網高中作文

　　在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的網高中作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

網高中作文1

　　反對一致，傭護多樣性。

　　反對約束，擁護不受約束的狂熱。

　　反對菠菜，擁護帶殼的蝸牛。

　　—薩爾瓦多·達利

　　在一個蒼蠅亂飛的下午有人因無法理解我的才華出眾而硬抱著我(當時我還沒學會走路)去一個所謂“智商測試中心”的`鬼地方。他在一個類似于拖拉機的東西前席地而坐，然后從那機器的一頭抽出一條電線，把自己一圈一圈地圍起來—從大腳趾到膝蓋，從膝蓋到月腦袋。

　　當時我年幼無知，不明白何為思考，后來生物學家說，人用腦子思考，上海大金子韓寒說，他用膝蓋思考，慈溪特大鉆石我說，我用腳趾思考。于是三者融合成一個思維體系。

　　那人用電線將自己圍得像個陀螺后，機器有了動靜，一陣抽水馬捅沖水的聲音后，屏幕上出現一個阿拉伯數字：123

　　那家伙顯然對自己的智商還滿意，笨得如來佛祖似的。他又把電線取下，也不問我是否樂意，就將我五花大綁起來，又是一陣拍水馬桶的沖水聲，接著居然又冒出一句那英的“就這樣被你征服”。然后一聲轟然巨響，夾雜著烤番薯的香味，冒出一股黑煙。之后便毫無動靜。

　　這臺機器的管理人員大驚。忙著尋找產品使用說明書，檢查機器故障。十五州中后，終于在一個紙箱的底部發現了一張產品說明，紙上只有十個字：

　　“本儀器嚴禁超量程使用。”

　　那人因“蓄意損害公共財物，反對國家人民”而被罰了款，而我因年齡尚小無刑事責任，當場釋放。

　　但這件事像瘋牛病霍亂一般傳了出去。幾天后為一睹我的尊各，來訪者絡繹不絕。有人進門就三跪九叩求我能給他一根頭發好讓他回家熬湯喝，以便使自己的智商也上一個臺階。而我躺在搖籃里，像造物主一樣審視自己的子民。

　　也就是在這個時候，我認識了她。

　　我是男的。因此當出現“她”這個詞時，我的意思已昭之于世：我試圖把“網”解釋成愛情。

　　有人說，你可以把網象征成法律引申為自由過渡到精神文明，但不能理解成愛情。結果三十年后他出家為僧。至死，他都未參透領悟這人類精神陣地上最難攻的堡壘。

　　其實，網和愛倩的聯系我在一首詩上就表述過。那首詩是這樣的。

網高中作文2

　　在朱克曼的谷倉里，小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了真摯的友誼。小豬威爾伯難免有一天會被制成火腿，但夏洛卻立下救威爾伯的誓言。它用蜘蛛網織出文字成為奇跡，保住小豬。后來農場主帶它們去了集市，小豬和夏洛合作贏得了特別獎，可夏洛的生命也走到了盡頭。

　　我想：雖然威爾伯剛開始看到蜘蛛夏洛為了生存很血腥，可在它兇殘的外表下有一顆熱血沸騰的心,有一顆為朋友著想的心。也正是夏洛懷著這樣的心讓我覺得夏洛與威爾伯的友誼是真摯的，可貴的。夏洛為了讓威爾伯活下去不變成佳肴，不惜用干絲織網，浪費大片大片的網這也加快了自己的衰竭。夏洛用生命去完成誓言，用生命去創造奇跡的友誼，在我看來即使最渺小的生命也能創造奇跡。當然威爾伯也給了夏洛很大的幫助，如果沒有威爾伯把一日三餐都讓給老鼠，卵帶也不會被老鼠馱到農場，夏洛的孩子也不會存活下來。

　　在生活中，我們也需要真摯的`友誼。一年級的我還不能自理，暑假里父母上班時就把我送到他們的同事家。從那時起假期里就是徐迪超哥哥照顧我，我倆一起做作業，我有不會的他會不厭其煩的教我；帶我去食堂吃飯，給我打飯打菜；帶我去鍛煉身體，我學會了游泳。我們的友誼在這平凡的日子里得到了升華，變得真摯。

