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秋天里的一處景物作文指導(dǎo)及

時(shí)間:2022-12-01 23:40:44 作文指導(dǎo) 我要投稿

秋天里的一處景物作文指導(dǎo)及范文

  【指導(dǎo)】

秋天里的一處景物作文指導(dǎo)及范文

  秋天,是色彩豐富的季節(jié),是成熟收獲的季節(jié),是如詩(shī)如畫的季節(jié)。這時(shí)候,許多景物都充分展示出它們?cè)谶@個(gè)季節(jié)里獨(dú)有的魅力。同學(xué)們也都喜歡在這個(gè)時(shí)候去游玩兒,去擁抱大自然。如果能夠把我們看到的美麗的景物畫成畫、寫成文,該有多好啊!其實(shí),寫成文并不難,而一篇好文就恰似一幅畫。那么這樣的文章應(yīng)該怎樣寫呢?

  首先,要有順序地觀察景物,可以按照由遠(yuǎn)到近、由上到下、由表及里、從左到右等一定的順序去觀察。那么觀察些什么呢?要注意觀察景物的動(dòng)態(tài)與靜態(tài),包括它的形、色、味、觸覺等等。

  例如:“秋天,葉的顏色更加斑斕,火紅的楓葉,金黃的銀杏葉,還有一些叫不出名字的半紫半黃、半綠半黃的葉。”這一段就是抓住了葉的顏色來(lái)進(jìn)行描寫。

  第二,要抓住秋天有特點(diǎn)的景物和景物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫。那么什么是有特點(diǎn)的景物呢?如:菊花、松柏、楓樹、成熟的果實(shí)、莊稼等。什么是景物的特點(diǎn)呢?如:菊花的形,楓葉的色,果實(shí)的味……總之,是這種景物與眾不同的地方。

  第三,可以適當(dāng)?shù)丶右韵胂蟆O胂笠锨楹侠怼?刹捎帽扔骰驍M人的手法。

  例如:楓葉發(fā)出嘩啦啦的響聲,好似在鼓掌歡慶這豐收的景象。

  燦爛的秋陽(yáng)從云縫里灑下一束束耀眼的光芒,那紅葉林就更嬌艷,像燃燒的火焰,又像飄落的彩霞。

  最后,要注意段與段的銜接,恰當(dāng)?shù)厥褂眠^(guò)渡句。

  例如,小作者寫秋游香山,就注意了段與段的銜接。

  1.一踏進(jìn)古色古香的公園園門。

  2.我們順著林陰路,來(lái)到了眼鏡湖。

  3.隨后,我們踏著崎嶇的山路,迫不及待地向紅葉區(qū)走去。

  4.我們終于登上了鬼見愁。

  這樣寫,就使得文章緊湊,完整。

  同學(xué)們可以按照上面所說(shuō)的四點(diǎn)試著寫一下,也許會(huì)有意想不到的收獲。

  【習(xí)作評(píng)改】

  原文:

  秋天的香山

  爸爸、媽媽說(shuō),等秋天到了,帶我去香山。現(xiàn)在秋天到了,可爸爸、媽媽還是不帶我去。我求了他們大半天,他們終于答應(yīng)了。于是我們準(zhǔn)備汽水、面包、照相機(jī)和一大堆東西。

  第二天一早,我們就出發(fā)了。我們坐的是大轎子車,我在車上看見了上班的人群和許多立交橋。

  一到香山,我看到的是一座座的高山。我開始了登山。山太高了,天氣太熱了,我們爬到半山腰,只覺得腿發(fā)軟,嗓子干,渾身都是汗。我喘著粗氣對(duì)爸爸說(shuō):“太累了,休息一會(huì)兒吧!”我們坐在石階上休息,一會(huì)兒我們又往上爬,終于爬到了山頂。

  我們?cè)谏巾斏险樟藦埾啵拖律交丶伊恕?/p>

  評(píng)改意見:

  這篇作文語(yǔ)句比較通順,講述得也很明白,但仔細(xì)閱讀就會(huì)發(fā)現(xiàn),問(wèn)題不少。

  一、重點(diǎn)不突出。這篇作文題為《秋天的香山》,重點(diǎn)應(yīng)寫秋天香山的景色,而小作者卻寫了自己及家人是怎樣爬山的,忽略了應(yīng)描寫的重點(diǎn)。

