我與書的故事小學(xué)生作文

時(shí)間：2024-10-13 10:51:54 作文我要投稿

我與書的故事小學(xué)生作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的我與書的故事小學(xué)生作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我與書的故事小學(xué)生作文

我與書的故事小學(xué)生作文1

　　我愛讀書，詩(shī)歌，童話，兒童小說(shuō)都是我書架上的寶貝。幼兒園時(shí)，爺爺奶奶的懷里是我讀書的搖籃。上小學(xué)了，課堂書桌成為我的讀書伙伴，識(shí)字量增加了，自主閱讀成為我的習(xí)慣。晚上睡覺前爸爸講睡前故事，很多書都是在爸爸親切的聲音中讀完。《窗前的小豆豆》讓我知道學(xué)校是一個(gè)美好的地方，《一年級(jí)的小豌豆》讓我明白原來(lái)成為小學(xué)生會(huì)遇到各種困難，《論語(yǔ)》《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》讓我了解了古文經(jīng)典。我喜歡讀書，他們就像一群朋友，滋潤(rùn)著我的心田。

　　第一次和這些方塊字打交道是2歲坐在爺爺膝頭和他一起讀報(bào)。大大的圖片配上醒目的標(biāo)題，爺爺指著題圖慢慢的的讀：“阿拉法特”。第二天在姥姥家翻著沙發(fā)上的報(bào)紙，我認(rèn)真地指給姥爺看：“阿拉法特”。姥爺問：“誰(shuí)是阿拉法特？”“這個(gè)老爺爺。”姥爺笑的眼睛都瞇成了縫.幼兒園的六一節(jié)禮物，姨媽送我一套“貝貝熊” 故事是通過(guò)熊王國(guó)里生活的熊爸爸，熊媽媽，小熊哥哥，小熊妹妹一家人展開的，其中有改掉小熊妹妹咬手指甲的《壞習(xí)慣》，教男孩女孩相處的《女孩靠邊站》，

　　學(xué)會(huì)講話文明禮貌地《大嗓門》，與家人相處的《在爺爺奶奶家》，不能亂花錢的《見啥要啥》，如何和新同學(xué)相處的《小霸王》，理解進(jìn)行體檢意義的《在醫(yī)院》，懂得自我保護(hù)的`《見到陌生人》等等，在故事里發(fā)生的一件件事情，結(jié)尾沒有象其他書一樣總結(jié)教育一番，因?yàn)樗悄菢由鷦?dòng)溫馨，就像我們普通的家庭生活，教我道理，伴我成長(zhǎng)。

　　上小學(xué)了，小說(shuō)成為我手上的至寶，那情節(jié)總吸引我的目光。一直想著結(jié)尾如何？造成不良的后果，作業(yè)寫得飛快，數(shù)學(xué)題總有錯(cuò)誤，寫作錯(cuò)字連連。媽媽跟我詳談，可以每天晨吟暮讀，早起讀書，睡前讀書。還把她喜歡的書目推薦給我，這樣我們可以交流讀書心得，還一起在網(wǎng)絡(luò)上觀看根據(jù)原著拍攝的影片，一起討論和原著的差別。

　　這就是我和書的故事，雖然家里只有我一個(gè)，但我并不孤單。因?yàn)闀俏业幕锇椋x書伴我一起成長(zhǎng)。

我與書的故事小學(xué)生作文2

　　時(shí)光荏苒，斗轉(zhuǎn)星移，曾幾何時(shí)，圖書館已成為了我心靈的圣殿、思想的驛站。在那里，我感到了大自然淳樸的氣息與野味。

　　山澗的清泉丁丁咚咚，林間的綠色令人心醉，天邊的晚霞輕盈縹緲，枝頭的花朵芬芳四溢。當(dāng)我暢游于那美妙的文章中時(shí)，感到，它們一樣的清澈，一樣的靈活，一樣的沁人心脾！沒有雜質(zhì)，只有那種平凡的而又純潔的如泉的'清新。在凡世里生活，被海潮襲卷著，難免會(huì)落一心沙塵，而那一縷縷、一滴滴清泉汩汩流過(guò)我的心房時(shí)，給我留下的是一顆水晶般燦爛的心。

