高中語文作文教程

　　寫出景物的特征

　　丁 虹

　　一、導(dǎo)入

　　“天邊漸漸地亮起來，這時(shí)好像誰在那淡青色的天畔抹上了一層粉紅色；在粉紅色下面隱藏著無數(shù)道金光。猛然間仿佛起了一陣響聲似的，于是粉紅色的云片被沖開了，天空頓時(shí)開展起來�！�

　　“藍(lán)天已被它染紅了一角，青山的頂也帶了燦爛的紅光。離太陽不遠(yuǎn)的幾片紫色和淡墨色的云被日光烘托起，成了特別的顏色，還鑲上一道寬的金邊�！�

　　以上兩段文字皆選自巴金的小說。不用細(xì)辨，你自能區(qū)分出“朝夕”。原因何在？關(guān)鍵是作者抓住了兩者的光色特征。

　　再來看一個(gè)故事。古時(shí)有一地主，家住北方。一日聽人說江南的蘇州園林甚妙，遂差家仆依樣仿制。工畢，贊嘆不已。后游江南得親見，嘆日：“不如其十之一也�！�

　　其實(shí)不是家仆仿得不像，而是未滲入江南園林獨(dú)有的氣蘊(yùn)。

　　以上兩例給我們的寫作帶來很大啟示，即寫景狀物時(shí)如能抓其特征則撥云見日，否則難免霧里看花。那么究竟什么是景物的特征，且如何把握并加以描述呢？

　　二、述要

　　我們常說“泰山雄、峨眉幽、華山險(xiǎn)廬山秀�！惫畔ＥD有句名言：“世上沒有兩片相同的樹葉�！笔郎系木拔锪至挚偪偅�變化萬端，但又各有其獨(dú)特的風(fēng)貌。這獨(dú)特的風(fēng)貌就是景物的特征。具體講，景物特征就是某處景物在形態(tài)、布局、格調(diào)、氛圍等方面區(qū)別于他處景物的地方；換言之，它是一處景物所獨(dú)有的，他處景物不會(huì)或者不會(huì)跟它全然相似的。只有抓住某一景物區(qū)別于其他景物的特征，才能真正把握它的形象，并借以傳達(dá)某種精神內(nèi)涵。然而“特征”這個(gè)概念看似鮮明，實(shí)際卻難以把握。這就是為什么千人游黃山，千人一個(gè)樣。那么究竟如何抓住并寫出景物的特征呢？有句詩不妨一讀：“春風(fēng)繞柳聲皆綠。”這是一句寫春意的詩。古往今來，寫春天不外乎風(fēng)花雨柳，此句亦然。但這句詩，僅七個(gè)字，卻把水靈靈的春天立在了你眼前�！袄@”字寫出了春風(fēng)的輕柔，“綠”字寫出了春色的盎然。不得不提的是本句中的通感。“聲皆綠”——春風(fēng)原本柔而無聲，繞行于垂柳的絲絳間便自然有了“嘩嘩”的輕響，遠(yuǎn)遠(yuǎn)聞聽，這輕響又似乎從枝葉體內(nèi)滲出，于是便也沾了綠氣。作者的高妙之處便在于此。

　　可見，景物的特征并非鏡花水月，只要做到以下兩點(diǎn)，必能妙筆生花：

　　1。抓住對(duì)景物最深刻的感觸，并以此為切人點(diǎn)；

　　2。靈活運(yùn)用多種表現(xiàn)手法。即根據(jù)景物范圍的大小或用大筆勾勒，或用工筆細(xì)描。比如前面提到的那句寫春意的詩，從視覺、聽覺入手，動(dòng)用了擬人、通感等修辭手法，這就屬于工筆細(xì)描。