  二、沒能抓住秋天香山的景物及特點(diǎn)寫。香山紅葉是世界聞名的一處景觀,這一點(diǎn)應(yīng)做具體描寫。此外,香山還有眼鏡湖,玉華山莊等景點(diǎn),它們具有的特色都值得一寫。而小作者卻忽略了這些,使得《秋天的香山》成為一紙空談。

  三、開頭不能夠直接切入正題,而是毫無(wú)必要地寫了這樣一段話:“爸爸、媽媽說(shuō),等秋天到了,帶我去香山。現(xiàn)在秋天到了,可爸爸、媽媽還是不帶我去。我求了他們大半天,他們終于答應(yīng)了。于是我們準(zhǔn)備汽水、面包、照相機(jī)和一大堆東西。”這段話可以說(shuō)是羅哩羅唆,沒有意義,不如直接點(diǎn)明某年某月某日,我和爸爸、媽媽去游香山。

  四、秋季游香山、看紅葉的人最多,可以說(shuō)是人如潮涌、摩肩接踵,構(gòu)成了一道特殊的風(fēng)景。而作者卻只寫自己一家人登山,未免太顯“孤伶”,也不符合實(shí)際。

  五、秋天的香山如詩(shī)如畫,而作者卻對(duì)此無(wú)動(dòng)于衷,是不是應(yīng)該在字里行間表達(dá)一下自己的感情呢?我想,應(yīng)該。

  【優(yōu)秀習(xí)作】

  我愛秋天的方塔園

  方塔園坐落在松江十里長(zhǎng)街東側(cè),它是上海的一處美麗的游覽勝地,猶如一顆璀璨的明珠,鑲嵌在魚米之鄉(xiāng)的沃野上。

  我愛方塔園那百花爭(zhēng)艷的春天,我愛方塔園那濃陰如蓋的夏季,我愛方塔園那粉裝玉砌的寒冬,然而,我更愛方塔園那色彩斑斕的金秋。

  走進(jìn)方塔園,一座玲瓏別致的寶塔展現(xiàn)在人們眼前。因?yàn)樗硎欠叫蔚模越蟹剿置d圣教寺塔。方塔是用磚和楠木建造的,有9層,40多米高。每個(gè)塔角上都掛著一只鈴鐺。一陣秋風(fēng)吹過(guò),塔鈴發(fā)出悅耳的“叮鈴”聲,在那秋高氣爽的環(huán)境中,顯得分外悠遠(yuǎn)動(dòng)聽。

  方塔的北面不遠(yuǎn)處有兩棵古老的參天大樹。一棵是松樹,它在世界上已經(jīng)生活了350年,依然郁郁蔥蔥,昂首挺胸。另一棵是銀杏樹。它閱歷了300年的人間滄桑,如今仍舒展著巨大的枝丫,迎接著來(lái)此游覽的客人。往西走,便看見一株風(fēng)格獨(dú)特的三角楓。它那飽經(jīng)風(fēng)霜的楓葉已由綠變紅,如火般地在燃燒,生機(jī)勃勃,大有紅于“二月花”的情趣。方塔的東面是一片桂花林。秋風(fēng)瑟瑟正是桂花盛開的季節(jié),滿目堆青疊翠中,點(diǎn)綴著一簇簇金燦燦的小花,散發(fā)著濃郁的清香。在方塔園南面的花園里,秋菊正傲霜怒放:有的碩大豐滿,有的小巧玲瓏,有的潔白如玉,猶如一群亭亭玉立、貌似天仙的姑娘在爭(zhēng)相媲美。

  如果你在方塔園的大草坪上漫步向北走去,便可看見那清澈見底的湖中蕩漾著片片小舟。倒映水中的經(jīng)受了900多年無(wú)數(shù)狂風(fēng)暴雨考驗(yàn)的方塔與綠樹成陰的樹木相映成趣。還有那明代照壁、清代的天妃宮和神話般的望仙橋、古色古香的仿古長(zhǎng)廊等,更顯示了我國(guó)民族文化特有的魅力。整個(gè)方塔園就是一幅巨大的無(wú)比秀麗的秋色圖。

  秋天的方塔園真美!

