傳球比賽的作文

　　在生活、工作和學習中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的傳球比賽的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

傳球比賽的作文1

　　我玩過小龜賽跑，玩兒過頂桔子游戲，但我覺得最好玩兒的游戲還是快樂大比拼——傳球比賽。

　　老師把全班分成男女兩組，從每組中選出四位隊員，一字排開，用筷子夾球傳給同組隊員，不能讓小球碰到身體任何部位，哪組先傳到最后一名同學哪組勝利。

　　同學們做好準備，老師一聲令下，游戲開始了。男生隊第一個同學還沒用筷子夾起小球，球就掉到了地上，女生對已經傳到第二個同學。“加油！加油！”只聽臺下的男生們都坐不住了，可臺上的男生好不容易夾起的小球又一緊張掉到了地上，像無頭蒼蠅一樣，到處亂滾。此時女生隊已經將小球傳到了最后一名同學。就這樣，第一局我們男生隊以失敗告終。

　　緊接著，第二局比賽開始了。這次我來負責拿女生隊的小球。老師一聲令下，男生便開始快速的`夾球，傳球。沉著又冷靜的進行著。可是女生隊這次就不那么順利了，第一個同學球還沒有夾起來，男生隊就已經傳到了終點。第二局，男生贏得了比賽。

　　今天的游戲真是太好玩兒了。我們不僅體會到了游戲的樂趣，還從游戲中懂得了做事要注意方式和方法，真想再玩一次這樣的游戲。

傳球比賽的作文2

　　昨天，老師就讓我們準備一雙筷子，我們正疑惑準備筷子做什么，語文老師親切地說是讓我們吃大餐，這下我們可有口福了。

　　從老師布置讓拿筷子的那一刻，我們就充滿期待，不知道一向神秘的語文老師這回又給我們準備了什么驚喜。終于，期待的鈴聲響起，語文老師依舊是充滿活力的走進教室，“咦，老師的大餐呢？怎么沒有端盤子來？”這一定是班里大多數同學共同的疑問。我們都看到老師手里的乒乓球，這大餐會不會跟老師手里的乒乓球有關，沒錯，這大餐就是老師手里的黃色乒乓球，原來的原來，這次隨筆化作文課老師是要跟我們玩游戲，不過，沒關系的啦。我們的語文老師可是深受同學們喜愛的“快樂游戲俠”（我給老師封的）。

　　接下來的事，猶如晴天霹靂般的意外，我竟然無比“幸運”的成為了啦啦隊員，欲哭無淚，當然我一定會給我們參賽隊員加油打氣，老師把全班同學分成了兩組，一組最北邊的同學，起個名字就叫“樂樂貓”隊吧，另一組是南邊的同學，就叫“快快豬”隊吧，組成起來正好有“快快樂樂”，貓咪是一種溫柔的動物，豬是一種憨厚可愛的動物，比賽的聲音終于響起。乒乓球從每隊從最后一名同學開始依次向前傳遞，同一時間，同一人數。究竟誰是最后的贏家？敬請期待。

　　現在，比賽一開始，由“樂樂貓”隊暫時領先。“快快豬”隊加油哦！經過“樂樂貓”隊員無數次努力，現在充滿快樂能量的“快樂小球”到了“樂樂貓”隊隊員李娜手中，頑皮的小球好像和李娜故意做對，不讓李娜夾住自己，但是經過李娜堅強的毅力和不放棄的.精神，終于把“快樂小球”征服了。同步進行的“快快豬”隊，另一個“快樂小球”到了樊堂強隊員的手中，哇，他真太聰明了，竟然想到用筷子的另一個頭夾，因為另一個頭是方的，所以一夾就夾住了，也許是因為方式方法“快快豬”隊員后來居上，領先了“樂樂貓”隊。張夢緣和李新同時被“快樂小球”詛咒了，兩個球，兩個人，兩個組，兩個無比緊張的心情。哦！“樂樂貓”隊的李新頭上正冒著豆粒大的汗珠。“快快豬”隊的張夢緣經過無數次的努力。終于在隊員快要絕望的時候，把“快樂小球”一舉拿獲。在最后幾位參賽選手中，“快快豬”隊的小球竟然變得聽話起來，已相差無幾的時間贏得了本次游戲的勝利，“耶！”一陣高呼，讓我們來聽一聽“樂樂貓”對的聲音吧，鴉雀無聲。雖然這次的贏家是“快快豬”隊。但是友誼第一，比賽第二。本次游戲是以快樂為主，游戲為首。在六、（１）這個大家庭中，有一群快樂的小精靈。有一位“快樂游戲俠”，有一位“知心姐姐”、有一位“沒戴眼鏡的博士”我們怎么能不幸福呢？好了，本次游戲快樂結束，以上就是啦啦隊員兼觀眾及監督員一名——劉輕松為大家做的快樂解說。