　　三、點(diǎn)撥

　　游龍游石窟（節(jié)選）

　　浙江龍游中學(xué) 呂筍

　　假若這是最后一篇征文來稿，那么請(qǐng)不要驚訝它的姍姍來遲，因?yàn)樵谖覜Q定寫這篇游記而去游覽了家鄉(xiāng)的那處“名景”——龍游石窟之后，我就一直沉迷于石窟留給我的一個(gè)個(gè)謎團(tuán)之中，至今無法自拔……

　　石窟位于縣城的東北面約5000米，距今已有&nbsp2200多年歷史。這天早上，我終于乘上一輛出租車，去游覽這令我心儀已久，卻一直未能成行的神秘處所。

　　大約二十分鐘后，車停在了一座小山丘旁。下車，一個(gè)龍頭狀的入口正對(duì)著我，這就是石窟的入口。我一頭扎了進(jìn)去。乍一看，入口并不大，寬、高均為2。5米左右。然而剛邁進(jìn)一步，站在一號(hào)洞的入口時(shí)，我驚呆了，仿佛進(jìn)入了另一個(gè)天地。這是一個(gè)巨大的人工開鑿的立方體洞窟。入口在這個(gè)立方體的一個(gè)上頂角。一條長(zhǎng)長(zhǎng)的階梯順著一邊石壁，由洞口通至洞底。我緩步而下，站在洞底，環(huán)顧四周，又不禁驚詫于古人的手巧，整個(gè)洞窟都是人工開鑿而成，但粗獷中隨處透出一種美感：石壁上每隔40厘米就是一道水平鑿痕，環(huán)繞一周而不間斷，仿佛是一齒而成。在兩道水平鑿痕之間是與之成75度角的豎直鑿痕，兩條豎直鑿痕間約4厘米，一周環(huán)繞下來，三千多條豎直鑿痕幾乎完全平行，且整個(gè)洞窟中十萬余條豎直鑿痕莫不如此，令人嘆為觀止。但一個(gè)石窟為何要開鑿得如此美觀？這些漂亮鑿群痕是做什么用的？這算是謎團(tuán)之一吧！

　　更令人驚訝不已的是石窟中所體現(xiàn)出的古人的智慧。石窟頂壁與水平面成30度角，專家們根據(jù)該石窟在山丘中所處的位置，計(jì)算出這正是石窟頂受所能承受最大壓力的角度。整個(gè)頂壁約900平方米，卻只有一根邊長(zhǎng)約1。5米的三角形石柱支撐，而石柱所處的位置恰是頂壁的幾何重心。偶然的巧合？必然的設(shè)計(jì)？若是偶然的巧合，可二、三、四號(hào)洞的石柱也是支在頂壁的重心。若是必然的設(shè)計(jì)，那么在開鑿石窟的春秋時(shí)期甚至更早，當(dāng)時(shí)的人們是如何懂得這些的呢？此謂謎團(tuán)之二。

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　　再下去是三號(hào)洞。洞中存放著一尊石像。石像是在石窟中出土的、我仔細(xì)地打量石像：它與真人等高，著戎裝，手持寶劍手地，神色莊重，頗有大將風(fēng)度。誰？他是誰？此謂謎團(tuán)之四。

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　　當(dāng)我?guī)е�這些謎團(tuán)離開石窟時(shí)，如同帶著歷史老人贈(zèng)送的禮物。我既為它們的精美而高興，又為無法打開它們精美的外包裝去一覽真容而苦惱。現(xiàn)在，我把這些禮物給大家分享，希望有一天能得到打開它們的欣喜。

　　生：我看過很多寫石窟的文章，領(lǐng)略了敦煌千佛洞精湛絕倫的壁畫，龍岡石窟維妙維肖的萬佛。此文雖然描繪的是一座名不見經(jīng)傳的石窟，卻引得我一口氣讀完。

　　師：有沒有想過提什么原因讓你如此“迫不及待”呢？

　　生：從頭至尾我覺得有一股神秘的力量一直在吸引著我。

　　師：我也有同感。看來作者真是“用心良苦”。復(fù)讀全文不難發(fā)現(xiàn)，其實(shí)“神秘”是貫穿全文的主線，作者從沉迷于謎團(tuán)開篇，行文連拋五謎，最后攜謎而出。整個(gè)過程都彌漫著神秘的氣息。