  【評(píng)析】

  本文按照游覽時(shí)所經(jīng)過(guò)的路線,以空間變換為線索,依次描繪了方塔園的景物。首先是寫方塔,介紹方塔園的來(lái)歷;接著寫了“兩棵古老”的參天大樹、風(fēng)格獨(dú)特的“三角楓”、散發(fā)清香的桂花林、傲霜怒放的秋菊、大草坪和湖舟等。讀后使人有身臨其境的感覺,也和作者一樣飽覽了方塔園的景物。

  “秋天的方塔園真美!”是文章最后的感嘆句,不但抒發(fā)了對(duì)方塔園的贊美之情,也凝聚著對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。

  文章第四段雖然寫了四種景物,但由于“北面”、“往西”、“東面”、“南面”方位交待得清楚,讀起來(lái)既有層次又前后連貫。

  本文使用了大量的形容詞語(yǔ),不但增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果,也增強(qiáng)了語(yǔ)言的美感。如“百花爭(zhēng)艷”、“濃陰如蓋”、“粉裝玉砌”、“色彩斑斕”、“秋高氣爽”、“傲霜怒放”、“潔白如玉”、“亭亭玉立”、“貌似天仙”等等。

  我愛秋天的田園

  秋天,比春天更富有欣欣向榮的景象。秋天,比春天更富有燦爛絢麗的色彩。我愛秋天,但更愛秋天的田園。

  看,千百條水渠,好比彩帶,把無(wú)邊無(wú)際的田地劃成棋盤似的整齊方塊。看,那高粱長(zhǎng)得多好呀!高高的桿子,大大的葉子,穗子又長(zhǎng)又粗,站在高處望去,仿佛是一眼望不到邊的大海。在太陽(yáng)的照耀下,那挨挨擠擠的鮮紅穗子隨風(fēng)微微顫動(dòng),如同蕩漾的海面,那沉甸甸的稻谷,好似用黃金鑲嵌的珍珠,一朵朵棉花像娃娃都咧著嘴兒。棉花朵被秋風(fēng)吹得蓬蓬松松,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,猶如一些雪球漂浮在海面上。

  現(xiàn)在正是蘋果成熟的時(shí)候,一踏進(jìn)果園就聞到一股淡淡的蘋果香氣。瞧,那一棵棵枝葉繁茂的果樹上,累累的果實(shí)把樹枝都?jí)簭澚搜F咸涯兀透诱T人,一種叫“水晶”的葡萄,像是用水晶和玉石雕刻出來(lái)的,極其晶瑩透明!你瞧,那一片片柿樹,滿樹的大柿子,個(gè)個(gè)似小紅燈籠,真是紅得耀眼!

  楓樹林給大地鋪上了紅色的地毯,秋風(fēng)一吹,楓葉發(fā)出嘩啦啦的響聲,好似在鼓掌歡慶這豐收的景象。看,那菊花,它們開得多么熱烈!黃的、紅的、白的、紫的……一朵朵,一簇簇,迎著秋風(fēng),披著寒霜,爭(zhēng)妍斗艷,噴芳吐香,簡(jiǎn)直成了一個(gè)錦簇的世界。

  秋天的田園象征著我們繁榮昌盛的祖國(guó),象征著我們飛速發(fā)展的國(guó)家,象征著我們蒸蒸日上的中華民族……我怎么能不愛秋天的田園呢?

  【評(píng)析】

  這篇作文采用比較手法開篇點(diǎn)題,簡(jiǎn)潔自然。小作者詳寫田園、果林,略寫楓樹、菊花,通過(guò)形象的比喻,貼切的擬人手法,把生機(jī)勃勃的秋天田園風(fēng)光寫活了。由此,深化到歌頌祖國(guó)的主題上,富有教育意義。反問(wèn)結(jié)尾,干脆利落。語(yǔ)言優(yōu)美,描寫精當(dāng)是這篇文章的另一特色。

