我不再嘮叨作文

　　今天晚上，孩子又一次寫作業到十二點，我忍不住右說他幾句，孩子沒有理我。這段時間孩子寫作業多數時候都會很晚，我說他，他都會說“爸爸你睡吧，我知道了”，明顯能夠聽出孩子有些不耐煩的意思。

　　凌晨一點多鐘，我起床反思，孩子大了，我知道我這樣嘮叨，反復說下去會毀掉我們的家庭，我知道這樣嘮叨下去會讓孩子更加反感，我也知道這樣嘮叨下去面臨孩子的青春期會出現什么樣的事情，因此，我必須反思，首先反思自己的錯誤，以及錯誤的根源，查找自己的思想深處的潛意識東西。

　　可能我還是擔心孩子的學習成績吧。

　　有人說，作業拖來的孩子，幾乎沒有學習好的，可能吧，孩子學習平平。每次想到這句話我就心疼，怎么辦呢？每周六日的作業，總是逼到周日下午晚上才去完成，每晚上的作業非要等到吃完飯玩一會才主動去寫。雖然給孩子講，爸爸不在乎你考多少分，只要你快樂就行，可是心里還是期望他能夠取得好的成績。

　　這段時間我和老師交流溝通的也很少，我怕見老師，我怕老師說“你這么對孩子下勁用心，看看孩子的成績什么樣，我知道老師不會這么說的，但是總是沒臉見老師。

　　其實，我也很煩惱。

　　在每個學期的開始，在每個單元的開始，孩子做的都不錯，理解的都比較好，可是后來的測試就出現了不會了呢？老師說練得少，背的少。是的，我承認，因此我就希望孩子每天快點寫完作業，然后補習一下，聽寫一下，背誦一下，可是就是沒有時間，于是我就說孩子，反復說，說多了，孩子慢慢地就煩了，我的話就變成了嘮叨。我們都知道嘮叨最煩人，嘮叨最重要的表現就是不相信人。

　　每次早上訓完孩子后，我一個上午就會心里不痛快，就會反思自己的做法，孩子的做法，自己的錯，錯在哪里。可是半天的反思擔憂給孩子講了，孩子竟然不相信，他認為家長訓人是最愉快的事。我的心無比的疼痛，這說明什么？說明問題已經很嚴重了，他不相信爸爸了，是什么讓孩子不相信爸爸？嘮叨，就是嘮叨。

　　家庭的嘮叨是爭吵不斷，夫妻的嘮叨是分道揚鑣，朋友的嘮叨是避而不見，同事的嘮叨是無話可說，父子的嘮叨是溝通障礙，兒子反叛。

　　其實，我也很矛盾。

　　一反面希望孩子能夠很好地學習，多加練習，另一方面怕孩子將來厭學，因此我給孩子制定勞逸結合的學習計劃，但是都不能按計劃執行；一方面我希望孩子能夠多點時間鞏固，另一方面又怕孩子太累，因此我希望孩子每天能夠早一點寫完作業，帶他復習一下；一方面我希望孩子開心，另一方面怕孩子玩的上癮，因此，我就經常帶他出去走走，允許他看會電視玩會游戲，可是孩子有些貪玩忘了時間。

　　有人說：沒有好的小學，就沒有好的中學；就沒有好的中學，就沒有好的大學；就沒有好的大學，就沒有好的工作；就沒有好的工作，就沒有好的生活。是呀，有一定道理，因此，有時難免會生孩子的氣，怎么就是不知道學習，怎么就是不知道努力，所以就開始反復說反復說，就變成了嘮叨。

　　我也嘗試著賞識教育，多鼓勵多贊賞的方式，可是作業寫到十二點。字寫的歪七扭八，怎么去鼓勵？

　　其實，從每次孩子的話語中，行為中，我也能夠感覺到孩子也很努力，也很想努力。有時候孩子的作業寫得很快，放學回家就會很高興地給我打電話說“爸爸我作業寫完了”，我就會告訴孩子玩一會；有時候孩子會打電話告訴我作業還剩一點，我會告訴孩子少玩一會寫完；有時候作業多，孩子會說，爸爸你睡吧，我寫完就睡；有時候孩子睡下了，忽然想到有資料沒有查，孩子就會立馬起床開電腦查資料。我能夠看出孩子想把事情做好，想讓自己更好，只是有點貪玩，不能自我控制。