　　友誼在人的一生中是必不可缺的。人如果缺少友誼將是可憐的孤獨者。社會也是如此，如果缺少友誼社會也只是一片繁華的沙漠。

　　友誼圍繞在我們身邊，也相信書中的農場洋溢著更加真摯的友誼。

網高中作文3

　　在家陪女兒讀了一本書《夏洛的網》深有感觸：在朱克曼家的谷倉里，快樂地生活著一群動物，它們幽默、可愛，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼。可是一個最丑惡的消息打破了谷倉的平靜：威爾伯的命運竟是成為熏肉火腿！作為一只豬，悲痛欲絕的威爾伯似乎只能接受任人宰割的命運了。然而，看似渺小的夏洛卻說：我救你。于是，夏洛用自己的絲在豬欄上織出了被人類視為奇跡的文字，徹底地逆轉了威爾伯的命運，終于讓它在集市的大賽中贏得了特別獎，和一個安享天年的未來。但是，在這時，蜘蛛夏洛的生命卻走到了盡頭。

　　這本書的語言很美，小豬和蜘蛛的故事更是美得叫人醉心。書中描寫的友情與愛讓我感動，讓我難忘。夏洛耗盡畢生精力幫助好朋友威爾伯，威爾伯也知恩圖報把夏洛后代帶大。夏洛不討謝謝，救出了生死中徘徊的威爾伯，并讓他成名，威爾伯為了懷念夏洛，幫它盡心盡力帶孩子。但愿看了此書的我的孩子也能真正讀懂這本書，漸漸懂得珍惜朋友，懂得去關愛朋友，懂得去奉獻，對待朋友能夠待以真心。在心里埋下愛與友誼的種子，讓這張用愛與溫情織成的網撒滿世界！

　　書中讓我深有感觸的是故事另一個主人公弗恩，文中有這樣一句話：弗恩愛威爾伯勝過一切。她愛撫摸它，喂它，把它放在床上。每天早晨一起來，她就去熱牛奶，給它圍上圍涎，拿著奶瓶喂它。從中可以看出弗恩是一個很有愛心的小女孩。她拼命求爸爸別殺落腳豬威爾伯，還無微不至地照顧它，給予它溫暖，從而讓威爾伯感到快樂，也從此有了更多朋友。

　　弗恩有一顆懂得小動物的心，特別喜歡坐在豬圈前，看著那些小動物，去傾聽它們講話。這讓我明白：孩子眼里的世界和我們成人的.眼里世界是不一樣的，甚至是千差萬別的。很多時候我們認為孩子是錯的，不可理喻，就跟書中弗恩的母親一樣，甚至認為孩子心理有毛病。可事實上卻是我們不懂孩子，不知道孩子的心里在想什么。通過讀本書，使我更加理解孩子，也看到愛的力量的偉大。

網高中作文4

　　這天早晨，小豬威爾伯伸了個懶腰，向小蜘蛛快樂、阿拉妮、內莉打了個招呼，威爾伯已經和她們成為無話不談的好朋友。這時，朱克曼先生和朱克曼太太走過來，對勒維說：“勒維！請你做一個板條箱，我們明天要帶威爾伯去集市參加決賽啦！要做得大一些哦！”威爾伯問三只小蜘蛛：“你們想去集市嗎？”“我們可以嗎？集市是什么樣的？”三只小蜘蛛異口同聲地問。“集市很熱鬧，很好玩。一起去怎么樣？”“我們當然愿意啦！”三只小蜘蛛一起尖叫著。威爾伯卻是既開心又百感交集，“歐！太好了，我去集市有朋友嘍！可是我去集市覺得一點都開心不起來！”“為什么呀？”三只小蜘蛛問道。“因為要是沒獲獎，我可能會被做成熏豬肉的。嗚嗚嗚……”“怎么樣才能讓你不死，我們能幫你嗎？”三只小蜘蛛關切地問道。“你們？呵！除非你們能像你們媽媽夏洛那樣把表揚我的字織在網上。”“真的嗎？這樣就能救你？”三只小蜘蛛問道。“你們也織字？”威爾伯驚訝地問。內莉搶先回答道：“雖然我不認識字，但我想媽媽一定希望你好好活下去，我這幾天認識了一只母老鼠——普莉莎，我可以請求它幫我帶點字來。”威爾伯歡呼雀躍，“太棒了！”內莉說完就去找普莉莎了，快樂和阿拉妮在玩“蜘蛛快跑”，威爾伯則在干麥草上睡覺。過了一會兒，內莉回來了，她說：“我帶回三個詞，我織‘必勝豬’吧！樂姐，你織‘人見人愛’，好嗎？妮妮，你織‘最棒’二字吧！”快樂和阿拉妮齊聲說：“好的，我們時間不多了！快動手吧！”于是，她們開始忙活起來，很快就把網織好了，留下中間一個大空擋。