　　生：我知道了，作者所感悟的龍游石窟的特點(diǎn)就是神秘。

　　師：的確。相信作者在游覽過程當(dāng)中觀察一定非常細(xì)致，否則不會(huì)發(fā)現(xiàn)這么多謎團(tuán)，自然也不會(huì)覺得神秘。

　　生：看來觀察是抓住景物特征的第一步。可是每個(gè)人的觀察角度不同，因此感觸自然也應(yīng)不同。

　　師：正所謂“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”。要的就是這“不同”，否則千人一面，必然平淡乏味。

　　生：明白了。另外，我覺得本文的用語也很精當(dāng)。比如剛?cè)攵磿r(shí)，環(huán)顧四周景致那一段用了大筆勾勒的手法，“立方體”“粗獷中隨處透出一種美感”這些都是概括性極強(qiáng)的語句。而在闡述神秘何在時(shí)，卻適時(shí)使用工筆細(xì)描，比如描寫鑿痕的間隔距離、石窟頂壁與水平面所成的角度、石柱所處的位置以及洞中石像等。但是，我覺得在用語方面有一點(diǎn)遺憾；大量的數(shù)據(jù)過于抽象，如果能用一些修辭手法（比如擬人、比喻）將之形象化就更好了。

　　師：的確，這是本文的不足之處�？梢姡�即使抓住了景物的特征仍需靈活運(yùn)用精當(dāng)?shù)恼Z言加以表述，否則難免茶壺里煮餃子。

　　生：我明白了。要寫出景物的特征，一要找感覺，二要語言精當(dāng)，兩者缺一不可。

　　四、反饋

　　觀賞某一景物，要寫出它的特征，題目自擬，600字以上。

　　夜觀艾菲爾鐵塔

　　江蘇省梁豐高級(jí)中學(xué) 郭奕慧

　　晚上，最激動(dòng)不已的時(shí)刻來臨了，我將登上高度居世界第三位的艾菲爾鐵塔。

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，〖一個(gè)通體閃亮的巨大“A”字直插蒼穹。流暢柔和的線條、超拔塵世的豐姿盡情演繹著“云中牧羊女的故事”。〗（我就看到它了，塔身上下為黃色的小燈所環(huán)繞，顯得格外的富麗堂皇。）

　　當(dāng)我與它僅隔一水時(shí)，已是凌晨一點(diǎn)半了。（它給我一種華而不俗的感覺。）這時(shí)，在我的腦海里就只有一個(gè)念頭，我一定要登上這座“奇跡之塔”，去感受一下人類藝術(shù)的強(qiáng)大魅力……

　　〖雖然我對(duì)建筑藝術(shù)不甚了解，但是駐足塔底，我有一種奇怪的感覺，剛才的秀美被此刻的剛毅替代了�！剑▉淼剿�底時(shí)我才發(fā)現(xiàn)這座宏偉壯觀的鐵塔是由鋼筋搭建而成的。）〖整個(gè)塔基由鋼筋、水泥構(gòu)筑而成，而塔身則由一根根鋼筋搭建而成。個(gè)體的剛造就了整體的柔，〗我不知道它凝聚了多少能工巧匠的血汗，也難想像其設(shè)計(jì)者技術(shù)的高超。我站在這人類文明的偉大結(jié)晶下仰望塔頂，〖整個(gè)鐵塔似乎向我直壓下來，然而那奪目的光環(huán)又使我不得不駐足細(xì)賞�！剿�讓我頭暈?zāi)垦�，也讓我心馳神往。突然間，燈光一暗，塔一下子被漆黑的夜所吞噬，不多一會(huì)兒，燈光又現(xiàn)，然而此時(shí)的塔已不再是一座“黃金之塔”，而是一座“星光之塔”，塔身上下有無數(shù)的熒光燈在閃爍，（一閃一閃，）頗有節(jié)奏，這給人一種繁星點(diǎn)點(diǎn)的感覺人。（仿佛在一片漆黑的夜幕上，有無數(shù)顆亮晶晶的恒星在閃爍。）此時(shí)圓圓的月亮也從云中顯現(xiàn)了，就著月亮看鐵塔，又別有一事情趣�！记謇涞脑鹿鉃⒃谟怖涞匿摻钌�，好似一層薄紗，遮去了冷峻，加添了柔情�！�

