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跟大師學做臉譜作文（通用16篇）
無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的跟大師學做臉譜作文，希望能夠幫助到大家。
跟大師學做臉譜作文 1
威風凜凜的形象，豐富鮮艷的色彩，極具藝術的手法，陜西西府的文化，它是什么？沒錯，它就是我國非物質文化遺產——馬勺臉譜。
今天，我隨著寶雞日報小記者團來到了民俗文化中心。剛來到這里，就看到一個青銅大鼎出現在我的眼前。我走上前去，就被那充滿民族藝術與智慧結晶的氣息所吸引住了。
等到小記者們都到的差不多時，大記者向我們隆重的介紹了一位馬勺臉譜制作大師——張選武，他有著一張既親切，又極具藝術色彩的臉，讓人一眼就能看出他是一位藝術大師。當大記者朋友給我們介紹他的種種作品及其所獲獎項時，我不禁對他崇拜萬分，心中更加期待等會的做臉譜環節了。
在我們看過寶雞民間社火、鳳翔泥塑、鳳翔木版年畫、西秦刺繡、炎帝祭典后；又感受完了西府人一生中“人之初”、“婚嫁娶”、“福祿壽”時，終于迎來了我最期盼的一個環節——做臉譜。
當我們爭先恐后的來到做臉譜的場地的時候，張大師早已在這里等候多時了。他先給我們每個人發了一個未上色的臉譜，又發了毛筆和顏料，隨后便讓我們開始制作了。
只見每一個小記者都迫不及待的拿起自己手中的工具，來完成自己的臉譜。我也不例外，我小心翼翼的`拿起毛筆在臉譜上涂色，我就如同是拿著世界上最珍貴的寶物似的，生怕出現半點差池。
隨著最后一筆勾勒完，我的作品也終于完成了！當張大師把我的臉譜評為優秀作品時，我不禁激動萬分。因為我是靠著自己的雙手與努力獲得了成功！
當我看著我做出的臉譜時，雖然它并沒有大師做出來的那樣好看，也沒有大師那樣的專業。但是它在我的心目中，是最好的一幅作品。我相信，別的小記者們也都這樣想。
因為，這是我們通過自己的努力和付出做出來的，是通過我們勤勞的雙手做出來的世界上最好的作品!
跟大師學做臉譜作文 2
吃過中午飯我就突發其想，做個京劇臉譜蛋寶寶該多好呀。于是我拿來一個空蛋殼開始做臉譜。我先準備好一顆雞蛋、彩筆和鉛筆等東西，準備材料我就想，怎么樣畫臉譜呢？我以前看過那么多戲劇，可從沒留心觀察過，于是我從電腦上開始查。呀！這么多臉譜我該選哪個？我忽然看見一個紅臉譜的京劇臉譜，想那不就是關羽嗎？我想看過《三國演義》的同學一定知道關羽是五員大將中的第一大將，是劉備的得利助手。說干就干，我拿著紅色顏料，把臉涂得火紅火紅的，然后用鉛筆描出其他部位的輪廓，各方面用粗一點的筆畫一個彎似弓的眉毛、嘴巴，最后我怕弄不清誰，還畫蛇添足的寫上關羽兩字。
這樣一個京劇臉譜蛋寶寶就大功告成了。
我當了一回小畫家，畫了一個蛋寶寶，雖然不好看，但我下了很大的功夫。等下次畫蛋寶寶的時候我一定畫的更棒、更好，因為我有了這次的經驗。
媽媽的'話：蛋寶寶很可惜讓睿睿帶到學校不小心弄碎了，還好，在她帶到學校之前我把她制作的蛋寶寶用相機拍下來了，有興趣的朋友可以在相冊里能看見睿睿制作的蛋寶寶。