  秋天的北海公園

  一個(gè)晴朗的星期天,爸爸和媽媽帶我到北海公園去玩兒。秋高氣爽,太陽(yáng)在無(wú)際的藍(lán)天上微笑著。

  秋天的北海公園別有一番情趣。美麗的白塔高高地聳立在綠色變淡了的叢林之上,在蔚藍(lán)天空的襯托下,顯得格外潔白,格外雄偉。紅壁綠瓦的古建筑在枝葉稀疏了的樹間顯露出來(lái),影影綽綽,給人一種神秘的感覺。我們走過(guò)白玉橋,在瓊島的船塢上乘坐一條小船,向北岸劃去。一陣陣涼爽的秋風(fēng)緩緩吹來(lái),岸邊的樹上變了色的樹葉駕著秋風(fēng)輕悠悠地飄下,紅的,黃的,綠的,還有半黃半綠的,像一只只彩蝶在空中飛舞。葉子落到湖面變成了一只只彩色的小船,這些美麗的小船也許可以漂向童話的世界。我想象著美麗善良的白雪公主,她和7個(gè)可愛的小矮人所居住的大森林,一定也是金色的秋天了吧。我們的小船緩緩地向北漂蕩。美麗的白塔在水中的倒影,被微風(fēng)吹起的漣漪和駛過(guò)的小船一次一次地?fù)羝疲粫?huì)兒又聚攏起來(lái),在水中顫動(dòng),有趣極了。

  我們上岸后參觀了菊花展覽,菊花真是秋天的花王,它以傲霜的品格和艷麗多姿的豐采,吸引了游人,贏得了贊賞。這里的菊花多極了,白的,粉的,黃的,紫的。白的像雪,粉的像霞,黃的金光閃閃,紫的雍容華貴。它們千姿百態(tài),有的像一把小傘,有的四周的花瓣垂下來(lái)。有的碩大無(wú)比,有的小巧玲瓏。最有趣的是淺綠色菊花,真像碧玉雕出來(lái)一般,深綠的葉子襯著淺綠的花,美麗極了。

  我們?cè)诰琵埍谇斑呉黄撵o的小樹林里休息。地上,夏日碧綠的小草枯黃了,上面落了厚厚的一層樹葉,像是鋪了松軟的地毯。踩上去發(fā)出“嚓嚓”的聲音。我剛坐在一塊大石頭上,就聽見幾聲清脆而動(dòng)人的雁鳴,一抬頭只見一群大雁排著整齊的行列,慢慢消失在遠(yuǎn)方。我心中默念著:“再見,可愛的大雁,我一定要用更好的學(xué)習(xí)成績(jī)迎接你春天時(shí)歸來(lái)。”

  太陽(yáng)慢慢地向西山落去,西邊天上的幾朵云彩被落日染紅了,整個(gè)公園——巍巍的白塔,平靜的湖面、優(yōu)美的五龍亭和踏上歸途的游人都被鑲上一層金光,顯得秋意更濃,秋色更美。秋天的北海公園真是太美了!

  我愛北京的秋天,更愛秋天的北海公園。

  【評(píng)析】

  北京的北海公園,是首都著名園林之一,無(wú)論春夏秋冬,都是美的。小作者在秋高氣爽的時(shí)候游覽北海公園,別有一番情趣。秋天的北海公園最吸引人的是什么呢?文章寫了綠色變淡的叢林映襯著的白塔;枝葉間顯露出來(lái)的紅壁黃瓦的古建筑;隨風(fēng)飄落的各種色彩的樹葉。園中的菊展和松軟的草地;甚至連飛過(guò)的大雁和落日夕照都是可愛的。在這些描寫中,文章的中心——我愛秋天的北海公園便得到了較好的表現(xiàn)。此外,作者聯(lián)想豐富,由“彩船”聯(lián)想到童話世界、白雪公主和七個(gè)小矮人;由大雁的南飛,聯(lián)想到明年春天要用更好的學(xué)習(xí)成績(jī)迎接它們。這樣寫使文章有情有趣,增加了文章的美感。這些都是值得我們學(xué)習(xí)借鑒的。