　　書如山里一瀉千里的瀑布，每一字，每一句，每一行都充滿著靈氣，富含著激情，萬(wàn)馬奔騰，氣勢(shì)雄壯。就在我心灰意冷或消極疲憊的時(shí)候，有那么一脈天與地的精氣沖擊我的靈魂，仿佛為生命灑滿了陽(yáng)光。那種“惟我獨(dú)尊”的狂傲，那份“天地同在”的氣魄油然而生。就像瀑布一樣，在凹凸的利石上擊碎自己，換個(gè)晶瑩滿天。

　　“呼——”你聽到風(fēng)聲了嗎？風(fēng)吹著浮萍四處漂泊。讀書，就有如感受浮萍的輕松和隨意。不妨輕輕卸下肩上的重?fù)?dān)，心上的繩索，追隨的肩膀，去書中尋找屬于自己的浮萍心境。

　　多讀書，品位的不僅僅是清新、熱烈和浪漫，更有一份哲理。就如同坐落著的山，是永恒的哲理。讀書，如同爬山，“登的愈高，望的愈遠(yuǎn)。”當(dāng)書里的理性，擦亮了眸子，便有“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”的豪邁，目光就會(huì)穿越世俗的塵埃上升為一種高度、一種品位、一種灑脫、一種超俗。當(dāng)執(zhí)筆時(shí)，那種最遠(yuǎn)古、最單純、最接近自然的思想會(huì)不斷涌出，沒有塵囂的嘈雜！

　　圖書館以它那獨(dú)有的魅力啟發(fā)著我、熏陶著我、感悟著我，載我揚(yáng)帆起航，帶我搏擊風(fēng)浪，領(lǐng)我經(jīng)歷風(fēng)雨，指引我翱翔在書的殿堂中，伴隨我萌發(fā)、成長(zhǎng)！

　　大自然中，這邊風(fēng)景獨(dú)好！

　　文章開頭簡(jiǎn)而得當(dāng),十分自然的道出了“我”與圖書館有著非同一般的關(guān)系，為下文寫“我”與書的故事埋下伏筆。而結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心“在書中“我”感到了大自然淳樸的氣息與野味,首尾呼應(yīng)。文中語(yǔ)言樸實(shí)而意味深刻,耐人尋味。

我與書的故事小學(xué)生作文3

　　從小我就愛看書，因?yàn)閺臅形铱梢灾涝S多的故事，增長(zhǎng)我的`見識(shí)，豐富我的閱歷。有了書的相伴，我的課余生活充實(shí)而精彩。我常常為書中主人公的喜而歡，悲而傷。于是我常常在瀏覽中，讓時(shí)間輕易流逝。

　　有時(shí)看書太投入，也會(huì)誤事。上周五放學(xué)到家時(shí)，我一看時(shí)間才2點(diǎn)30分，心想：“現(xiàn)在還早著呢！我還是先看會(huì)兒書再做作業(yè)吧！”于是我半躺在沙發(fā)上，手里捧著一本書，如饑似渴地看起來(lái)：當(dāng)我看到主人公被人侮辱時(shí)，我不由地握緊拳頭為他憤憤不平；當(dāng)我看到主人公傷心時(shí)，我頓時(shí)淚如雨注，不停地抽拉餐巾紙；當(dāng)我看到主人公開心時(shí)，我會(huì)歡天喜地，抱著奶奶團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)……

　　秒針轉(zhuǎn)過(guò)了二百多圈，奶奶實(shí)在忍不住了，催我去做作業(yè)，我還沒看夠，嘴里雖答應(yīng)道：“好、好、好，我馬上就來(lái)。”可心里卻在想：“才看了這么一會(huì)兒就不給看了，太不夠意思了！繼續(xù)看！”過(guò)了十分鐘，奶奶又來(lái)催了：“你怎么還沒去做作業(yè)？快一點(diǎn)……”我隨口應(yīng)付了幾句，可我右耳朵聽進(jìn)去，左耳朵漏出來(lái)，一句都沒放在心里。天慢慢地暗下來(lái)了，我才依依不舍地合上書，看著封面回想著剛看的故事情節(jié)……當(dāng)我想好后，望了望鬧鐘，竟然6點(diǎn)30了！可我感覺只讀了25分鐘！

　　一想起第二天要打針灸、上記者班，沒有時(shí)間完成回家作業(yè)了，我頓時(shí)急得像熱鍋上的螞蟻，匆匆扒拉兩口飯，就做起回家作業(yè)。結(jié)果到了第二天針灸時(shí)間到了，我還有兩個(gè)作業(yè)沒有完成，只好臨時(shí)取消針灸。結(jié)果，自然被媽媽、爸爸狠批了一頓。我也好后悔，下定決心：下次看書一定要有時(shí)間觀念，要有節(jié)制。可是決心沒下多長(zhǎng)時(shí)間，我又忘了，呵呵。剛剛寫作文前，我還是在媽媽再三催促下，戀戀不舍地放下《幽默大師》的呢！