跟大師學做臉譜作文 3
“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，我趕緊跑進階梯教室，因為這節課是我最喜歡的手工課，同學們也興奮不已。大家你一言我一語議論紛紛，猜測今天的活動內容是什么。只見老師笑盈盈地說：“今天老師要教大家畫臉譜！”“畫臉譜？”“哈哈哈！畫臉譜！”教室頓時一片沸騰！當老師拿出臉譜的模型后，教室里一下子變得十分安靜。接著，老師開始講解。在老師的指導下，我們開始動手制作了。
瞧，大家畫得多認真吶，個個全神貫注。一開始，我有點緊張，總是畫不好，后來我一邊看同伴怎么畫一邊自己揣摩。不一會兒，就畫得有模有樣！沒過多久，大家把完成的作品放在桌上，有黑臉的包公、白臉的曹操、紅臉的關公、花臉的悟空……一個個生動的人物形象展現在眼前。老師把已經完成的作品放在展臺上讓我們欣賞，大家忍不住贊嘆道：“這些臉譜真有趣呀！”老師夸我們是心靈手巧的“小畫家”，我們聽了心里喜滋滋的。
這真是一堂生動有趣的手工課，我們不僅體驗了畫臉譜，還明白了臉譜的文化內涵呢！京劇臉譜是中國傳統文化的'標志之一，黑色臉譜代表剛烈、正直，白色臉譜代表陰險、奸詐，紅色臉譜代表忠勇正義，還有黃色和藍色的臉譜，也各自有不同的含義。
畫臉譜真是一件有意義的活動啊！
跟大師學做臉譜作文 4
“哇，你畫的臉譜真好看！”“你這畫的是‘四不像’”……美術課上，同學們七嘴八舌地議論著。我們在學畫臉譜呢！
高老師一本正經地告訴同學：“畫臉譜要注意臉型和五官，臉部應該是上大下小。”說著，老師在黑板上工工整整地畫了兩個有點重疊的圓，頗像燈泡兒。接著，老師幾筆一勾，一雙“虎視眈眈”的眼睛就好了。然后，一個大鼻子、一對小小的耳朵和一張微微翹起的嘴又被老師鑲嵌在臉譜上。最后，高老師又添了幾條彎曲的花紋，一張栩栩如生的臉譜就完成了。
看著那色彩斑斕的臉譜，我的手也癢癢了。我學著老師的樣子，先畫一個大圓，再畫一個小圓，可我畫的園歪歪扭扭，只得修改。好不容易“磨”出個圓，卻呈扁平狀，根本就是個不規則的圖形！唉，又得重畫……
終于勉強將臉型畫好，畫五官我又碰到了難題：位置該怎么確定？大小怎樣？不管如何，我決定孤注一擲。我先用線條勾出五官的位置，然后將形狀小心翼翼地描出來。可五官的對稱也是個難點，我雖然用直尺劃了條對稱軸，但眼睛卻一高一低。我只得擦了重畫，涂涂改改，費了好大的勁才將五官完成。
最后畫花紋。這花紋的花樣可多了，彎曲的、筆直的、連續的'、間斷的……既要美觀，又不能擁擠。我在臉譜的額頭處畫了四條彎曲的花紋，可以顯現出額頭的突出，接著我又在眼睛旁邊凹下去的部位設計了弧形的圖案，最后在嘴巴旁邊勾了幾條彎曲的圖形。
大功告成，看著自己畫的臉譜，我心里滿是喜悅。
跟大師學做臉譜作文 5
如果你欣賞戲曲的話，就會發現關羽總是紅臉，包公總是黑臉，這是為什么呢？原來這是畫臉譜的規則。
紅色代表著忠勇，關羽就是這樣的人，黃蓋和姜維也是這樣。為什么姜維的額頭上有個太極圖案呢？經過我查資料發現，原來姜維是諸葛亮的弟子，太極圖案表示他師承了一部分諸葛亮的謀略，所以加了一個太極圖案。