　　第二天一早，朱克曼太太給威爾伯洗了一個脫脂牛奶澡，威爾伯覺得自己一下子光彩照人了起來。內莉說：“我也想洗牛奶澡，可是要是我跳進那桶牛奶，準會淹死的！嗚！”“哈哈哈……”內莉的聲音是三只小蜘蛛里面最細、最小、最悅耳、最甜美的，跟媽媽夏洛的聲音簡直一模一樣。勒維把新做好的板條箱搬了過來，新板條箱全身藍瑩瑩的，上面畫了幾個綠油油的點，還有六個金燦燦的大字：朱克曼的名豬。威爾伯悄悄對快樂她們說：“你們趕緊趁別人不注意時溜進板條箱，鉆進頂板上的'節孔進里，那也是你們媽媽曾經躲過的地方。”阿拉妮說：“我們非得躲在這個又黑又窄的地方不可嗎？”威爾伯回答到：“你還可以試著躲在麥草下邊，我覺得那樣你會被我壓死！嘻嘻嘻！”“好吧！”阿拉妮悻悻地回答道。轉眼間，阿拉布爾先生一家開著卡車來了，這就意味著該出發了。朱克曼先生正準備把威爾伯抬進箱子時，一下子就看到豬圈門上有三張網，分別織著“必勝豬”、“人見人愛”、“最棒”。朱克曼先生驚奇地大叫：“上天又在指示我們了！上帝肯定是想說這只豬一定能贏，太棒了！大家快來看吶！”一會兒工夫，一大群人圍了過來，一時間人山人海，頓時被圍得水泄不通。這個消息很快一傳十、十傳百，在這座城市鬧得沸沸揚揚，附近的人們沒有一個不知道這件事的。等到人們散去的時侯，天色也黑了，阿拉布爾先生提醒大家已是晚上七點了，明天再去集市。

　　第三天，他們經過幾個小時奔波，到達了集市。費恩問她媽媽：“可以給我點錢嗎？我想去坐費里斯轉輪。”“小孩子別吵，等我們把小豬搬下來再說！”媽媽不耐煩地回答。“我不小了，十歲了，我要去贏一本本子，封面有粉水晶和一塊紫色的愛心水晶，它一定會停在我押的號碼前的！”費恩反駁著。阿拉布爾太太剛要說話，阿拉布爾先生就插嘴說：“別對孩子這樣，這是2美元，你跟艾弗里每人一元，不許獨占哦！”“OK！謝謝老爸！”說完，弗恩就沒影了。“小心扒手——”阿拉布爾二夫妻異口同聲地喊，然后他們相視一笑，阿拉布爾先生對他太太說：“我們去逛逛？我上次看見一件貂皮大衣蠻不錯的，只要1萬美元，你去看看，要是喜歡我們今天就買下來！”弗恩和艾弗里回來了，弗恩手里拿了一本如她所描述的本子；艾弗里一手啃著冰糖蘋果，一手拿著贏來的機器人模型。很快，大家都陸陸續續來了，阿拉布爾先生載著心情愉悅的大家回去了。