　　看來(lái)，書與我真是有緣啊！

我與書的故事小學(xué)生作文4

　　“書籍是人類進(jìn)步的階梯， ”這句話是高爾基的名言，也是我最喜歡的格言之一。我從會(huì)識(shí)字開始就喜歡看書，一有空就往書堆里鉆，我看書的種類也很多，如：科學(xué)叢書、世界名著、神話故事……小小的書架上放滿了薄薄厚厚的書，就像春游時(shí)我們排的隊(duì)伍一樣挨挨擠擠的。我常常會(huì)看書看得“走火入魔”而忘了時(shí)間。記得有一次，我正在飛快地寫著作業(yè)，因?yàn)槟峭砦疫€有英語(yǔ)課要上，媽媽在廚房一邊做飯，一邊催促我快寫作業(yè)。寫著寫著，我的眼睛就“跑”了，死死地盯著昨天那本沒看完的《童年》，接著我的.手也失控了，拿起書就目不轉(zhuǎn)睛地看了起來(lái):在年幼的阿列克謝眼里，成人的世界是那樣的丑陋與無(wú)情，母親在感染霍亂而死的父親遺體旁生下的小弟弟夭折了，家里強(qiáng)壯的男性欺負(fù)毆打女人、毒打兒童……只有外祖母，她似乎有種特殊的親和力，她有講不完的故事，。而且她是那么愛她的子女。

　　外祖母的形象在阿列克謝暗淡的童年歲月里閃耀著母性的光輝，帶給了小阿列克謝一生的愛和感激……不知過(guò)了多久，媽媽來(lái)到了我的房間叫“醒”了我，我看了一眼表：“媽呀！差20分鐘上課，我連書包都沒收拾呢！”哪還有時(shí)間吃飯呀！盡管已是饑腸轆轆，我依然收好書包飛奔到外語(yǔ)學(xué)校，可還是晚了幾分鐘，老師毫不留情地批評(píng)了我。可我內(nèi)心依然無(wú)比高興，還有什么能比讀書更讓人滿足的事呢？書陪伴我走過(guò)了多彩的童年，它好似一串跳躍的音符，也似一幅流光溢彩的圖畫，它把無(wú)知的我領(lǐng)進(jìn)知識(shí)大門，領(lǐng)進(jìn)一個(gè)絢爛多彩的世界。讀書好，好讀書，讀好書！

我與書的故事小學(xué)生作文5

　　書是人類進(jìn)步的階梯。這是高爾基眼中的書；書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。這是劉向眼中的書；我眼中的書就是一位隨時(shí)可以指導(dǎo)我的良師，看書也是最讓我癡迷的一件事。

　　我對(duì)書不知不覺就喜歡上了。有時(shí)為了逃避父母查房，甚至?xí)阍诒蛔永锟磿Ｎ覍?duì)書情有獨(dú)鐘，一有空就看書，看得可以忘記一切。

　　那天晚上，我捧著一本《楊紅櫻童話》頭也不抬地走進(jìn)了WC里。我打開馬桶蓋，坐在那，邊上廁所，邊看書。我看得入迷極了，一動(dòng)不動(dòng)地捧著書，看到有趣的內(nèi)容，我會(huì)哈哈大笑；看到悲傷的情節(jié)，我會(huì)傷心流淚；遇到小主人公受委屈的時(shí)候，我也會(huì)替小主人公著急，自言自語(yǔ)地替小主人公解釋我如饑似渴地讀著書，還不時(shí)評(píng)論下書中的人物和故事情節(jié)。我貪婪地讀著，書一頁(yè)一頁(yè)地翻著。一本厚厚的'書我居然就這樣在廁所里讀完了。我咽了一口唾沫，心滿意足地合上書，定睛一瞧，啊！我不由自主地叫了一聲。我怎么還在廁所里！

　　我連忙站起身，打開門，此時(shí)客廳里的鐘已經(jīng)指向了晚上九點(diǎn)鐘！我揉了揉眼睛，以為自己看錯(cuò)了。不會(huì)吧，這么晚了！我三步并作兩步走到書房，看著書桌上才做到一半的數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)，欲哭無(wú)淚。啊，這下完蛋了！

