這一片寧?kù)o中，突然，只覺(jué)得眼前襲來(lái)的是一團(tuán)黑影，我來(lái)不及反應(yīng)，便和這眼前人撞在了一起。我掙扎著站了起來(lái)，皺著眉頭看向眼前的人，我看到了一個(gè)八九歲的小孩，白嫩的臉龐上點(diǎn)綴著紅暈，他局促不安地把小手放在身后，有些驚慌地說(shuō)了句“對(duì)不起”，便頭也不回地飛快地跑了。我只好無(wú)奈地?fù)u了搖頭。不遠(yuǎn)處傳來(lái)小孩爽朗而清亮的笑聲，我竟有些失神地望向笑聲傳來(lái)的方向，目光卻沒(méi)有捕捉到任何東西。想想，自己從什么時(shí)候起再也沒(méi)有發(fā)出過(guò)這樣無(wú)憂無(wú)慮的笑聲了。從什么時(shí)候起竟再也沒(méi)有這樣的童年了，我似乎看見(jiàn)了時(shí)光緩慢卻有序的流淌著，只留下了我再也回憶。

　　慢慢走過(guò)的歲月，已不再年輕，慶幸自己還保存的那份天真。抬起頭，望望窗外，天空中沒(méi)有云，陽(yáng)光正好，微風(fēng)不燥，斑駁的天空中飛過(guò)幾只鳥(niǎo)兒，清脆的`鳴叫聲勾起了我對(duì)往事的回憶。曾幾何時(shí)，我也一樣在大街上張牙舞爪地奔跑；曾幾何時(shí)，我也一樣肆無(wú)忌憚地依偎在父母的懷抱。現(xiàn)在，那些歲月已隨著時(shí)間消逝，但唯一永恒的就是那顆永不亙古的年輕的心。

　　流光容易把人拋，紅了櫻桃綠了芭蕉。失去并不意味著永恒的消失，只是鐫刻在生命中。人，在路上，看過(guò)的風(fēng)景，遇見(jiàn)過(guò)的花，都在不斷地朝前走，不斷的成長(zhǎng)。

路高中作文6

　　自己的路就是自己走的，別人不能干涉你去走什么路。一個(gè)漫長(zhǎng)的人生有許多岔路口，如果我們選對(duì)了，可能會(huì)受益終身;但就是如果選錯(cuò)了，也可能會(huì)遺憾終身。我們今天就來(lái)說(shuō)說(shuō)這些人生的岔路口。

　　第一個(gè)岔路口：?jiǎn)⒚伞�啟蒙這一岔路口不就是你走的，就是你的父母為你選的。也就就是說(shuō)，你的人生先就是取決于這一個(gè)岔路口。在這期間，如果你得到了良好的教育，也就意味著你的第一個(gè)岔路口走對(duì)了。

　　第二個(gè)岔路口：小學(xué)畢業(yè)考后的選擇。這一選擇也就是非常重要的。因?yàn)槿绻�你走錯(cuò)了這一岔路口，那你的人生可以說(shuō)就十分渺茫了。比如有的'人去做流氓散崽，那么他的一生就完了。我這么說(shuō)可能會(huì)讓人覺(jué)得毛骨悚然，但就是這不就是危言聳聽(tīng)的。如果你選擇進(jìn)入好的中學(xué)，那你的人生之路還可以繼續(xù)走下去。

　　第三個(gè)岔路口：高中畢業(yè)。如果你選錯(cuò)了大學(xué)，或者就是考不上大學(xué)，自己又沒(méi)有本事，那么，你就要被社會(huì)淘汰。能出人頭地的幾率也就只有百分之四十了。但就是如果你選對(duì)了大學(xué)，準(zhǔn)備出社會(huì)參加工作;或者你沒(méi)考上大學(xué)，但就是有一技之長(zhǎng)。那么你就應(yīng)該勇敢地繼續(xù)走下去。

　　第四個(gè)岔路口：大學(xué)畢業(yè)。這個(gè)岔路口更重要。比如你得到的工作不適合你，不能學(xué)以至用、不能發(fā)揮你的專長(zhǎng)。這樣就會(huì)導(dǎo)致工作壓力大，生活有一種壓抑感。但就是你要想想，即使不合你的興趣有時(shí)侯也得干。因?yàn)楫?dāng)今社會(huì)，淘汰率越來(lái)越高。也就就是說(shuō)由不得你選擇工作，就是工作在選擇你。

　　人生的岔路口很多，在這里我就不一一道來(lái)。但就是，你要知道，路就是你自己走的，岔路，也就是你自己選的，不要相信命運(yùn)，應(yīng)該相信———命運(yùn)掌握在我們手中!我們才就是支配這條路的主人!