  我愛秋天的香山

  十月的北京,秋高氣爽。清晨,我校六年級(jí)同學(xué)懷著喜悅的心情,來(lái)到了北京著名的風(fēng)景區(qū)——香山游玩兒。

  一踏進(jìn)古色古香的香山公園園門,同學(xué)們立刻都被那迷人的景色所陶醉了。放眼望去,滿山遍野的青松翠柏,中間還夾雜著一片片大大小小的紅葉林,青山疊彩,宛如給香山披上了一件絢麗的外衣,景色真是美極了!近處,嶙峋的假山前面是一片占地面積很大的花圃。一叢叢,一簇簇姣妍多姿的菊花,給秋日的香山增加了新的色彩。菊花的顏色有:金黃色的、雪白色的、淡粉色的、桔紅色的……五顏六色;菊花的花形各異:有的形如滿月,有的花瓣形如垂釣金鉤……千姿百態(tài),十分惹人喜愛;秋風(fēng)吹來(lái),飄放出沁人心脾的幽香,更令人心曠神怡。

  我們順著林陰路,來(lái)到了眼鏡湖。兩個(gè)圓而小巧的湖,就像兩個(gè)明亮的眼鏡片。中間架著一座漢白玉小石橋,正如連接兩個(gè)鏡片的鼻梁架。“眼鏡湖”,多么形象的名字,真是惟妙惟肖。站在小橋上俯視湖面,只見湖中飄浮著許多圓圓的浮萍,就像一個(gè)個(gè)翡翠小圓盤,里面滾動(dòng)著珍珠般的水滴。浮萍下面游動(dòng)著一群活潑可愛的小魚。它們一會(huì)兒將嘴伸出水面;一會(huì)兒在水中吐出幾個(gè)氣泡,看我們一眼又潛入水底;一會(huì)兒又游到岸邊,和我們打個(gè)招呼搖動(dòng)著尾巴,鉆到浮萍下面。就像在和我們玩兒捉迷藏的游戲。眼鏡湖的湖邊有一個(gè)“水簾洞”,它是由一塊塊大大小小的假山石壘成的。有的石頭,被水沖得光滑晶瑩。也有一些石頭則不然,上面長(zhǎng)滿了厚厚的青苔,毛茸茸的,由于水珠的滋潤(rùn),顯得生機(jī)盎然。在大自然母親的懷抱中,連石頭都有了生命。水簾洞的上面流下一股清泉,被奇形怪狀的石頭分成了一縷縷細(xì)流,有的像飄動(dòng)的銀紗,有的像斷了線的珠子,給黑幽幽的洞口掛上了一扇水簾。怪不得人們都稱它為“水簾洞”。再加上它背靠青山,面對(duì)湖水,真如小說(shuō)西游記里描寫的人間仙境。

  隨后,我們踏著崎嶇的山路,迫不及待地向紅葉區(qū)走去。轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)山彎,只是前面不遠(yuǎn)處就是紅葉區(qū)了。我們站在一塊眼界比較開闊的小山坡極目遠(yuǎn)望,前方的山峰,從山腳到山頂,長(zhǎng)滿了紅葉樹,那顏色紅得可愛,明的、暗的、深的、淺的……,很有層次,望去更有一番詩(shī)意。這時(shí),燦爛的秋陽(yáng)從云縫里灑下一束束耀眼的光芒。那紅葉林就更加?jì)善G,像燃燒的火焰,像飄落的彩霞,又像鋪展的紅綢……同學(xué)們興奮得像快樂的小鳥,一下子飛進(jìn)了紅葉林。一陣秋風(fēng)吹來(lái),飄落的紅葉像飛舞的彩蝶陪伴在我們的身前身后。我們歡呼著、追逐著、跳躍著,盡情享受著大自然的恩賜。這時(shí),一片落葉飄落在我的肩上,我將它捧在掌心,仔細(xì)地端詳著,它真像一個(gè)不規(guī)則的五角星,紅光閃閃,十分惹人喜愛。我小心翼翼地把它夾在日記本里。我想,我要把它做成小書簽珍藏起來(lái),讓秋色永遠(yuǎn)留在我心間。

  我們終于登上了鬼見愁——這也是我向往已久的,因?yàn)槿藗兌颊f(shuō),到香山不到鬼見愁,只能說(shuō)游了一半。山頂上有一塊教室大的巨石,我們?nèi)喽寂懒松先ァU驹谙闵降捻敺逵幸环N勝利的得意心情。陣陣秋風(fēng),為我們擦干了額頭上的汗珠;游人的歡聲笑語(yǔ),把我們攀登時(shí)的疲倦一掃而光。頭頂上白云繚繞,仿佛一伸手就可以撕下一片云絮。腳下是起伏的山巒和莽莽蒼蒼的樹林。這時(shí),我情不自禁地喊出“太雄偉了!”群山傳來(lái)了回音“太—雄—偉—了。”