　　還有一回，我邊看書邊走路，頭也不抬。走著走著，嘭的一聲，我撞到了墻壁上。那時(shí)候，我還非常小，疼得我坐在地上哇哇大哭。媽媽見了，連忙扶起我，哭笑不得地說(shuō)：你這個(gè)小書呆子，以后走路別看書了！這件事成了家人一直津津樂道的笑話。

　　瞧，我對(duì)書就是這么癡迷。我也呼吁大家要好好讀書，多讀好書。但是看書的時(shí)間和地點(diǎn)一定要合理安排哦！

我與書的故事小學(xué)生作文6

　　在茫茫的書海中找到一本好書確實(shí)不容易，雖然不容易，可我愛看書，喜歡在書的海洋里遨游。

　　小時(shí)候，我不愛看書。可是爸爸總是買書給我看，還給我講了許多大道理。那時(shí)候的我，整天都想著玩，根本沒心思去聽爸爸講的這些大道理，看他買的這些書。記得我五歲的時(shí)候，我從幼兒園回來(lái)，剛跟媽媽踏進(jìn)家門，“來(lái)來(lái)來(lái)，給我背一首《靜夜思》！”爸爸嚴(yán)厲地說(shuō)道。“床前明月光，疑是地……地……地……”沒辦法,背不出來(lái),又得在書桌上呆上一個(gè)小時(shí)了。

　　我喜歡上看書，純屬偶然。在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)我的書桌上多了一本《魯濱遜漂流記》出于好奇，我翻了第一頁(yè)，沒想到正是這一翻，改變了我的人生道路，使我從此愛上了書。在以后的日子里，我被各種書中的情節(jié)深深地吸引：快樂著別人的快樂，悲傷著別人的悲傷。在以前，這種感覺我從未經(jīng)歷過(guò)。只知道那時(shí)自己很興奮，就象一株即將枯萎的小草忽然得到雨水的滋潤(rùn)一樣。

　　漸漸地，在書的陶冶下，我變得不象以前那樣貪玩了。書籍成了我不可缺少的精神糧食了。我開始不斷地讓爸爸媽媽買來(lái)一本本書“充饑”。當(dāng)我讀完了我的第二部小說(shuō)《簡(jiǎn)愛》之后,我不禁為簡(jiǎn)愛高尚的人格而贊嘆。原來(lái)“人不因美麗而可愛,而因可愛而美麗”真的不是虛假，他就藏在我們內(nèi)心最純潔的地方。外表僅僅是表面的，只有內(nèi)在良好修養(yǎng)才能評(píng)定一個(gè)人是否有素質(zhì)的真正準(zhǔn)則。《哈利波特》成為世界上最具有影響力的童話小說(shuō)之一的理由的確不假，因?yàn)樗貏e的好看，讀完這部書之后，我佩服JK.羅林的想象力她居然能把哈利在奇球場(chǎng)上的每個(gè)細(xì)節(jié)都描寫得惟妙惟肖，能將每個(gè)人的性格都描寫得淋漓盡致：哈利勇敢，羅恩慷慨，赫敏聰慧，馬爾福狡猾。我的`心完全北這部小說(shuō)打動(dòng)了，甚至常常夢(mèng)見自己到了霍格沃茨，在這所古老的魔法學(xué)校里探索，遨游。

　　關(guān)于我和書的故事數(shù)不勝數(shù)。它們有的讓我懂得了做人，如《童年》；有的讓我領(lǐng)略了大自然的奧妙，如《昆蟲記》；還有的讓我體驗(yàn)了童真，如《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》……其中,給我印象最深的是奧斯特姆蘿夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》,這本書展示了保爾柯察金的形象,讓我看到了沙皇統(tǒng)治下的社會(huì)面貌。

　　書在我迷茫的時(shí)候給我啟示;在我痛苦的時(shí)候給我歡樂;在我空虛時(shí)給我陪伴。如果有可能,我會(huì)給所有的哈號(hào)書寫一封感謝信,感謝它們?yōu)槲议_辟了一條新的人生之路。