　　以后，我們的快樂精神和愛拼才會贏的意志會像這個“快樂小球”一樣傳遞給身邊的每個人。

傳球比賽的作文3

　　傳球比賽·······吳昳瑤星期天，趙老師帶我們玩了一個可以獲得小組積分的游戲，叫傳球比賽。贏得比賽，獲得積分，就能增加個人積分。傳球比賽的游戲規則是這樣的：我們分成兩組，每組的最后一個同學的面前放一個碗，從第一個同學開始用筷子夾住乒乓球，傳到下一個同學的'桌子上，下一個同學再用筷子夾住往下傳。一直轉到最后一個同學時，這個同學就用筷子把乒乓球夾到碗里。那一組先夾到碗里就贏了。

　　比賽分三局，三局兩勝制。同學們都做好了準備，趙老師一聲令下，我們就爭先恐后地開始夾球傳遞。我們很快就找到竅門了，用筷子的頂部夾住球心，快速地傳給下一位。這樣，我們輕輕松松地贏了第一局。緊接著第二局開始了，一開始我們就按照老方法領先對方兩名同學，漫不經心的。

　　沒想到我們的對手不但沒有垂頭喪氣，反而全力以赴，積極應對，很快就跟我們打成了平手。正在夾球的同學一看情況不對，便焦急起來，越急越夾不起來，我們都在為他提心吊膽。這時對方又領先兩個同學，我們的同學就更著急了，手忙腳亂的，可那球還是像無頭蒼蠅似的，到處亂跑。我們個個都心急如焚，像熱鍋上的螞蟻急得團團轉。就在這時，他們那邊響起雷鳴般的歡呼聲，回頭一看，對手已經贏了。

　　第二局結束后，我們趕緊總結一下輸球的原因，主要是我們太驕傲了，不能冷靜地夾球，一慌張就更夾不起球了。我們決定不急躁、不驕傲，在下一局與他們一決勝負。第三局開始了，這次我們沒有驕傲，而是小心翼翼地夾住桌子上的球，無論發生什么情況都非常冷靜，所以我們組贏了這一局艱難的比賽。通過這次比賽使我明白：無論做什么事，我們必須沉著冷靜，不能急躁，更不能驕傲，才能做好每一件事情。

傳球比賽的作文4

　　今天下午第三節課，我們要進行四年級的年段傳球競賽。規則就是要所有人搭成像橋一樣的隊伍，老師把球放到最后一位同學的手上，哨子一吹，球就不斷往前傳。等球過你那里后，就跑到隊伍的最前端，繼續接球。要反復進行三次。

　　班里的同學到操場后，興奮了起來，待老師哨聲一響，激烈的傳球比賽就開始啦！同學們臉蛋紅撲撲的，一個比一個興奮。老師吹了聲哨子，就開始比賽了。一會兒，球就滾到了我這里。哎呀！旁邊的人驚叫起來，因為球差點就要掉到地上啦。球一過，我又沖到了最前面，繼續接力。大概過了有五分鐘的光景。這一場激烈的比賽終于結束了。大家都激動著，都希望第一名落到自己頭上。林老師公布成績了：“第一名四年三班；第二名四年一班；第三名四年二班。”“耶！”四年三班一陣陣歡呼。“沒關系，有第二名就不錯了，至少今天大家都很團結，這是最重要的。”我暗暗想道。

　　今天下午，我們班的同學都為了班級的.利益而團結一心，我終于體驗到了大家心往一處使，力往一處拔的強大力量。相信，我們的友誼會越來越好，越來越深厚，我們的班級會越來越強大的。團結就是力量。

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