路高中作文7

　　在熟悉的街角，潮濕的弄堂，繁亂的馬路上，不經(jīng)意間擦過(guò)無(wú)數(shù)的肩膀。之后，剩下的只是遺忘。

　　在某個(gè)時(shí)刻看到突然覺(jué)得熟悉的臉龐，一遍一遍地回憶，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有該有的映像。

　　在世上的穿行如荒漠里的空曠看不出軌道。

　　熟悉的會(huì)遺忘，就像拿著相片也再也叫出曾經(jīng)的.同窗，那些名字遙遠(yuǎn)得如同兒時(shí)的夢(mèng)想。就這樣，朋友慢慢也成了陌生的路人，不能不承認(rèn)時(shí)間的力量。而那些不認(rèn)識(shí)的人們，對(duì)望之后，遠(yuǎn)離在相反的方向。

　　小時(shí)候勾著手指說(shuō)過(guò)的“一百年不許騙”被遺失在記憶的角落里，一天天地衰弱下去，直到經(jīng)不起絲微的推敲。有過(guò)的承諾背著破舊的行囊，遠(yuǎn)行他方。

　　幻想過(guò)的永恒弄丟了翅膀。永遠(yuǎn)太遠(yuǎn)，有怎么到的了。

　　生活的軌跡順著命運(yùn)的慣性滑行下去，去不可預(yù)知的地方。

　　在下一個(gè)站點(diǎn)，遇到陌生的肩膀。熟悉的身影，陌生的臉龐交錯(cuò)在一起成了模糊的油彩，分不出曾經(jīng)還是現(xiàn)在。

　　一站又一站的停留讓我們認(rèn)識(shí)了很多的人，一站又一站的停留讓我們認(rèn)識(shí)了太多的人。

　　終于會(huì)叫錯(cuò)名字，終于記不住那么多的名字，終于開(kāi)始遺忘過(guò)去熟記的名字。

　　一站的相遇不會(huì)太久停留。在這個(gè)站點(diǎn)我們各奔東西，不再回頭張望。再次相遇完結(jié)在眼神的一瞥之后。明白了，最熟悉最陌生的存在不是傳說(shuō)的故事。

　　我們?cè)��?jīng)是朋友，我們?cè)��?jīng)也不是朋友。兩條直線因?yàn)橄嘤霾抛⒍�了遠(yuǎn)離的悲劇。這是無(wú)法改變的事實(shí)。

　　有一天，記憶要休息了，我們已經(jīng)記不起我們說(shuō)的第一句話是“謝謝”還是“對(duì)不起”。

　　原來(lái)，陌生的可以變熟悉，熟悉的可以再陌生。既然這樣，一路默默無(wú)言擦過(guò)的肩膀不是個(gè)錯(cuò)。有一次離的最近的距離就是美好。

　　當(dāng)在某個(gè)街角，某個(gè)弄堂，又或者某段路上，望著陌路行走在各自的方向，知道這是兩個(gè)世界的偶然交際，靜靜地目送每個(gè)人去更遠(yuǎn)的地方。

　　默默地祝福認(rèn)識(shí)的不認(rèn)識(shí)的，相遇的沒(méi)有相遇的，都一樣過(guò)得好。

路高中作文8

　　年華落盡時(shí)間，轉(zhuǎn)眼間，我已長(zhǎng)大。

　　站在路邊看著:手持炮仗搗蛋的，已不是我;低頭哭泣撒嬌的，已不是我;伸手要錢紅包的，已不是我。才發(fā)覺(jué)，過(guò)往玩耍的孩童少了一個(gè)我的影子;發(fā)覺(jué)，我已長(zhǎng)大，看著他們的嬉戲，沒(méi)有任何一種其他的意味，我在欣賞著，回味著那個(gè)時(shí)候的我。