　　這時(shí)，有位同學(xué)在收集沙土，說這沙土是艾菲爾鐵塔下的，有特殊意義；還有幾位同學(xué)在調(diào)焦距，他們打算拍一張?jiān)鹿庀碌陌�菲爾鐵塔的照片。在我眼里，此時(shí)的一切都顯得那么和諧與美好……我們都為自己的幸運(yùn)而倍感欣喜。

　　遺憾的是電梯停開了，我們無法登塔觀賞美景�！嫉�我堅(jiān)信，總有一天我會(huì)再次來到它的腳下，體味剛與柔的完美結(jié)合�！�

　　五、提高

　　本文作者初游巴黎，面對(duì)世界第三高塔，感慨頗多，于是便有了此文。本文最大的特點(diǎn)是緊扣一個(gè)“夜”宇，通過寫塔上的燈光來展現(xiàn)鐵塔的夜幕風(fēng)采。但細(xì)細(xì)讀來，本文還是有些不足之處。大家不妨給點(diǎn)兒建議。

　　生一：艾菲爾鐵塔以其獨(dú)特的造型著稱，但是讀完全文，我的腦海里毫無鐵塔的整體概念。如果能在文章開頭部分用大筆勾勒的手法描述一二則會(huì)有較好的整體效果。

　　生二：文中說到鐵塔“宏偉壯觀”、讓我“心馳神往。頭暈?zāi)垦！�，這是作者當(dāng)時(shí)的感受，但這屬于概括性語言，比較抽象。能否在此用工筆細(xì)描的手法加以闡釋。因?yàn)椴皇撬�有的學(xué)生都有機(jī)會(huì)夜賞艾菲爾鐵塔。我們很想了解究竟鐵塔神奇在何處？為什么能讓作者如此贊嘆？

　　生三：艾菲爾鐵塔是巴黎的象征，體現(xiàn)了法國人的建筑和藝術(shù)風(fēng)格。法國人一向以浪漫著稱，鐵塔或多或少滲入了這種氣息。作者在文中訴說了多種感受，比如“富麗堂皇”“華而不俗”“令人頭暈?zāi)垦！钡�，感覺比較散，能否再回憶一下當(dāng)時(shí)的情境，理出最深刻的印象并以此為主線。這樣也許線索更加清晰。

　　根據(jù)大家的意見，作者對(duì)原文稿作了修改。方括號(hào)里的內(nèi)容為修改所加，圓括號(hào)中的內(nèi)容刪去。

　　六、激活

　　課外帶領(lǐng)學(xué)生出游。事先確定某一景物（如橋）然后拍攝多組照片�；匦：竺咳诉x取其中的一張加以描繪。然后投影所有照片，請(qǐng)部分同學(xué)朗讀作文，其他同學(xué)“對(duì)號(hào)入座”。

　　七、創(chuàng)新

　　1。生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛�？墒怯袝r(shí)候我們帶著一雙慧眼卻不易發(fā)現(xiàn)美。以“夜游××”為題寫一篇不少于600字的寫景作文。

　　2。選取一首寫景的詩詞（古代、現(xiàn)代均可），請(qǐng)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上發(fā)揮想像進(jìn)行再創(chuàng)作。（字?jǐn)?shù)不限）

　　（作者單位：江蘇梁豐高級(jí)中學(xué)215600）

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