  這次游香山,我們玩兒得非常痛快。平時(shí),我們?cè)诩依铮趯W(xué)校,“天地”太小了,這次就像“出籠的小鳥”,盡情地享受大自然的美麗景色。當(dāng)夕陽(yáng)接近西山時(shí),我們才戀戀不舍地踏上了歸途,離開了秋色如畫的香山。這是我?guī)啄昀锼?jīng)歷印象最深刻的一次秋游活動(dòng)。

  【評(píng)析】

  小作者通過(guò)一次秋游香山的活動(dòng),把香山的景物描寫得有聲有色、如詩(shī)如畫。特點(diǎn)有二:

  一、按順序進(jìn)行觀察、描寫。如:一踏進(jìn)園門→順著林陰路→隨后,踏著崎嶇的山路→終于登上了鬼見愁。這樣寫,不但交待清楚了游覽路線,而且在文中起到了銜接上下文的作用,過(guò)渡得輕松、自然。

  二、描寫得細(xì)致、傳神。如:菊花的花形,如滿月、如金鉤;紅葉的顏色,明的、暗的、深的、淺的。紅葉林,像燃燒的火焰,又像飄落的彩霞,像鋪展的紅綢。這些語(yǔ)句生動(dòng)、形象,富有感染力。

  我愛秋天的棗樹

  在秋天里,各種樹木都結(jié)出了果實(shí),有蘋果、桔子、鴨梨……而我卻最喜歡那不太引人注目的棗樹。

  每年五月后,棗樹剛發(fā)小芽,我就盼望棗樹趕快結(jié)果,盼望秋天快些到來(lái)。每天放學(xué)時(shí),我總要到棗樹那里看看是否有什么變化,是開花了,還是結(jié)棗了。

  終于等到了結(jié)棗的時(shí)候。我和爸爸、媽媽、哥哥、妹妹一起來(lái)到棗樹下。我抬頭往上看,棗樹上綴滿了沉甸甸的大棗。在太陽(yáng)光的照射下,大棗顯得更加閃光,更加水靈。棗的表皮很光滑,有不同的顏色,有的完全紅了,有的紅一半,青一半,使人看了饞涎欲滴。樹上的小鳥嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停,好像在說(shuō):“這顆真大,肯定好吃,我們也想嘗嘗。”我等不下去了,就叫爸爸趕快打。大棗像雨點(diǎn)一樣落下來(lái),一不留神,就會(huì)挨砸。打棗時(shí),我哥哥撿得最快,我想跟哥哥比一比,就使勁兒撿,我光顧著撿,沒注意頭頂上的棗,還挨了好幾下砸。

  打完了棗,我們抬著兩大盆棗回家,心里可高興啦!

  棗樹的生命力是很強(qiáng)的。有一年冬天,一連幾天刮風(fēng)下雪。棗樹的樹枝都斷了,眼看就要死了,我很傷心。可是,沒想到第二年春天,棗樹還是發(fā)芽了。我想:我們這些少年兒童也像棗樹那樣在茁壯成長(zhǎng),不能因?yàn)樾⌒±щy就低頭。我愛棗樹的果實(shí),更愛棗樹那頑強(qiáng)的精神。

  【評(píng)析】

  這篇習(xí)作,小作者抓住了秋天棗樹惹人喜愛的果實(shí)進(jìn)行詳細(xì)的描述,條理清楚。

  作者寫棗樹上綴滿了沉甸甸的大棗,在太陽(yáng)光的照射下,大棗顯得更加閃光,更加水靈。棗的表皮很光滑,有不同的顏色,使人看了饞涎欲滴,描述具體。

  打棗時(shí)歡快的景象,給文章增添了活力。

  小作者由秋天的棗樹結(jié)果,想到了棗樹有旺盛的生命力,聯(lián)系比較自然。

  不足之處是:秋天里棗樹上結(jié)滿了棗,果實(shí)累累,像紅瑪瑙……非常壯觀,這里應(yīng)著筆寫好,會(huì)使文章中心更突出。

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