黑色代表公正嚴明，鐵面無私。用黑色配包公再合適不過了。他因為執法嚴格鍘了駙馬，斬了侄子。所以包公的`戲人民很愛看。老百姓還管他叫包青天。此外，張飛和李逵也是黑臉。
最可怕的是白臉，代表狡猾和奸詐。曹操和嚴嵩都是大白臉。其實曹操沒有那么壞，但是戲曲里就是這么規定的。愛使用陰謀詭計的就是大白臉。
小花臉是小丑，只在眉毛和鼻梁上涂白，眼睛畫成三角眼，顯得很滑稽。
大花臉的典型是魯智深，他聰明，勇猛，有謀略，有智慧，性格豐富，不能用一種顏色來表示，因此他就是大花臉。竇爾敦也是大花臉，臉上有藍色，象征勇猛。
臉譜經過漫長的演變已經走進了我們的生活，說一個人是小白臉，那就是一種侮辱，對方會跟你拼命。說一個領導是黑臉包公，那是一種贊美。當你看到某部電視劇被評價為“臉譜化”時就不用看了，因為“臉譜化”指對人物的塑造太幼稚。你看，臉譜是多么有趣啊！
跟大師學做臉譜作文 6
回想起來，我的同桌真是有很多很多。
三年級時，我的同桌有朱宇軒、陳方燚。一眨眼到了四年級，開始與朱宇軒坐，過了好長時間，又成了葉定的同桌，不知怎的，后來又與葉航、陳福豪坐過。五年級了，又回到和葉定坐，還跟方寬坐，到了最后，竟神差鬼使地再次跟朱宇軒坐。可謂是“閱人無數”嘍！
最讓我難忘的當然是葉定了，首先吸引人的便是他的體型，胖嘟嘟的，典型的一個胖墩兒！和我剛好是一個鮮明的對比。笑起來憨憨的`，看起來很有意思。特別是他跑步時，那才叫滑稽呢！一身的肥肉抖起來，好像衣服里塞滿了棉花。
他很耐寒。初秋，涼颼颼的，大家都換上了厚厚的衣服，可他還好像停留在夏天，依舊穿著薄薄的短袖。真怪，難道是他脂肪多？每次問他，他都淡淡一笑，豪氣地甩甩頭發，撇撇嘴，臉上綻放著異樣的光芒，“哥，就是哥嘛！”常常樂得大家捧腹大笑。
他話多，特別愛上數學課。唯一理由便是：數學老師管得寬，他就可以盡情地做小動作，能講話，誰不知道他的小九九呢！他能從小小的細菌聊到浩瀚的宇宙，還真讓我的眼界開闊不少，仿佛他是個上知天文，下知地理的學者。
他的抽屜里的書，剪不斷理還亂，亂糟糟的，他每次放進的東西，要用時都得找上個半天，簡直是無底洞！他的座位下，總是掉著有一枝筆，一張紙什么的，書包也撂在地上，看起來也一點兒也不整潔！掃地的人都不情愿掃他的座位，于是，我給他偷偷地取了個綽號——邋遢王。
我的同桌有型吧。
跟大師學做臉譜作文 7
星期五的最后一節我們上了一節公開課，老師讓同學們學畫臉譜。
同學魏銘釗的媽媽也趕來指導了，她介紹說：“臉譜根據所涂主色調不同可劃分為：黑、紅、紫、白、黃、藍、綠色等10多種臉譜，不同顏色的臉譜分別代表不同人物性格特征，紅色臉象征忠義、耿直、有血性，黑色表現性格嚴肅，不茍言笑；紫色代表肅穆、穩重，富有正義感；白色代表奸詐多疑，黃色臉譜代表兇暴，藍色、綠色臉譜代表勇敢。”
我選擇的歷史人物是專諸，專諸春秋時期吳國人，專諸為吳國勇士，孝義雙全，助姬光刺死姬僚后，當場遇難。他是一位忠勇熱情給人以正能量的人物，因此專諸臉譜譜式為紫紅三塊瓦臉：眼睛邊是黑白相間，下巴是肉色的，嘴的一圈是黑的，嘴是紅色的，剩余部分都是紅的。