　　第四天，經過激烈地角逐，比賽結束。這時只聽喇叭響起：“請朱克曼先生把自己的豬帶到頒獎臺上！”然后就看見朱克曼夫婦和勒維帶著板條箱像一去離弦的箭飛奔而去。阿拉布爾夫婦也興奮地跟了過去。只聽主持人宣布道：“朱克曼先生的豬獲得了頭獎，獎金1千萬美金，還有榮譽證書和獎牌。”威爾伯驚呆了，他沒想到自已能獲頭獎。朱克曼先生對他太太說：“伊迪絲，我們要發了！”隨后發表了獲然感言：“感謝威爾伯為我們獲得了這么高的榮譽，今后威爾伯將成為我們家庭中的一員，我們會把他當自己的孩子一起照料。

　　從此，朱克曼一家幸福快樂地生活著。

網高中作文5

　　信息學中有兩個關于結構的概念，一個是“樹”，一個是“網”。樹指的是這樣的一種結構：有一個根結點，伸出幾條枝，每條枝連有一個子結點，每個子結點又伸出幾條枝，枝上又連著孫結點……“網”指的是另一種結構：每個點伸出幾條通路，與誰相連都沒關系，但沒有自己通向自己的路。

　　初中時老師告訴我，人生像一棵樹，我像一只爬樹的螞蟻，越先經歷到的岔路口越重要，對今后的影響也越大，那時我想，果然是這樣。不光我自己，社會中的`其他人不也如此嗎？選擇了經商的會一輩子隨商海起伏，選擇了從軍的幾十年戎裝凜凜，這都是他們青少年時走入的那一“枝”呀！所以我想一定要選一條最好的枝給自己走，否則自己的一生會葬送在眼前這一次次考試、升學中。

　　幾年后我升入了高中，突然發現不少初中時進入普通中學那一枝的同學苦學三年又來到了重點中學。對門戎馬半生的王叔叔脫下軍裝轉入了西服那一“枝”。甚至我們的數學老師，本來“根結點”都在千里之外的青島，竟也來到本市工作、生活。我突然覺得眼下的生活不是什么“樹”，而是地地道道的“網”。

　　飛速發展的市場經濟，日臻完善的人才流動體系，四通八達的信息交流渠道，把社會的各行各業緊緊地聯系起來，在點與點之間架起了一條條寬闊的大路。你少年時沒經過高等教育這一“點”，可以去“繼續教育”。你以前忘了瀏覽“電腦操作”這一事關求職的重要結點，可以去“電腦學校”或是“網上學園”補上這一課。你想從事什么不再是“自古華山一條路”，而是“條條大路通羅馬”了。不久前報載，清華大學研究生院對在校學生敞開大門；湖北某市幼兒園迎來幼教本科畢業生；還有某本市長期優先發展教育，一名機關干部主動投身教育事業。各行各業，都不再拘泥于本“枝”，而是有針對性地吸納別“枝”的優秀人才，把原本不通的路打通--一張大網正在慢慢形成。

　　我想生活在這樣的時代是幸運的，時代為我編好了網，使我有更多機會實現自己的價值。但同時，這網也是挑戰，只有努力充實自我，爭做強者，才能在網上往來自如，使這張網為我所用。

　　一張大網，承載著千千萬萬人的愿望，就讓它盡情地鋪展開來吧！

網高中作文6

　　當人類的目光伸向宇宙的時候，我們發現，觸目所及的是一片無盡的荒涼。而當我們回首自己所居住的星球，則是一片五彩斑斕、生機盎然的景象，對于生活在陸地上的人類來講，我們的周圍是一片綠色的世界，而構成這綠色世界的，便是生生不息的億萬種生命——植物、動物、微生物，它們猶如一張美麗的網，在裝點著這個荒涼的宇宙。

　　可是，60億世界公民中，有幾人時常意識到這一點？有幾人在吃飯穿衣、勞作休閑的空隙里，感念過造化提供給我們的這一片美麗的花園？想到過要敬畏生命、愛惜自然，維護生命之網的長治久安？

　　人類開始了解自身對地球的消極影響，結果讓人觸目驚心：地球上已無一塊凈土，珠峰雪樣中含汞含錳，大西洋底有鉛鉻沉積，南極企鵝體內含苯，北極云霧在加濃變酸——在這樣的自然環境中，地球上每天有上百種生命滅絕……生命之網面臨著巨大的人為災難，地球人的生存已危如累卵。