　　這年回家，爸爸媽媽談的再也不是學(xué)習(xí)，而是轉(zhuǎn)向比較高級(jí)的話題--女朋友。這可讓我轉(zhuǎn)到崩潰的邊緣，“女朋友”在我看來(lái)還是好遙遠(yuǎn)的一個(gè)詞，在他們口中卻那么頻繁被提及。真的有那么快嗎？認(rèn)識(shí)的很多朋友、同學(xué)，都在談，甚至有一些結(jié)婚、生子。其實(shí)，感到學(xué)生，我還沒(méi)有做夠呢，為什么要這樣著急的調(diào)換角色？

　　貌似的，發(fā)覺(jué)聚會(huì)吃飯的時(shí)候，交談的話題只有妹子與帥哥，有這么離譜嗎？那個(gè)時(shí)候的我，我想還在。我還想著，一大群人在一起瘋;我還想著，幾個(gè)小伙伴討論整人計(jì)劃;我還想著，動(dòng)畫(huà)片未播完的劇集;我還想著，總不想寫(xiě)又總是強(qiáng)迫自己寫(xiě)完的作業(yè);我還想著，你、他/她，一個(gè)夢(mèng)、一種未來(lái)。

　　年華還未拘謹(jǐn)，我還在籌劃著我們“密謀”的世界。

　　請(qǐng)不要因?yàn)殚L(zhǎng)大了，就滿世界談著對(duì)象、工作、利益。其實(shí)，我就想著那時(shí)的無(wú)論何時(shí)都可以白癡一些的我們。那時(shí)的'我們，會(huì)在黑夜把旋轉(zhuǎn)的炮仗放飛到大人打牌的桌上;那時(shí)的我們，會(huì)悄悄的在煙卷中間放上炮，然后把煙送給別人抽;那時(shí)的我們，會(huì)待在一起數(shù)著星星，期盼著自己的愿望;那時(shí)的我們，無(wú)論什么時(shí)候都可以笑的很開(kāi)心。

　　在很小的時(shí)候，我們不會(huì)想到有一天寒假不再是有作業(yè)的二十幾天，同樣的，我們也不會(huì)想到，我們現(xiàn)在的寒假竟會(huì)因?yàn)闆](méi)事做而無(wú)聊。是啊，我覺(jué)得我們喪失原本可以讓我們很快樂(lè)的童真。現(xiàn)在的我們，懂得的事情是多了，了解的感情是豐富了，認(rèn)識(shí)的人也多了;唯一的，我們的快樂(lè)在減少，何不拾起一份童真，再做回去一次白癡，試著讓自己真正的笑一回呢？

　　我的童真沒(méi)有褪色，它是我記憶中錦華。

路高中作文9

　　人生中總有數(shù)不清的風(fēng)景，有的看過(guò)便過(guò)，而有的卻會(huì)一直陪伴自己的成長(zhǎng)。無(wú)論帶著怎樣的心情去欣賞，都會(huì)帶給自己一些成長(zhǎng)的感悟。

　　一個(gè)秋日的午后，我慢慢地在山間走著，太陽(yáng)半掛在天空中，溫柔地播撒著溫暖的陽(yáng)光，天空似乎也被感染了一般，發(fā)著淡藍(lán)色的光輝，幾片薄云在陽(yáng)光下如晶瑩的寶石。

　　帶著無(wú)人理解的些許煩躁，我仍然漫無(wú)目的地走著，“為什么家人都不能理解我的心情呢”我想著，走著。不知不覺(jué)已走入一片小樹(shù)林，陣陣微風(fēng)吹過(guò)，帶來(lái)了絲絲涼意，輕撫著我，心頭的煩躁一點(diǎn)點(diǎn)散去。

　　我深吸了一口氣，又長(zhǎng)長(zhǎng)地呼出，在一塊大石上躺下，打開(kāi)手機(jī)放上空靈的音樂(lè)，隨手扯了一支狗尾草放在嘴里嚼著，微瞇著眼睛，享受著這難得的靜謐時(shí)光。陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)林，撒下斑駁的光影；繁茂的樹(shù)枝仍然一片碧綠，煥發(fā)勃勃生機(jī)；粗壯的樹(shù)干猶如慈祥的'老者透著古樸和親切。大地母親總是這樣以潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的景致給人一份寧?kù)o與溫暖，連剛剛還帶有煩躁的我都完全沉浸其中，無(wú)暇顧及其他的事了。