老師要求用水粉畫，我先用鉛筆把臉譜的輪廓勾出來。然后就開始畫了：先把眼睛、下巴和嘴涂上顏色，然后用紅色涂在其余部分（因為紅色面積較大）。魏銘釗的.媽媽看了我的作品，說臉譜上的顏色有點不均勻，缺乏質感。我想這么大面積怎么才能涂均勻呢？突然想到了大毛筆，于是用大毛筆把臉譜又細致地涂了一遍，再交給阿姨看的時候，她豎起大拇指贊不絕口地說：“好，非常到位！”我拿著自己的作品，別提多高興了，老師也趕過來給我拍了張照片，我戴上它老師開心地說：“你真有點像專諸呢。”
這節公開課太有意義了，我非常喜歡。
跟大師學做臉譜作文 8
常看著墻上那一幅韓國臉譜出神。它做工精細，樣子很抽象，看著它，常常不約而同地跟著它的表情哈哈大笑起來。
掛在墻上的臉譜背景很精致。先用月白色的絨布包裹襯板貼在黑棕色的木板上，紅棕色的木制臉譜就粘在上面，它在月白色背景的映襯下格外明顯。臉譜的大鼻子特別高，而且特別尖，是鷹鉤鼻，鼻孔也大得可怕。臉譜正在笑，眼睛瞇成了一條縫，好似一鉤彎月，眉毛也隨著抬起頭，連在了一起。猛一看，真像一條波浪。那大嘴沒牙了，臉上的肉也嘟嚕著，掛在大嘴巴邊上，可它仍然那么樂觀，把嘴咧得出奇得大，毫不在乎。它顯然已是個老人了，額頭小，黑黑的'小帽子下面，歲月犁下的深深的皺紋清晰可見。臉譜的下巴更顯出它的與眾不同，它的下巴有些橫肉，摸上去滑滑的，圓圓的，肉嘟嘟的，在陽光下還閃著光呢，好可愛！最奇怪的是掛在耳朵上的四條黑色的線繩，線的下方還掛著一個小珠珠，活像一對耳環在它耳邊擺來擺去，真是的，都這么大歲數了，還戴什么耳環呢！
你知道這個怪臉譜的作用嗎？它是用桃木制成的，桃木說是能驅鬼，所以它就表示驅鬼神，表現了人們對平安的祈求和盼望。它還說明了人們懲惡、揚善的堅定決心。看它那笑嘻嘻的樣子，你一定也猜到了，它也代表著人們對快樂的無限追求。
跟大師學做臉譜作文 9
開畫啰！一聲呼喊后，我抓起畫筆，沾上顏料，對著月白色的面具就是一筆。
今天，老師讓我們畫臉譜。臉譜是戲曲演員臉上的繪畫，體現了角色的性格和特征，分為生、旦、凈、丑，有整臉、三塊瓦臉、十字門臉、六分臉、碎花臉等，是中華民族的傳統藝術。畫臉譜的顏料有赤紅、橙黃、金黃、荼白、黛藍、艾青和烏黑。我想：金色的'臉譜表示神仙角色，就選它當主色吧。
我先用鉛筆勾線，描了一個三塊瓦臉，額頭、左臉頰、右臉頰，像是三塊瓦。唉呀！我在平面紙上畫對稱圖形都會畫歪，更別說在凹凸不平的面具上畫哩。必須畫正，我自言自語道：否則堂堂正正的大神仙畫成個歪臉公公，那就要鬧笑話了。我先畫左半邊臉，找出幾個關鍵的點，再以鼻梁為對稱軸畫出右半邊臉上的點，最后在點和點之間連線。咦！真不錯，我左欣賞右欣賞，一個臉譜的雛形成功地被畫了出來。
接著就是上色。我先上主色，讓整個面具變得金黃金黃的，然后往面具上滴兩滴墨，讓它自己流下來形成眉毛，再在頭上點一個妃紅的太陽，在太陽上畫一條小橫線，這樣，臉譜完工后，我就可以戴上它飛到天上去做做活神仙。
完工后，我仔細瞧了瞧，覺得這個神仙嬉皮笑臉的，一點都不嚴肅，就加了一個微微上翹的八字胡，給它增添一份尊嚴。
