話題作文寫作指導(dǎo)
一、話題作文的概念界定與特點(diǎn)
所謂話題，就是談話的中心，而“話題作文”就是一種用一段提示語(yǔ)指明寫作意圖，啟發(fā)思考、激發(fā)想象的作文題型，一般有四部分組成：導(dǎo)引材料、啟發(fā)提示語(yǔ)、話題要求、注意事項(xiàng)。導(dǎo)引材料或敘述一段故事，或提供一個(gè)事實(shí)，或揭示一種現(xiàn)象，或闡明一個(gè)事理??以引出話題；啟發(fā)提示語(yǔ)較為簡(jiǎn)短，或解說(shuō)，或補(bǔ)充，或引申，或提問(wèn)（如你有這樣的經(jīng)歷體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)嗎？），幫助同學(xué)跳出材料，激活思維；話題是由導(dǎo)引材料引出并被限定下來(lái)，作文所必須圍繞的中心；注意事項(xiàng)提醒有關(guān)事宜如字?jǐn)?shù)、文體要求??可見(jiàn)，話題作文的本質(zhì)就是鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，讓他們?cè)谕辉掝}下，從各個(gè)角度，使用各種文體進(jìn)行闡釋。
話題作文雖與先前的限料作文一樣都提供了材料，但材料作用不盡相同。限料作文要求在內(nèi)容上對(duì)材料進(jìn)行直接評(píng)述或引申發(fā)揮，開(kāi)頭、主體、結(jié)尾都要緊扣材料，并在形式上限制了角度、寫法、體裁；話題作文則不然，在內(nèi)容上源于材料而不限于材料，只要與話題有關(guān)即可，在形式上角度、寫法、體裁可根據(jù)習(xí)作者愛(ài)好、特長(zhǎng)自由選擇。于是，話題作文呈現(xiàn)出與以往作文形式不同特點(diǎn)。
1、話題的現(xiàn)實(shí)性。
話題作文的話題大都與當(dāng)前的社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活有關(guān)，有不少還是目前人們普遍關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，如2000年的話題是“答案是豐富多彩的”，2001年的話題是“誠(chéng)信”，2002年的話題是“心靈的選擇”。
2、主題的開(kāi)放性。話題作文只提供寫作范圍、寫作目的、內(nèi)容指向，不限立意，也就不會(huì)在審題上設(shè)置障礙刁難學(xué)生，而每個(gè)同學(xué)的經(jīng)歷、性格、知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力、思維品質(zhì)不同，對(duì)同一話題，就會(huì)有不同看法，可通過(guò)自己自由選材表現(xiàn)帶有個(gè)性的主題。（當(dāng)然必須是健康向上的。）
3、文體的多樣性。命題作文和材料作文往往只限于一種文體，學(xué)生的思維空間、表現(xiàn)空間受到較大限制。話題作文則最大限度地向?qū)W生開(kāi)放文體，讓學(xué)生有足夠的余地自由選取自己擅長(zhǎng)的、適合自己發(fā)揮的、感興趣的、適合自己所掌握的材料的文體，呈現(xiàn)出百花齊放、千姿百態(tài)、爭(zhēng)奇斗艷的局面。如話題“心靈的選擇”，即可寫成記敘文、議論文；書信、特寫；小說(shuō)、散文、劇本、詩(shī)歌；童話、寓言、故事等十幾種文體，充分展示學(xué)生的個(gè)性和才華。
二、怎樣寫好話題作文
1、擬題。標(biāo)題是充分展示學(xué)生才華與個(gè)性的重要舞臺(tái)。一個(gè)好的標(biāo)題能一下子吸引讀者注意力，激發(fā)閱讀欲望，所謂“題好一半文”，但不少學(xué)生標(biāo)題呆板、僵化、缺少生氣，甚至把話題直接當(dāng)作文題。
那么如何給話題作文擬題呢？首先必須遵循兩個(gè)原則，即話題必須與內(nèi)容吻合，標(biāo)題必須簡(jiǎn)潔醒目。一個(gè)好標(biāo)題還應(yīng)該是新奇、富有個(gè)性和具有文學(xué)性的。
新奇獨(dú)特：擬題時(shí)應(yīng)著眼于一個(gè)新奇的視角，新奇的思路，別出心裁，獨(dú)辟蹊徑，力求給人一種見(jiàn)所未見(jiàn)、聞所未聞的新奇感覺(jué)。如以“誠(chéng)信”為話題的標(biāo)題：《赤兔之死》、《阿Q新傳》、《吳良心病例》等都極為獨(dú)特。
富有個(gè)性：21世紀(jì)是個(gè)性張揚(yáng)的時(shí)代，而一個(gè)有個(gè)性的標(biāo)題往往能收到“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”效果，產(chǎn)生強(qiáng)大的視覺(jué)沖擊力，如《我夢(mèng)見(jiàn)我死了》、《移植記憶我不要》、、《拍賣誠(chéng)信》等。