　　1914年，蘇格蘭生物學家湯普遜率先提出了“生命之網”的概念。密歇根大學的伊文斯說，總有一天，我們的子孫會明白，和人一樣，動物也有不可剝奪的權利。法國學者史懷澤更提出了“敬畏生命”這一全新的倫理價值觀：當一個人把植物和動物的生命看得與他的生命同樣重要的時候，他才是一個真正有道德的人。在海德洛爾看來，人和動物植物一樣，都是從屬于大地和自然的，人不是自然和大地的主宰，而是他們的維護者，人應當學會詩意地棲居在大地上。

　　然而，在生存的壓力之下，在貪婪的物欲甚囂塵上的時候，偉人的呼聲顯得是那樣的微弱。現在每天都有一百多個物種從地球上消失，另有145種哺乳動物、437種鳥類、69種兩棲類、400多種無脊椎動物和250種植物正處在滅絕的邊緣。殘酷的現實讓我們清醒，環境問題的實質，不是技術和經濟問題，而是文化和價值取向問題，在于我們是否有一種對生命尊重的感情，那種“民吾同胞，物吾與也”的感情。

　　其實，在正常情況下，自然界中新種的出現和老種的衰亡速度大體是一致的，但是人為的原因加速了物種的滅絕，由于每一個物種都是大量遺傳信息的貯藏者，所以每一個物種的滅絕都是生命之網的'一個網眼的開裂，它給整個生命世界帶來的危害難以估量。因為在復雜的生命系統中，我們難以測算，一個與人類的功利距離較遠的物種的消失，將會給生命之網的最終消失帶來什么？

　　有個叫西雅圖的印第安人的酋長，曾說過一段發人深省的話，我愿意拿來獻給每一個活著的生命，并作為此文的結尾：“人類屬于大地，但大地不屬于人類。世界上萬物都是相互關聯的，就像血液把我們身體的各個部分聯結在一起。生命之網并非人類所編織，人類不過是這個網絡中的一根線，一個結。但人類可做的一切，最終會影響到這個網絡，也影響到人類本身。”

網高中作文7

　　中考是一張網，我是一條魚。

　　漁夫（老師）很早就告訴我們：“你們既然是魚，就注定要進行艱苦的洄游，誰要是輕視了那張網，總有一天會被自己的淚水淹沒。”

　　魚兒恐懼的望著那張網，無語。

　　自從我游入初三起。看吧！語文潭、數學江、英語河、地理湖―――每一片水域都有一位嚴厲的漁夫和一張嚴密的`網，我既然是一條魚，就不得不戰戰兢兢的繞過閱讀礁、猶猶豫豫的穿過填空溪，剛從聽力池里抬起頭，又一個猛子扎進選擇灣，最后又沖進數理化三峽……我所做的一切的一切都是為了沖破那張網。

　　魚兒堅定的望著那張網，心中充滿斗志。

　　魚兒每天就這樣，在漁夫的監視下漂泊，沖浪。“中考有什么不好？”學習委員，一條金光閃閃的金魚。是的，他有資本自豪：蒙漁夫賞識，他有百分之五十的希望被保送重高。“漁夫說我既然找到了幸福島，就無須為那張網操心了，可是”剛才那張眉飛色舞的臉立刻又換上了一付苦相：“前面還有一張更大的網等著我呢！”

　　一條漏網之魚走了，剩下的四十多條魚仍偎依在一起漂泊，沖浪，這時我才發現：漁夫的政策是多么英明：作文不要老想著標新立異，歷史不要老問為什么，背下重點就行----。魚兒不住問漁夫：“作文為什么要與論點一二三，論點為什么要寫在開頭？”漁夫回答道：“明知無力改變，問過即罷，至少一年，時間會作出答復。”魚兒無語，輕輕的擺弄著自己的鰭，這條魚便是我。

　　今天，魚兒站在大網前鼓足斗志，準備一躍，躍過龍門，斗個魚存網破。

　　“中考之網”是美麗的，它可以把我們送入重高之海乃至大學之洋，對于這張網，我們應該有這樣的信念:

　　莫言習題如浪滾，莫言時間似沙沉。

　　江回路轉雖辛苦，沖破魚網始見金。

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