跟大師學做臉譜作文 10
“哈哈哈，我們贏了！”這聲音是從哪里傳出來的？原來是我們作文班在玩“蒙眼畫臉譜”的游戲呢。
游戲的規則是這樣的：參賽隊員分成兩個小隊，戴上面具，原地轉三圈，把蠟筆小新的眼睛、眉毛、嘴巴畫在黑板上，哪一隊畫得最像，哪一隊就獲勝。
隨著老師的一聲令下，比賽就開始了。汪洋自告奮勇地走上前去，蒙上面具，陀螺似的轉了三圈，暈暈乎乎地挪向黑板。他猶豫不定地舉起粉筆，終于落了下去，在臉譜上畫起來。
這時，他那隊的男生焦急地大喊：“不對，向右邊一點，向右邊一點！”而我們這隊大聲唱反調：“向左邊一點，向左邊一點！”頓時，教室里炸開了鍋。汪洋停下來，仔細辨聽哪些聲音是自己隊的'，然后飛快地畫了起來：先畫眉毛，再畫眼睛、嘴巴。教室里漸漸沸騰起來，同學們有的唉聲嘆氣，直搖頭；有的捧腹大笑，使勁跺著地面，把地磚都快跺破了；有的在下面指指點點，一副焦急的樣子。
當汪洋摘下面具的時候，他頓時傻了眼。瞧，眼睛和嘴巴倒是還馬馬虎虎，但眉毛實在畫得太詭異了，竟然畫了三條！唉，可憐的蠟筆小新！他撓撓腦袋，不好意思地走下臺，教室里頓時哄堂大笑。哈哈，這下我們隊贏定了。
最后，我們隊果然贏了這場比賽。我情不自禁地跳了起來。
經過這一次游戲，我們不但得到了快樂，而且明白了眼睛的重要，如果沒有了光明，那該是一件多可怕的事呀！期待下一次不同尋常的作文課。
跟大師學做臉譜作文 11
今天，我和媽媽在家玩了一個游戲，叫做蒙眼畫臉譜。游戲規則是：玩家蒙上眼睛，在黑板上畫自己的臉譜，限時兩分鐘，畫完，評選最佳臉譜。
先是媽媽畫，我把她領到黑板面前，她便畫了起來，你看，她把臉譜的眼睛畫得一大一小，鼻子和嘴巴還算規矩，媽媽把耳朵畫好了時，我便躺在床上哈哈大笑起了，她聽了笑聲，連忙問：“怎么了，畫錯了嗎？”我笑的話也說不出來了，媽媽見我沒說話，便取下紅領巾一看，她也哈哈大笑起來，因為她把臉譜的`耳朵一個畫在了臉的外面，另一個耳朵畫在了嘴巴旁邊。
接下來該我畫了，我走到了黑板面前，便畫了起來，當我畫完最后一筆時，沒有聽到媽媽的笑聲，我不由得高興起來，難道我畫對了？我把紅領巾一取，呈現在我面前的是臉譜嗎？眉毛和眼睛還算老實，可，可鼻子畫在了右眼下邊，嘴巴在左眼下邊，耳朵跑在了臉的里面，還有一個竟然“離家出走”了，最可笑的是頭發，因為它長在了眉毛上，真是似人非人，似鬼非鬼呀，媽媽沒笑是因為我擋住了臉譜她沒看見，我一讓，媽媽便捧腹大笑起來。
在我們的歡聲笑語中，游戲結束了，我也悟出了一個道理：人的眼睛是很寶貴的，我們一定要保護好我們的眼睛，不要當一個盲人，當盲人的滋味很不好受。
跟大師學做臉譜作文 12
老爸三十多歲，按理說是不該稱“老”的嘛。好了，不多說了，老爸外貌并不出眾，一米七幾的個頭，一雙小眼睛，一唱段塌鼻子。這些五官特征也沒什么好說的，可他卻有一張多變的“臉譜”：那就是兩張“臉”。
老爸的第一張“臉”讓我內疚。有次，數學測驗，由于沒有好好檢查，所以考得不是理想。看到了試卷的老爸，嘆了口氣：“你可不能像老爸這樣啊，我那時候是沒有條件上學，現在你的條件這么好，卻不好好上學，將來可怎么辦……”我一邊聽，淚珠一邊在眼睛里打轉。看到老爸的那張臉變得陰沉，我心里好害怕。沒想到他往被窩里一鉆，就不再說我了。