　　最近一段時間，孩子回家給我說，每天他都會擠出時間，在課間，放學后，或輔導課的總有時間努力地寫作業，并且說，在學校他寫作業寫得快，喜歡在學校寫作業，怎奈天黑的太早，怎么忍心讓他在天黑回家。有時候沒有時間寫作業，那么這晚上就會寫得晚點，寫完了睡不著，孩子會告訴我，爸爸你睡吧，我睡不著看會書，看著孩子這樣也真心疼就告訴他快點睡覺吧。

　　這里舉幾個事情吧。

　　1.有一次，孩子說他的同桌一個課間就把一篇英語課文背會了，孩子回家就給我講要攆上同桌，就讓我把課文給他穿穿，于是寫完作業很快就背會了。

　　2.數學學到圓的面積的時候，孩子回家說參加數學補習班的同學，都能一口說出π的1-10的乘積，于是孩子在一個課間加緊背，很快背會了。

　　3.今天下午放學接孩子（一般不接，沒告訴他去接，和保安聊了一會），孩子出來的比較晚，說要不是保安叔叔叫他，作業就寫完了，我問孩子在那里寫的，孩子說在校園石凳上。

　　4.昨天晚上本來已經睡下了，孩子突然想到第二天學校要抽考英語數學語文三門，趕忙坐起說要看一遍知識點。

　　現在再想一想，孩子也做出了很多的努力，可能有時方法不對，可能有時貪玩，導致知識掌握不牢，導致做題不細心。

　　對于這些類似的事情，我都會當時立馬表揚孩子，鼓勵孩子。昨晚孩子說英語默寫第四課課文只錯了一處，我表揚孩子有進步“看看，只要我們努力了，用心了，肯定有進步，今天想吃什么”，然后摸摸頭，抱一抱。細想想，也許在我的內心可能還是期望太高了。，平時嘮叨的多余表揚的吧。

　　有一位孩子的心理老師說“剛開始我們都認為自己的孩子不是普通的孩子，或者能夠培養成不普通的孩子，之后，慢慢地發現，我們的孩子就是一個普通的孩子”。

　　還有一位當老師的父親在微信上寫到“孩子，我寧愿相信你大器晚成”，講述了大多數孩子，家長包括我在內的大眾心理想法，由孩子的不認真引起家長的嘮叨，擔心，焦慮，到家長的暴躁、訓斥、出手，最后到家長的反思，尋找方法。有幾點特別摘錄：

　　①、接受我們的孩子的現在和將來。無論什么樣的現在和將來，但你總要按最大的努力去接受、教育。不是優秀的父母就一定有優秀的孩子，老天爺給了你什么，你就只能有什么，抱怨一生，你就痛苦一生，但既然是我們的孩子，我們只能最愛他，給他最好的教育。

　　②、也許可能這也是一種幸福，別相互折磨成痛苦。

　　③、每個孩子都是不一樣的，就像每把鎖都只有對應的一把鑰匙一樣，是你沒有找到對應的鑰匙。

　　④、問題不要定性，解決事情，道理不要多講，孩子需要的是幫助；不要空談方法，每個事情都有具體的技巧。

　　⑤、立竿見影是神話，我寧愿相信我的孩子大器晚成。

　　孩子最重要的是身體的健康，人格的健全，心態的樂觀，最后才是學習成績。最近看到了幾則報道，因為學習繁重，熬夜成為習慣，幾個學生相繼猝死，得不償失呀。

　　通過半夜的反思，我釋然多了。有時候可能我的擔心多余，有時候可能考慮太多，有時候可能期望太高，天生我才必有用，孩子定有自己的生活，我只有做好

　　后勤保障和溝通交流。

　　我在房門上貼上“我不再嘮叨”，每次準備開門去問孩子事情的時候，好警示自己，以后在孩子做作業的時候，我只有幾個字可說“作業認真，勞逸結合，別太晚了，不會叫爸爸”。

　　現在三點了，睡覺。

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