我與書的故事小學(xué)生作文7

　　每個(gè)人的童年都是豐富多彩的，可在我的童年里，讓我回味無(wú)窮是我與一本書的故事。

　　暑假里，媽媽讓愛看書的我去書店看書，我一蹦三尺，興致勃勃地來(lái)到書店，小心翼翼地上了樓，哇！印入眼前的是一片“書海”，走近一看，一本本色彩鮮明，印刷精美的.書在書架上，我打開其中一本，一篇篇個(gè)性鮮明，文字優(yōu)美的文章出現(xiàn)在我眼前，那些描寫有個(gè)性的文字在我眼前跳躍著，舞蹈著，像一串串泡泡在我眼前飛揚(yáng)，我被一本《感動(dòng)小學(xué)生的100個(gè)故事—父母》給迷住了，津津有味地讀起來(lái)，正當(dāng)我讀得入迷時(shí)，售貨員阿姨走了過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“小朋友，喂，小朋友。”我這才反應(yīng)過(guò)來(lái)。“小朋友，我看你已經(jīng)看了兩個(gè)多小時(shí)了，你不可以再看了，早些回去吧。”我心不在焉地“嗯”了一聲，還沉浸在書的海洋里。不一會(huì)兒，阿姨又過(guò)來(lái)巡視了，見我還在“孜孜不倦”便不耐煩地走過(guò)來(lái)：“喂，小朋友，剛才我都叫你回家了，你為什么還不走呀？真是的，要看書叫你媽媽來(lái)買，呆在這干嘛？又不是游樂場(chǎng)……”我聽了，抱怨的走了，真掃興。

我與書的故事小學(xué)生作文8

　　我很喜歡讀書，書猶如一把鑰匙，打開智慧之門；書好比一艘小船，讓我們遨游知識(shí)的海洋。

　　在一二年級(jí)的我并不怎么喜歡讀書，書里面有那么多文字，讓人一看就不想讀。可是有一次卻讓我改變了對(duì)書的厭倦，我看見同學(xué)們都喜歡看楊紅櫻阿姨寫的書，于是我也讓媽媽給我買了一本楊紅櫻阿姨寫的《笑貓日記》，我翻開一頁(yè)，啊！里面的文字可真多，整整一頁(yè)都沒有一幅插圖，但是又有什么辦法呢？這是我自己選的書，我只好無(wú)奈地繼續(xù)看。讀著讀著，我發(fā)現(xiàn)故事的內(nèi)容豐富多彩。這只笑貓為了治好虎皮貓的.耳朵，歷盡了千辛萬(wàn)苦，終于在藍(lán)山上找到了能治好虎皮貓耳朵的兔耳朵草，它們倆個(gè)從此走上了幸福的彼岸。

　　慢慢地，我喜歡上了看書。一次我正在津津有味地看著一本書，媽媽叫我吃飯，我嘴上答應(yīng)，卻遲遲未動(dòng)，沉浸在書的世界里，我歡喜，我悲傷，我頓悟…… 直到肚子咕咕餓得咕咕抗議，我才戀戀不舍地放下書。

　　從此，書成了我形影不離的好朋友，陪伴我學(xué)習(xí)，陪伴我成長(zhǎng)，我非常喜歡這個(gè)“好朋友”。

我與書的故事小學(xué)生作文9

　　書，是人類的“長(zhǎng)生果”，這個(gè)形容使我倍感親切。

　　一開始入學(xué)，那時(shí)候很悶，爸爸也不讓看電視。因?yàn)橐荒昙?jí)是在打基礎(chǔ)，要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一年級(jí)打不好基礎(chǔ)，以后學(xué)習(xí)就好很吃力，跟不上。所以不讓我看電視，也不能看漫畫，打基礎(chǔ)的.時(shí)候會(huì)影響學(xué)習(xí)。可是放了學(xué)后除了吃飯’寫作業(yè)、和睡覺以外，我有的是時(shí)間，于是，我便讓爸爸給我買了課外書。

　　我一開始是看的是沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)，那是我只對(duì)自己說(shuō)：我是在打發(fā)時(shí)間。可是后來(lái)，我卻覺得書成看了我的知心朋友。它天天都給我講許多有趣的故事。《狗象大戰(zhàn)》是我笑聲連連，《最后一頭戰(zhàn)象》又使我揮淚如雨。從那時(shí)起，我和書就擁有了不解之緣。因此，我喜歡讀書，我愛讀書!因?yàn)闀且晃粫?huì)和你談心的朋友。

　　在高爾基的眼里，書是階梯;在莎士比亞眼里，書是營(yíng)養(yǎng)品。而在我眼中，書就是最璀璨，最明亮的珍珠!