這也是老爸的特點之一，總喜歡在發完火后就自顧兒睡覺，好在一覺醒來，那張臉又變回了以前的那個模樣。
這第二張“臉”嘛，那是一張讓人幸福的`“臉譜”：眼睛原來不是很小嘛，那要是笑起來就非常好看了。你看，一下子，就一下子變成了兩條直線，比數學課本上畫得還直；嘴巴呢，彎成了兩枚月牙兒，比繪畫本子上的圖案還要好看……每當我考到了好的成績，他都要帶我出去游玩。這時，這張“臉譜”就會時常出現。
不過，不管是第一張“臉”還是第二張“臉”，我都喜歡我的老爸，他的“臉譜”告訴我：雖然有點吃不住輸贏，但那也是一種父愛的表現。
跟大師學做臉譜作文 13
星期三，我們出發來到文化公園春游。
我們的第一個項目是觀看川劇，個個出色的演員表演著精彩的表演，他們在臺上飛舞回旋，在座各位都聽得如癡醉。精美的木偶、令人熱血沸騰的變臉吐火、栩栩如生的手影戲個個讓人心曠神怡，仿佛身臨其境。最讓我記憶深刻的是畫臉譜，教練拿來紙、筆和顏料，我們開始繪制自己的杰作是時候該展現真正的技術了！我想。我開始大顯身手了。我把顏科打開，點一點顏料，在潔白如雪的面具上畫畫，我先是用黑色顏料畫上彎鉤似的條紋，眼睛畫成好似火焰一樣的圖案；再用紅色把右半臉涂上，用黑色把半臉沫上，我看了看，好像是腦袋中槍了一樣。陳子豪和李浩然率先完成。陳子豪的是狂野派作品，顏色鮮艷，亂而雅，猶如野人的面具。而李浩然的就不一樣了，他整體是紅色，好像剛經歷了一場浩動，滿臉是血。我畫著畫著就把臉譜畫亂了，我小聲說：看來是改不了了，那我也來狂野一下吧！我拿起筆，連筆也不洗，就去畫，勉強涂滿該部分的顏色，然后我把各種圖案的顏色之間的.空隙補滿，最后用濃濃的白色在面具上畫了一個叉，完美！我自豪地說道。雖然精致不怎么樣，但我十分滿足。
從這件事我知道了做事認真對待，也要盡心盡力，不要去看別人的看法，自己的看法才最重要。玩兒了一天后，我們伴隨著歡笑離開了這有著豐厚文化的地方。
跟大師學做臉譜作文 14
“藍臉的竇爾敦盜御馬，紅臉的關公戰長沙……”這首歌你們聽過嗎？喜歡嗎？我是很喜歡這首歌。
這首歌是我有一次看綜藝節目時聽到的，當時我就被它優美的旋律吸引了。這次放寒假，我就下決心要學唱這首歌。我讓媽媽從網上搜到了這首歌的歌名和原唱，原來是《說唱臉譜》，然后跟著“全民K歌”上的練唱學習，聽了沒幾遍，我就可以跟著一起唱了。
這首歌是關于京劇的一首歌。京劇是我國的“國劇”，歷史悠久，京劇臉譜中的顏色強烈絢麗，圖案也是豐富多樣。有時在不同的`人物的臉譜上還會出現表現他性格特點或興趣愛好的圖案呢。臉譜中，不同的顏色代表人物不同的性格：紅色象征忠義勇敢，有血性；白色象征陰險奸詐；黑色象征剛正不阿，勇猛且富有智慧；藍色象征驍勇、粗獷；黃色象征智勇兼備，彪悍多謀；金色象征神秘……
這首歌雖然近有三十年的歷史了，但現在聽起來還是那么動聽，旋律優美，節湊明快，歌詞郎朗上口，文化內涵深厚。在今年春節時，我還在家庭聚會時為大家演唱了這首歌，大家都為我鼓掌。