　　我輕輕地閉上雙眼，去感覺(jué)那秋日的溫暖。又一陣微風(fēng)吹過(guò)，吹驚了小鳥(niǎo)，吹動(dòng)了樹(shù)枝，吹響了樹(shù)葉，吹起了塵土，發(fā)出沙沙的響聲，嘩嘩的響聲，手機(jī)中的音樂(lè)和自然的音符融為了一體，我似乎也成為了這樹(shù)林中的一份子，盡情地享受著溫暖的陽(yáng)光，感受著樹(shù)葉的清香和土地的芬芳。我沒(méi)再移動(dòng)，靜靜地享受著這份寧?kù)o。

　　手機(jī)音樂(lè)緩緩播放，一句歌詞觸動(dòng)了我：夢(mèng)醒后，依然要邁出前行的步伐。我睜開(kāi)了雙眼，慢慢站起身來(lái)，拍了拍身上的塵土，輕輕地笑笑，自言自語(yǔ)道：“我追尋的不正是這一份寧?kù)o和感悟嗎？”走出樹(shù)林，看看天空，天空仍然是那么湛藍(lán)，陽(yáng)光仍然是那么溫暖，我向天空輕輕地?cái)[了擺手，走上那充滿陽(yáng)光的歸程。

路高中作文10

　　人生，應(yīng)如水之執(zhí)著，無(wú)路可退，唯一往無(wú)前，方能東流入海；人生，需似光陰之明智，不留退路，僅一路向前，方可抵達(dá)時(shí)空的盡頭。不要給自己有再來(lái)一次的機(jī)會(huì)，不給自己留退路，才會(huì)一路高歌，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

　　人大多時(shí)候都是抱有僥幸心理的，總認(rèn)為這次做不好還有下次，可是似乎沒(méi)有人能精確地計(jì)算出，自己還可以有多少次可以浪費(fèi)，有多少個(gè)下次可以重來(lái)。試問(wèn)：朋友，你的青春可以重來(lái)嗎？我想，射箭人的師傅會(huì)讓你頓生悔悟。射箭時(shí)手里有兩支箭，心里自然會(huì)不屑于第一次射箭，當(dāng)手中只剩一支箭時(shí)才知道謹(jǐn)慎，那為什么不直接手里只拿一只箭呢？給自己留有后路，到頭來(lái)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你悔的棋要比你下的棋多，最終留得一盤(pán)雜亂的棋子，不成營(yíng)陣。

　　不留后路，做最好的自己。這猛然使我想起了他。沒(méi)有雙臂，卻用鋼琴的優(yōu)美旋律征服了許多人。他曾對(duì)自己說(shuō)：“要么趕緊死，要么精彩地活著”。顯然他選擇了后者，他沒(méi)有退路，因而他更加努力，用腳彈出了常人用手都難以達(dá)到的境界！他就是劉偉，一個(gè)不允許自己后退甚至有半點(diǎn)懈怠的.無(wú)臂少年。

　　不留后路，書(shū)一段蕩氣回腸的歷史。面對(duì)前有大河后有追兵的窘境，作為將領(lǐng)的他做出了驚人的決定：沉沒(méi)所有船只，毀掉所有鍋灶！面對(duì)一無(wú)所有，士兵們都明白——唯有與敵人拼殺才有機(jī)會(huì)活下來(lái)！于是，士氣重振，留下一段傳奇的故事：“破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚”。他們獲勝的原因很明了：不留退路。

　　生活會(huì)給我們很多機(jī)會(huì)，如果同時(shí)擁有它們，結(jié)果卻不會(huì)令人滿意，大多數(shù)甚至全部的機(jī)會(huì)都會(huì)白白浪費(fèi)掉。因?yàn)榭傄詾檫@個(gè)機(jī)會(huì)沒(méi)抓住，還有下個(gè)機(jī)會(huì)，其實(shí)不然。在這個(gè)惡性循環(huán)的過(guò)程中，沒(méi)有哪個(gè)機(jī)會(huì)讓你奮力一搏，最終便無(wú)所得。相反，如果僅有一次機(jī)會(huì)，你就會(huì)格外珍惜它，并努力向它靠攏，也意味著夢(mèng)想越來(lái)越近。

　　把第一次當(dāng)作最后一次，就如同要把每天當(dāng)作世界末日一樣，相信夢(mèng)會(huì)向你招手，并攬你入懷，你的“不留后路”終使夢(mèng)想花開(kāi)滿樓。

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