具有文學(xué)性：可借助古今中外名言、詩(shī)詞名句、歌詞、影視作品標(biāo)題等，進(jìn)行引用、套用、化用，往往能收到意想不到的效果。如《今夜無(wú)人入眠》、《誠(chéng)信歸去來(lái)兮》、《千里共嬋娟》、《昨夜星辰昨夜風(fēng)》、《衣帶漸寬終不悔，為誠(chéng)消得人憔悴》等。也可運(yùn)用諧音法、雙關(guān)法，使作文題目顯得含蓄雋永，耐人尋味，如《減負(fù)不能隨意減“副”》，提醒人們?cè)跍p負(fù)中別把“副科”也減掉了。
2、立意。
“文以意為主”，“意”是文章的靈魂，意勝則文勝。話題作文的話題一般是學(xué)生比較熟悉的、有話可說(shuō)的，但有些學(xué)生認(rèn)識(shí)能力不足，思想缺乏深度，或盲目地追隨社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)，而使文章多大話、空話、套話，卻缺乏真情實(shí)感。因此，只有更新觀念、解放思想、擺脫束縛，靈活地選擇適合展示自己作文才華的內(nèi)容和形式，帶些哲理性、思辯性，力避第一思維，才能找到最佳的立意角度。事實(shí)證明，上世紀(jì)90年代以來(lái)，高考作文都在不斷淡化時(shí)政意識(shí)，卻又曲折地考查了學(xué)生關(guān)注社會(huì)、思考人生和奉獻(xiàn)社會(huì)的素質(zhì)和能力，這就要求學(xué)生必須聯(lián)系時(shí)代，貼近生活，抒發(fā)真情實(shí)感并馳騁想象，“寂然凝思，思接千載，悄焉動(dòng)容，視通萬(wàn)里”，從自己最熟悉、感受最深刻的方面出發(fā)，做到“以小見(jiàn)大”，“人無(wú)我有”，從而藝術(shù)地再現(xiàn)生活。如1999年考題《假如記憶可以移植》，江蘇一考生面對(duì)這個(gè)既大又寬泛的話題，從“三個(gè)不孝兒女”要摸清家底這個(gè)小處入手，然后寫三個(gè)兒女，一個(gè)個(gè)移植母親記憶，卻發(fā)現(xiàn)在母親的記憶中，有的只是為他們所經(jīng)歷的艱辛、忍辱負(fù)重和偉大的母愛(ài)。于是，母親的記憶，滌蕩了不孝兒女的靈魂深處的污垢，他們的靈魂也獲得升華。這篇文章博得評(píng)卷老師喝彩，批為高分，這就是以小見(jiàn)大，一滴水反射出太陽(yáng)光輝的風(fēng)采和魅力。
3、語(yǔ)言。
語(yǔ)言表達(dá)能力是高考作文考查的實(shí)質(zhì)。要努力使作文的語(yǔ)言既寓有內(nèi)涵又兼具辭采。這就需要學(xué)生做個(gè)有心人，注意積累豐富的語(yǔ)言材料。如果說(shuō)作文是一種生命狀態(tài)的再現(xiàn)，那么語(yǔ)言便是一種生命的律動(dòng)。而豐富的語(yǔ)言材料能為這種律動(dòng)提供充足的能量。作為教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成苦讀勤學(xué)的習(xí)慣，廣泛涉獵古今中外優(yōu)秀文學(xué)作品，含英咀華，使自己置身于新奇活潑美妙創(chuàng)新的語(yǔ)言環(huán)境中，在精彩文章、段落、詞句的熏染中提高自己的語(yǔ)言能力，并注意收錄經(jīng)典文段、名言警句、詩(shī)詞名句、成語(yǔ)幽默、俗諺掌故等，不斷豐富自己語(yǔ)言庫(kù)存，所謂“厚積才能薄發(fā)”，寫作時(shí)就能游刃有余，體現(xiàn)自我的文化素養(yǎng)。作文時(shí)可經(jīng)常引用“橫看成嶺側(cè)成峰”、“萬(wàn)紫千紅總是春”、“不拘一格降人才”、“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”、“塞翁失馬，焉知非福”、“一千個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆雷特”等名句。關(guān)于“人生關(guān)懷”的話題，一位學(xué)生如此寫道：“同踏一方土，共頂一片天，我們能夠感受到關(guān)懷的暖意在心底流淌，關(guān)懷是一種心靈的撫慰，是一種友誼的閃爍，關(guān)懷又是春風(fēng)流動(dòng)的一絲花訊，炎炎夏日的一片綠蔭�！�
綜上所述，話題作文自有特點(diǎn)，但要真正寫好話題作文，需要有一雙觀察生活的慧眼，一顆思考人生的慧心，一枝善于表現(xiàn)世界的慧筆。
【話題作文寫作指導(dǎo)】相關(guān)文章：
高考話題作文的寫作指導(dǎo)12-05
話題作文的寫作指導(dǎo)及范文12-09
親情話題作文寫作指導(dǎo)04-01
話題作文寫作方法指導(dǎo)12-06
以信息時(shí)代為話題的作文寫作指導(dǎo)12-09
如何寫好中考話題作文寫作指導(dǎo)03-27
作文寫作指導(dǎo)02-06
作文寫作指導(dǎo)09-27
作文的寫作指導(dǎo)11-05