京劇是中國文化的象征，博大精深。每當我唱起這首歌，眼前就浮現出各種栩栩如生的人物形象，他們在舞臺上咿咿呀呀的唱著，為我們講述著一個又一個的傳奇故事，我們要把它發揚光大，永遠傳承下去。
跟大師學做臉譜作文 15
上課鈴打響了，同學們紛紛像火箭似的奔進了教室。今天王老師看起來很開心，一進教室就問我們大家：“今天你們想不想玩升級版的畫鼻子游戲呢？”“升級版畫鼻子游戲是什么呢？是畫嘴巴畫頭發等等。”同學們七嘴八舌地議論著。
只見王老師在黑板上畫了一個圓形，這時同學們又七嘴八舌的議論著，有人說：“不用看了是雞蛋。”你們說的`都不對，是畫臉譜。”不知這句話從什么哪里傳來的。王老師聽了，高興地說：“你們太聰明了，我們今天做的游戲就是畫臉譜，誰先來。”那個小眼鏡是第一個上臺畫的，小眼鏡先原地轉了三圈，便向黑板前進。這時男生們就喊：往上，往上。”女生就在那里唱反調，他剛想下筆，又聽見同學們在那大笑，他只能靠著自己的感覺在那畫了，他在頭中間畫了三根頭發又左側面畫了一張嘴巴。同學又在大笑。他該畫耳朵了，男生們雙手緊握成拳頭叫道：“往右，往右。”我心想：不叫了反正他也已經畫成四不像了。接著該我出場了。我做好了充分的準備，但是上臺時還是那么的緊張，我不管三七二十一亂畫了起來我一畫便聽到我耳邊傳來了哈哈大笑聲，我心想有那么丑嗎？
我慢慢的把書拿了下來，我也大笑了起來，我把嘴巴畫到了鼻子上，把三根頭發畫到了眼睛上，把耳朵畫到了嘴巴的位置。最好笑的大個子畫的他把五官畫的亂七八糟，都分不清哪是鼻子哪是嘴。下課鈴大響了好玩的畫臉譜游戲就這么結束了。
跟大師學做臉譜作文 16
“藍臉的竇爾敦盜御馬，紅臉的關公戰長沙，黃臉的典韋、白臉的曹操、黑臉的張飛叫喳喳。紫色的天王托寶塔，綠色的魔鬼斗夜叉，金色的猴王、銀色的妖怪、灰色的精靈笑哈哈……”
小時候，我常好奇，總覺得哪有人會有這樣的臉呀！奶奶說這是因為那些人在臉上涂了顏料。這我就更好奇了，為什么要把五色的油彩往人臉上涂呢？奶奶又告訴我，這是用來象征此人的性格和品質、角色和命運的，這才是京劇的一大特點：紅臉代表忠勇，黑臉代表猛智，黃臉和白臉代表兇詐，藍臉和綠臉是草莽英雄，金臉和銀臉代表神妖。
中國的戲曲源遠流長，有著鮮明的民族風格。每個地方的戲曲，都具有自己獨特的.地域文化風情：京劇的雍容華美，昆曲的典雅精致，梆子戲的高亢悲涼，越劇的輕柔婉轉……真是一方水土造就一方戲曲啊。然而，臉譜就是戲劇博大的內涵，悠長的韻味中的精髓啊！
當今社會，臉譜的普及越來越廣。孩提時代，臉譜面具給我們的童年帶來無盡的歡歌笑語；長大后，有的人戴著看不見的面具，凡事規規矩矩，極少說話；有的人表面慈眉善目，但行為卻笑里藏刀；有的人生來兇神惡煞，內心卻善如菩薩……每個人的臉都是一張張不同的臉譜，每個人都得戴著不同的臉譜在成長、生活。
戴著臉譜做人，看人使臉色：紅、黑、黃、白、藍、綠……累嗎？可我們怎么透過現象看本質，看清他們的真正臉孔呢？
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